Encara no hi ha cap producte a la teva cistella
Campaigns
Punto y Seguido 07 2C Primaria
Quadern Punto Y Seguido 07 2C Primaria recomanat per Matemàtiques per al curs de Primària amb una edat recomanada de 6 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788430780273. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Castella.
4,91€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Actividades para la lectura y la escritura.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Quadern de reforç Casals 9788421858257 CAE E4 Matepractic 10
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Quadern de reforç Grupo Editorial Univ 9788416156924
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Plástica 5º Primaria recomanat per l’assignatura de Visual i Plàstica per al curs de 5è Primària amb una edat de 10 a 11 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788468014494. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
43,47€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Actividades para la lectura y la escritura.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Allez Hop! 2: Cahier D'Activités. Primaria. Savia recomanat per l’assignatura de Francès per al curs de 6è Primària amb una edat de 11 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial SM, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788467569490. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Francès.
22,41€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Oxford Rooftops 2. Class Book recomanat per l’assignatura de Anglès per al curs de 2n Primària amb una edat de 7 a 8 anys. Es un llibre de text de la editorial Oxford, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9780194503037. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
39,65€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Ortografía Divertida 6 orientado a niños de entre 7 y 8 años, es el primero de los tres cuadernos dirigidos a mejorar la ortografía en 2º de Educación Primaria. Los cuadernos 4, 5 y 6 de la colección total de 19 cuadernos, son apoyos educativos para la mejora de la ortografía en alumnos de 2º Primaria. Aplica una metodología activa e inductiva partiendo de actividades que trabajan ejemplos normativos concretos y cercanos al niño/a. RECOMENDADO PARA: enseñar a trabajar la ortografía de manera autónoma, complementar la ortografía estudiada en los libros de texto, repasar durante periodo de vacaciones de una forma sencilla.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Ortografía Divertida 15 recomanat per l’assignatura de Ortografia Castellà per al curs de Primària amb una edat de 6 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Grupo Editorial Univ, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788499155487. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Great Explorers 3. Class Book Pack recomanat per l’assignatura de Anglès per al curs de 3r Primària amb una edat de 8 a 9 anys. Es un llibre de text de la editorial Oxford, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9780194507493. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
40,14€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Oxford Rooftops 1. Class Book recomanat per l’assignatura de Anglès per al curs de 1r Primària amb una edat de 6 a 7 anys. Es un llibre de text de la editorial Oxford, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9780194503020. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
39,65€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Escribo 3 Expresión Escrita 2º Primaria recomanat per l’assignatura de Llengua Castellana per al curs de 2n Primària amb una edat de 7 a 8 anys. Es un llibre de text de la editorial Vicens Vives, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788468219974. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Ges e estimular memoria/3
GES E Estimular memoria/3
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Cuaderno De Lengua. 5 Primaria, 1 Trimestre. Savia recomanat per l’assignatura de Llengua Castellana per al curs de 5è Primària amb una edat de 10 a 11 anys. Es un llibre de text de la editorial SM, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788467570045. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
10,04€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Allez Hop! 2: Livre De L'Élève. Primaria. Savia recomanat per l’assignatura de Francès per al curs de 6è Primària amb una edat de 11 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial SM, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788467569483. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Francès.
29,88€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Ortografía Divertida 4 orientado a niños de entre 7 y 8 años, es el primero de los tres cuadernos dirigidos a mejorar la ortografía en 2º de Educación Primaria. Los cuadernos 4, 5 y 6 de la colección total de 19 cuadernos, son apoyos educativos para la mejora de la ortografía en alumnos de 2º Primaria. Aplica una metodología activa e inductiva partiendo de actividades que trabajan ejemplos normativos concretos y cercanos al niño/a. RECOMENDADO PARA: enseñar a trabajar la ortografía de manera autónoma, complementar la ortografía estudiada en los libros de texto, repasar durante periodo de vacaciones de una forma sencilla.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Ortografía Divertida 8 recomanat per l’assignatura de Ortografia Castellà per al curs de Primària amb una edat de 6 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Grupo Editorial Univ, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788499155418. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Ortografía divertida 10 forma parte de una colección compuesta por 19 cuadernos que trabajan jugando con las palabras, y enseñando las reglas de ortografía más importantes de una manera sencilla y divertida. Orientado a 4º de Educación Primaria. Aplica una metodología activa e inductiva partiendo de actividades que trabajan ejemplos normativos concretos y cercanos al niño/a, siendo un perfecto apoyo para que trabajen con gran interés y de forma autónoma. En este cuaderno se trabajan: h– en las palabras que empiezan por hue–, hui–, hie– –v– en los adjetivos acabados en –ava, –ave, –avo, –eva, –eve, –evo, –iva, –ivo Diptongos y triptongos. Signos de puntuación: dos puntos y puntos suspensivos. Repaso de –b–, en palabras que empiezan por bu–, bus–, bur– –j– en palabras acabadas en –aje, –eje, –jero, –jera, –jería
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Ortografía Divertida 13 recomanat per l’assignatura de Ortografia Castellà per al curs de Primària amb una edat de 6 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Grupo Editorial Univ, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788499155463. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Naturals Duna 5E Primària recomanat per l’assignatura de Medi Natural per al curs de 5è Primària amb una edat de 10 a 11 anys. Es un llibre de text de la editorial Teide Text, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788430714520. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
