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Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada unode sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabajauna aptitud básica para actualizarla como competencia. Los cuadernos del 1 al 7 conforman el nivel de Educación Infantil (de 4 a 6 años) y en ellos se tratan las siguientes 7 áreas de trabajo: Conceptos Básicos Espaciales. Conceptos Básicos Numéricos. Relacionar, Clasificar, Seriar. Atención-Percepción. Conceptos deForma y Color. Conceptos Básicos Temporales. Series Temporales. El Pensamiento Creativo. La Psicomotricidad.
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El aprendizaje del lenguaje se realiza normalmente gracias a la interacci≤n comunicativa entre una ni±a oun ni±o y un entorno que le habla, a partir de unas aptitudes cognitivas y fisiol≤gicas que determinan elritmo de desarrollo. Esa interacci≤n, que se caracteriza por una adaptaci≤n recφproca de los mensajes y enunciados, es suficiente y necesaria para que el desarrollo normal del lenguaje se realice en toda su extensi≤n. Sin embargo, existen casos de retrasos o ausencias del habla y/o del lenguaje, en los cuales deficiencias intelectuales, sensoriales, estructurales o afectivas impiden el aprovechamiento total de estas situaciones reales de comunicaci≤n que, por otra parte, frente al poco Θxito que obtienen, suelen ser tambiΘnmenos estimuladas por el entorno. Cabe entonces programar una intervenci≤n especφfica, la intervenci≤n logopΘdica. Aunque dicha intervenci≤n deba intentar al mßximo recuperar el retraso o corregir los defectos partiendo de situaciones operativas de interacci≤n comunicativa (estrategias funcionales) es necesario, confrecuencia, realizar previa o paralelamente un trabajo de estimulaci≤n y aprendizaje especφfico de elementos aislados, sea en el aspecto fonΘtico, sea en el aspecto semßntico o sintßctico (estrategias formales).Estos ejercicios de estimulaci≤n o aprendizaje especφfico, programados fuera de situaciones de comunicaci≤n, corren el riesgo de carecer de motivaci≤n para losni±os y las ni±as y de cansarles por su carßcter altamente repetitivo: por ello los reedu¾cadores siemprese han valido de una motivaci≤n paralela al propio aprendizaje, incluyΘndolo en una situaci≤n de juego. Los juegos que se presentan aquφ s≤lo quieren proporcionar a los logopedas un material de entrenamiento, largamente usado con anterioridad en reeducaci≤n de habla y de lenguaje, enfocado mßs directamente a aquellos aspectos que requieren en general una fase mßs o menos larga de repetici≤n para lograr su adquisici≤n definitiva o en los cuales la representaci≤n grßfica permite una mejor comprensi≤n de los mecanismos que intentamos reeducar o construir. En absoluto representanun mΘtodo de aprendizaje, tampoco son el camino pordonde iniciar la presentaci≤n de los contenidos lingⁿφsticos que utilizan: esta presentaci≤n debe partir,en todos los casos, de una inserci≤n en la cadena comunicativa de la cual son parte activa los propios ni±os y ni±as. Constituyen un material mßs, una ayuda para un proceso de estimulaci≤n y fijaci≤n de modelos,necesario en muchos casos, y cada profesional deberßinterpretarlo y adaptarlo a sus propias variables metodol≤gicas y coyunturales.
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EDUCACIÓN PRIMARIA SEGUNDO Y TERCER CICLO. Ejercicios progresivos de temáticas diversas y adaptados a diferentes niveles educativos. En castellano.
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Música Clau A 1r ESO. Comunitat Valenciana
36,09€
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Lengua castellana y Literatura 1º ESO. NOVA
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467511413 Colección de 26 cuadernos independientes de los cuatro cursos de Secundaria. Para trabajar y consolidar todos los contenidos de la ESO de acuerdo a las necesidades de cada alumno.
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El cuaderno de música ejercicios nº 7, es un cuaderno de ejercicios de música de educación primaria, con actividades diversas con el siguiente contenido: notas: Re, Do y Do’, concepto de compás y “Compositor”.
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Lengua castellana y Literatura 3º ESO Atención a la diversidad
24,03€
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Biología y Geología 1º ESO Atención a la diversidad
24,03€
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Matepractic es un método que pone en práctica las Matemáticas que has aprendido en clase en contextos de la vida cotidiana, con el objetivo de mejorar la competencia matemática.Matepractic divide ESO en 15 niveles predefinidos (3 por curso). Dentro de un mismo curso, se puede alterar el orden de las actividades individuales para adaptarlos al temario que se imparte en el aula. Supervisado por el Grupo de Investigación GRHCS101 ''Educación, Infancia y Conexiones'' de la Universidad de Girona (España), dirigido por el Dr. Ángel Alsina.
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Matepractic es un método que pone en práctica las Matemáticas que has aprendido en clase en contextos de la vida cotidiana, con el objetivo de mejorar la competencia matemática.Matepractic divide ESO en 15 niveles predefinidos (3 por curso). Dentro de un mismo curso, se puede alterar el orden de las actividades individuales para adaptarlos al temario que se imparte en el aula. Supervisado por el Grupo de Investigación GRHCS101 ''Educación, Infancia y Conexiones'' de la Universidad de Girona (España), dirigido por el Dr. Ángel Alsina.
