Encara no hi ha cap producte a la teva cistella
Una colección especialmente pensada para motivar a los más pequeños. Con letra grande y manuscrita para facilitar la lectura, y muchos pictogramas divertidos. ¡Adivina su significado o consúltalo en el diccionario que hay en el libro! En esta ocasión los protagonistas son los ogros. Descubre las mejores historias y las anécdotas más graciosas de estos peculiares personajes.
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La colección Troquelados del mundo sigue creciendo con más historias populares de distintos lugares del mundo.Cuentos de Oriente, de América, de África e historias y mitos de la antigüedad componen esta serie que nos evocaépocas y culturas lejanas que despertarán la imaginación de los jóvenes lectores.
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La colección Troquelados del mundo sigue creciendo con más historias populares de distintos lugares del mundo.Cuentos de Oriente, de América, de África e historias y mitos de la antigüedad componen esta serie que nos evocaépocas y culturas lejanas que despertarán la imaginación de los jóvenes lectores.
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Volum de la Retòrica a Herenni.
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Luis de la Sierra nació en Santander en 1920. Se alistó como marinero voluntario a los diecisiete años. Embarcó en el crucero Almirante Cervera, donde permaneció hasta el final de la guerra civil. Luego pasó a la Escuela naval Militar de San Fernando y obtuvo el ascenso a alférez de navío en 1943. Como guardiamarina, y en los empleos de alférez de navío, teniente de navío y capitán de corbeta, ha navegado en los veleros Juan Sebastián Elcano -del que es segundo comandante- y Galatea, así como en cruceros, destructores, minadores, fragatas, patrulleros y dragaminas a través del Atlántico, el Pacífico y el Mediterráneo. Es especialista en armas submarinas y posee tres cruces del Mérito Naval.
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Este libro ofrece al lector una selección de recetas de cocina aragonesa, fruto de siglos de sabiduría popular. Lo mejor de ella con una explicación detallada de los ingredientes y unas instrucciones paso a paso, claras y precisas, para su fácil elaboración. Más de cien recetas originales, baratas y sencillas.
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Pierre-Auguste Renoir supo sintetizar en sus composiciones el nuevo lenguaje impresionista, con un profundo conocimiento del arte de los grandes maestros del pasado. Fue un gran retratista y su obra, muy valorada durante su vida, llegó a ser expuesta ya entonces en el Museo del Louvre. Un gran libro en el que el lector encontrará la vida y la obra del gran creador.
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Michelangelo Merisi da Caravaggio, con su propuesta naturalista realzada por un claroscurismo de una gran fuerza expresiva, es in lugar a dudas el pintor que, rompiendo los esquemas manieristas, convierte su obra en la más original e influyente de su tiempo. Un gran libro en el que el lector encontrará la vida y la obra del gran creador.
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Sandro Botticcelli, famoso por sus delicadas figuras femeninas, se reveló como el pintor más poético del primitivo Renacimiento. El concepto estético de su obra, con representaciones religiosas, mitológicas, literarias y retratos, expresa como ninguno las vicisitudes culturales de la Florencia que le tocó vivir. Un gran libro en el que el lector encontrará la vida y la obra del gran creador.
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Santiago Calatrava representa, para los siglos XX y XXI, lo que Antoni Gaudí fue en todo el mundo para los siglos XIX y XX. Figura clave, síntesis de vanguardias artísticas, y creador desde la unión de la razón y la emoción, de lo objetivo y lo subjetivo, en una concepción global de espacio y estructura, de 'arte y técnica'. Un gran libro en el que el lector encontrará la vida y la obra del gran arquitecto.
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Se resuelve al fin el enigma del país de Jade,en el que recuperan otra pluma de Sakura.Reparecen los villanos del final del primer volumen,que siguen los pasos del grupo de Xiaolang a través de un espejo encantado.El siguien- te salto dimensional lleva a Sakura y compañía al país de Oto,un lugar en el que los extranjeros tienen muchas posibilidades gracias al efectivo sistema de empleo del lugar.Fye abre un restaurante con Sakura como camarera,y Xiaolang y Kuro trabajan como cazadores de demonios.
