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6 Ep. Lengua Mas Sa 19
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6 EP. LENGUA MAS SA 19
El proyecto Más Savia para Lengua tiene como objetivo desarrollar en los alumnos la capacidad de comunicarse eficazmente.Para ello, se trabajan las diferentes destrezas lingüísticas, tanto de forma global, en situaciones comunicativas afines con el entorno y los gustos de los alumnos, como desde la construcción particular de cadaconcepto gramatical y de las diferentes tipologías textuales.El libro propone la lectura de numerosos textos literarios y de otras tipologías textuales, tantoen las páginas de literatura y de expresión escrita,como en actividades contextualizadas en las que se aprovecha para exponer a los alumnos a trabalenguas, adivinanzas, folletos, menús, entre otros. La propuestade lectura se amplía con recursos digitales, como las fichas de Animación a la lectura, y otros materiales en los que se presentan textos tradicionales y populares recopilados por su temática.Una novedosa propuesta en Más Savia refuerza la comprensión lectora a través de un método sistemático basado en una selecciónde destrezas que los alumnos necesitan desarrollar para entender los textos de forma autónoma, y que se ha trasladado asimismo a los libros de Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Además, se incluyen cuestionarios de comprensión lectora en formatodigital para practicar la comprensión lectora de textos no literarios.En Lengua, estas actividades de comprensión lectora están ligadas a los cuentos de La pandilla de la ardilla, cuya versión extensa se ofrece asimismo en versión locutada y en vídeo. Sus protagonistas son un grupo de niños, con inteligencias diferenciadas, que se reúnen para contar historias curiosasy divertidas junto a la simpática ardilla Rasi. Estoscuentos contienen el valor principal de cada unidady cuentan con una programación de educación emocional.Además, en Más Savia se han aumentado los momentos de expresión oral. Este refuerzo es especialmente significativo en las nuevas aperturas de unidad, en las que los alumnos, a partir de una imagen ligada con eltema y el valor, pueden expresar sus opiniones, desarrollar el pensamiento crítico y el pensamiento divergente. También se aprovechan diferentes momentos de cada unidad para ofrecer vocabulario adecuado al nively al hilo de las actividades donde necesitan usarlo.Por otra parte, se ofrecen videotutoriales para practicar algunas destrezas orales y se puede utilizar el Buzón y baraja cuentacuentos de la caja de aula paraentrenar la imaginación y la expresión oral de la mano de La pandilla de la ardilla.Del mismo modo, se estimula el desarrollo de la expresión escrita medianteactividades contextualizadas sugerentes y cercanas, modelos textuales en distintos soportes audiovisualesy estrategias para la interacción comunicativa y la presentación de textos.Por otra parte, se inicia a losalumnos en los conceptos gramaticales, atendiendo alos contenidos curriculares, a partir de activacionesatractivas e intuitivas de conocimientos previos. Encuanto a la ortografía, se trabaja mediante actividades de atención y memoria visual, batería de dictados, y materiales audiovisuales y manipulativos enfocados a distintos estilos de aprendizaje.El libro incluyeactividades pautadas para iniciarse en los procedimientos de análisis lingüístico propios de su nivel y juegos interactivos para reforzar el aprendizaje.
