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Libros de psicología
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Cuestionario psicotécnico: ejercicios prácticos
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Habituados a que la escolarización universal y prolongada sea una experiencia natural para nosotros, es fácil perder de vista que eso ocurre de manera artificial dentro de un sistema educativo que tiene el poder de regular quiénes entran en él, cómo lo hacen, qué caminos se prevén para distintos tipos de alumnos, qué se espera de ellos o cómo trabajarán los profesores. Haber vivido esa experiencia no es suficiente para entenderlo como una recreación sociohistórica singular que se ha extendido - con algunas peculiaridades - por el mundo entero, traspasando fronteras y culturas. Presumir que su estructura y su peculiar funcionamiento es la respuesta coherente a unas necesidades sociales bien definidas supondría desconocer que es el resultado histórico de fuerzas que se suman y se contradicen de proyectos, conflictos y resistencias que han desembocado en una realidad cultural que podría haber sido de otra forma. La reflexión que desarrolla el autor nos hace ver que, detrás de Ia aparente naturalidad de su existencia y de la solidez de su estructura, el sistema educativo tiene una historia en la que se han abierto caminos de progreso y de inclusión social, aunque, al mismo tiempo, también ha segmentado, jerarquizado e impuesto reglas que dan como resultado efectos en sentido contrario. El discurso de Antonio VIÑAO, para iluminar lo que es una compleja realidad, se mueve necesariamente en las fronteras borrosas entre la historia, la política educativa, la organización de las instituciones y las teorías sobre el cambio en educación. Así podemos ver la continuidad y discontinuidad entre las propuestas que dieron forma al sistema escolar heredado y las que hoy se aplican en las reformas que quieren imprimirle otra dirección.
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Selección de cuentos que la autora vincula con el acontecer cotidiano y problemáticas sociales que tienen lugar entre mediados de los años sesenta y el fin de la dictadura en 1985, buscando salvar del olvido testimonios de hechos vinculados a ese lóbrego período de nuestra historia. Pero estos relatos sobrepasan el nivel puramente testimonial para acceder a la ficción con diversos estilos que todo creador va madurando hasta que —lejos ya de la circunstancia que los promovió— despliegan su verdad. Ficción elaborada con testimonios procedentes de diversas fuentes y memorias propias, concebidos para que testimonios y memorias se erigieran como un instrumento para luchar contra el olvido.
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El autor pretende aportar luz ante una temática que suele despertar temores y recelos. Hay un sinfín de Pérdidas cotidianas que deben ser atendidas y elaboradas. El propósito de este libro es ayudar a entender las emociones implicadas, saber cómo acompañar según las edades y ofrecer herramientas para la superación de los duelos. La claridad de la exposición y la organización de los contenidos, ayudará a profundizar en la experiencia de afrontar las pérdidas a lo largo de vida. Puede ser de ayuda, tanto para quienes quieran introducirse en esta temática, como para los que han experimentado de cerca la pérdida, pues les ayudará a comprender lo que han vivido. «Solo el hombre y la mujer que se atreven a amar, son capaces de saber llorar», porque quien supo amar, sabrá llorar la pérdida y encontrar una nueva ilusión para seguir viviendo. Afrontar las Pérdidas cotidianas es una apuesta por la VIDA.
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Cada generación comparte el destino de su tiempo, recupera el pasado y mira hacia el futuro. La muerte implica la transmisión de los bienes materiales de una generación a otra, pero también se recibe en herencia todo un mundo de símbolos y principios.
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En este nuevo libro sobre Psicodrama los autores penetran en lo más recóndito de las escenas. La escena ya no es aquella choza donde los griegos presentaban sus más primitivos dramas. Ahora se trata de un espacio en el que se juegan, no solo la acción de los personajes, sino también los mundos internos y externos del protagonista y de todas las personas presentes en el hecho dramático. Se habla del tiempo y del espacio, pero más allá del espacio-tiempo, concepto arañado de la física de partículas que nos lleva a la aceptación de la simultaneidad de pasado, presente y futurible. Con ello, el hecho de aceptar que toda intervención está sometida a un haz de probabilidades que llevará a responder desde la indeterminación al desarrollo del juego terapéutico, hasta cristalizar en una posible catarsis. El lector encontrará un capítulo dedicado al concepto de mirar y ver en escenas, a la movilización de una óptica privilegiada para acercarse a las mismas. El recorrido nos lleva desde una primera descripción de una escena vivida por los autores, hasta las escenas de los sueños que nos acercan a los mitos arcaicos latentes en todas ellas. Pablo Población Knappe es doctor en Medicina y Cirugía, Psiquiatra, Director psicodramático. Miembro fundador de la Asociación española de Psicodrama, de la Sociedad Española de Terapia de Grupo y de la sección de Psicodrama de la Asociación Internacional de Psicoterapia de Grupo. Elisa López Barberá es Psicóloga clínica, Trabajadora social, Psicoterapeuta y Directora psicodramática. Codirectora del ITGP. Es una de las primeras profesionales en España en trabajar en la síntesis de los modelos psicodramático y sistémico y socia fundadora de diferentes asociaciones. Mónica González Díaz de la Campa Es Psicóloga, Psicodramatista, Especialista en psicoterapia individual y de grupo.
