Cicle Incial

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Pockets develops English using fun activities with catchy songs and chants, photo pictures cards, animal mascots, and game-filled CD-ROMs. Because it is basedon the highly effective five-step teaching strategiesof warm-up, presentation, practice, application andassessment, even the youngest children find Pockets easy to follow. So take a look, Pockets builds communication and confidence using hands-on activities thatrelate to everyday life, and builds a solid foundation in English that will last a lifetime. New Featuresinclude: NEW game-filled CD-ROMs with Student&#x02019,s Books 2 and 3. NEW projects and values pages. NEWcatchy songs and chants. NEW Reading and Writing Workbook. For very young learners Little Pockets offers afun way to begin introducing English.
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SAN P5 Taller estimulación inteligencia/18
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SAN P3 Taller estimulación inteligencia/18
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Llibre de text de Nivel 2 La Cigueña 3.0 Cuanto Sab Ed20 recomanat per l’assignatura de Projectes per al curs de Infantil 4 anys amb una edat de 4 a 5 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2020 amb el codi EAN 9788468058351. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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SAN P Lectoescritura 5/Letras Colores
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SALV P Haremos buena letra 1
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Llibre de text de Nivel 3 Cocineros Cuant Sab 3.0 Ed19 recomanat per l’assignatura de Projectes per al curs de Infantil 5 anys amb una edat de 5 a 6 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2019 amb el codi EAN 9788468049236. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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BAU P3 So/Ho has vist?
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Es proposa un itineriari on s'atén de manera graduadael control i el domini de la respiració, els musicogrames i els quatre paràmetres del llenguatge musical(timbre, intensitat, durada i altura). Amb dues flautes.
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Cepe

Esta obra quiere ser un instrumento de ayuda para lospadres y profesionales que asumen la tarea de educara los ni±os y ni±as, enriqueciendo su desarrollo enuna etapa de su vida tan importante, ya que los primeros a±os constituyen un perφodo crφtico para la mayorφa de los aprendizajes bßsicos. Para facilitar esta tarea, se proporciona un inventario de desarrollo en el que se presentan, de forma secuenciada, las adquisiciones mßs importantes para cada perφodo de edad y unas fichas de estimulaci≤n en las que se encuentran sugerencias para favorecer su aprendizaje. Si hablamosde la Estimulaci≤n Precoz o Atenci≤n Temprana desde su fundamentaci≤n neurol≤gica tendrφamos que ce±ir¾nosal tramo de edad comprendido entre los tres primerosa±os de la vida de las ni±as y los ni±os, pero si nos remontamos hist≤ricamente a su evoluci≤n en Espa±atendrφamos que a±adir que, en un principio, en la dΘcada de los 70, se dirigi≤ a las ni±as y los ni±os desde su nacimiento y hasta los seis a±os de edad, basßndose fundamentalmente en algunos estudios que claramente demostraron que la durabili¾dad de sus efectos positivos era mayor si el tratamiento, entre otros factores, se mantenφa durante mßs a±os. Esta obra nace dela firme convicci≤n de sus autoras de que, aunque enalgunas comunidades aut≤nomas se ha limitado la edada los cuatro a±os, el continuar dos mßs aplicando eltratamiento puede ser muy beneficioso para la posterior evoluci≤n de los ni±os. Abundando en la necesidadde realizar un tratamiento evolutivo que empiece cuando nace el ni±o y contin·e a lo largo de sus primeros seis a±os de vida, el lector puede extra±arse de que esta obra comience cuando la ni±a o el ni±o tiene ya cuatro a±os. Esta circunstancia es fßcilmente explicable ya que proponemos que los libros que ahora presentamos sean una continuaci≤n del Programa para la Estimulaci≤n del Desarrollo Infantil (PEI) coincidiendo, en ambas publicaciones, una de sus autoras. De igual modo que su predecesora, creemos que esta obra puede ser tambiΘn de gran ayuda no s≤lo a los profesionales de la Estimulaci≤n Precoz, sino tambiΘn a todos aquellos que se dediquen a la educaci≤n de las ni±as yde los ni±os,como son sus padres y sus profesores. Entodos los cuadernos se van a encontrar el siguienteesquema: Inventarlo del desarrollo. Se encuentra al principio de cada uno de los libros y tiene una doblefinalidad: Evaluaci≤n inicial del ni±o o la ni±a: nosva a proporcionar una primera aproximaci≤n a las conductas que ya tiene adquiridas un determinado ni±o oni±a cuando iniciamos nuestra relaci≤n con Θl. Estosdatos, unidos a los que nos aporten los test psicomΘtricos que realicemos, nos van a permitir llegar a unaprimera aproximaci≤n diagn≤stica y lo que es mßs importante a una propuesta inicial de tratamiento. Evaluaci≤n continua del proceso de desarrollo: en la medida en que vayamos trabajando con la ni±a o el ni±o, elinventario del desarrollo va a ser uno de los instrumentos mßs importantes para poder seguir su evoluci≤nya que en Θl iremos reflejando todas las adquisiciones que se van a ir logrando, a la vez que va a ser uninstrumento de ayuda fundamental para la toma de decisiones terapΘuticas. Fichas de Estimulaci≤n. A continuaci≤n de los inventarios del desarrollo nos vamos aencontrar las Fichas de Estimulaci≤n, encuadradas enapartados referidos a las diferentes subßreas, que estßn indicadas por una hoja con el tφtulo que corresponde a cada una de ellas.Hay, fundamentalmente, dos tipos de fichas de estimulaci≤n, unas a las que podemos llamar Te≤ricas, y que son la guφa que va a necesitar el adulto para conseguir los objetivos que se planteen, y otras las Prßcticas, que son las que va a utilizar el ni±o o la ni±a directamente en sus aprendizajes.
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Llibre de text de Infantil Croqueta 3 Años. Primer Trimestre recomanat per l’assignatura de Globalitzat per al curs de Infantil 3 anys amb una edat de 3 a 4 anys. Es un llibre de text de la editorial Edelvives, editat l’any 2019 amb el codi EAN 9788414015803. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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SAN P5 Más Matemáticas 7
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BAU P5 L'aigua/Ho has vist?
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CAC P5 Via art/Trotacamins/17
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