- Materia: Lengua castellana
- Curso: PRIMARIA 6
- Edad: 11 a 12 años
- Idioma: Castellano
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El proyecto Más Savia para Lengua tiene como objetivo desarrollar en los alumnos la capacidad de comunicarse eficazmente.Para ello, se trabajan las diferentes destrezas lingüísticas, tanto de forma global, en situaciones comunicativas afines con el entorno y los gustos de los alumnos, como desde la construcción particular de cadaconcepto gramatical y de las diferentes tipologías textuales.El libro propone la lectura de numerosos textos literarios y de otras tipologías textuales, tantoen las páginas de literatura y de expresión escrita,como en actividades contextualizadas en las que se aprovecha para exponer a los alumnos a trabalenguas, adivinanzas, folletos, menús, entre otros. La propuestade lectura se amplía con recursos digitales, como las fichas de Animación a la lectura, y otros materiales en los que se presentan textos tradicionales y populares recopilados por su temática.Una novedosa propuesta en Más Savia refuerza la comprensión lectora a través de un método sistemático basado en una selecciónde destrezas que los alumnos necesitan desarrollar para entender los textos de forma autónoma, y que se ha trasladado asimismo a los libros de Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Además, se incluyen cuestionarios de comprensión lectora en formatodigital para practicar la comprensión lectora de textos no literarios.En Lengua, estas actividades de comprensión lectora están ligadas a los cuentos de La pandilla de la ardilla, cuya versión extensa se ofrece asimismo en versión locutada y en vídeo. Sus protagonistas son un grupo de niños, con inteligencias diferenciadas, que se reúnen para contar historias curiosasy divertidas junto a la simpática ardilla Rasi. Estoscuentos contienen el valor principal de cada unidady cuentan con una programación de educación emocional.Además, en Más Savia se han aumentado los momentos de expresión oral. Este refuerzo es especialmente significativo en las nuevas aperturas de unidad, en las que los alumnos, a partir de una imagen ligada con eltema y el valor, pueden expresar sus opiniones, desarrollar el pensamiento crítico y el pensamiento divergente. También se aprovechan diferentes momentos de cada unidad para ofrecer vocabulario adecuado al nively al hilo de las actividades donde necesitan usarlo.Por otra parte, se ofrecen videotutoriales para practicar algunas destrezas orales y se puede utilizar el Buzón y baraja cuentacuentos de la caja de aula paraentrenar la imaginación y la expresión oral de la mano de La pandilla de la ardilla.Del mismo modo, se estimula el desarrollo de la expresión escrita medianteactividades contextualizadas sugerentes y cercanas, modelos textuales en distintos soportes audiovisualesy estrategias para la interacción comunicativa y la presentación de textos.Por otra parte, se inicia a losalumnos en los conceptos gramaticales, atendiendo alos contenidos curriculares, a partir de activacionesatractivas e intuitivas de conocimientos previos. Encuanto a la ortografía, se trabaja mediante actividades de atención y memoria visual, batería de dictados, y materiales audiovisuales y manipulativos enfocados a distintos estilos de aprendizaje.El libro incluyeactividades pautadas para iniciarse en los procedimientos de análisis lingüístico propios de su nivel y juegos interactivos para reforzar el aprendizaje.
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6PRI MUSICA ACORDES + ATRIL ED19 Un proyecto adecuado a la carga horaria de la asignatura. La teoría se aborda mediante propuestas prácticas, a través de las cuales el alumnado aprende experimentando y viviendo la música en primera persona. Esto se logra con canciones, danzas, audiciones activas, narraciones y actividades de creación e interpretación. Las grabaciones se han realizado con la Orquesta Sinfónica de Bratislava y el coro infantilLas Veredas. Incluye un método de fl auta específi co de 3.º a 6.º de Primaria, con una base musical lenta para el aprendizaje de la pieza y otra detempo más animado para la interpretación final.Ofrece un amplio material audiovisual: Vídeosde danzas y juegos de percusión. Vídeos de instrumentos. Fragmentos de películas, óperas, etc. La guía del profesorado es completa, precisa ymuy práctica. Incorpora una potente propuestadigital. - Materia: MÚSICA - Curso: PRIMARIA 6 - Edad: 11 a 12 años - Idioma: Castellano
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El proyecto SAVIA para CIENCIAS DE LA NATURALEZA plantea interrogantes y experiencias atractivas que fomentan la curiosidad de los alumnos, les hace partícipesen la construcción del conocimiento y promueve la ilusión por aprender. Presenta los contenidos de formainnovadora en contextos interesantes, motivadores y cercanos a la realidad de los alumnos. La informaciónvisual es potente, muy ligada a los textos y acompañada de vídeos e interactivos. Actividades que hacen pensar, que exigen relacionar contenidos, investigar ypermiten extraer sus propias conclusiones y con mapasconceptuales ilustrados al final de cada unidad en la sección Organiza tus ideas.
