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Cicle Infantil
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SAN P4 Proyecto quiero 2
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Esta carpeta tiene la finalidad de ofrecer a los profesionales de la educación un material que ayude a trabajar y desarrollar las habilidades cognitivas y perceptivas del niño.
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TEIV P5 Matemàtiques/Mini tribu/17
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SAN P4 Lectoescriptura 3/Pauta/Letra
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SAN P Lectoescritura 6/Letras Colores
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Magic Toys B Infantil 4 aos
ALG P4 Magic Toys B
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Llibre de text de Oxf Show And Tell 1 Literacy Book 2Ed recomanat per l’assignatura de Anglès per al curs de Infantil 3 anys amb una edat de 3 a 4 anys. Es un llibre de text de la editorial Oxford, editat l’any 2019 amb el codi EAN 9780194054799. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
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OUP P3 Little Artist+Scientists STA
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SAN P Lectoescritura 3/Letras Colores
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Yummy... Popcorn! es un proyecto educativo dirigido a los niveles educativos de 3, 4 y 5 años. Está basado en el análisis de las necesidades y los problemas a los que se enfrentan diariamente los maestros y maestras de Educación Infantil y de los recursos que pueden ayudarles. Está centrado en el desarrollo competencial del alumnado y responde al nuevo currículo LOMLOE.
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BAU P4 Pensa amb en Moli 2/Nuvarigenis
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SAN P5 Proyecto quiero 2
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SAN P5 Mis letras 6/Cuadrícula/Pack
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Pen 5-6 aos: Habilidades Lingsticas
Esta obra quiere ser un instrumento de ayuda para lospadres y profesionales que asumen la tarea de educara los ni±os y ni±as, enriqueciendo su desarrollo enuna etapa de su vida tan importante, ya que los primeros a±os constituyen un perφodo crφtico para la mayorφa de los aprendizajes bßsicos. Para facilitar esta tarea, se proporciona un inventario de desarrollo en el que se presentan, de forma secuenciada, las adquisiciones mßs importantes para cada perφodo de edad y unas fichas de estimulaci≤n en las que se encuentran sugerencias para favorecer su aprendizaje. Si hablamosde la Estimulaci≤n Precoz o Atenci≤n Temprana desde su fundamentaci≤n neurol≤gica tendrφamos que ce±ir¾nosal tramo de edad comprendido entre los tres primerosa±os de la vida de las ni±as y los ni±os, pero si nos remontamos hist≤ricamente a su evoluci≤n en Espa±atendrφamos que a±adir que, en un principio, en la dΘcada de los 70, se dirigi≤ a las ni±as y los ni±os desde su nacimiento y hasta los seis a±os de edad, basßndose fundamentalmente en algunos estudios que claramente demostraron que la durabili¾dad de sus efectos positivos era mayor si el tratamiento, entre otros factores, se mantenφa durante mßs a±os. Esta obra nace dela firme convicci≤n de sus autoras de que, aunque enalgunas comunidades aut≤nomas se ha limitado la edada los cuatro a±os, el continuar dos mßs aplicando eltratamiento puede ser muy beneficioso para la posterior evoluci≤n de los ni±os. Abundando en la necesidadde realizar un tratamiento evolutivo que empiece cuando nace el ni±o y contin·e a lo largo de sus primeros seis a±os de vida, el lector puede extra±arse de que esta obra comience cuando la ni±a o el ni±o tiene ya cuatro a±os. Esta circunstancia es fßcilmente explicable ya que proponemos que los libros que ahora presentamos sean una continuaci≤n del Programa para la Estimulaci≤n del Desarrollo Infantil (PEI) coincidiendo, en ambas publicaciones, una de sus autoras. De igual modo que su predecesora, creemos que esta obra puede ser tambiΘn de gran ayuda no s≤lo a los profesionales de la Estimulaci≤n Precoz, sino tambiΘn a todos aquellos que se dediquen a la educaci≤n de las ni±as yde los ni±os,como son sus padres y sus profesores. Entodos los cuadernos se van a encontrar el siguienteesquema: Inventarlo del desarrollo. Se encuentra al principio de cada uno de los libros y tiene una doblefinalidad: Evaluaci≤n inicial del ni±o o la ni±a: nosva a proporcionar una primera aproximaci≤n a las conductas que ya tiene adquiridas un determinado ni±o oni±a cuando iniciamos nuestra relaci≤n con Θl. Estosdatos, unidos a los que nos aporten los test psicomΘtricos que realicemos, nos van a permitir llegar a unaprimera aproximaci≤n diagn≤stica y lo que es mßs importante a una propuesta inicial de tratamiento. Evaluaci≤n continua del proceso de desarrollo: en la medida en que vayamos trabajando con la ni±a o el ni±o, elinventario del desarrollo va a ser uno de los instrumentos mßs importantes para poder seguir su evoluci≤nya que en Θl iremos reflejando todas las adquisiciones que se van a ir logrando, a la vez que va a ser uninstrumento de ayuda fundamental para la toma de decisiones terapΘuticas. Fichas de Estimulaci≤n. A continuaci≤n de los inventarios del desarrollo nos vamos aencontrar las Fichas de Estimulaci≤n, encuadradas enapartados referidos a las diferentes subßreas, que estßn indicadas por una hoja con el tφtulo que corresponde a cada una de ellas.Hay, fundamentalmente, dos tipos de fichas de estimulaci≤n, unas a las que podemos llamar Te≤ricas, y que son la guφa que va a necesitar el adulto para conseguir los objetivos que se planteen, y otras las Prßcticas, que son las que va a utilizar el ni±o o la ni±a directamente en sus aprendizajes.
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BAU P4 Pensa amb en Moli 3/Nuvarigenis
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P5 Camino Con Jess
Llibre de text de P5 Camino Con Jesús recomanat per l’assignatura de Religió Catòlica per al curs de Infantil 5 anys amb una edat de 5 a 6 anys. Es un llibre de text de la editorial San Pablo, editat l’any 2019 amb el codi EAN 9788428550246. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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Llibre de text de Nivell 1 Volta Al Mon 3.0 Cat Sabem Ed20 recomanat per l’assignatura de Projectes per al curs de Infantil 3 anys amb una edat de 3 a 4 anys. Es un llibre de text de la editorial Grup Promotor, editat l’any 2020 amb el codi EAN 9788413151946. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
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EDV P Aztecas-ligada/¿Lo ves?
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SAN P5 Taller educación emocional/18
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Plástica Mini Tribu Infantil 5 años
TEI P5 Plástica/Mini tribu/17
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Llibre de text de Da Vinci 4 Años Novedad 2019 recomanat per l’assignatura de Projectes per al curs de Infantil 4 anys amb una edat de 4 a 5 anys. Es un llibre de text de la editorial Edelvives, editat l’any 2019 amb el codi EAN 9788414018033. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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