Encara no hi ha cap producte a la teva cistella
Campaigns
.png?sw=32){kind=icon}
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Ortografía Castellana 16 recomanat per l’assignatura de Ortografia Castellà per al curs de 6è Primària amb una edat de 11 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Cruïlla, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788466133142. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Fichas Compresión Lectora 13 5º Primaria recomanat per l’assignatura de Comprensió Lectora Castellà per al curs de 5è Primària amb una edat de 10 a 11 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788468012933. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
32,94€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Quick Minds es un curso emocionante de seis niveles para jóvenes estudiantes en España que mejora las habilidades de pensamiento de sus alumnos, agudiza su memoria y mejora sus habilidades lingüísticas. El Activity Book refleja el contenido del Pupil's Book. Practica el vocabulario básico y la gramática y consolida el desarrollo de habilidades, con una variedad de tipos de ejercicios: leer, emparejar y colorear, rompecabezas, etc. '¡Haz eso!' Las secciones brindan oportunidades para hablar, mientras que las secciones Reseña y Cultura brindan práctica auditiva adicional y '¡Hazlo bien!' Las páginas cubren áreas problemáticas para los hispanohablantes. '¡Súper yo!' Las páginas de autoevaluación animan a los alumnos a reflexionar sobre su aprendizaje de una manera sencilla y divertida. ¡Incluye diccionario de imágenes a todo color!
27,50€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Pictogramas: Sofía y Mario Van a Comprar
Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Progresint Integrado 2
Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulaci≤n de la INTeligencia) constituye una colecci≤n de mßs de30 tφtulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 a±os. En cada unode sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabajauna aptitud bßsica para actualizarla como competencia. Muchos psic≤logos y pedagogos nos han solicitado laintegraci≤n en un volumen por nivel acadΘmico de lasseis ßreas que se abordan por separado. De aquφ nacen los cuadernos PROGRESINT INTEGRADO para Educaci≤n Primaria. No nace como una mera recopilaci≤n de ejercicios tomados de los cuadernos PROGRESINT sino actualizando los que la experiencia nos ha ido dictando, presentando unos cuadernos visualmente mßs atractivos ytratando de hacer mßs inteligible a los educadores, en la guφa, el tipo de aptitud y competencia que se vaactivando y que acompa±an el desarrollo cognitivo, para que se puedan comprender muchas de las actividades que a su vez se trabajan en el currφculum educativo. De esta manera se podrß dar prioridad a las mßs importantes o a las menos desarrolladas. En este nivel de 2║ de Educaci≤n Primaria se trabajan las siguientesseis aptitudes para alcanzar sus correspondientes competencias bßsicas: Atenci≤n selectiva y concentraci≤n visual. Orientaci≤n y organizaci≤n espacial. Disposici≤n creativa. Comprensi≤n verbal. Cßlculo y resoluci≤n de problemas numΘrico-verbales. Fundamentos del razonamiento. Al final de cada aptitud/competencia sepropone una actividad como reto final autoevaluable.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu fet des de l'escolta activa i el diàleg constant amb l'escola, un projecte que comparteix amb mestres, alumnes i famílies els reptes de l'educació davant les noves situacions socials. Les claus del projecte són: PROJECTE GLOBAL Seqüencia els continguts de tots els cursos de l'etapa d'Educació Primària establint ponts amb Educació Infantil i ESO. INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES Introdueix els principis de la teoria de les intel·ligències múltiples al cicle inicial, i les tècniques de treball cooperatiu a cicle mitjà i superior com a estratègia per atendre la diversitat. COMPETÈNCIES Orienta cap a un aprenentatge eficaç preparant els alumnes per superar amb èxit les proves de competències al cicle mitjà i superior. INNOVACIÓ Acompanya els mestres en la introducció de metodologies innovadores a l'aula que reforcen l'enfocament competencial del projecte, i posa la tecnologia al servei de l'escola i l'èxit educatiu. PROXIMITAT Ofereix nous recursos als mestres, situant la guia didàctica digital com a eix central de l'activitat docent en diàleg constant entre el material imprès i els recursos de la web. COMPROMÍS S'implica decididament amb l'escola i les famílies en el compromís d'educar els ciutadans del futur.
