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Cuadernos de refuerzo infantil
Con la Educación Infantil se pretende que la escuela ayude a las familias en la educación de sus hijos y de sus hijas. Así pues, les facilitan aquellas actividades que hacen crecer sus capacidades y su relación con los demás. En este espacio encontrarás los cuadernos para poder reforzar los aprendizajes que se imparten en todos los cursos de Infantil.
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1. Presentación y estudio de las sílabas inversas y trabadas. 2. Realización de palabras que contienen sílabas inversas y trabadas para su estudio y aplicación. 3. Elaboración de frases sencillas para iniciar a la lectoescritura. 4. Lectoescritura de rimas sencillas que ayuden a tomar interés por la lectoescritura. 5. Indicación de punto de inicio en cada letra y palabra. Recomendado para alumnos a partir de 5 años que se inician en el aprendizaje de la lectoescritura.
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Presentamos en la colección ''Ratito a ratito'' los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. Cada uno de los libros: Se parte de la frecuencia de los sonidos para trabajar las distintas posiciones de los fonemas consonánticos. Se utiliza el vocabulario básico de los niños para favorecer la comprensión de las lecturas. Hay una historia argumental que da una unidad global al contenido del texto. Las ilustraciones refuerzan las historias, el vocabulario, y facilitan la comprensión lectora. Observaciones didácticas que orientan sobre el uso y la función pedagógica de cada libro. · Las grafías o letras están ordenadas según la dificultad de la lectura. · Los libros pueden ser utilizados tanto como material para el aprendizaje de la lectura de la escuela, como para primeras lecturas en la biblioteca de casa o de la clase.
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Presentamos en la colección ''Ratito a ratito'' los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. Cada uno de los libros: Se parte de la frecuencia de los sonidos para trabajar las distintas posiciones de los fonemas consonánticos. Se utiliza el vocabulario básico de los niños para favorecer la comprensión de las lecturas. Hay una historia argumental que da una unidad global al contenido del texto. Las ilustraciones refuerzan las historias, el vocabulario, y facilitan la comprensión lectora. Observaciones didácticas que orientan sobre el uso y la función pedagógica de cada libro. · Las grafías o letras están ordenadas según la dificultad de la lectura. · Los libros pueden ser utilizados tanto como material para el aprendizaje de la lectura de la escuela, como para primeras lecturas en la biblioteca de casa o de la clase.
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¡Viva la creatividad y la imaginación! Ambas son fundamentales en la vida de cualquier persona, y por supuesto para los niños. Con estos mandalas educativos, los niños de 4 años, a través de dibujos del circo, los indios y las estaciones, entrenarán fomentando su desarrollo cognitivo y psicomotriz. El cuaderno tiene un tamaño de 21x21cm y 32 páginas.
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Libro de texto de Muchas Mates 4 Infantil 4 Anys recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Infantil 4 años con una edad 4 a 5 años. Es un libro de texto editado por Algaida, editado el año 2011 con el código EAN 9788498775792. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Cuaderno de refuerzo Grupo Editorial Univ 9788499158044
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Lecto + es un material para la enseñanza de la lectoescritura con una metodología mixta.
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Cuadernos creados para iniciar al niño en los movimientos básicos de la preescritura. Antes de trabajar en los cuadernos los ejercicios se realizan corporalmente. En el apartado de metodologia se incluyen todos los detalles.