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Esta obra está compuesta por dos libros, el Manual del Terapeuta y el Cuaderno de Entrenamiento, y tienen como objetivo proporcionar un instrumento de intervención válido y eficaz dirigido a los profesionales interesados en desarrollar programas de entrenamiento de la memoria. Este programa lleva aplicándose desde hace más de doce años en diversos centros. El PEEM ha demostrado su eficacia en la mejora de esta capacidad, y de otras funciones cognitivas en personas mayores, si bien puede considerarse su aplicación, con las correspondientes adaptaciones a personas más jóvenes.
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Un libro repleto de consejos para tener éxito en la vida monoparental.En él encontrará: cómo organizar el día a día cuando se educa en solitario, cómo gestionar las separaciones y los reencuentros del fin de semana, cómo evitar caer en la trampa de una relación demasiado fusionada, cómo ayudar al niño a mejorar el rendimiento escolar, cómo afrontar los cumpleaños y demás fiestas familiares. Una guía práctica que le enseñará a superar las dificultades cotidianas.
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Tenemos tres años y vamos a entrar por la puerta del cole el primer día de clase. Es la propuesta que nos hace la autora para poner de manifiesto que las personas pequeñas no tienen prejuicios ni ideas preconcebidas, su mochila no carga con ese peso. Si nos creemos que otra educación es posible, tal vez tengamos que buscar puntos de fuga. Es lo que plantea este libro a través de las pedagogías queer, entendidas como una forma abierta, afectiva, extraña, curiosa y demoledora de buscar formas de huir de la educación formal y de poder crear lugares de aprendizaje que nos hagan reflexionar sobre nuestro lugar en el mundo, que nos permitan ser. ¿Comenzamos provocando desde las prácticas educativas? ¿Nos arriesgamos a hacer otra educación?
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El cuerpo es meramente la visibilidad del alma, de lapsique, y el alma es la experiencia psicológica delcuerpo. De modo que es realmente una y la misma cosaCarl Gustav Jung Con estas palabras se inicia el prólogo que nos adentra en la comprensión de la terapia de orientación junguiana de la mano de tres psicólogosclínicos de reconocido prestigio. La aventura de lavida nos lleva a la sanación, a la autorrealización ya la co-creación de un mundo mejor, si sabemos escuchar y profundizar en nosotros mismos. El ámbito de loinconsciente, los arquetipos, los complejos y los símbolos son los conceptos de la psicología analítica que se van sucediendo en esta obra de interés tanto para psicoterapeutas como para el público interesado enconocer los caminos y profundidades del alma humana
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Este volumen recoge aportaciones de las psicólogas y psicoanalistas Lucila Edelman y Diana Kordon, sobre los efectos psicosociales de la dictadura argentina, Nora Levinton, acerca de los impactos de la pandemia de covid-19, Anna Miñarro, sobre la Guerra Civil, María Reneses, acerca de la acción colectiva y los malestares contemporáneos, y Mariana Wikinski, sobre la figura del testigo y la potencia del testimonio.En palabras de la coordinadora, la catedrática Almudena Hernando: «En este libro solo trataremos algunos casos de la innumerable variación de situaciones traumáticas posibles, pero confío en que puedan servir para demostrar que resulta necesario sacar a la luz lo que se esconde en los sótanos de cualquier nivel de construcción humana con el fin de abandonar la deriva traumatizante y enfermante en la que estamos, que esa visibilización exige de dinámicas colectivas de escucha y apoyo mutuo, y que al analizar lo subjetivo siempre se analiza también lo político, en una vuelta más de lo que hace ya tantos años apuntara Kate Millet».