52,43€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Tercer Cuaderno De Lectoescritura Para El Alumno. Enséñame A Hablar recomanat per l’assignatura de Lectoescriptura per al curs de Primària amb una edat de 6 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Grupo Editorial Univ, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788499159324. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Inteligencias Múltiples 4º Primaria recomanat per l’assignatura de Desenvolupament Intel·Ligències per al curs de 4t Primària amb una edat de 9 a 10 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788468001586. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
22,59€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Rumb Escriptura 07 recomanat per l’assignatura de Escriptura/Cal·Ligrafia per al curs de Primària amb una edat de 6 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Nadal, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788486545161. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Camallarg 11 Comprensió Lectora 6E Primària recomanat per l’assignatura de Comprensió Lectora Català per al curs de 6è Primària amb una edat de 11 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Vicens Vives, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788468200743. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Este proyecto editorial, novedoso en el entorno europeo, pretende que, en los colegios de nuestro Estado, los alumnos de religión islámica dispongan de una herramienta pedagógica de calidad, en lengua castellana y con una metodología didáctica similar al resto de las asignaturas del sistema educativo español. La disponibilidad de textos de religión islámica en los centros educativos apoyará la apertura de la escuela a la realidad de la pluralidad religiosa (derecho reconocido en los acuerdos de cooperación de 1992) y su normalización en una sociedad cada vez más abierta, diversa y globalizada.
14,46€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Aprendo A Resolver Problemas recomanat per l’assignatura de Matemàtiques per al curs de 4t Primària amb una edat de 9 a 10 anys. Es un llibre de text de la editorial Aljibe, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788497007498. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Puedo 1. Programa de Orientacin Educativa para alumnos de Altas Capacidades O Superdotados
Las cuatro lφneas de actuaci≤n, presentadas de formaintercalada a lo largo del libro, son: PUEDO CONOCERME Y RELACIONARME: Aborda la inteligencia emocional ylas habilidades sociales relacionadas con las caracterφsticas propias del alumno de altas capacidades. Setrabajan conceptos tanto de habilidades intrapersonales, como interpersonales. PUEDO CREAR: Desarrolla lacapacidad creativa, se aprende a romper lφmites, se brinda la posibilidad de que el alumno utilice todo tipo de ideas o materiales a la hora de expresarse. Contiene actividades que trabajan no s≤lo la creatividadartφstica, sino tambiΘn la literaria, la matemßtica,etc. PUEDO TOMAR DECISIONES: Esta lφnea se trabaja de forma transversal en el desarrollo de las actividades de las lφneas anteriores. Se requiere utilizar este proceso a la hora de elegir alternativas propuestasen varias actividades y mediante la necesidad de laelecci≤n de recursos, intereses o preferencias en larealizaci≤n de los ejercicios. PUEDO SABER M┴S: Da respuesta a las inquietudes intelectuales, gran curiosidad e interΘs por aprender que manifiestan estos alumnos. Se trabaja la autonomφa en el aprendizaje, parael desarrollo de su potencial intelectual. El alumnorecibe la ayuda guiada necesaria para la realizaci≤nde trabajos de investigaci≤n o de φndole intelectual,respetando sus preferencias. Se incluye un ·ltimo bloque de actividades dirigidas a la autoevaluaci≤n delos aprendizajes adquiridos por el alumno a lo largode la realizaci≤n de las propuestas didßcticas del libro. Se distribuyen las cuestiones en los tres bloques de actividades. El libro estß dirigido a alumnos dealtas capacidades de seis a±os en adelante. Siendo que algunos de ellos pueden llegar a poseer el desarrollo de habilidades propias de edades mentales superiores a su edad cronol≤gica, se puede aplicar en edadesinferiores a los seis a±os si se tiene adquirido elaprendizaje de la lectoescritura.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Primer Cuaderno De Lectoescritura Para El Alumno. Enséñame A Hablar recomanat per l’assignatura de Lectoescriptura per al curs de Primària amb una edat de 6 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Grupo Editorial Univ, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788499158617. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Matemàtica Nou I Mig 7 12 Pack 6E Primària recomanat per l’assignatura de Matemàtiques per al curs de 6è Primària amb una edat de 11 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Teide Text, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788430784929. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
29,43€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Dominar La Acentuación recomanat per l’assignatura de Llengua Castellana per al curs de Primària amb una edat de 6 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Boira, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788415218555. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Quadern Nou i mig Matemàtiques 08 Teide recomanat per Matemàtiques per al curs de 6è Primària amb una edat recomanada de 11 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788430784745. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
4,91€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Big Surprise! 4. Class Book recomanat per l’assignatura de Anglès per al curs de 4t Primària amb una edat de 9 a 10 anys. Es un llibre de text de la editorial Oxford, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9780194516396. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
40,14€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Problemas Deca 2º Primaria recomanat per l’assignatura de Matemàtiques per al curs de 2n Primària amb una edat de 7 a 8 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2013 amb el codi EAN 9788468015545. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
32,63€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
¡Así No Se Juega!