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Rosetta es un método mixto que trabaja, de forma progresiva, los cuatro procesos necesarios para la adquisición de las competencias que permiten el desarrollo de la lectoescritura: Conciencia fonológica. Discriminación auditiva de los fonemas asociados a cada letra acompañados de gestos para facilitar su identificación. Estructura de la oración. Lectura y composición de estructuras oracionales según la secuencia: sujeto + verbo y sujeto + verbo + complemento. Lectura global. Reconocimiento visual de palabras de forma global comprendiendo su significado. Lectura silábica. Relación de los fonemas con su grafema correspondiente una vez se han presentado de manera auditiva.# Por tanto, Rosetta integra la vía visual y la vía auditiva para prevenir las dificultades de aprendizaje y de comprensión lectora, además de atender a los diferentes niveles madurativos. Igualmente, fomenta la motivación y reduce las inseguridades hacia el proceso lectoescritor, combinando el material manipulativo, los distintos cuadernos del alumno y las actividades digitales.# Estas son las claves del proyecto: Alumno como protagonista. El alumno es protagonista activo de su propio aprendizaje. El acceso a la lectura se produce de manera lúdica y natural. Comprensión. Se fomenta el desarrollo de la comprensión lectora, comenzando desde el nivel 1 a partir de la lectura de imágenes.# Motivación. Es fundamental que los alumnos afronten el aprendizaje de la lectura de manera positiva, sintiéndose seguros.# Diferentes ritmos de aprendizaje. El alumno puede progresar a su ritmo con el estímulo del maestro y sin sentirse cuestionado.
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Presentamos en la colección ''Ratito a ratito'' los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. Cada uno de los libros: Se parte de la frecuencia de los sonidos para trabajar las distintas posiciones de los fonemas consonánticos. Se utiliza el vocabulario básico de los niños para favorecer la comprensión de las lecturas. Hay una historia argumental que da una unidad global al contenido del texto. Las ilustraciones refuerzan las historias, el vocabulario, y facilitan la comprensión lectora. Observaciones didácticas que orientan sobre el uso y la función pedagógica de cada libro. · Las grafías o letras están ordenadas según la dificultad de la lectura. · Los libros pueden ser utilizados tanto como material para el aprendizaje de la lectura de la escuela, como para primeras lecturas en la biblioteca de casa o de la clase.
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MEJORA LA LECTURA Y ESCRITURA: incluye una gran variedad de lecturas y ejercicios con ilustraciones divertidas para mejorar su comprensión paso a paso. APRENDE LAS SÍLABAS DIRECTAS: trabaja ejercicios para mejorar la conciencia fonológica y semántica, que incluye conceptos como lata, pelo, tela, mono, entre otras. TRABAJA SU AUTONOMÍA: les motiva a realizar el trabajo de forma autónoma e independiente, ya que es un material accesible y fácil de seguir. PREVIENE DIFICULTADES EN EL LENGUAJE: puede utilizarse tanto como cuaderno de refuerzo en casa, ampliación para quienes necesiten más actividades o como actividades complementarias en grupo-clase. GARANTÍA DE DEVOLUCIÓN: Editorial GEU ofrece a todos sus productos una garantía de devolución de 30 días. Si tiene alguna duda puede ponerse en contacto con nuestro equipo de atención al cliente.
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Presentamos en la colección ''Ratito a ratito'' los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. Cada uno de los libros: Se parte de la frecuencia de los sonidos para trabajar las distintas posiciones de los fonemas consonánticos. Se utiliza el vocabulario básico de los niños para favorecer la comprensión de las lecturas. Hay una historia argumental que da una unidad global al contenido del texto. Las ilustraciones refuerzan las historias, el vocabulario, y facilitan la comprensión lectora. Observaciones didácticas que orientan sobre el uso y la función pedagógica de cada libro. · Las grafías o letras están ordenadas según la dificultad de la lectura. · Los libros pueden ser utilizados tanto como material para el aprendizaje de la lectura de la escuela, como para primeras lecturas en la biblioteca de casa o de la clase.
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Estas fichas ayudarán al niño a aprender y utilizar las grafías de los 9 primeros números. El objetivo es reconocer los elementos de un conjunto: clasificar, discriminar, relacionar, comparar, ordenar… Manipulando previamente diferentes materiales según las circunstancias.Contenido: Grafías de los números 1 – 2 – 3.De 3 a 4 años.