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PARAULES PER A COMPARTIR, dins del projecte de Més Saba, treballa la llengua amb un enfocament comunicatiu, funcional i contextualitzat, en equilibri entre lapràctica de les habilitats lingüístiques bàsiques i la sistematització. Una nova proposta en Més Saba reforça la comprensió lectora a través d’,un mètode sistemàtic basat en una selecció de destreses queels alumnes necessiten desenvolupar per a entendre els textos de manera autònoma, i que s’,ha traslladat, així mateix, als llibres de Matemàtiques, Ciències de la Naturalesa i Ciències Socials. A més, s’,hi inclouen qüestionaris de comprensió lectoraen format digital per a practicar la comprensió lectora de textos no literaris. El projecte proposa lalectura de nombrosos textos literaris i d’,altres tipologies textuals al llarg de cada unitat: contes, cançons, teatre, poesia, embarbussaments, endevinalles, fullets, menús, entre altres. La proposta de lectura s’,amplia amb recursos digitals, com les fitxes d’,animació a la lectura, i altres materials amb textos tradicionals i populars recopilatsper la seua temàtica. En PARAULES PER A COMPARTIRhi ha diversos punts al llarg de cada unitat per a treballar l’,expressió oral: obertures d’,unitat (els alumnes, a partir d’,una fotografia i d’,un àudio relacionats amb el tema i elvalor, poden expressar les seues opinions, desenvolupar el pensament crític i el pensament divergent), seccions d’,expressió (els alumnes seran capaçosde produir textos orals segons el model que han escoltat i amb el suport d’,un vocabulari específic) i seccions de plurilingüisme (els alumnes s’,acostaran a altres llengües i aprendran vocabulari iaspectes d’,altres cultures per a fomentar elrespecte per la diversitat lingüística). S’,aprofiten també elements diferents de cada unitat per a oferir vocabulari adequat al nivell i contextualitzat en escenes temàtiques. A més a més, s’,estimula el desenvolupament de l’,expressió escrita per mitjà d’,activitats contextualitzades suggeridores i pròximes, models textuals en diferents suports audiovisuals i estratègies per a la interacció comunicativa i la presentació de textos. D’,altra banda, s’,estudien els conceptes gramaticals, lèxics i ortogràfics, d’,acord ambels continguts curriculars, a partir d’,un enfocament pràctic: s’,apliquen en les diferentsdestreses comunicatives que es desenvolupen al llargde cada unitat. PARAULES PER A COMPARTIR ofereix diferents tipus de materials: llibre, materials per a l’,aula (jocs d’,expressió, targetes devocabulari, etc.) i materials audiovisuals, tots estan enfocats a desenvolupar els diferents estils d’,aprenentatge dels alumnes.
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El proyecto SAVIA para Matemáticas se desarrolla a través de tres ejes fundamentales: un programa específico de cálculo mental, el trabajo de las matemáticas manipulativas y la resolución de problemas.Con un programa específico de Cálculo mental, que se articula entorno a dos bloques rutinas diarias que mejoran la agilidad mental del alumno a través del juego y trabajo de estrategias de cálculo mental mediante estrategias de descomposición. Se incluye una sección en todaslas unidades.En Saviadigital se encuentran herramientas para trabajar este programa de manera individualo en gran grupo.El programa de resolución de problemas se centra en este curso en estrategias de resolución de problemas.El programa de Matemáticas manipulativas, presente en todas las unidades, ayudará al alumnoa descubrir contenidos a través de la manipulación
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El projecte més Saba per a l’área de Ciències Socialsutilitza diferents eines i metodologies didáctiquesper a motivar en l’aprenentatge de la matèria, facilitar-ne la comprensió i comprovar-ne l’aplicació. Pera fer-ho, els continguts en cada epígraf s’organitzenen tres fases d’aprenentatge: Ens activem, Comprenemi Apliquem, en les quals s’intercalen activitats quepromouen l’aprenentatge cooperatiu i en les quals s’identifiquen de manera explícita les competències cognitives i comunicatives que es posaran en práctica. Aquesta filosofia general del projecte de promoure unaprenentatge actiu es concreta en una sèrie de tallers i en la Tasca final, que integra coneixements, habilitats, competències i intel·ligències múltiples. Elprojecte més Saba de Ciències Socials facilita l’accés als continguts mitjançant la presentació visual deconceptes i la seua contextualització, amb il·lustracions comentades i cartografia adaptada al nivell propi dels alumnes de cada curs. Per a facilitar l’accessibilitat dels continguts, el projecte més Saba de Ciències Socials cuida especialment la redacció i el vocabulari utilitzat. La comprensió i l’aprenentatge dels continguts es reforça en 1r amb el desenvolupamentde la comprensió oral, i en 2n amb un treball pautatde la comprensió lectora. Per a progressar i anar superant barreres, les activitats se seqüencien per ordre de dificultat i les que presenten una complexitat especial disposen de suports i desenvolupaments complementaris en el recurs didáctic. Els alumnes aprendranCiències Socials amb Ismael, un dels membres de la colla de l’esquirol. Mostra gran habilitat per a la relació amb els altres. Els seus amics l’estimen molt iell gaudeix enormement d’estar en companyia.
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Detalls del producte
Tipus de producte:
Llibre
Edat recomanada:
A partir de 11 anys
Idioma:
Castellà
EAN:
9788491822783
Referència Abacus:
1296178.92
Editorial:
SM
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