Libros de texto - Curso 2021-2022

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MATEMATICAS II: EVALUACION DE BACHILLERATO 2021 - PRUEBA ACCESO UNIVERSIDAD editado por ANAYA, es una ayuda eficaz para revisar los contenidos y las destrezasbásicas del exámen de EBAU. Los estudiantes hallaránen este libro con ejercicios un eficaz instrumento para la realización del examen de la EBAU. Una herramienta indispensable para el alumno que le permitirá repasar su estudio.
15,50€ Socio/a Abacus 14,72€
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Help with Homework is a fun way to link school and home learning, helping children reinforce key skills. With expert-reviewed exercises designed for the latestcurriculum, • A revised and updated edition ofthispopular series, bringing it in line with the latest curriculum • Fun, age appropriate activities help children develop core maths and literacy skills •Colourful design and reward stickers motivate learners, making this series the ideal preparation for preschool
5,00€ Socio/a Abacus 4,75€
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Tablas circulares giratorias para consultar y aprender sobre losanimales vertebrados, las partes y las funciones de la flor y lossistemas del cuerpo humano. 14 cm
Socio/a Abacus 4,70€
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Editorial de Música Boileau, decana en la publicaciónde obras de pedagogía musical en nuestro país, poneahora el fruto de su larga experiencia a disposiciónde la enseñanza de la música para la Educación Primaria, con los seis volúmenes que conforman la serie ''Pentagrama Escolar''. Sus autoras, Carme Amat y AnnaCasanova, son perfectas conocedoras de la materia, puesto que tienen una dilatada experiencia en la enseñanza de la música. De hecho, ya han tenido oportunidad de plasmarlo en los libros de Lenguaje Musical ''Pentagrama Grado Elemental'' (4 volúmenes) y ''Pentagrama Pre-lenguaje'', publicados asimismo en nuestra editorial. ''Pentagrama Escolar'' consta de seis volúmenes, cada uno de los cuales se adapta perfectamente al currículum de Educación Primaria del curso correspondiente. Los contenidos se presentan con amenidad y rigor, de forma que no solo educan la sensibilidad musical, sino que proporcionan una sólida base para quien desee estudiar la música con más profundidad en unfuturo. Cada libro contiene ocho unidades, cada unade las cuales se dividen, a su vez, en ocho apartados específicos, con suficiente material pedagógico para trabajar durante el curso, parte del cual se encuentra en el CD que acompaña a cada volumen. A partir dePentagrama Escolar 3, el libro del alumno incluye, además, un cuaderno de ejercicios. Los ocho apartadosmencionados se desglosan de la siguiente manera: §TEORÍA: Explicación de conceptos básicos de la terminología musical. § RITMO, ESCUCHAR Y ESCRIBIR: Identificación y escritura de símbolos musicales. Práctica de ejercicios para adquirir una correcta percepción de los diferentes ritmos y de la regularidad de lapulsación. § ENTONAR Y CANTAR: Introducción, de manera progresiva, de las notas musicales con su afinación correspondiente. Se complementa el apartado conrepertorio popular. § CANCIONES ORIGINALES: Canciones originales de las autoras en cada unidad. Son deestilos muy diferentes y están grabadas con melodía ysin ella (versión “menos uno”) en el CD del libro del alumno. Agrupadas por temas que sirven de hilo conductor. § INSTRUMENTOS MUSICALES: Conocimiento de los instrumentos de la orquesta. § AUDICIÓN: Reconocimiento de diferentes instrumentos. Material grabadoen el CD del libro del alumno. § SABÍAS QUE…: Másconocimientos y curiosidades relacionadas con el mundo de la música. § FLAUTA: Ejercicios variados y canciones para flauta. Están grabados en el CD con y sin melodía.
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Aquesta guia conté una sèrie de recursos didàctics per a tots els apartats de cada unitat. També inclou una explicació detallada de cada unitat, així com una ampliació del material didàctic, un control de cada unitat i una avaluació trimestral, les biografies delsautors anomenats al llibre, el solucionari dels exercicis del quadern de l’alumne i dels controls i avaluacions trimestrals, les cançons originals amb acords (acompanyaments per a la cantata “Un món millor…”) i,finalment, la proposta d’informe trimestral. Totaquest material està pensat per tal que l'alumnat adquireixi els coneixements corresponents a aquest cursi gaudeixi al seu torn de la música, ja sigui tocant,escoltant, cantant, ballant… és a dir, vivint i participant activament de l'esdeveniment musical. Per guiar l'alumne cap a la música, que és l'objectiu fonamental de l'ensenyament del llenguatge musical, cal unmètode. No obstant això, aquest és només un elementpedagògic auxiliar que no pot suplir la tasca del professor, que és qui millor pot transmetre l'entusiasmei la il·lusió per l'aprenentatge i la vivència musical.
Socio/a Abacus 10,00€
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Pentagrama Escolar 6 concluye el Ciclo Superior y secompone de un libro para el alumno y de un CD en formato MP3, así como una guía didáctica para el profesor. En el CD se hallan las grabaciones correspondientes a los apartados de: Entonar y cantar (canciones populares), Canción original (de la cantata “Una historia cualquiera”), Audición, Conceptos, Flauta, Historia, Instrumento, El texto y la música íntegros de la cantata. Las canciones populares y los ejercicios ycanciones de flauta se han grabado con melodía y sinella, y las canciones originales se presentan con y sin letra. Debido a la cantidad de pistas que contieneel libro, la grabación se ha realizado en formato MP3. Al final del libro del alumno encontraremos un anexo que contiene el texto íntegro de la cantata “Unahistoria cualquiera”, el resumen de las características principales de la música en su historia, tabla dedigitaciones de la flauta, el contenido del CD, y los cuadros sinópticos de “pentagrama escolar 1, 2, 3,4, 5 y 6”.
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Esta guía contiene una serie de recursos didácticos para todos los apartados de cada unidad. También incluye una explicación detallada de cada unidad, así comouna ampliación del material didáctico, un control decada unidad y una evaluación trimestral, el solucionario de los ejercicios y de los controles y evaluaciones trimestrales, una propuesta de informe trimestral, las letras de las canciones y, finalmente, las canciones originales con acordes (para acompañamientos instrumentales). Todo este material está pensado conel fin de que el alumnado adquiera los conocimientoscorrespondientes a este curso y goce a su vez de la música, ya sea tocando, escuchando, cantando, bailando… o sea, viviendo y participando activamente del acontecimiento musical. Para guiar al alumno hacia la música, que es el objetivo fundamental de la enseñanzadel lenguaje musical, es preciso un método. Sin embargo, éste es sólo un elemento pedagógico auxiliar queno puede suplir la tarea del profesor, que es quien mejor puede transmitir el entusiasmo y la ilusión porel aprendizaje y la vivencia musical.
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