La sopera y el cazo

Ende, Michael

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Amazing Rooftops 2. Class Book - Matèria: ANGLÈS - Curs: PRIMÀRIA 2 - Edat: 7 a 8anys - Idioma: Anglès-britanic
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El proyecto Más Savia para Lengua tiene como objetivodesarrollar en los alumnos la capacidad de comunicarse eficazmente. Para ello, se trabajan las diferentesdestrezas lingüísticas, tanto de forma global, en situaciones comunicativas afines con el entorno y los gustos de los alumnos, como desde la construcción particular de cada concepto gramatical y de las diferentes tipologías textuales. El libro propone la lectura de numerosos textos literarios y de otras tipologías textuales, tanto en las páginas de literatura y de expresión escrita, como en actividades contextualizadasen las que se aprovecha para exponer a los alumnos atrabalenguas, adivinanzas, folletos, menús, entre otros. La propuesta de lectura se amplía con recursos digitales, como las fichas de Animación a la lectura, yotros materiales en los que se presentan textos tradicionales y populares recopilados por su temática. Una novedosa propuesta en Más Savia refuerza la comprensión lectora a través de un método sistemático basadoen una selección de destrezas que los alumnos necesitan desarrollar para entender los textos de forma autónoma, y que se ha trasladado asimismo a los libros de Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Además, se incluyen cuestionarios de comprensión lectora en formato digital para practicar la comprensión lectora de textos no literarios. En Lengua, estas actividades de comprensión lectora están ligadas a loscuentos de La pandilla de la ardilla, cuya versión extensa se ofrece asimismo en versión locutada y en vídeo. Sus protagonistas son un grupo de niños, con inteligencias diferenciadas, que se reúnen para contar historias curiosas y divertidas junto a la simpática ardilla Rasi. Estos cuentos contienen el valor principal de cada unidad y cuentan con una programación de educación emocional. Además, en Más Savia se han aumentado los momentos de expresión oral. Este refuerzo esespecialmente significativo en las nuevas aperturasde unidad, en las que los alumnos, a partir de una imagen ligada con el tema y el valor, pueden expresar sus opiniones, desarrollar el pensamiento crítico y elpensamiento divergente. También se aprovechan diferentes momentos de cada unidad para ofrecer vocabularioadecuado al nivel y al hilo de las actividades dondenecesitan usarlo. Por otra parte, se ofrecen videotutoriales para practicar algunas destrezas orales y sepuede utilizar el Buzón y baraja cuentacuentos de lacaja de aula para entrenar la imaginación y la expresión oral de la mano de La pandilla de la ardilla. Del mismo modo, se estimula el desarrollo de la expresión escrita mediante actividades contextualizadas sugerentes y cercanas, modelos textuales en distintos soportes audiovisuales y estrategias para la interaccióncomunicativa y la presentación de textos. Por otra parte, se inicia a los alumnos en los conceptos gramaticales, atendiendo a los contenidos curriculares, a partir de activaciones atractivas e intuitivas de conocimientos previos. En cuanto a la ortografía, se trabaja mediante actividades de atención y memoria visual, batería de dictados, y materiales audiovisuales y manipulativos enfocados a distintos estilos de aprendizaje. El libro incluye actividades pautadas para iniciarse en los procedimientos de análisis lingüístico propios de su nivel y juegos interactivos para reforzar el aprendizaje.
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Amazing Rooftops 2. Activity Book - Matèria: ANGLÈS - Curs: PRIMÀRIA 2 - Edat: 7 a8 anys - Idioma: Anglès-britanic
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El proyecto Nuestra Casa para la etapa de Primaria deReligión Católica responde al 'reto ecológico' del papa Francisco en la encíclica Laudato si´ de cuidar nuestra casa común.Los contenidos bíblicos y teológicos desarrollan el currículo de la CEE y se articulan en torno al cuidado personal, el cuidado del entorno yel cuidado del planeta.Una familia de seis miembrosmás una mascota, introduce al alumno en los contenidos de cada unidad con una especial atención a la diversidad cultural y la valoración de personas con discapacidad.Una apuesta decidida por ilustraciones bíblicas de alto nivel estético, permiten abordar los contenidos bíblicos estableciendo un diálogo entre Biblia yarte.Los contenidos teológicos propuestos por el currículo de la Conferencia Episcopal se desarrollan conun lenguaje accesible a los alumnos, apoyándose en textos magisteriales también adaptados al nivel de comprensión del alumnado y encarnados en 'testigos' queencarnan en sus vidas los contenidos explicitados.Unadoble página en torno al 'cuidado' permite traducirlos aprendizajes en prácticas cotidianas de cuidado.Prácticas que se abren al ámbito escolar, vecinal y familiar.Las unidades se cierran con resúmenes ilustrados con la técnica de Visual Thinking o Pensamiento Visual que facilitan la síntesis intuitiva de los aprendizajes adquiridos.
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Ende, Michael