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Con EJERCICIOS PARRAMÓN se ofrece al público una colección abierta de títulos destinados a la práctica del dibujo y la pintura. Cada volumen se dedica a un tema (paisaje, bodegón, figura, etc.) o a una técnica (óleo, acuarela, pastel, etc.), y presenta un conjunto de ejercicios variados, desarrollados por diferentes profesores. La foto del modelo para pintar, una introducción a cada ejercicio y una secuencia de fotografías comentadas de todo el proceso constituyen el esquema de cada motivo propuesto. Una introducción sobre el asunto objeto de cada título y unos consejos prácticos sobre la materia que se presenta van a ser, sin duda, una de las mayores ayudas para la persona que quiera dominar el arte y la técnica de la pintura.
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Materials de Dret Constitucional. Fonts del dret és el segon volum que publiquem conjuntament i que té com a propòsit, en la mateixa línia del primer volum, el de resultar una eina útil per a l'aprenentatge del dret constitucional. En aquest cas, els Materials estan referits a la part de l'assignatura dedicada a les fonts del dret. Cadascun dels vuit temes en què es divideix aquest segon volum s'estructura, com el primer, en set apartats. Els quatre primers ofereixen els fonaments teòrics de la corresponent lliçó: l'«Esquema» assenyala quina és l'estructura bàsica i quins són els aspectes més importants que cal conèixer. Les «Eines jurídiques» aporten informació sobre les fonts bibliogràfiques de cada tema i, si és dóna el cas, sobre la normativa, la jurisprudència i els recursos electrònics de suport. S'indiquen, en tercer lloc, els «Objectius didàctics», i en les «Paraules clau» es defineixen els conceptes teòric bàsics. Els tres darrers apartats proposen al lector una participació activa en la preparació del temari: els «Temes de debat» pretenen conduir a una reflexió més enllà dels objectius didàctics propis del tema, les «Preguntes d'elecció múltiple» constitueixen una eina per a l'autoavaluació i els «Materials complementaris» són lectures de consolidació i ampliació dels coneixements adquirits. Mercè Barceló i Serramalera (Barcelona, 1962) és catedràtica de Dret Constitucional a la UAB. És autora, entre altres obres, de Derechos y deberes constitucionales en el estado autonómico (1991), Dret públic de Catalunya (2001, 2003) i La Ley orgánica. Ámbito material y posición en el sistema de fuentes (2004). Ha estat lletrada del Tribunal Constitucional i, actualment, és membre de la Comissió Jurídica Assessora de la Generalitat de Catalunya. Josep M. Castellà Andreu (Tortosa, 1967) és professor titular de Dret Constitucional a la UB. És autor, entre d'altres, de Los derechos constitucionales de participación política en la Administración pública (2001) i La función constitucional del Estatuto de autonomía de Cataluña (2004). Fernando Domínguez García (Barcelona, 1978) és professor lector de Dret Constitucional a la UAB. Autor, entre d'altres, de Las regiones con competencias legislativas (2005) i Más allá de la nación. La idea de España como «nación de naciones» (2006). Enriqueta Expósito Gómez (Barcelona, 1968) és professora titular de Dret Constitucional a la UB, universitat on es va doctorar l'any 2001. És autora, entre d'altres, de la monografia La libertad de cátedra (1995). Esther Martín Núñez (Barcelona, 1966) és professora titular de Dret Constitucional a la UB i autora, entre d'altres, del llibre El régimen constitucional del cargo público representativo. Un estudio del art. 23.2 CE (1996).
