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Libros de psicología
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En una época en la que crece la demanda de asistencia sanitaria mientras que los recursos disponibles son escasos, los procedimientos diagnósticos y los tratamientos tienen que sujetarse a estrictos controles que evalúen su eficacia, efectividad y eficiencia. En esta obra, indispensable para psicólogos, médicos de familia, psiquiatras o estudiantes, y para todos aquellos interesados en la utilidad de los tratamientos psicológicos y en las estrategias más adecuadas para tratar un gran número de problemas psicológicos según la investigación empírica más actual, se recoge una singular, extensa, ordenada y rigurosa revisión de la investigación realizada hasta hoy sobre la eficacia de los tratamientos psicológicos. Es una obra singular por ser la única publicación en español con sus contenidos, y sólo existen algunas referencias comparables en inglés. En los tres volúmenes que la componen se hace un recorrido por los trastornos más importantes, tanto psicológicos como físicos, en los que los tratamientos psicológicos han mostrado algún grado de utilidad o, incluso, en algunos casos, se han demostrado esenciales y sin alternativas válidas. El orden de la exposición se ha realizado según unos criterios comunes para enjuiciar la eficacia de los tratamientos, de acuerdo con las pautas marcadas previamente por los editores. Es destacable el rigor con el que se aborda la evaluación de la eficacia de los tratamientos. Un tema tan controvertido no puede ser objeto de un análisis simple, por lo que en el primero y el último capítulos se someten a análisis y crítica las posiciones más importantes que se mantienen sobre la evaluación de los tratamientos. Cada uno de los tópicos ha sido desarrollado por auténticos especialistas en el tema. Este segundo volumen está dedicado al ámbito de la psicología de la salud y en él se revisan los tratamientos psicológicos eficaces en catorce condiciones especialmente relevantes, desde el asma al tabaquismo.
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Llegados a esa franja de tiempo que va de los quince a los diecisiete años, los adolescentes buscan una nueva identidad, y en el proceso de esa búsqueda se encuentran con mucha confusión y muchas contradicciones dentro de sí mismos. En ellos coexisten una personalidad de ''niño'' y otra de ''adulto'', y ambas se alternan de modos inesperados y totalmente imprevisibles, por ejemplo: - Mostrando una impresionante sed de espacio vital y de libertad. - Empezando a aceptar la responsabilidad por sus propios actos. - Poniendo sistemáticamente en tela de juicio las ideas y la autoridad de los padres. En cualquier caso, el adolescente no puede ser reducido a una lista de cualidades positivas y negativas, y por eso este libro no puede dar recetas para todos. Pero sí puede proporcionar a los padres una visión de conjunto sobre el tema, confiando en que los ejemplos que expone, tomados de casos reales, sirvan para dar una idea de los tipos de problemas relacionados con estos chicos y de cómo los han resuelto otras personas.
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¿Por qué los niños de 3 años se comportan como bebés durante un minuto y al siguiente como adultos en miniatura? ¿Cómo asumen la llegada de un nuevo bebé a la familia? ¿A esta edad ya pueden sentir la sexualidad? ¿Tienen conciencia? Louise Emanuel guía al lector a través del apasionante desarrollo del niño de 3 años y de los retos que afronta cuando deja atrás la primera infancia y amplía su mundo social y emocional. Ofrece consejos útiles sobre temas como la disciplina, la separación, las dificultades para dormir o cómo fomentar el juego imaginativo y la interacción. Además ofrece pautas para motivar al niño y que desarrolle su propia identidad gracias a las relaciones familiares y de amistad.
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Obtener una buena autonomía en el hogar resulta un proceso largo que requiere el aprendizaje de múltiples tareas. Cada una estas tareas debe ser secuenciada en pequeños pasos, facilitando su aprendizaje. Si, además, contamos con una ayuda visual que sirva de recordatorio de los mismos, estaremos potenciando la autorregulación de la propia actividad y la autonomía. Este libro pretende ser una ayuda para aquellas personas que necesitan, para ser autónomos, de un recuerdo y de unos apoyos. Los apoyos vienen dados por fotografías de ellos mismos, los protagonistas, demostrando que pueden y son capaces de aprender y hacer muchas tareas de limpieza del hogar, mejorando su integración personal y su calidad de vida.Las personas con discapacidad acceden mejor a la información a través de la vía visual. Por ello, se han elaborado una serie de materiales basados en fotografías que facilitan la comprensión de los textos escritos y que, además, sirven para trabajar a lo largo de las distintas etapas educativas.La repetición de actividades usando siempre estas fichas nos ha demostrado que no solo favorece la adquisición del aprendizaje de la tarea, sino que también desarrolla la capacidad de autonomía.Este material no solo pretende ser una guía de trabajo para los profesionales de la educación especial, sino también facilitar el aprendizaje de habilidades de autonomía personal a las personas con discapacidad.
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Dorothy Corkille Briggs La clau de la felicitat és l'autoestima, la manera en què cada individu es veu a si mateix. En la creació d'un model d'autoestima, els pares, el medi que construeixen al voltant dels seus fills i la relació que els uneix juguen un paper important. L'autora ofereix indicacions pràctiques i consells per aconseguir una educació que porti cap a la felicitat.