Tiene usted entre sus manos.... un cuento que trata de recuperar la filosofφa de las historias con ense±anza, dando una oportunidad a los padres para disfrutarcon sus hijos, al tiempo que potencian el poder educativo de los cuentos. Cada cuento contiene una atractiva historia, que se acompa±a de bonitas ilustraciones y una ense±anza final que se presenta al ni±o en forma de una actividad sencilla. Estß dirigido a aquellos ni±os y ni±as mßs inquietos, impulsivos, que tienen mßs dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta mßs difφcil ponerse en la perspectiva de los demßs y que necesitan cierto entrenamientoen habilidades sociales. Son especialmente indicados,por tanto, para ni±os con DΘficit de Atenci≤n con Hiperactividad (TDAH) o Asperger. La actividad que se propone al final de cada cuento, ayuda al ni±o a entender el mensaje central de la historia y a conectarlocon su propia realidad, proporcionando a los padres un soporte para ayudar a sus hijos a adquirir nuevas estrategias con las que manejarse mejor en el futuro.El tema de las historias ha sido elegido cuidadosamente por un grupo formado por especialistas en educaci≤n y por padres, y se basan en experiencias reales. Abordan, de forma muy original, problemas cotidianos importantes en la vida de los ni±os y escasamente tratados en la literatura infantil. La guφa para padres, puede descargarse gratuitamente, para orientar las actuaciones educativas.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Cuaderno de caligrafía 1. En este cuaderno se trabaja:- Grafomotricidad: trazos preparatorios para la escritura. - Vocales, m, p. - Coordinación de sustantivos. - Números 1, 2 y 3.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Good Handwriting 5 Family & Pets. L recomanat per l’assignatura de Escriptura/Cal·Ligrafia per al curs de Infantil amb una edat de 3 a 6 anys. Es un llibre de text de la editorial Salvatella, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788484126492. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Anglès Britanic.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Quadern de Problemes 10. En aquest quadern es treballa:- Divisió per diversas xifres i multiplicació per diversas xifres. - Repàs de suma i resta.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Cuaderno de Ortografía 5 En este cuaderno se trabaja:- Las silabas.- La división de palabras. - Br, bl. - Mp, mb. - Palabras terminadas en -z y en -d: plurales. - Palabras terminadas en -illo, -illa. - La coma.- Palabras con h, con v y con y.- Los dos puntos.- Escritura de números hasta el 9.999.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Pictogramas: el Médico
Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Cuaderno de caligrafía 3. En este cuaderno se trabaja:- N y f. - Las grafías r (sonido fuerte) y rr. - H. - c/qu, g/gu, r (sonido flojo), b y v - Números hasta el 29.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Cuaderno Números y Operaciones 1. En este cuaderno se trabaja:- Sumas sin llevar con números hasta el 29.- Composición, descomposición, comparación y ordenación de números hasta el 29.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Cuaderno Números y Operaciones 11. En este cuaderno se trabaja:- Suma, resta, multiplicación y división.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Cuaderno Números y Operaciones 10. En este cuaderno se trabaja:- División por varias cifras.- Sumas, restas y multiplicaciones por varias cifras.- Con todos los números.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Llibre de text de Lectobook Groc 3R Primària recomanat per l’assignatura de Llengua Catalana per al curs de 3r Primària amb una edat de 8 a 9 anys. Es un llibre de text de la editorial Text, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788441221390. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
15,93€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
El projecte es basa en un enfocament comunicatiu, seguint el plantejament curricular per competències. El treball reflexiu i sistemàtic sobre el funcionament de la llengua (gramàtica, ortografia, fonètica, etc.) es fa a partir de textos reals que l'alumnat ha de llegir o escriure. Així s'aconsegueix un aprenentatge significatiu. Incorpora estratègies que afavoreixen la comprensió lectora, mitjançant diferents models textuals. Totes les activitats van acompanyades d'orientacions que guien la tasca de l'ensenyant de manera eficaç.
31,04€
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Llibre de text de Matemáticas 2.º Eso. Refuerzo. Cuaderno recomanat per l’assignatura de Matemàtiques per al curs de 2n ESO amb una edat de 13 a 14 anys. Es un llibre de text de la editorial Oxford, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788467369373. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Cuaderno Números y Operaciones 9. En este cuaderno se trabaja:- División por dos cifras. - Repaso de sumas, restas y multiplicaciones (por dos y tres cifras). - Con todos los números.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Cuaderno de Ortografía 1 En este cuaderno se trabaja:- Ga, go, gu, gue, gui.- Ca, co, cu, que, qui. - Mayúsculas y minúsculas. - Za, zo, zu, ce, ci. - Br, bl.- Mp y mb. - Las sílabas. - Signos de interrogación y de exclamación.- Escritura de números hasta el 49.
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Cuaderno de Ortografía 6 En este cuaderno se trabaja:- La silaba tónica. - Palabras agudas, llanas y esdrújulas. - La b. - Adjetivos con v. - El sonido J. - Verbos terminados en -ger, -gir. - Signos que cierran oraciones. - Escritura de números hasta el 99.999
Has afegit la quantitat màxima disponible.
Avui -5% en Llibres
Cuaderno Números y Operaciones 5. En este cuaderno se trabaja:- Las tablas de multiplicar. - Multiplicaciones por una cifra con números hasta el 999. - Repaso de sumas y restas.
Has afegit la quantitat màxima disponible.