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Este cuaderno, al igual que los demás de la colección, ofrece una serie de ejercicios donde el lector puede observar a lo largo de una serie de pasos la evolución del trabajo. A partir de aquí puede ensayarse las diferentes técnicas que en cada ejercicio se muestran. El presente título, dedicado a las marinas, contiene ejercicios hechos con óleo y acuarela, pero también con pintura acrílica, y cuyos temas se citan a continuación: Marina al atardecer Reflejos en el agua Partir de la fotografía Apunte de un puerto Olas rompientes Barcas y reflejos Marina con reflejos Mar entre escollos Composición con barcas Una playa con el horizonte elevado Botes en el agua Marina con paisaje urbano.
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Feminidades aborda las principales aproximaciones a la posición femenina por parte de la teoría psicoanalítica, y a la vez debate críticamente sobre ellas. Introduce algunos conceptos psicoanalíticos, como pulsión e inconsciente, por considerarlos instrumentos claves para la reflexión y el análisis contemporáneo general y no sólo para el psicoanálisis, pero no olvida que la aportación más radical del psicoanálisis al pensamiento es clínica. Resulta del intento de transmitir lo más íntimo y singular de la subjetividad humana. Las cinco autoras de este libro somos psicoanalistas que consideramos fundamental investigar a partir de nuestra experiencia clínica. Y aprender de las elaboraciones de nuestros pacientes nos obliga a respetar dos cuestiones e insistir en su radicalidad. En primer lugar, la existencia de la diferencia sexual —el sujeto humano es un sujeto sexuado—, en segundo lugar, el hecho de que cada sujeto, hombre o mujer, es un acontecimiento único. Por eso preferimos hablar de feminidades y no de feminidad, los universales —además de ser generalmente abusivos, especialmente en lo que a las mujeres se refiere— funcionan, de manera más o menos explícita, normativamente. El psicoanálisis precisa de una epistemología de género a la que no hemos renunciado. La clínica psicoanalítica es una clínica de la causalidad subjetiva y, como los conflictos de los hombres y mujeres que nos visitan son esencialmente éticos y guardan estrecha relación con la feminidad, conceptos como alteridad o responsabilidad cobran una relevante presencia en el libro. Nuestro libro presenta un panorama temático que sin seguir estrictamente el desarrollo histórico de la teoría incluye ese desarrollo. Es un libro colectivo, pero no un conjunto de ensayos, pues le anteceden muchas horas de debate entre las autoras.
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Per bé que, fa més de vuit-cents anys, ja es difonienper terra catalana les fetes rolandianes i que es tracta d'una peça indiscutible i fonamental de la literatura occidental, la Cançó de Roland es tradueix aquíper primera vegada al català. Aquesta tasc
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La estimulaci≤n del lenguaje oral es fundamental paralas ni±as y los ni±os en sus primeros a±os de vida,que coinciden con los del inicio de su etapa escolaren Educaci≤n Infantil, y los alumnos que presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje oral, a·n necesitan una estimulaci≤n mßs especφfica y mßs directa, tanto a nivel individual como en grupo. Los cuentosvan enfocados a la realizaci≤n, de una forma l·dica,de actividades que estimulan el lenguaje oral: praxias bucofaciales, ritmo, respiraci≤n, soplo, discriminaci≤n auditiva, vocabulario temßtico: (partes del cuerpo, medios de transporte, animales, alimentos, la ciudad,...) conceptos bßsicos (fundamentales en estas edades para el posterior desarrollo de otras materiasen el proceso de ense±anza/aprendizaje en la escuela), lenguaje comprensivo y expresivo (preguntas y respuestas sobre el cuento, dißlogos, contar lo que ha escuchado, contar experiencias propias). Todos estos aspectos son fundamentales en el desarrollo del lenguajeoral, y son mßs fßciles de asimilar o realizar, de esta forma l·dico-pedag≤gica, por todos los alumnos, mediante la narraci≤n-interpretaci≤n de un cuento, taly como ha demostrado esta experiencia. Todo este proceso, se puede hacer en grupo clase, peque±o