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Para los padres, familiares, profesores, pediatras o médicos relacionados con un niño con cáncer. A través de las viñetas, se dan consejos y propuestas para vencer el miedo y el aislamiento y sumar fuerzas de todos los implicados.
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http://www.ediciones-omega.es/ninos-y-adolescentes/1073-mi-ni-o-lo-entiende-todo-978-84-89778-61-0.html
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Probablemente todos estamos convencidos de que la comunicación es muy importante para la pareja. El modo en que se dicen las cosas puede alterar la percepción que se tiene del otro e, incluso, de nosotros mismos. Del mismo modo, la manera en que nuestra pareja se comunica con nosotros puede fortalecer o afectar a nuestra propia autoestima. Pero ¿cómo se puede mejorar la calidad del estilo comunicativo? En esta obra se nos enseña a conocer cuáles son los puntos o elementos característicos de una comunicación con calidad, y además nos da pautas para identificar cuáles son nuestros elementos fuertes y también los más débiles, que deberemos optimizar. Si esto lo hacemos en pareja, los resultados pueden ser sorprendentes. En definitiva, nos plantea el desafío de cómo mejorar nuestro propio estilo comunicativo. Es un texto de gran ayuda para cualquier persona interesada en mejorar la comunicación con su pareja.
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En una sociedad simple, estructurada por clases y porinstituciones cerradas, las pedagogías son simples yestán institucionalizadas pedagogía familiar, pedagogía escolar y pedagogía social. En sociedades complejas donde la emergencia y la hibridación cultural, institucional y comunicacional son la regla antes que laexcepción, las pedagogías no pueden ser sino complejas. Las sociedades físicas y virtuales de este iniciode milenio inauguran formas muy diversifi cadas de ser social, que ponen en cuestión las pedagogías tradicionales, sean individuales o sociales.Este libro plantea un análisis y una reflexión crítica sobre la pedagogía sobre lo social y sobre las maneras en que unay otro se conectan,se relacionan, se influencian y se transforman en unas sociedades tan hipercomunicadasy complejas como las actuales.
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El siglo XX ha sido el siglo de las mujeres, no solo por la masiva incorporación de la mujer al mercado laboral sino, también, por su visibilidad en la esfera pública. La mujer ha dado un paso adelante, dejando de centrarse exclusivamente en la vida privada -el cuidado de los menores, las personas dependientes y el hogar- y tomando cada vez mayor protagonismo en el escenario social, cívico, intelectual, en definitiva, público. Este fenómeno ha permitido gestar un nuevo paradigma pedagógico mundial que, avalado por instituciones educativas internacionales, reclama una educación para la igualdad. Esta obra viene a cubrir varios vacíos: por una parte, la necesidad de una antología pedagógica de mujeres desde una sensibilidad femenina y, por otra, un homenaje a todas aquellas autoras que desde diferentes discursos, tiempos y espacios, han aportado cuestiones relevantes al ámbito de la Educación Moral. Un libro que pretende hacer visible que los discursos sobre educación moral no deben abordar únicamente una perspectiva de virtudes androcéntricas o universalistas, sino incorporar nuevas formas de argumentación moral que han quedado tradicionalmente desvalorizadas. María Rosa Buxarrais es Catedrática de Universidad del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona, doctora en Pedagogía y licenciada en Psicología. Isabel Vilafranca Manguán es profesora agregada del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona, doctora en Pedagogía y licenciada en Filosofía.
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Publicació creada per a l'adequada preparació del Temari transversal pera la categoria d'Auxiliar Administratiu/iva de l' Institut Català de laSalut, segons la convocatòria publicada en el Diari Oficial de laGeneralitat de Catalunya, número 7695, de 29 de agost del 2018.Aquest text conté el desenvolupament dels temes 1 a 7 que componen elprograma oficial, convenientment detallats, juntament amb laincorporació de les novetats legislatives que els afecten. A més,compten amb una sèrie de recursos didàctics, a manera de recordatoris iactivitats, que li seran de gran utilitat per assentar els coneixementsi li facilitaran la preparació efectiva de les proves.S'inclouen també qüestionaris de preguntes tipus test de cada tema ambla finalitat d'oferir una eina amb la qual podrà comprovar elsconeixements adquirits.
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«Lo mejor de nuestras vidas es un viaje apasionado de una madre, de profesión pediatra. Un recorrido por el intenso y revelador mundo de las emociones de nuestros hijos, con el cual os sentiréis identificados desde la primera página, en la que me encuentro en el paritorio, aterrada pero inmensamente feliz, hasta la difícil pero a la vez inspiradora etapa de la adolescencia.Un verdadero aprendizaje de vida, un descubrimiento profundo de mis emociones, de las de mis hijos y de las de cientos de familias que pasan por mi consulta.¿Qué siente mi hijo? ¿Qué siento yo como madre? ¿O tú como padre? Una lectura para no desperdiciar ni un solo minuto de la vida de nuestros hijos, instantes que ya no volverán. ¿Qué te gustaría que recordaran tus hijos de ti y de su infancia cuando sean mayores? ¡Atrévete a descubrirlo!»