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Para llegar a cualquier parte lo más importante es dar el primer paso. En este cuaderno con objetivo de ayudar al desarrollo intelectual y motriz trabajarán: Trazo curvo y círculo. Números 1 y 2. Concepto cerca – lejos. Discriminación figura – fondo. Trazo oblicuo. La letra A. Agrupar de 2 en 2. Atención. La letra U. Concepto grande – pequeño. Formas geométricas: triángulo, cuadrado y círculo. Laberinto. El cuaderno contiene 20 páginas en formato A5 para niños a partir de 3 años.
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Presentamos en la colección ''Ratito a ratito'' los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. Cada uno de los libros: Se parte de la frecuencia de los sonidos para trabajar las distintas posiciones de los fonemas consonánticos. Se utiliza el vocabulario básico de los niños para favorecer la comprensión de las lecturas. Hay una historia argumental que da una unidad global al contenido del texto. Las ilustraciones refuerzan las historias, el vocabulario, y facilitan la comprensión lectora. Observaciones didácticas que orientan sobre el uso y la función pedagógica de cada libro. · Las grafías o letras están ordenadas según la dificultad de la lectura. · Los libros pueden ser utilizados tanto como material para el aprendizaje de la lectura de la escuela, como para primeras lecturas en la biblioteca de casa o de la clase.
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Preescritura 3, orientada a educación Infantil, forma parte de una serie de cuadernos diseñados para niños que se encuentran en la fase previa a la escritura y que ya presentan cierto dominio en el manejo del lápiz. Está formado por ejercicios que trabajan con vocales, consonantes, conceptos Numéricos, sílabas directas, indirectas y trabajadas recomendado para: niños que se encuentran en la fase previa a la escritura y ayudar les a coleccionar y trazar el lápiz, mejorar el manejo del lápiz y la postura de la mano al escribir.
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Cuaderno de refuerzo Eumo 9788476023518 Los 10 cuentos de la colección Primeres Planes ofrecen un programa de lectura progresiva, complementado con 10 cuadernos de lectoescritura. Las grafías se van introduciendo paulatinamente (2 o 3 en cada libro), tal y como se indica en la contracubierta de cada cuento. También aumentan, de forma gradual, la complejidad del léxico y de la estructura de las frases y la cantidad de texto. Simultáneamente va disminuyendo el cuerpo de texto.
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Aquests quaderns de cal·ligrafia van adreçats als nens que s'inicien en la lletra de pal. Cada lletra començant per les vocals va acompanyada d'una onomatopeia que servirà per treballar la correspondència so/grafia.
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Per a arribar a qualsevol part el més important és fer el primer pas. En aquest quadern amb objectiu d'ajudar al desenvolupament intel·lectual i motriu treballaran: - Traç corb. - La vocal E /e. - Seriació de 2 elements. - Agrupar de 5 en 5. - La vocal O/o. - Concepte alt – baix. - El número 5: - Discriminar figura – fons. - Atenció. - Ordinals 1.° – 3.° - Simetria. - Concepte a prop – lluny. - Laberint. - Vocals. - Figures geomètriques. - Comptatge de l'1 al 5. - Coneixement de l'entorn. El quadern conté 20 pàgines en format A5 per a nens a partir de 4 anys.
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Libro de texto de Tres Y Medio Numeros Infantil 3 Años recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Infantil 3 años con una edad 3 a 4 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2013 con el código EAN 9788430709717. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Cuadernos para iniciarse en la escritura de la letra cursiva. Se trabajan la grafía, la lectura, el vocabulario y el cuento de cada cuaderno.
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592207 SME P3 Lectoescritura 1/17
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Aquests quaderns de cal·ligrafia van adreçats als nens que s'inicien en la lletra de pal. Cada lletra començant per les vocals va acompanyada d'una onomatopeia que servirà per treballar la correspondència so/grafia.