grupo oa nivel individual. La historia del cuento se puede contar en un principio haciendo el narrador los ejercicios a la vez que las ni±as y los ni±os, o la puede contar primero Θl s≤lo y despuΘs la cuenta otra vez, para que los ni±os sφ lo acompa±en en los ejercicios de praxias. Hay que hacer hincapiΘ en que la narraci≤ndel cuento no se limita a su lectura, pues serφa mon≤tono y menos atractivo, sino que el narrador (logopeda, maestro, familia) tendrß que hacer una lectura previa y contarlo-interpretarlo despuΘs, para que le sea mßs ameno a los ni±os. Una lectura ôinterpretadaË tambiΘn podrφa hacerse, si no ha habido tiempo de leerlo anteriormente. Todos los cuentos, tal y como ya heindicado, contienen conceptos bßsicos, temas y vocabulario cercanos a los ni±os (el cuerpo, la comida, los animales, la feria,...) con alguna moraleja final,para fomentar valores como la amistad, la tolerancia,el respeto a los demßs, el respeto por los animales,la higiene, la familia, etc. Todo ello con la finalidad, que les motiven mßs y se sientan mßs participativos en los dißlogos o conversaciones que se tienen con ellos, donde aportan sus propias experiencias y opiniones, que lo que hacen es enriquecer mßs el tema que estemos tratando.
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Vuit quaderns amb activitats lúdiques per pintar, enganxar, comptar... Un passatemps amb el qual podran dibuixar figures,trobar dues imatges iguals, buscar elements en un dibuix o relacionar diferents objectes amb la seva ombra.
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El gran poeta romántico español del siglo xix nació en Sevilla y murió en Madrid. Esta antología de sus Rimas pretende acercar a los lectores más jóvenes una particular propuesta que sigue un itinerario existencial. Se trata de un recorrido temático, con principio y fin, por los grandes temas de la vida y la poesía de Bécquer. En sus páginas, deliciosamente ilustradas, nos encontramos versos tan populares como «Volverán las oscuras golondrinas», o «Al brillar de un relámpago nacemos». No son las Rimas de Bécquer poesías estrictamente infantiles, aunque nadie discute su carácter joven, casi adolescente, soñador, vital. Versos clásicos para enamorados. Su figura y su obra siguen vivas en los albores del siglo XXI.
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He aquí el curso de equitación. Galopes niveles 1 al 4, correspondiente a las nuevas titulaciones de acceso a la competición en función de la capacidad técnica de los jinetes.Los Galopes 1 al 3 corresponden al nivel de formación básico y el Galope 4 al de iniciación deportiva. Los capítulos de este libro responden punto por punto a las preguntas del Sistema de Formación y Titulación de Jinetes aprobado por la Real Federación Hípica Española (R.F.H.E.). El jinete hallará, siguiendo el orden gradual de los capítulos profusamente ilustrados, la ayuda necesaria para completar su programa de formación. A lo largo del libro las secciones, fuera del programa propiamente dicho, tituladas No olvides ofrecen indicaciones prácticas adicionales de gran valor. Al final del libro, los tests de evaluación permiten al jinete comprobar sus conocimientos con relación al programa de Galopes que está preparando.
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Sencillo manual que de una forma totalmente directa y llana pone a disposición del lector toda la información necesaria para poderse iniciar con paso firme y seguro en el fascinante mundo de la baraja española.
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TEXTO RECOMENDADO POR LA R.F.H.E. PARA LA OBTENCIÓN DE LAS TITULACIONES DE JINETES Los capítulos de este libro responden punto por punto a las preguntas del Sistema de Formación y Titulación de Jinetes aprobado por la Real Federación Hípica Española. Con Galope 7 el jinete alcanzará los conocimientos para un nivel de equitación práctica que le permite presentar a su caballo o poni en una reprise de domo clásica, un recorrido de salto de pista o de cross. El jinete hallará, siguiendo el orden gradual de los capítulos profusamente ilustrados, la ayuda necesaria para completar su programa de formación.
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