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The Activity Book is the perfect partner to the Class Book, and helps consolidate the material taught in class.It contains further lesson-by-lesson practice for students to complete in their own time, as well as reference material for those who need extra support.Brighter Ideas is designed to engage students enquiring minds, encouraging them to participate in discussions about real-world topics, and achieve results.With a range of flexible resources and digital components the short Get Started video tutorials help you get the most from the course.Brighter Ideas also comes with Professional Development support. With access to focus and position papers for expert advice and bite-sized guidance on key issues, and take short professional development modules for an introduction to key methodologies used in Brighter Ideas.All your digital course materials and resources are accessed via the Oxford English Hub - a launchpad for learning: www.oxfordenglishhub.com.
32,20€
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With the Student Book with Online Practice learners use the Student Book to participate in class, and access Online Practice to continue learning outside of lessons. Ideal for students who need to use print books in the classroom.The rich range of printed and digital material provides flexible options to suit your teaching needs and engage, motivate and challenge your students. Discover the wide range of digital resources on Oxford English Hub.Blue Dot empowers you to innovate in your classroom. Students will Engage, Investigate, Make Connections, and Take Action.
37,72€
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Letra ligada e iniciación al lettering. ¡Engancha!
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A Tope es la colección de cuadernos para aprender, practicar y mejorar conceptos clave curriculares de las áreas de Lengua y Matemáticas. Una herramienta ideal para complementar los contenidos escolares o para reforzar el aprendizaje en casa con miles de actividades para practicar a tope. Incluye una app gratuita con ejercicios extra.
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Un método de enseñanza de la lengua gestado, aplicado y comprobado en las aulas. Inclusivo y motivador, basado en metodologías de aprendizaje activas. Con una propuesta de apoyo y acompañamiento a los docentes. Cada curso está organizado en un pack de cuadernos: Latidos de lengua. 1º Primaria: 9 cuadernos. Latidos de lengua. 2º Primaria: 9 cuadernos. Latidos de lengua. 3º Primaria: 6 cuadernos. Latidos de lengua. 4º Primaria: 6 cuadernos. Latidos de lengua. 5º Primaria: 5 cuadernos. Latidos de lengua. 6º Primaria: 5 cuadernos.
51,80€
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The Workbook is the perfect partner to the Student Book, and helps consolidate the material taught in class. It contains further lesson-by-lesson practice for students to complete in their own time, as well as reference material for those who need extra support.The rich range of printed and digital material provides flexible options to suit your teaching needs and engage, motivate and challenge your students. Discover the wide range of digital resources on Oxford English Hub.Blue Dot empowers you to innovate in your classroom. Students will Engage, Investigate, Make Connections, and Take Action.
31,12€
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We Belong es un método de inglés para secundaria con un enfoque en educación inclusiva y desarrollo de competencias individuales del alumno. Cuaderno de actividades con acceso a la versión digital, licencia válida durante 15 meses desde su activación.
29,64€
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Silhouette Essentiel 2. Livre de l'élève
39,08€
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In Brighter Ideas students work collaboratively to answer real-world questions, providing the perfect way to acquire and practise their English language communication skills.With the Class Book with Online Practice learners use the Class Book to participate in class, and access Online Practice to continue learning outside of lessons. Ideal for students who need to use print books in the classroom.
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Con un enfoque fresco y motivado y muy centrado en asuntos culturales y del mundo real, el curso desarrolla a los alumnos en edad adolescente que son precursores del cambio y promotores de la diversidad. Vibrantes vídeos documentales en cada unidad que permitirán a los alumnos viajar por el mundo para visitar la selva tropical de Costa Rica, descubrir un mundo de música e historias en Beijing. El curso está claramente estructurado y graduado para ayudar con la diversidad en el aula. El curso cimenta la confianza de los alumnos en las destrezas de writing y speaking, con ejemplos claros y práctica guiada. Los alumnos tienen acceso a actividades y juegos aptos para móvil que les permiten practicar en cualquier lugar.Los Packs digitales (incluyendo Practice Extra, el Test Generator y recursos para docentes y alumnos) proporcionan apoyo y práctica adicional online. Los eBooks interactivos, con vídeo y audio, llevan los temas del curso a la pantalla. Game Changer ahora incluye numerosas oportunidades para el desarrolla de las 8 competencias establecidas en la LOMLOE, además de sus respectivas competencias específicas, a lo largo del curso. Las Competencias Clave están destacadas de forma clara, y se han incluido actividades específicas para la competencia de Mediation. La Andalusian edition incorpora una sección adicional especial que explooras la cultura y tradiciones de la región. El Workbook proporciona práctica adicional del contenido presentado en el Student's Book, con una completa referencia de contenidos al inicio de cada unidad, puzzles y juegos, práctica extra de Speaking, práctica extra de Writing, práctica extra de Reading. El Digital Pack en Cambridge One, al cual se accede a través del código impreso en el Workbook, cuenta con el eWorkbook interactivo, Practice Extra y recursos para el alumno. Para ver los contenidos en detalle, accede a la pestaña de Digital.