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El cerebro humano tiene unas capacidades de las que carecen otros cerebros animales. Es debido a estas capacidades distintivas que nuestra especie ocupa una posición dominante. Otros animales tienen músculos más fuertes o garras más afiladas, pero nosotros tenemos cerebros más inteligentes. Si los cerebros artificiales llegaran algún día a superar a los cerebros humanos en inteligencia general, entonces esta nueva inteligencia llegaría a ser muy poderosa. De igual manera que el destino de los gorilas depende ahora más de los humanos que de ellos mismos, también el destino de nuestra especie pasaría a depender de las acciones de la superinteligencia artificial. Pero nosotros tenemos una ventaja: podemos hacer el primer movimiento. ¿Será posible construir una IA seminal o preparar las condiciones iniciales para que podamos sobrevivir a la explosión de inteligencia? ¿Cómo podríamos lograr una detonación controlada? Este libro profundamente ambicioso y original traza su camino cuidadosamente a través de un terreno vasto y de dificultad prohibitiva. Pero su escritura es tan lúcida que, de alguna manera, lo hace parecer fácil. Tras una travesía absorbente que nos lleva a pensar sobre los límites de la condición humana y el futuro de la vida inteligente, encontramos que el trabajo de Nick Bostrom supone toda una reconceptualización del tema esencial de nuestro tiempo.
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En esta obra la orientación educativa y la intervención psicopedagógica se presentan integradas en la dinámica escolar, donde el aprendizaje, la enseñanza y la organización tienen un papel central. Asimismo, se aborda el mundo de la práctica profesional, fraguada en el transcurso de experiencias vitales únicas, ya que cada persona le da un significado particular, en función del trasfondo cultural desde el cual las experiencias son interpretadas. Desde las páginas de este libro se persigue concienciar al alumnado, al profesorado de primaria, de secundaria y de Universidad, y a los profesionales de la psicopedagogía sobre una de las prioridades básicas de la formación: el saber aplicar nuestros conocimientos con sabiduría. La cuarta edición del libro mantiene las mejoras introducidas en la tercera edición: descripción y revisión crítica de la legislación sobre la tutoría, la orientación educativa y la intervención psicopedagógica, la búsqueda del porqué y para qué de la atención/apoyo al alumnado en las etapas de infantil, primaria y secundaria, la formación del profesorado y de los orientadores para la mejora de la calidad de la educación, el asesoramiento a la comunidad educativa, etc. En esta nueva edición hemos revisado e incorporado herramientas de gran utilidad para los profesionales de la educación: recursos multimedia, películas de indudable interés didáctico, blogs y páginas web, programas para atender las necesidades del alumnado, profesorado y familias, entre otros. El libro está dirigido a psicólogos, pedagogos y psicopedagogos y al alumnado de los distintos grados, posgrados y másteres relacionados con la temática educativa. Asimismo, es de utilidad para la labor de los maestros, profesores-tutores, directores, inspectores y responsables de la política educativa y, en general, para quienes están interesados por el complejo mundo de la educación y las vías para mejorarlo.
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Edición 2023 del nuevo programa de materias aprobado por Resolución de la Dirección General de la Guardia Civil por la que se modifica la Resolución de 26 de junio de 2019 que determina el temario de las convocatorias de los procesos de selección para el ingreso en los centros docentes de formación para la incorporación a la Escala de Cabos y Guardias de la Guardia Civil. Temario completamente actualizado con las correcciones habidas por Resoluciones de 29 de octubre de 2019, 1 de febrero de 2021, 21 de septiembre de 2021 y la última que aprueba el nuevo programa de 4 de octubre de 2022.Este primer volumen incluye los temas 13 a 18 completamente actualizados con las últimas novedades legislativas y bibliográficas que incorporan las preguntas de examen de la última convocatoria.
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La construcción de una escuela intercultural, así como el desarrollo de marcos educativos inclusivos donde el alumnado de familia inmigrada sea considerado uno más, requiere no sólo medidas de naturaleza didáctica sino también organizativa. Por este motivo se hace necesario ir cubriendo, con aportaciones teóricas y prácticas, esta dimensión de gestión y liderazgo, menos abordada que la otra.Esta obra pretende contribuir a ir llenando este espacio. Ofrece básicamente tres tipos de contenidos: sustantivos, prácticos y operativos. Así, además de clarificar terminológica y conceptualmente el entorno de la interculturalidad y la inclusión, y explorarlo desde un posicionamiento teórico de carácter posmoderno, vincula dicha fundamentación teórica con los principios de praxis organizativa que debe asumir un centro educativo intercultural e inclusivo, haciendo referencia, además, a estrategias basadas en experiencias reales y proporcionando un modelo concreto de dinamización de un claustro a la hora de adentrarse en el complejo proceso de transformación hacia la educación intercultural y la inclusión.
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Los desafíos continuos a los que se enfrenta hoy día la Educación requieren, entre otros factores, unamejora de la calidad de la acción docente una mejora vinculada conun desarrollo didáctico orientado al aprendizaje. Pero ¿qué es ser un mejor maestro o
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Universitat JaumeI
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