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Cuadernos de actividades para favorecer la comprensión y la racionalidad en el niño. Los ejercicios trabajados en los cuadernos se basan en los acontecimientos cotidianos del niño que pueden convertirse en situaciones lógico matemáticas.Contenido: ejercicios de relacionar, diferenciar, atributos, las series, colecciones, secuencias temporales, completar figuras, etc…Número 3 de 5 a 6 años. Es adecuado para aulas de refuerzo.
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Libro basado en una metodología mixta:global y fonética. Con vocabulario visual extenso y código fonográfico.Relacionar el dibujo con su nombre.Analizar contenidos de palabras.Correspondencias entre sonido y grafia. Contiene vocabulario,versos y adivinanzas. Se corresponde con los cuadernos de Aprendo a escribirMaterial adecuado para aulas de acogida. A partir de 5 años.
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Cuadernos para iniciarse en la escritura de la letra cursiva. Se trabajan la grafía, la lectura, el vocabulario y el cuento de cada cuaderno.
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Cuaderno de refuerzo Eumo 9788476020517 Los 10 cuentos de la colección Primeres Planes ofrecen un programa de lectura progresiva, complementado con 10 cuadernos de lectoescritura. Las grafías se van introduciendo paulatinamente (2 o 3 en cada libro), tal y como se indica en la contracubierta de cada cuento. También aumentan, de forma gradual, la complejidad del léxico y de la estructura de las frases y la cantidad de texto. Simultáneamente va disminuyendo el cuerpo de texto.
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Primeros cuadernos para el aprendizaje de la geometría. Con ella se ayuda a la construcción del pensamiento espacial. Utilizando el reconocimiento y la observación de objetos tridimensionales y posteriormente bidimensionales se trabajan sus propiedades para llegar a conceptos como: superficie plana, volumen, ángulo etc, a la vez que se perciben características del objeto tales como: vértices, caras… Contenidos: reconocimiento de formas, la pirámide, la línea, el prisma, el cubo, etc. Número 1 de 4 a 5 años. Número 2 de 5 a 6 años. Número 3 de 6 a 7 años. Válido para aula de refuerzo.
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Leo con Alex es un eficaz instrumento pedagógico para enseñar a leer y escribir a través de los sonidos. Tiene como personaje central al robot Alex J-7, que después de un viaje galáctico aterriza en el Bosque de los sonidos, donde encuentra multitud de amigos que le ayudan a descubrir los sonidos, el conejo, el búho, el koala, etc. Las aventuras de Alex y sus amigos, llenas de magia, misterio y sorpresa, provocan en los niños el interés por el desarrollo de cada una de sus historias y les motiva en el aprendizaje de los fonemas. El proyecto lo componen varios materiales destinados a los alumnos, al docente y al propio aula. Leo 2 es el segundo de los libros de lectura de los 4 que componen el método. A través de los cuentos sobre las aventuras del robot Alex J-7 y sus amigos se presentan las letras: s, p, t, m, l, d, h, n, r.
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Juego a contar, sumar y restar es una colección de 6 cuadernos cuyo objetivo principal es introducir de forma progresiva e intuitiva el reconocimiento de los diez primeros números. Se inicia también al niño en la suma y la resta con dichos números y algunas nociones básicas espaciales y de cantidad. En ese título de la colección se trabajan sumas y restas con mayor dificultad, de los números del 0 al 10.