Els reis Mofló i Camella han tingut una filla: Pralín. Els reis Plantòfol i Sandàlia, un fill: Tafilet. Ambdues parelles reials obliden convidar la fada Serpentina Focfollet al bateig, i ella, per tal de venjar-se, els fa un regal màgic. A uns, una sopera sense cullerot, als altres, un cullerot sense sopera.
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Sánchez, Paloma

Plin y Plan son muy buenos amigos. Se parecen en algunas cosas pero no en todas. Un día discuten y deciden seguir caminos distintos. Al principio creen que la vida es mejor sin el otro, pero si esto es verdad, ¿por qué sienten ese vacío? Dos amigos, algun
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Oro, Begoña

Rasi está muy preocupada porque cree que es la única ardilla que existe en la Tierra. ¿Estará a punto de extinguirse? Los niños de la pandilla, conscientes de que algoáinquieta a su amiga,áintentarán que la ardilla vuelva a sentirse feliz.
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Ende, Michael

Los reyes Camuflo y Camelina han tenido una hija: Praliné. Los reyes Pantuflo y Pantina, un hijo: Tafilín. Ambas parejas reales olvidan invitar al bautizo al hada Serpentina Cascarrabias, y esta, para vengarse, les hace un regalo mágico: a unos, una soper
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Grimm, Jacob

