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Quaderns de reforç Secundària
L’Educació Secundària te com a finalitat que l'alumnat adquireixi els elements bàsics de la cultura: humanístics, científics i tecnològics; desenvolupar i consolidar hàbits d'estudi i de treball; preparar per a la incorporació a estudis posteriors o la inserció laboral; formar a tothom per a l'exercici dels seus drets i obligacions a la vida com a ciutadans i ciutadanes. En aquest espai trobaràs els quaderns per poder reforçar els aprenentatges que s’imparteixen a tots els cursos de Secundària.
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Ofrecemos lo que tradicionalmente se concibe como el libro del alumno para un programa de instrucción sobre estrategias de comprensión de textos. Este programa ha sido explicado y justificado teórica y experimentalmente en diferentes libros y artículos, pero quienes lo han desarrollado diariamente, como es el caso de Estudita Martín Hernández, han sentido la necesidad de concretarlo aún más y reunir toda la información necesaria para el alumno en un libro de trabajo. La elaboración de este material didáctico es el fruto de la reflexión y de la práctica directa del programa durante varios cursos en las aulas, y ha sido desarrollado conjuntamente con el profesorado del Área de Sociales y de Lengua en l.° y 2.° de E.S.O. En su elaboración se han tenido en cuenta las dificultades, sugerencias e iniciativas de profesores y alumnos que, poco a poco, se han ido incorporando a este proceso de enseñanza-aprendizaje, asimismo, se ha partido del modelo constructivista y de los principios psicopedagógicos de intervención educativa que permiten que el aprendizaje sea más significativo para los alumnos. «Leer para comprender y aprender» pretende dotar a los alumnos de unas buenas estrategias de aprendizaje. Partiendo de la comprensión como primer paso de un buen aprendizaje se van desarrollando otras capacidades cognitivas y metacognitivas básicas que les permiten a los alumnos la construcción de aprendizajes significativos y «aprender a aprender». Para ello, nos proponemos como objetivos que los alumnos sean capaces de: Mantenerse activos y protagonistas ante cualquier situación de aprendizaje a través de las autopreguntas. Desarrollar la capacidad de comprensión del lenguaje oral y escrito, para dotar de significado propio a sus aprendizajes. Regular por sí mismos el empleo de las estrategias utilizadas en su propio proceso de aprendizaje. Es posible conseguir estos propósitos a través de las siguientes actividades mentales que los alumnos deben ser capaces de realizar durante todo el proceso de aprendizaje: Extraer las ideas principales de cada párrafo. Detectar la organización interna del texto, y usar esta misma organización para la elaboración y expresión del contenido. Construir resúmenes, extrayendo el significado global del texto, y las ideas más importantes de cada párrafo. Realizar esquemas, estructurando la información obtenida de forma lógica y coherente. Hacerse autopreguntas sobre el contenido y darse respuestas con facilidad a las mismas. Para conseguir los objetivos propuestos, el programa completo se desarrolla en dos libros de trabajo del alumno, los cuales abordan distintas fases: Iniciación, entrenamiento, transferencia y «Aprender a aprender», por todas ellas debe ir pasando el alumno para desarrollar todo su potencial de aprendizaje. El programa se puede aplicar en unas diez o doce sesiones en el Área de Sociales o de Lengua, aunque también se puede aplicar en otras Áreas ya que aborda principalmente contenidos procedimentales. Consta de tres partes desarrolladas de la siguiente forma: En la primera parte se expone la presentación del programa a los alumnos, se analizan las bases teóricas del proceso de comprensión y expresión, y se comienza la práctica educativa con la fase de iniciación. Esta fase tiene por objetivo ayudar a los alumnos a adquirir el significado global del texto extrayendo las ideas más importantes de cada párrafo y a profundizar en los distintos tipos de organización. En la segunda parte se inicia la fase de entrenamiento, y tiene por objetivo desarrollar la capacidad de síntesis a través de la aplicación de las reglas básicas para la realización de un buen resumen. En la tercera parte se realiza la evaluación final de la primera y segunda parte del proceso de aprendizaje iniciándose la fase de transferencia. Asimismo, los alumnos evalúan mediante una escala de opinión el proceso de enseñanza. De esta forma, se han desarrollado los contenidos y actividades, consiguiendo resultados satisfactorios, por parte de los alumnos, profesores, padres, madres y psicopedagogos. Consideramos que es procedente desarrollar el programa en el segundo curso de ESO, aunque también ha sido practicado con éxito a nivel individual con alumnos de niveles superiores e inferiores.
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Unidad complementaria proyecto Khronos
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Con este libro podrás observar, reflexionar y hablar. Además, encontrarás curiosidades y preguntas para reconocer y activar los conocimientos previos sobre el tema, imágenes motivadoras y comentarios para situarnos en la lección y reflexionar sobre lo que vamos a aprender. Descubriremos el mundo, con contenidos básicos y contextualizados a través de imágenes, narrados de una forma muy sencilla. Utilizaremos la tecnología y descubriremos el papel de las mujeres en la historia. También trabajaremos con actividades de repaso para ayudarte a organizar, sintetizar y asimilar las ideas principales de cada unidad, practicaremos situaciones de aprendizaje y retos para que utilices lo aprendido en situaciones diversas y cercanas, desarrollando así, las competencias clave.
