Libros de texto de Música de 5º de Primaria

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PEARV E5 Sent la música/Alumne
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Socio/a Abacus 9,83€
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VOR E5 Música/Acordes/19
Socio/a Abacus 30,83€
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TANDEM E5 Preludio
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Socio/a Abacus 11,64€
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VV E5 Música/Musa
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ALG E5 Crescendo/15
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Socio/a Abacus 20,85€
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VVV E5 Música-quadern
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ANE E5 Música/En curso
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Our Musical Journey! Discover Music es un método nuevo para centros bilingües/ plurilingües donde aprendermúsica se convierte en un divertido viaje en el tiempo. Las llamativas ilustraciones, la viveza de los personajes y la originalidad del repertorio musical hacen que aprender música sea toda una aventura
Socio/a Abacus 26,08€
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Descubre la Música es un nuevo método de Educación Musical para los seis niveles de Primaria que lleva a los alumnos por un divertido viaje en el tiempo, dondeaprenden y experimentan la música y la cultura de las distintas épocas hasta nuestros días. Las llamativas ilustraciones, la viveza de los personajes y la originalidad del repertorio musical hacen que aprender música sea toda una aventura. Contenido atractivo queinvolucra y motiva Los contenidos se presentan de unaforma innovadora e ingeniosa que hace que los alumnos sientan que viajan en el tiempo para conocer las características y costumbres musicales de cada época hasta la actualidad. Metodología sólida que potencia elaprendizaje La metodología atiende al nivel de desarrollo físico y emocional característico de esta etapapara favorecer de forma clara el progreso de los alumnos. Los materiales, a su vez, ayudan al desarrollode las destrezas intelectuales y sensitivas promoviendo la creatividad y la imaginación. Estructura fl exible y rigor curricular Descubre la Música da respuesta a las necesidades reales del profesorado planteandoun Libro del alumno y un Cuaderno de actividades complementarios y al mismo tiempo independientes que garantizan el cumplimiento del currículum. Propuestas musicales cuidadosamente elaboradas Las canciones, laspiezas y los bailes incluidos aseguran que los alumnos participen activamente en clase y mantengan la atención.
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