1 Llibres trobats

Caamaño, Aureli

Se analizan las relaciones entre el conocimiento científico, la ciencia escolar y la enseñanza de las ciencias, la relación entre la competencia científica y la competencia profesional, los diferentes enfoques para la elaboración, la experimentación y la evaluación de secuencias didácticas, los diferentes significados del término «modelo» y los diferentes modelos curriculares, modelos de enseñanza y modelos escolares que se utilizan, el concepto de enseñanza dialógica aplicado a la enseñanza de las ciencias, la construcción del conocimiento basada en el uso, la evaluación y la revisión de modelos dentro del aula, los trabajos prácticos experimentales, tales como las experiencias y los trabajos de carácter indagativo, los diferentes objetivos de las aplicaciones didácticas basadas en las tecnologías de la información y la comunicación, y la evaluación entendida como proceso formativo.
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