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Hawa
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CALESA E Ortografia 10
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El proyecto +SAVIA para Matemáticas se desarrolla a través de tres ejes fundamentales: Activar para Comprender y Aplicar, Cálculo mental y Resolución de problemas. Los alumnos se convertirán en detectives, buscadores de tesoros o viajeros del tiempo para hacer Matemáticas junto a Irene, uno de los miembros de la pandilla de la ardilla. De su mano se enfrentarán a retosque les ayudarán a resolver la tarea final de cada trimestre. Los epígrafes de contenido se organizan entres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. En la activación se proponen dinámicas para que el alumno manipule, observe, haga... y llegue a la comprensión de loscontenidos. Las actividades de la aplicación consolidan los contenidos del epígrafe. El programa de Cálculo mental se apoya en estrategias de composición y descomposición. Estas estrategias surgen como consecuencia directa de la manipulación de materiales concretos. La manipulación que el alumno ha llevado a cabo durante el aprendizaje de los algoritmos le permite ''ver el número por dentro''. Tras la manipulación, el alumno está en disposición de generar la imagen mentalde aquello que ha manipulado. Además, se desarrolla la agilidad mental a través de juegos sistemáticos como los Mentatletas. El programa de resolución de problemas trabaja el razonamiento a través del análisis deimágenes en la sección ¡Qué situación! Además, se prepara el terreno para abordar estrategias de resolución de problemas en cursos futuros. Se incluye un taller de lógica para afianzar contenidos y la lógica deconjuntos a través de actividades lúdicas. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Mas Savia de Matemáticas cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. Para progresar eir superando barreras, las actividades se secuencianpor orden de dificultad y algunas, cuentan con apoyosy desarrollos complementarios en el recurso didáctico.
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OUP OBL5 Pod Life/18
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OUP E3 TDL Natural/AB M2
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OUP OBL6 Amer Crime Stories/18
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VOR E2 Matemàtiques-quad.1/SHC
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ANV E2 Valencià/18
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MGH S4 Iniciación Act.Empresarial
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OUP E3 TDL Social/CB M3
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VV E2 Religión/Lanikai
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Método rico en documentos visuales y de audio donde se propone unenfoque creativo basado en la acción y en el juego para dar al niño elplacer y el deseo de aprender.
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Cuaderno de refuerzo Teide Text 9788430749942 TEIC S Ortografia 2/Norma
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OUP E6 TDL Arts/CB M1
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Libro del alumno con “,Star Perfomance Booklet”,. Incluye acceso al Pupil’,s PracticeKit y al Pupil’,s Resource Centre con práctica extra interactiva, juegos, vídeos, audios y más.
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Cuaderno de refuerzo Vicens Vives 9788431678944 VV E3 Zanquilargo 05/Comprensión lectora
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Más de 110 ejercicios, organizados en 10 unidades temáticas, para reforzar y dominar, de forma práctica yautónoma, los conceptos gramaticales básicos: Sustantivo, adjetivo, determinantes, pronombres, verbo, adverbios, preposiciones, interjecciones y conjunciones.La oración: sujetos y predicado, complementos. Soluciones de todas las actividades.
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592481 Con los cuadernos de Caligrafía de SM, los alumnos de Primaria afianzan sus habilidades motrices y la dirección de los trazos.
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Improve your English, and reading, skills with unabridged contemporary literature. Maleeka Madison is a child with very low self-esteem due to the fact that she is darker skinned than most other black girls. In her new teacher, Miss Saunders, she encounters someonewho, she feels, is worse off than she is, as Miss Saunders' skin is blotched with a rare skin condition.The teacher withstands the snickers a nd shouts fromthe students but can Maleeka accept friendship and accept the skin she's in?
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Cuaderno de refuerzo Edelvives 9788414007006 EDV E Problemas 7/17
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Cuaderno de refuerzo Edelvives 9788426392701 EDV S2 Refleja/En ti
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Cuaderno de refuerzo Anaya 9788469831298 ANE E3 Competencia lingüística
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Cuaderno de refuerzo Anaya 9788469831328 ANE E6 Competencia lingüística
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Des del moment en què es va concebre la idea iniciald’aquesta obra, els professionals de l’educació que han redactat el Si us plau han tingut presents els quatre fonaments essencials de l’educació descrits a l’Informe Delors. “L’educació amaga un tresor”, l’educació emocional i l’aprenentatge significatiu per una educació en valors.A la llum d’aquestes tres referències, l’obra es proposa aquests objectius: - Educar perfer més fàcil la convivència. - Aprendre comportaments socials. - Optimitzar i positivar les relacions interpersonals. - Aprendre a ser feliç. - Facilitar al professorat la tasca d’educar en valors. - Afavorir eldesenvolupament integral. - Prendre consciència queens relacionem amb l’entorn i la societat. - Implicarla família en l’educació en valors La metodologia que caldrà dur a terme s’ha estructurat en cinc blocs:1. El mestre com a mediador: es descriu el paper i elposicionament que ha d’adoptar el mestre per arribarals objectius proposats. 2. La reflexió i “esperit crític”: es proposen dos dels punts més interessants d’aquest material. 3. La comunicació i el diàleg: apartat en què es parla dels punts fonamentals a l’hora de dur a la pràctica les activitats que es proposen. 4. La globalització: aspecte bàsic per entendre el nostre entorn, la nostra societat i el nostre món. 5. Lacreativitat: es presenta la creativitat com una fórmula per aconseguir solucions noves a problemes vells.Cada llibre de la col·lecció consta de vuit unitats.Cada unitat treballa un valor com a centre d’interèsi està pensada per desenvolupar-se en cinc sessions.En cada una de les unitats i al llarg dels sis cursos de l’Educació Primària es plantegen aquests objectius: - Conèixer el significat del valor i descobrir-loen diferents àmbits de la vida quotidiana. - Adquirir bons hàbits de convivència. - Identificar emocionsi sentiments i compartir vivències emocionals.
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GP E5 Religió/Rabuni
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