Dos germanets seduïts pel xocolate, una jove amb sabates de cristall, una donzella de cabells llarguíssims, una princesa i set nans, i una altra adormida per encanteri, són alguns dels protagonistes dels contes més coneguts dels germans Grimm, recollits en aquest llibre.
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El proyecto +SAVIA para Matemáticas se desarrolla a través de tres ejes fundamentales: Activar para Comprender y Aplicar, Cálculo mental y Resolución de problemas. Los alumnos se convertirán en descubridores de estrellas, exploradores del mundo o navegantes bajo elmar para hacer Matemáticas junto a Irene, uno de losmiembros de la pandilla de la ardilla. De su mano seenfrentarán a retos que les ayudarán a resolver la tarea final de cada trimestre. Los epígrafes de contenido se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. En la activación se proponen dinámicas para que el alumno manipule, observe, haga... y llegue a lacomprensión de los contenidos. Las actividades de laaplicación consolidan los contenidos del epígrafe. El programa de Cálculo mental se apoya en estrategiasde composición y descomposición. Estas estrategias surgen como consecuencia directa de la manipulación demateriales concretos. La manipulación que el alumno ha llevado a cabo durante el aprendizaje de los algoritmos le permite ''ver el número por dentro''. Tras lamanipulación, el alumno está en disposición de generar la imagen mental de aquello que ha manipulado. Además, se desarrolla la agilidad mental a través de juegos sistemáticos como los Mentatletas. El programa deresolución de problemas trabaja el razonamiento a través del análisis de imágenes en la sección ¡Qué situación! Además, se prepara el terreno para abordar estrategias de resolución de problemas en cursos futuros. Se incluye un taller de lógica para afianzar contenidos y la lógica de conjuntos a través de actividadeslúdicas. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Mas Savia de Matemáticas cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado.Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y algunas, cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en elrecurso didáctico.
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El projecte Més Saba per a Llengua está concebut desd’un enfocament vehicular amb un gran èmfasi en el treball de la comprensió i l’expressió oral i escrita.É’s un projecte pensat des de l’aula i per a l’aula.La colla de l’esquirol ha arribat a segon. Enguany, aquest grup de xiquets participará amb les històries que inventen en la recerca d’un tresor molt especial.Presenta els continguts lingüístics a través de: - Textos molt suggeridors d’autors valencians: Enric Lluch, Pepa Guardiola, Joaquina Barba i Ferran Bataller.Cançons de Dani Miquel. - Situacions comunicatives que afavoreixen la reflexió. - Activitats, pas a pas, per a iniciar-se en els procediments de l’análisi lingüística. - Jocs interactius per a reforçar l’aprenentatge. Ofereix un programa específic de Competència lectora amb: - Dinámiques per a entrenar estratègies delectura eficaç. - Tasques estructurades per a desenvolupar els nivells de comprensió a partir de tipologies textuals. - Proves d’avaluació per a detectar el grau d’adquisició de les destreses lectores. - Propostes lúdiques d’animació a la lectura en diferents suports. Potencia l’escriptura correcta de les paraules en cada curs amb el programa d’Ortografia mitjançant:- Activitats d’atenció i memòria visual a través de materials audiovisuals i manipulatius enfocats a diferents estils d’aprenentatge. - Bateria de dictats ambáudios. - Fitxers individualitzats perquè cada alumneregistre el seu autoaprenentatge. Estimula la creativitat i el desenvolupament de l’expressió en valenciá, mitjançant: - Activitats contextualitzades en la realitat cultural de la nostra comunitat. - Atenció especial a la interacció comunicativa per mitjá del material manipulatiu i els recursos interactius.
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El projecte més Saba per a l’área de Ciències Naturals utilitza diferents eines i metodologies didáctiquesper a motivar en l’aprenentatge de la matèria, facilitar-ne la comprensió i comprovar-ne l’aplicació. Pera fer-ho, els continguts en cada epígraf s’organitzen en tres fases d’aprenentatge: Ens activem, Comprenem i Apliquem, en les quals s’intercalen activitats que promouen l’aprenentatge cooperatiu i en les quals s’identifiquen de manera explícita les competències cognitives i comunicatives que es posaran en práctica.Aquesta filosofia general del projecte de promoure unaprenentatge actiu es concreta en una sèrie de tallers i en la Tasca final, que integra coneixements, habilitats, competències i intel-ligències múltiples.Elprojecte més Saba de Ciències Naturals facilita l’accés als continguts mitjançant la presentació visual deconceptes i la seua contextualització, amb il-lustracions comentades i cartografia adaptada al nivell propi dels alumnes de cada curs.Per a facilitar l’accessibilitat dels continguts, el projecte més Saba de Ciències Naturals cuida especialment la redacció i el vocabulari utilitzat. La comprensió i l’aprenentatge dels continguts es reforça en 1r amb el desenvolupamentde la comprensió oral, i en 2n amb un treball pautatde la comprensió lectora. Per a progressar i anar superant barreres, les activitats se seqüencien per ordre de dificultat i les que presenten una complexitatespecial disposen de suports i desenvolupaments complementaris en el recurs didáctic.Els alumnes aprendranCiències Naturals amb Ismael, un dels membres de lacolla de l’esquirol. Mostra gran habilitat per a la relació amb els altres. Els seus amics l’estimen molti ell gaudeix enormement d’estar en companyia.
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Biografía de Michael Ende

Michael Ende (Garmisch, Alemania, 1929 - Stuttgart, Alemania, 1995), fue uno de los escritores más importantes de literatura fantástica y de ficción infantil y juvenil del siglo XX. Su padre, Edgar Ende, era un reconocido pintor surrealista prohibido por el partido nazi. La obra de su padre, así como el barrio de Múnich donde se crió, rodeado de pintores y otros artistas, determinó el rico estilo que más tarde desarrollaría el autor. Desertor del ejército nazi, luchó en un grupo antifascista durante la Segunda Guerra Mundial. Pese a querer ser dramaturgo, acabó estudiando como actor mientras desarrollaba sus primeras obras, de carácter político. El éxito le llegó con Jim Botón y Lucas el maquinista, una obra infantil de marcado corte fantástico que logró una gran repercusión y un rechazo de la crítica literaria, anclada en la corriente realista que dominaba en Alemania desde la guerra. Ende se muda a las afuera de Roma, donde escribe obras como Momo, ganadora del Premio de Literatura Juvenil en Alemania, y que supuso un espaldarazo para su carrera. En 1982 publica La historia interminable, una obra también juvenil que supera todas las expectativas editoriales y se traduce a más de cuarenta idiomas. Posteriormente se realizaría una adaptación del libro al cine, pese a las protestas de Ende que intentó desvincularse por completo del proyecto. También se dirigió al público adulto con varios libros, numerosas obras de teatro, poesía ...

Detalles del producto

Tipo de producto: Libro
Páginas/Hojas: 72
Año de edición: 2015
Colección: Barco vapor azul
Idioma: Español
Tipo de tapa: Blanda
EAN: 9788467576979
Referencia Abacus: 1113017.04
Editorial: SM

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