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Quadern de reforç Nadal 9788478871445 NADAL S Matemàtiques 16/Geometria plana
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Cuaderno de refuerzo Casals 9788421853085 CAE S4 Matemáticas/Competencias suman
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Llibre de text de Inglés recomanat per l’assignatura de Anglès per al curs de 1r ESO amb una edat de 12 a 13 anys. Es un llibre de text de la editorial Aljibe, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788497006101. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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ALJIBE S Lengua y literatura 1/Adapta
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Quadern de reforç Nadal 9788478871490 NADAL S Matemàtiques 21/Funcions gràfiques I
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PROYECTO KHRONOS 3. TEMARIO El funcionamiento del cuerpo humano - El cuerpo humano y el ejercicio físico - Quién produce el movimiento - Cómo captamos del exterior los nutrientes - Cómo captamos del exterior el oxígeno - Quién transporta los nutrientes y el oxígeno a los músculos - Quién ordena y regula el movimiento + Repaso, curiosidades y actividades La condición física y la salud - Qué es la condición física -Cómo se desarrolla - Qué factores inciden en la condición física y la salud + Repaso, curiosidades y actividades La higiene deportiva - Qué es la higiene deportiva - Los hábitos correctos - La importancia delcalentamiento - Primeros auxilios + Curiosidades y actividades La resistencia - La resistencia y los aparatos cardiovascular y respiratorio - De la resistencia aeróbica a la resistencia anaeróbica - Beneficiosque aporta la resistencia - La valoración de la resistencia - La resistencia y la salud + Repaso, curiosidades y actividades
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Quadern de reforç Nadal 9788478871513 NADAL S Matemàtiques 23/Polinomis
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Llibre de text de C-1Eso. Quadern Llengua Catalana-Co 19 recomanat per l’assignatura de Llengua Catalana per al curs de 1r ESO amb una edat de 12 a 13 anys. Es un llibre de text de la editorial Cruïlla, editat l’any 2019 amb el codi EAN 9788466146142. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Català.
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SER S4 Ed.Física/Khronos
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Está dividido en 6 bloques temáticos que se relacionan directamente con el 2º Ciclo de la ESO: números naturales y números enteros, fracciones, números decimales, expresiones algebraicas, magnitudes proporcionales, perímetros y áreas de figuras planas, además de incluir todas las soluciones. Está destinado al propio alumno, que persigue el apoyo y prevención de dificultades en el aprendizaje de las matemáticas, con multitud de actividades orientadas a su desarrollo dentro de clase, y que son fruto del contacto y trabajo diario con profesores y estudiantes en el aula.
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Serie de 3 cuadernos diseñados con el fin de desarrollar las competencias necesarias para afrontar cualquier situación comunicativa de expresión escrita.Los cuadernos proponen un entrenamiento de la escritura a partir de actividades prácticas y en las que se trabajan estrategias de escritura que facilitan el proceso.¿Qué ventajas tiene?- Practica con actividades de corrección, transformación o elaboración pautada de diferentes tipos de textos.- Trabaja todas las tipologías textuales, dando prioridad a unas u otras según el nivel. - Aplica la adecuación, la coherencia y la cohesión siguiendo las claves específicas.- Inspiración en los textos propuestos como modelo.El mejor entrenamiento para resolver cualquier situación comunicativa de expresión escrita.
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Matepractic és un mètode per a joves de 12 a 16 anys que busca la competència matemàtica aplicada a la vida real. Consta de 15 quaderns seqüenciats i una plataforma digital amb recursos de diagnòstic, correcció i seguiment per assolir els estàndards del programa PISA.
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Cuaderno de refuerzo Casals 9788421853054 CAE S1 Matemáticas/Competencias suman
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Matepractic és un mètode per a joves de 12 a 16 anys que busca la competència matemàtica aplicada a la vida real. Consta de 15 quaderns seqüenciats i una plataforma digital amb recursos de diagnòstic, correcció i seguiment per assolir els estàndards del programa PISA.
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Serie de 3 cuadernos diseñados con el fin de desarrollar las competencias necesarias para afrontar cualquier situación comunicativa de expresión escrita.Los cuadernos proponen un entrenamiento de la escritura a partir de actividades prácticas y en las que se trabajan estrategias de escritura que facilitan el proceso.¿Qué ventajas tiene?- Practica con actividades de corrección, transformación o elaboración pautada de diferentes tipos de textos.- Trabaja todas las tipologías textuales, dando prioridad a unas u otras según el nivel. - Aplica la adecuación, la coherencia y la cohesión siguiendo las claves específicas.- Inspiración en los textos propuestos como modelo.El mejor entrenamiento para resolver cualquier situación comunicativa de expresión escrita.
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Matepractic és un mètode per a joves de 12 a 16 anys que busca la competència matemàtica aplicada a la vida real. Consta de 15 quaderns seqüenciats i una plataforma digital amb recursos de diagnòstic, correcció i seguiment per assolir els estàndards del programa PISA.
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- Per què és important fer exercicis de repàs a l'ESO
- Consells per a aprovar durant l'ESO
Fer exercicis de repàs d'ESO és imprescindible no només per a mantenir l'hàbit d'estudi, sinó també, per a reforçar els coneixements apresos a classe i repassar les nocions d'aquelles assignatures que suposin una dificultat per als teus fills i filles. Estudiar, aprovar els seus exàmens i apujar les seves notes estarà més que garantit i amb menys esforç!
Amb aquests consells, aprovar qualsevol curs d'ESO serà bufar i fer ampolles. Alumne/a, aplica't i pren nota:
· Atén a classe, pren apunts i comprèn les explicacions dels professors. Si no entens alguna cosa, pregunta.
· Utilitza quaderns d'exercicis de reforç de l'ESO si ho consideres adient.
· Fes els deures i passa a net els teus apunts. Això et servirà per a repassar!
· Planifica't amb un horari. Fixa quins dies, quantes hores, quines assignatures i quins temes estudiaràs i compleix-ho.
· A l'hora d'estudiar, fes esquemes i resums dels temes. Organitza'ls en una carpeta o funda transparent per matèria i mantén-los sempre ordenats. Evita les fulles brutes i soltes.