21,60€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Problemes/Càlcul 08 recomanat per l’assignatura de Matemàtiques per al curs de 3r Primària amb una edat de 8 a 9 anys. Es un llibre de text de la editorial Cruïlla, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788466132886. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Fichas Compresión Lectora 13 5º Primaria recomanat per l’assignatura de Comprensió Lectora Castellà per al curs de 5è Primària amb una edat de 10 a 11 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788468012933. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
32,94€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Castellà Com Superar Bona Nota 4T Eso recomanat per l’assignatura de Llengua Castellana per al curs de 4r ESO amb una edat de 15 a 16 anys. Es un llibre de text de la editorial Eumo, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788497664974. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu fet des de l'escolta activa i el diàleg constant amb l'escola, un projecte que comparteix amb mestres, alumnes i famílies els reptes de l'educació davant les noves situacions socials. Les claus del projecte són: PROJECTE GLOBAL Seqüencia els continguts de tots els cursos de l'etapa d'Educació Primària establint ponts amb Educació Infantil i ESO. INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES Introdueix els principis de la teoria de les intel·ligències múltiples al cicle inicial, i les tècniques de treball cooperatiu a cicle mitjà i superior com a estratègia per atendre la diversitat. COMPETÈNCIES Orienta cap a un aprenentatge eficaç preparant els alumnes per superar amb èxit les proves de competències al cicle mitjà i superior. INNOVACIÓ Acompanya els mestres en la introducció de metodologies innovadores a l'aula que reforcen l'enfocament competencial del projecte, i posa la tecnologia al servei de l'escola i l'èxit educatiu. PROXIMITAT Ofereix nous recursos als mestres, situant la guia didàctica digital com a eix central de l'activitat docent en diàleg constant entre el material imprès i els recursos de la web. COMPROMÍS S'implica decididament amb l'escola i les famílies en el compromís d'educar els ciutadans del futur.
69,53€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu fet des de l'escolta activa i el diàleg constant amb l'escola, un projecte que comparteix amb mestres, alumnes i famílies els reptes de l'educació davant les noves situacions socials. Les claus del projecte són: PROJECTE GLOBAL Seqüencia els continguts de tots els cursos de l'etapa d'Educació Primària establint ponts amb Educació Infantil i ESO. INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES Introdueix els principis de la teoria de les intel·ligències múltiples al cicle inicial, i les tècniques de treball cooperatiu a cicle mitjà i superior com a estratègia per atendre la diversitat. COMPETÈNCIES Orienta cap a un aprenentatge eficaç preparant els alumnes per superar amb èxit les proves de competències al cicle mitjà i superior. INNOVACIÓ Acompanya els mestres en la introducció de metodologies innovadores a l'aula que reforcen l'enfocament competencial del projecte, i posa la tecnologia al servei de l'escola i l'èxit educatiu. PROXIMITAT Ofereix nous recursos als mestres, situant la guia didàctica digital com a eix central de l'activitat docent en diàleg constant entre el material imprès i els recursos de la web. COMPROMÍS S'implica decididament amb l'escola i les famílies en el compromís d'educar els ciutadans del futur.
49,62€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Problemes/Càlcul 10 recomanat per l’assignatura de Matemàtiques per al curs de 4t Primària amb una edat de 9 a 10 anys. Es un llibre de text de la editorial Cruïlla, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788466132909. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
7,80€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Lengua. 3 Primaria. Savia recomanat per l’assignatura de Llengua Castellana per al curs de 3r Primària amb una edat de 8 a 9 anys. Es un llibre de text de la editorial SM, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788467569957. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
52,15€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Pai Projecte Activació Intel.Ligència 3R Primària recomanat per l’assignatura de Activació Intel·Ligència per al curs de 3r Primària amb una edat de 8 a 9 anys. Es un llibre de text de la editorial Cruïlla, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788466101448. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
15,13€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Quadern Comprensió Lectora 14 recomanat per l’assignatura de Comprensió Lectora Català per al curs de 5è Primària amb una edat de 10 a 11 anys. Es un quadern de la editorial Baula, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788447925803. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Problemes/Càlcul 05 recomanat per l’assignatura de Matemàtiques per al curs de 2n Primària amb una edat de 7 a 8 anys. Es un llibre de text de la editorial Cruïlla, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788466132855. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
6,35€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Allez Hop! 1: Cahier D'Activités Primaria Savia recomanat per l’assignatura de Francès per al curs de 5è Primària amb una edat de 10 a 11 anys. Es un llibre de text de la editorial SM, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788467569506. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Francès.
22,41€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Lectura Facil 1-4
Esta colecci≤n estimula y refuerza la lectura comprensiva de los mßs peque±os. Para ello hemos seleccionado textos sencillos, enriquecidos con dibujos expresivos, que cuentan historias donde los ni±os y las ni±asse sienten identificados. Para aumentar el valor didßctico de los cuentos, hemos a±adido al final, una serie de actividades de comprensi≤n de la lectura, riqueza de vocabulario y expresi≤n oral.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Pictogramas: el Parque
Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Aprendo A Resolver Problemas recomanat per l’assignatura de Matemàtiques per al curs de 4t Primària amb una edat de 9 a 10 anys. Es un llibre de text de la editorial Aljibe, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788497007498. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Pictogramas: Después del Cole
Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
Has afegit la quantitat màxima disponible.