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![Proyecto: Viaje al centro de la curiosidad. Ciencias Sociales 1 Pauta [Aragón]](https://www.abacus.coop/dw/image/v2/BDLM_PRD/on/demandware.static/-/Sites-AbacusMaster/default/dwa5bfb780/images/large/1598894.98.jpg?sh=240 "Proyecto: Viaje al centro de la curiosidad. Ciencias Sociales 1 Pauta [Aragón]")
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El proyecto SAVIA para Matemáticas se desarrolla a través de tres ejes fundamentales: un programa específico de cálculo mental, el trabajo de las matemáticas manipulativas y la resolución de problemas. Con un programa específico de Cálculo mental, que se articula en torno a dos bloques rutinas diarias que mejoran laagilidad mental del alumno a través del juego y trabajo de estrategias de cálculo mental mediante estrategias de descomposición. Se incluye una sección en todas las unidades. En Saviadigital se encuentran herramientas para trabajar este programa de manera individual o en gran grupo. El programa de resolución de problemas se centra en este curso en el entrenamiento parala comprensión de enunciados. El programa de Matemáticas manipulativas, presente en todas las unidades, ayudará al alumno a descubrir contenidos a través de la manipulación.
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CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu fet des de l'escolta activa i el diàleg constant amb l'escola, un projecte que comparteix amb mestres, alumnes i famílies els reptes de l'educació davant les noves situacions socials. Les claus del projecte són: PROJECTE GLOBAL Seqüencia els continguts de tots els cursos de l'etapa d'Educació Primària establint ponts amb Educació Infantil i ESO. INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES Introdueix els principis de la teoria de les intel·ligències múltiples al cicle inicial, i les tècniques de treball cooperatiu a cicle mitjà i superior com a estratègia per atendre la diversitat. COMPETÈNCIES Orienta cap a un aprenentatge eficaç preparant els alumnes per superar amb èxit les proves de competències al cicle mitjà i superior. INNOVACIÓ Acompanya els mestres en la introducció de metodologies innovadores a l'aula que reforcen l'enfocament competencial del projecte, i posa la tecnologia al servei de l'escola i l'èxit educatiu. PROXIMITAT Ofereix nous recursos als mestres, situant la guia didàctica digital com a eix central de l'activitat docent en diàleg constant entre el material imprès i els recursos de la web. COMPROMÍS S'implica decididament amb l'escola i les famílies en el compromís d'educar els ciutadans del futur.
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Libro de texto de Cuaderno De Lengua. 5 Primaria, 1 Trimestre. Savia recomendado para la asignatura de Lengua Castellana y para el curso de 5º Primaria con una edad 10 a 11 años. Es un libro de texto editado por SM, editado el año 2014 con el código EAN 9788467570045. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Libro de texto de Ortografía Castellana 12 recomendado para la asignatura de Ortografía Castellano y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Cruïlla, editado el año 2013 con el código EAN 9788466133104. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Libro de texto de Ortografía Castellana 07 recomendado para la asignatura de Ortografía Castellano y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por Cruïlla, editado el año 2013 con el código EAN 9788466133050. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Libro de texto de Over To You 1. Student'S Book recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 1º Bachillerato con una edad 16 a 17 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2013 con el código EAN 9780194326681. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
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Libro de texto de Animales 1 Esp-Ing. Lengua Signos recomendado para la asignatura de Lengua Castellana y para el curso de Infantil con una edad 3 a 6 años. Es un libro de texto editado por Cepe, editado el año 2019 con el código EAN 9788478695706. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecuci≤n de los distintos trazos realizados en lafase de Preescritura, los alumnos (incluso si presentan discapacidad intelectual) deben estar preparados para iniciar el aprendizaje de la escritura. Para alcanzar este objetivo, en el MΘtodo Pipe se han dise±ado5 cuadernos en los cuales se trabajarßn, de forma progresiva, la ejecuci≤n de los trazos de las distintasgrafφas. Los cuadernos de escritura siguen un mismoesquema. El aprendizaje de cada grafema comienza conla presentaci≤n de una lßmina motivadora, en la que aparece Pipe representando el fonema correspondiente,la letra a trabajar en min·scula y la misma letra enlφnea punteada para ser repasada por el alumno. Posteriormente, la letra se acompa±a en cada lßmina de imßgenes que empiezan o contienen el grafema a aprender,junto con un punteado muy intenso del mismo, en unapauta y el punto de inicio, desde donde se debe iniciar la realizaci≤n del trazo. A lo largo de las distintas lßminas, se contin·a proporcionando el punto de inicio, aunque el punteado va siendo cada vez menos intenso hasta desaparecer por completo. Es en este momento del aprendizaje, cuando el alumno debe realizar la copia directa del grafema, para lo cual se presentauna pauta con la letra y debajo otra pauta en la quesolo aparece el punto de inicio. Siguiendo un esquema muy similar, se afronta el aprendizaje de la mismagrafφa en su formato en may·scula. A medida que los alumnos van adquiriendo la destreza en la adquisici≤nde los diferentes grafemas, se van presentando las sφlabas, palabras y frases, siguiendo la misma secuencia.
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Actividades para la lectura y la escritura.