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La Aventura de los números es una colección de 7 cuadernos cuyo objetivo principal es afianzar el conocimiento de la serie numérica del 0 al 10 a través de sencillas y motivadoras actividades que también desarrollan otras habilidades lógicas como asociaciones, relaciones, resolución de situaciones problemáticas, etc., y conceptos relativos a la cuantificación, que ayudarán a los niños a construir una base sólida sobre la que sustentar los futuros aprendizajes en esta área. En ese título de la colección se trabajan los números 1, 2 y 3. Cantidad y grafía. Identificación del número, agrupación y relación. Materiales del proyecto: Apoyo didáctico para el docente: Sugerencias de actividades que acercarán a los alumnos a números y conceptos matemáticos básicos de una forma lúdica. Propuestas para el desarrollo de competencias clave. Taller para estimular habilidades del pensamiento (series, resolución de problemas, ) Juegos cooperativos y retos con la finalidad de afianzar conceptos y generalizar aprendizajes. Sencillos registros de evaluación, con los que poder valorar el progreso de sus alumnos. Material manipulable: Barajas de cartas números, cantidades, signos Láminas de números, dado de los números Lógica: formas geométricas, modelos, series. Libro digital interactivo con todos los cuadernos en formato digital interactivo.
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Libro de texto de Paso A Paso. Cuaderno 1. Nivel 2 recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Infantil 3 años con una edad 3 a 4 años. Es un libro de texto editado por Edelvives, editado el año 2020 con el código EAN 9788414028308. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Cuaderno de refuerzo Edelvives 9788426362438 EDV P Letras 01
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Cuaderno Primera Escriptura-Lligada 3 Nadal recomendado para Escritura/Caligrafía para el curso Infantil con una edad recomendada de 3 a 6 años. Es un cuaderno de la editorial Nadal, publicado en 2015 con el código EAN 9788478876587. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Además del aprendizaje basado en el método global también se aprovechan las onomatopeyas y el método silábico.La relación entre fonema, sonido y grafía está muy presente en esta colección.Los cuadernos número 1 y 2 trabajan las vocales y las consonantes.Estos cuadernos se complementan con los de escritura palabras.A partir de 4 años.
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¡Se acabó el aburrimiento! 365 juegos de los de siempre, ¡tantos como días tiene el año! El libro ideal para disfrutar con amigos o en familia y ¡lejos de las pantallas! El juego es una actividad innata al ser humano. Forma parte de su naturaleza y no existe sociedad o cultura en la que no se haya practicado. Además, jugar es la manera de socializar en la infancia y se convierte en un legado entre generaciones. A través del juego, exploramos el mundo que nos rodea, se desarrolla la imaginación y potenciamos nuestra creatividad. Este libro ofrece 365 ideas de juegos tradicionales, y algunos más modernos, para que salgáis de esa rutina y probéis nuevas maneras de divertiros. Ejercicios físicos y mentales, juegos de cinco minutos o de todo el día, para jugar dentro de casa o al aire libre# Un montón de alternativas para divertirse descubriendo juegos de todas partes del mundo y de todas las generaciones. Dentro del libro, además de aprender a jugar, descubriremos de dónde vienen nuestros juegos preferidos y algunas pequeñas y grandes curiosidades sobre ellos. *¿Sabíais que las canicas son uno de los juegos más antiguos del mundo? Los niños del Antiguo Egipto ya jugaban con ellas. ¡Hace más de 5000 años! *¿Sabíais que a la gallinita ciega se juega en todo el mundo? *¿Cuándo se pintó la primera rayuela? *¿Quién inventó el juego del parchís? Diversión asegurada y ¡lejos de las pantallas!
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Cuaderno de refuerzo Nadal 9788478873715 NADAL P Lletra clara 1/Apaisat
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Cuaderno Juguem amb Nombres 03 Nou-Set Nadal recomendado para Matemáticas para el curso Infantil con una edad recomendada de 3 a 6 años. Es un cuaderno de la editorial Nadal, publicado en 2011 con el código EAN 9788478872732. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Cuadernos creados para iniciar al niño en los movimientos básicos de la preescritura. Antes de trabajar en los cuadernos los ejercicios se realizan corporalmente. En el apartado de metodologia se incluyen todos los detalles.