19,78€
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Consisten estos ejercicios en ordenar de forma lógica y explicar luego historietas divididas en escenas expresadas por una imagen que se entregarán al niño o a la niña por separado y desordenadas. Este trabajo se realizará paulatinamente por orden creciente de dificultad: primero con historietas de solo dos escenas, teniendo en cuenta que en ellas deben reflejarse cosas sencillas y habituales en los niños y, poco a poco, se irán complicando pasando a las de tres, cuatro, cinco, seis, siete y más escenas, así como a mayor dificultad en su significado. Finalmente, y tras mucho utilizar este material tal como se indica, y con la mayor tenacidad y paciencia, será útil el mezclar en un mismo ejercicio las escenas de dos historietas, primero, y luego más historietas (comenzando con las de dos escenas y posteriormente seguir con las demás), obligando así al niño o a la niña a un mayor esfuerzo ya que deberá realizar con ello un ejercicio de identificación en cuanto a relacionar las imágenes de cada historieta así como de atención discriminatoria. La finalidad de estos ejercicios en líneas generales podría ser el afianzar y desarrollar aspectos tan importantes como: La comprensión por cuanto se describan unos hechos que el niño o la niña tendrá que comprender e interpretar. Atención y observación, pues deberá captar las pequeñas diferencias existentes entre una escena y otra para proceder a su ordenación, identificando además en los últimos ejercicios las escenas de una misma historieta. Percepción espacio-temporal, por cuanto obliga al niño o a la niña a ordenar las escenas según su sucesión temporal, captando a la vez su cronología y sentido de duración. Enriquecimiento de vocabulario: ante la necesidad de una expresión oral para explicar el significado de la historieta precisará de una utilización de palabras que le llevarán hacia un lógico enriquecimiento del vocabulario y a su vez le dará soltura y fluidez en la expresión. En el caso de niñas o niños muy pequeños, de cocientes intelectuales bajos o con deficiencias de lenguaje, los elementos de las pequeñas escenas mostrados al niño o niña, serán de gran utilidad para el pedagogo o logopeda como fuente para la enseñanza de nuevas palabras. Ampliación de conocimientos: serán dados a modo de «lecciones de cosas» cuando refleje la historieta una enseñanza, como en las que narra la fabricación de un libro, cómo se hace un edificio de viviendas, la vida de familia, la higiene corporal, etc., pudiéndose convertir junto con otras actividades de la clase respecto a un mismo tema en un centro de interés en derredor del cual podría girar la actividad pedagógica del día. Siempre y en todos los casos se recomienda lentitud y paciencia al realizar estos ejercicios no pasando de un estadio a otro sin antes afianzar su realización y sobre todo, no pedir a la niña o al niño más de lo que lógicamente pueda dar de sí, insistiendo en la necesidad de no cansarle en cuanto a tiempo, preparándole para que al otro día vuelva a coger estas ejercitaciones, que siempre deberán presentarse a modo de juego, con deseo, ganas y simpatía. De lo contrario lo que tiene de estímulo el superar una dificultad y pasar a realizar la ordenación y explicación de una nueva historieta dentro del orden preestablecido en dificultad creciente, podría convertirse en algo tan negativo que lleve al niño a adoptar una actitud cerrada y de desánimo frente al ejercicio y frente al educador.
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Saberes Matemáticas manipulativas 6º Primaria
35,23€
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Objetivo: El aprendizaje global e interconectado, y la aplicación de lo aprendido a diferentes contextos y ámbitos. Revuela lo consigue mediante: - Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales y cercanas. - Desarrollo de la comunicación. Modelos de textos escritos y orales. - Iniciación al método científico. Talleres de experimentación y elaboración de conclusiones. - Trabajo a partir de entornos cercanos y manipulativos. Partir de situaciones conocidas para los alumnos que les permitan ir evolucionando hacia un pensamiento más abstracto, necesario en la etapa de Primaria.
55,06€
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Las Matemáticas del proyecto #DeOtraManera para ESO plantean un aprendizaje de los contenidos de la materia contextualizado y transferible a entornos cotidianos del alumnado. Además de los contenidos curriculares del bloque de Saberes y Destrezas, se proponen Situaciones de Aprendizaje para desarrollar un aprendizaje competencial.
56,09€
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Bright Academy Stars 3 Activity Book:Cuaderno De Actividades Impreso Con Acceso A La Versión Digital
Bright Academy Stars Second Edition es un método de inglés para jóvenes estudiantes en academias que pone el foco en la práctica del lenguaje y la independencia. Cuaderno de actividades impreso con licencia para las versiones digitales durante 15 meses.
27,79€
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El área de Física y Química del proyecto #DeOtraManera propone un enfoque de los Saberes básicos basado en el rigor científico y en el pensamiento científico. Se plantea un bloque con Situaciones de Aprendizaje contextualizadas para un desarrollo competencial del conocimiento.
56,09€
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