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Quadern de Matemàtiques. Nombres 1-10-sumar
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Els quaderns Competència matemàtica A PROVA de Cruïlla per a l'etapa d'Educació Primària se centren en les dificultats que troben els alumnes en el procés de resoldre problemes matemàtics. Els quaderns Competència matemàtica A PROVA entrenen per superar les proves d'avaluació de competències. L'oferta es compon de 6 quaderns que entrenen els alumnes perque resolguin problemes matemàtics contextualitzats en situacions relacionades amb la vida quotidiana. Els quaderns A PROVA basen la seva metodologia en la sistematització dels processos. A cada unitat es treballen: la interpretació i comprensió dels enunciats, l'elecció de l'estratègia de resolució, la reflexió sobre la coherència dels resultats obtinguts i l'expressió del pensament que s'ha seguit durant tot el procés.
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Els quaderns Competència lingüística A PROVA: Comprensió oral, Comprensió lectora i Expressió escrita de Cruïlla per a l'etapa d'Educació Primària tenen com a finalitat acompanyar i guiar l'alumnat en el procés d'aprendre a escoltar, llegir i comprendre alguns dels textos més freqüents del curs, ja siguin literaris, dels mitjans de comunicació o de la vida quotidiana. Els quaderns Competència lingüística A PROVA entrenen per superar les proves d'avaluació de competències. L'oferta es compon de 6 quaderns que entrenen els alumnes per millorar la competència lingüística en llengua catalana treballant les seves habilitats en comprensió oral, comprensió lectora i expressió escrita. Els quaderns A PROVA basen la seva metodologia en la sistematització dels processos. A cada unitat els alumnes trobaran una locució i un text amb activitats de comprensió associades que segueixen una estructura senzilla per practicar les habilitats bàsiques de la competència lingüística: 1. Explorar. Exploració visual abans d'una lectura o escolta comprensiva a fi de contextualitzar la tipologia del text. 2. Llegir / Escoltar. Consells per a una lectura comprensiva en silenci i una altra en veu alta en funció de les peculiaritats de cada text. 3. Comprendre. Anàlisi textual sistemàtica a partir d'activitats que entrenen habilitats lectores específiques. 4. Opinar. Reflexió personal sobre el tema del text treballant opinió, empatia i pensament divergent.
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Libro de texto de Heroes 4 Ab Pk (+Gram Pract) recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por , editado el año 2020 con el código EAN 9781380055293. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
32,58€
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MCM E3 New Tiger 3/PB Bk Pack
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Libro del alumno con actividades para practicar el lenguaje y destrezas lingüísticas. Incluye proyectos ymaterial de preparación de exámenes externos.
39,74€
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Libro del alumno. Incluye eBook con los audios y vídeos del curso.
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Objetivo: Aprender a comunicarse. Lengua en uso, sin necesidad de definiciones teóricas. Un enfoque comunicativo y práctico. Revuela lo consigue mediante: - Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. - Trabajo a partir de modelos. Análisis y reflexión sobre un texto modelo y aplicación en contextos similares.
19,16€
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Objectiu: Aprendre a resoldre problemes. Utilitzar les matemàtiques com una eina que ens permet modelitzar situacions reals, afavorint així la cerca de solucions. Revola ho aconsegueix mitjançant: - Enfocament competencial. Transferència i contextualització en situacions reals. - Treball a partir d#entorns pròxims i manipulatius. Partir de situacions conegudes per als alumnes que els permetin anar evolucionant cap a un pensament més abstracte, necessari en l#etapa de Primària.
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Objectiu: Aprendre a resoldre problemes. Utilitzar les matemàtiques com una eina que ens permet modelitzar situacions reals, afavorint així la cerca de solucions. Revola ho aconsegueix mitjançant: - Enfocament competencial. Transferència i contextualització en situacions reals. - Treball a partir d'entorns pròxims i manipulatius. Partir de situacions conegudes per als alumnes que els permetin anar evolucionant cap a un pensament més abstracte, necessari en l'etapa de Primària.
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Libro de texto de Música Quadern 5E Primària recomendado para la asignatura de Música y para el curso de 5º Primaria con una edad 10 a 11 años. Es un libro de texto editado por McGraw-Hill Text, editado el año 2014 con el código EAN 9788448192334. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Argumenta 1. Lengua Castellana. Cuaderno 3
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A punt de solfa 2. Clau de Sol
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Libro de texto de Itineraris Medi Social 4 recomendado para la asignatura de Medio Social y Cultural y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Text, editado el año 2020 con el código EAN 9788441233232. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
20,05€
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A punt de solfa 3. Clau de Sol
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VVC E2 Matemàtiques competencials(3)/Zoom
23,59€
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Libro de texto de Música Quadern Tutti 2N Primària recomendado para la asignatura de Música y para el curso de 2º Primaria con una edad 7 a 8 años. Es un libro de texto editado por Edebe, editado el año 2011 con el código EAN 9788468301228. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
9,86€
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Llibre que garanteix el treball i l'assoliment dels sabers bàsics essencials determinats per a l'àrea de Llengua castellana (Primer cicle). En 9 unitats, es presenten els continguts de manera clara, estructurada i progressiva per afavorir la consolidació dels sabers imprescindibles, es treballa cada competència específica amb un procés pautat que fomenta la seguretat i l'autonomia, i es proposa un treball sistemàtic de la reflexió sobre la llengua. La guia interactiva inclou orientacions didàctiques, recursos digitals i eines de seguiment per atendre la diversitat.
23,13€
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EDV E4 Matemáticas/+LD/21
47,93€
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BAU S Tecnologia 1/Fusta i metalls
9,40€
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