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Este material está formado por tres cuadernos que están constituidos por diferentes actividades con intención de evitar el aburrimiento en los alumnos.OBJETIVOS- Conseguir habilidades en el cálculo mental y en el operativo, tan importante en todos los conceptos matemáticos y, en especial, para la resolución de problemas.- Preparar a los alumnos a adquirir las habilidades necesarias para desenvolverse diariamente en el mundo que les rodea.
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Aquest quadern proposa activitats basades en la grafomotricitat per desenvolupar les destreses manuals dels petits i estimular la creativitat, l'atenció, la concentració, la confiança en ells mateixos i la capacitat de decidir què fer i com fer-ho. S'adapta al nivell de desenvolupament de cada infant. El més important és el procés, no el resultat.
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Estas fichas ayudarán al niño a aprender y utilizar las grafías de los 9 primeros números. El objetivo es reconocer los elementos de un conjunto: clasificar, discriminar, relacionar, comparar, ordenar… Manipulando previamente diferentes materiales según las circunstancias.Contenido: Grafías de los números 8 y 9. Iniciación a las operaciones matemáticas con sumas y restas gráficas.De 5 a 6 años.
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Libro de texto de Matemáticas 1 Infantil recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Infantil con una edad 3 a 6 años. Es un libro de texto editado por Anaya, editado el año 2012 con el código EAN 9788467815887. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Contenido: el trabajo gráfico puede realizarse con pintura de dedos, ceras, rotuladores, bolitas de papel… Los caminos son anchos y se pueden llenar con varias líneas.
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Letras de colores. Cuaderno lectoescritura 2
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Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. Sedebe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiendeque el niño o la niña todavía no saben leer. Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico. A lo largo del cuaderno, en ocasiones, se indicará que se realicen actividades del ANEXO. Estas actividades, en sumayoría, son de picado o de recortar, por lo que esconveniente que el niño o la niña las haga varias veces hasta que el profesor o tutor considere que las realiza de forma correcta.
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1. Ejercicios de preescritura previos a la correcta grafía de las letras a-e-i-o-u-y-m-t-p-l-s-f-d-c. 2. Ejercicios de preescritura que permiten la correcta unión de cada consonante con las vocales. 3. Presentación de cada una de las letras, minúsculas y mayúsculas, indicando la dirección que se ha de seguir al escribirlas. 4. Aprendizaje de las sílabas y su introducción en la formación de las palabras. 5. Elaboración de frases sencillas para iniciar a la lectoescritura. 6. Indicación del punto de inicio de cada letra y palabra. Recomendado para alumnos a partir de 5 años que se inician en el aprendizaje de la lectoescritura.Recomendado para alumnos a partir de 5 años que se inician en el aprendizaje de la lectoescritura.
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Estas fichas ayudarán al niño a aprender y utilizar las grafías de los 9 primeros números. El objetivo es reconocer los elementos de un conjunto: clasificar, discriminar, relacionar, comparar, ordenar… Manipulando previamente diferentes materiales según las circunstancias.Contenido: Grafias de los números 6 – 7.Edad de 5 a 6 años.
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Libro de texto de Tres Y Medio Dimensiones Infantil 3 Años recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Infantil 3 años con una edad 3 a 4 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2013 con el código EAN 9788430709748. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Más Matemáticas 2 5 anys
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Amb aquest quadernet treballem la grafia dels números 0 a 9, i serveix per iniciar els nens en l'aprenentatge de comptar. Es té en consideració tres aspectes per a l'aprenentatge: La comprensió, la lectura i l'escriptura dels símbols numèrics
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Cuaderno de refuerzo MINIARCO 9788492490127 MINI ARCO/ARCO/BAMBINO Método de enseñanza autocorrectiva de fácil uso. Consta de una amplia selección de cuadernos y un estuche de plástico rígido con las fichas de control. Entre sus principales materias destacan: progresión lingüística, progresión matemática, lateralidad, correspondencias, orientación espacial, etc.
