Encara no hi ha cap producte a la teva cistella
Estimular la velocidad de procesamiento en edades tempranas, sobre todo en niños de riesgo por su condiciones personales, es una medida que puede prevenir problemas de atención, de velocidad lectora y que en general estimula la capacidad cognitiva de los niños.
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Seguro que a ti te gustan los cuentos. Tienes en tus manos un libro donde vas a encontrar muchos cuentos e historias. En ellos, los personajes son animales. ¿Te gustan los animales? A todos los animales de este libro les pasaba una cosa: iban a un colegio como el tuyo, pero no se portaban muy bien. ¿Tú cómo te portas en el cole? Por ejemplo, aquí conocerás al mono Chimpa, que siempre resolvía los problemas pegando. También a la osa Rosa, que no quería trabajar en clase. Encontrarás a un caballito de mar que se llamaba Yito, que no hacía caso a su profe... y muchos más. Lo bueno de estos cuentos es que los animales aprendieron unos trucos para portarse mejor en el colegio, y te los van a enseñar a ti. Así, el elefante Fantito, te enseñará su truco para prestar atención en clase, el pingüino Lino utilizará un truco para ganarle un concurso a una tortuga y a un león, o el gusanito Sito te enseñará cómo hacer las fichas muy requetebién. Por tanto, si lees los cuentos de este libro, conocerás a muchos animales que se convertirán en tus amigos, podrás colorear sus dibujos y, sobre todo, te enseñarán cómo portarte mejor en el colegio. ¿Quieres conocerlos?
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Este es un libro educativo que ayudará a tus hijos, a tus hijas, a tu alumnado, a mejorar en algunos comportamientos, hábitos o incluso superar miedos frecuentes en la infancia. Contribuirá a mejorar problemas de conducta que suelen darse en casa, a educar en valores y a gestionar las propias emociones. Contiene veinticinco cuentos independientes. Cada uno de ellos está protagonizado por un animal que debe mejorar en alguna de las situaciones que se plantean. Por ejemplo, el ratón Ramón aprendió a hacer caso a sus padres, el delfín Elfi superó los celos de su hermano, la conejita Jita fue capaz de desayunar por las mañanas o el oso panda Dampa, logró vencer su miedo a la oscuridad. Los protagonistas enseñarán a los niños y a las niñas una estrategia para superar esas dificultades, con la ayuda de sus padres y de sus educadores. En cada cuento encontrarás una propuesta educativa, actividades de vocabulario emocional, de comprensión y unas pautas para la familia orientadas a mejorar las conductas. Además, los pequeños podrán colorear el dibujo del protagonista de cada cuento. Pensado para niños y niñas de tres a ocho años de edad, aproximadamente, lo podéis utilizar papás, mamás, abuelos, maestros y maestras de Educación Infantil y primeros cursos de Primaria y otros profesionales que trabajáis con esas edades.
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«Tú eres una persona única», así comienza este libro que propone una serie de recomendaciones para tu vida, con el fin de que logres alcanzar tu mejor versión. Te ayudará a desarrollar todo tu potencial, a que seas auténticamente tú mismo, tú misma y a no ser una copia de otras personas. En breves capítulos se pone el foco en temas como la amistad, la relación con los demás, la importancia del estudio o las metas personales, u otros sobre cuestiones más concretas, como ayudar en casa, aprovechar el tiempo, disfrutar de las pequeñas cosas o hacer el bien en el día a día. Te ayudará a pensar, a interiorizar e incluso a dialogar con otros chicos y chicas, con tu familia o con tus educadores. También, es posible que este libro se lo regales o se lo recomiendes a alguien que aprecias o quieres. Alguien que para ti es importante y crees en sus posibilidades. Le ayudarás a crecer como persona, en definitiva, a conseguir su mejor versión.
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Veintiséis cuentos para tratar los problemas habituales de comportamiento en el aula de Educación Infantil y de los dos primeros ciclos de Primaria. Cada cuento tiene un animal como protagonista y se centra en una problemática concreta: la osa Rosa no quiere trabajar, Fantito es un elefante que siempre está en las nubes, el mono Chimpa pega a los demás… Los cuentos ofrecen al niño un modelo realista para superar estas dificultades y comportarse adecuadamente. Además, se acompañan de un programa de conducta para desarrollar en el aula y de actividades de comprensión y diálogo sobre el cuento. Por tanto, pueden utilizarse en el área de Lengua Castellana, Conocimiento del Medio y en sesiones de tutoría, y también son recomendables para leer y trabajar en casa por las familias.
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«Tengo un alumno con TDAH ¿y ahora qué puedo hacer?», «Nuestra hija ha sido diagnosticada como TDAH ¿y ahora qué hacemos?». El libro que tienes entre tus manos, trata de responder precisamente a esas inquietudes: qué puedes hacer con un niño o niña con TDAH, si eres docente, educador en cualquier ámbito, padre o madre. Para ello te propongo más de 100 medidas prácticas y concretas que se desarrollan en los diferentes capítulos que componen el libro. Las medidas abordan diferentes contextos: el centro educativo en general, el aula, el contexto familiar y la intervención individual. Están referidas a distintas cuestiones: cómo adaptar los exámenes o pruebas de evaluación, cómo manejar la hiperactividad en el aula, cómo desarrollar programas de detección precoz en un centro, cuáles deben ser las primeras actuaciones en casa, cómo decir a tu hijo que padece TDAH, o conocer diferentes modelos de actividades para estimular la atención, entre otras. En definitiva, más de 100 propuestas para dar una respuesta educativa a los niños y niñas con TDAH en la escuela y en la familia.
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Es probable que tengas cerca de ti niños con alguna dificultad de aprendizaje. Si es así, seguro que buscas pautas y actividades para superar esos problemas.Este libro pretende precisamente eso, ofrecerte una guía de actividades de tratamiento, lo más concreta posible, para las dificultades habituales en Educación Infantil y los primeros años de la Educación Primaria,por tanto de los 2 a los 7 años aproximadamente. Lo podrás utilizar si trabajas en la escuela o en el ámbito Clinico. Para las familias también resultará una herramienta eficaz.
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El trastorno de aprendizaje no verbal (TANV) es todavía poco conocido en nuestro país. Por todo ello, este libro pretende ser una guía básica para los profesionales de la educación, maestros y orientadores principalmente. Pero también para las familias. Con un enfoque eminentemente práctico, la guía está dividida en tres grandes bloques. El primero de ellos dedicado a describir las características del trastorno. El segundo bloque centrado en el proceso diagnóstico: cuándo sospechar y qué procedimiento seguir para una adecuada evaluación psicopedagógica. El tercer bloque ocupa la mitad del libro y está dedicado a la intervención educativa en el aula, en el hogar y a cómo estimular y rehabilitar sus dificultades principales.
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Estimular la velocidad de procesamiento en edades tempranas, sobre todo en niños de riesgo por su condiciones personales, es una medida que puede prevenir problemas de atención, de velocidad lectora y que en general estimula la capacidad cognitiva de los niños. Nivel 2 Edad: 5 a 6 años.
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