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Ninguna teoría acerca del funcionamiento y estructura de la mente haejercido tanta influencia ni ha adquirido un estatus tan preponderantecomo la doctrina psicoanalítica, cuyas categorías y explicaciones notardaron en convertirse en núcleo de un modo radicalmente nuevo deentender la realidad psíquica que ha marcado de forma notable el mundomoderno. " Escritos sobre la histeria " incluyedos trabajosde Sigmund Freud (1856-1939) («La etiología de la histeria» y «Estudiocomparativo de las parálisis motrices orgánicas e histéricas»)publicados a finales del siglo XIX, algunos agregados a su libro clásicosobre esta patología ( " La histeria " , en estamismacolección) y el célebre historial clínico de la joven Dora («Análisisfragmentario de una histeria»), que figura entre las patografíasfundamentales del creador de la terapia psicoanalítica.
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Ahorro de 61 en la compra del Paquete Ahorro Técnico Auxiliar de Informática del Estado (turno libre) incluye: - Temario y Test Bloque I - Temario Bloques II y III - Temario Bloques III y IV - Test de los Bloques II, III y IV y Supuestos prácticos Adem
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Presentamos la edición actualizada del primer volumen para la preparación de las pruebas selectivas para el acceso, por promoción interna, a plazas del Cuerpo Administrativo de la Administración General del Estado, acorde con el Programa de la última Conv
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Presentamos el segundo volumen para la preparación de las pruebas selectivas para el acceso a plazas del Cuerpo de Gestión de la Administración Civil del Estado, por promoción interna, según la Convocatoria publicada en el Boletín Oficial del Estado n.º 1
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Publicació creada per a l'adequada preparació del Temari transversal pera la categoria de Tècnic/a Especialista de Grau Mitjà Sanitari en CuresAuxiliars d'Infermeria de l'Institut Català de la Salut, segons laconvocatòria publicada en el Diari Oficial de la Generalitat deCatalunya, número 7718, de 3 d'octubre del 2018.Aquest text conté el desenvolupament dels temes 1 a 7 que componen elprograma oficial, convenientment detallats, juntament amb laincorporació de les novetats legislatives que els afecten. A més,compten amb una sèrie de recursos didàctics, a manera de recordatoris iactivitats, que li seran de gran utilitat per assentar els coneixementsi li facilitaran la preparació efectiva de les proves.S'inclouen també qüestionaris de preguntes tipus test de cada tema ambla finalitat d'oferir una eina amb la qual podrà comprovar elsconeixements adquirits.
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Sabies que estudiar és una habilitat? Sabies que aprendre millor és moltmés fàcilsi saps com fer-ho? Sabies que hi ha desenes de maneres de millorar latevacapacitat per a aprendre més coses en menys temps que pots aplicarimmediatament?Si no ho sabies, estàs de sort. Aquest llibre pot ser just el quenecessites. Utilitzantaquests mètodes senzills però eficaços, milloraràs la teva capacitatd'aprendre,d'entendre millor i de recordar durant més temps. Començaràs a treuremillorsnotes, començaràs a sentir-te millor respecte a les teves classes i etconvertiràs enun estudiant millor.No requereix cirurgia cerebral, injecció d'hormones, tatuatges en llocsinnomenables, ni pagar classes particulars. De fet, a part del(extremadamentmodest) cost d'aquest llibre, aplicar aquests consells és virtualmentgratis. Aixíque, a què estàs esperant?Evita perdre més temps d'estudi i comença a treure el màxim profit a latevaeducació triant els teus consells favorits per a començar a aprendremillor a partird'ara mateix.
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Se ha escrito abundantemente sobre las características del profesorado excelente de etapas educativas superiores, si bien escasean los textos dedicados a caracterizar a las maestras y los maestros de Educación Infantil como un grupo profesional con identidad propia. Este ha sido el punto de partida para abordar estelibro, en el cual se propone el modelo MEDEI, un marco teórico integrado por cinco dimensiones dependientes entre sí, que hacen referencia a las competencias para la excelencia docente en Educación Infantil, el cual pretende convertirse en una herramienta que ayudeal profesorado en ejercicio, o a estudiantes que seestén formando para serlo, a repensar su propia práctica, y en un marco de reflexión que ayude a orientarel diseño de planes formativos que preparen a los y las mejores profesionales de la infancia. Asumiendo que la investigación educativa actúa a modo de puente entre la teoría y la práctica, la segunda parte de laobra ofrece una síntesis de los principales hallazgosalcanzados en estudios que incorporan la mirada de la infancia sobre aquellas cuestiones que considera más importantes para garantizar su bienestar en la escuela. Por último, y dado que los casos singulares conmueven mucho más que los resultados empíricos presentados de manera impersonal, se comparten prácticas excelentes de docentes de Educación Infantil estadounidenses que pretenden convertirse en inspiración y animara quien las lea a crear en su aula infantil un ambiente de auténtica participación democrática. Se tratade una edición bilingüe, en español e inglés, acordecon el panorama educativo actual, cada vez más globale interconectado.
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