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Éste es el último cuaderno de la colección, con el que los niños cruzarán el puente que les lleve a descubrir las letras y empezar a formar palabras. Una multitud de curiosos ejercicios para que los más pequeños puedan practicar de forma completa y efectiva su dominio del trazo: series de figuras, sobre pautas cuadriculadas, que deberán repetir jugando con diferentes líneas y colores. Estas actividades van acompañadas de una guía de metodología para que padres y profesores puedan orientar a los niños en el aprendizaje de la escritura.
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Els exercicis que el nen treballarà són trets de les vivències quotidianes i que poden transformar-se en situacions lògic matemàtiques.
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Cuadernos para iniciarse en la escritura de la letra cursiva. Se trabajan la grafía, la lectura, el vocabulario y el cuento de cada cuaderno.
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
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PRIMERES LLETRES es una col·lecció de tres quaderns de cal·ligrafia que inicien als nens i nenes a la primera escriptura amb lletra de PAL (majúscules).El quadern Primeres Lletres 2 treballa:- Lletres vocals.- Lletres consonants: N, L, M, T, F, V.- Paraules.
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Cuaderno de refuerzo Anaya 9788469829868 ANE P5 Grafomotricidad monstruosa
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Los peques a partir de 3 años aprenderán a escribir de forma afianzada, superándose y mejorando el típico ‘tembleque' de las letras primerizas. ¿Cómo se divertirán aprendiendo? Con dibujos para repasar y colorear. El cuaderno en formato A5 tiene 20 páginas en castellano. Nueva edición actualizada que incluye ilustraciones en color y ejercicios relacionados con el desarrollo de la motricidad fina y la atención y percepción.
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1. Ejercicios de preescritura previos a la correcta grafía de las letras z-r-v-b-j-g-c-q-ll-y-ch-ñ-x-k-w. 2. Ejercicios de preescitura que permiten la correcta unión de cada consonante con las vocales. 3. Presentación de cada una de las letras, minúsculas y mayúsculas, indicando la dirección que se ha de seguir al escribirlas. 4. Aprendizaje de las sílabas directas y su introducción en la formación de palabras. 5. Elaboración de frases sencillas para iniciar a la lectoescritura. 6. Indicación del punto de inicio de cada letra y palabra. Recomendado para alumnos a partir de 5 años que se inician en el aprendizaje de la lectoescritura.
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La colección de cuadernillos de lectoescritura ''Método de lectoescritura visual'' se ofrece como n método de lecto-escritura para niños con necesidades educativas especiales, con déficit cognitivo o de espectro autista, facilitado por el acceso a la misma a través de la ruta visual.
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La colección de cuadernillos de lectoescritura ''Método de lectoescritura visual'' se ofrece como n método de lecto-escritura para niños con necesidades educativas especiales, con déficit cognitivo o de espectro autista, facilitado por el acceso a la misma a través de la ruta visual.
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La Aventura de los números es una colección de 7 cuadernos cuyo objetivo principal es afianzar el conocimiento de la serie numérica del 0 al 10 a través de sencillas y motivadoras actividades que también desarrollan otras habilidades lógicas como asociaciones, relaciones, resolución de situaciones problemáticas, etc., y conceptos relativos a la cuantificación, que ayudarán a los niños a construir una base sólida sobre la que sustentar los futuros aprendizajes en esta área. En ese título de la colección se trabaja el número 9 y repaso. Tantos como, menos que, números anterior y posterior, mayor que, sumas, restas y situación problemática. Materiales del proyecto: Apoyo didáctico para el docente. Sugerencias de actividades que acercarán a los alumnos a números y conceptos matemáticos básicos de una forma lúdica. Propuestas para el desarrollo de competencias clave. Taller para estimular habilidades del pensamiento (series, resolución de problemas...). Juegos cooperativos y retos con la finalidad de afianzar conceptos y generalizar aprendizajes. Sencillos registros de evaluación, con los que poder valorar el progreso de sus alumnos. Material manipulable: Barajas de cartas números, cantidades, signos... Láminas de números, dado de los números. Lógica: formas geométricas, modelos, series. Libro digital interactivo con todos los cuadernos en formato digital interactivo.
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La Aventura de los números es una colección de 7 cuadernos cuyo objetivo principal es afianzar el conocimiento de la serie numérica del 0 al 10 a través de sencillas y motivadoras actividades que también desarrollan otras habilidades lógicas como asociaciones, relaciones, resolución de situaciones problemáticas, etc., y conceptos relativos a la cuantificación, que ayudarán a los niños a construir una base sólida sobre la que sustentar los futuros aprendizajes en esta área. En ese título de la colección se trabaja el número 10 y repaso. Más que, menos dos y más dos, razonamiento, problemas, sumas y restas. Materiales del proyecto: Apoyo didáctico para el docente: Sugerencias de actividades que acercarán a los alumnos a números y conceptos matemáticos básicos de una forma lúdica. Propuestas para el desarrollo de competencias clave. Taller para estimular habilidades del pensamiento (series, resolución de problemas, ...) Juegos cooperativos y retos con la finalidad de afianzar conceptos y generalizar aprendizajes. Sencillos registros de evaluación, con los que poder valorar el progreso de sus alumnos. Material manipulable: Barajas de cartas números, cantidades, signos Láminas de números, dado de los números Lógica: formas geométricas, modelos, series. Libro digital interactivo con todos los cuadernos en formato digital interactivo.
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Cuaderno Ui, Ui, Ui, Pep! Manuscrita Infantil Primeres Lectures De Micalet recomendado para Lecturas Infantil para el curso Infantil con una edad recomendada de 3 a 6 años. Es un cuaderno de la editorial Bromera, publicado en 2011 con el código EAN 9788476608814. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Valenciano.
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Cuaderno Formigues Manuscrita Infantil Primeres Lectures De Micalet recomendado para Lecturas Infantil para el curso Infantil con una edad recomendada de 3 a 6 años. Es un cuaderno de la editorial Bromera, publicado en 2011 con el código EAN 9788476608982. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Valenciano.
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Per a arribar a qualsevol part el més important és fer el primer pas. En aquest quadern amb objectiu d'ajudar al desenvolupament intel·lectual i motriu treballaran: - El número 0. - Vocals. - Formes geomètriques. - Comptatge. - Concepte esquerra – dreta. - Ordinals. - Seriació de tres elements. - Atenció. - Diferències - Els números 0 – 10. - Suma vertical. - Laberint. - Primer – últim. El quadern conté 20 pàgines en format A5 per a nens a partir de 5 anys.
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Cuaderno de refuerzo Aljibe 9788497007429 ALJIBE P Atención concentración/memoria
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Cuaderno de refuerzo Eumo 9788476023495 Los 10 cuentos de la colección Primeres Planes ofrecen un programa de lectura progresiva, complementado con 10 cuadernos de lectoescritura. Las grafías se van introduciendo paulatinamente (2 o 3 en cada libro), tal y como se indica en la contracubierta de cada cuento. También aumentan, de forma gradual, la complejidad del léxico y de la estructura de las frases y la cantidad de texto. Simultáneamente va disminuyendo el cuerpo de texto.
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Cuaderno de refuerzo Algaida Quaderns 9788490677407
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Cuaderno de refuerzo MINIARCO 9788492490165 MINI ARCO/ARCO/BAMBINO Método de enseñanza autocorrectiva de fácil uso. Consta de una amplia selección de cuadernos y un estuche de plástico rígido con las fichas de control. Entre sus principales materias destacan: progresión lingüística, progresión matemática, lateralidad, correspondencias, orientación espacial, etc.
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Libro de texto de Mis Primeras Letras - Consonantes 3 recomendado para la asignatura de Aprendizajes Básicos y para el curso de Infantil con una edad 3 a 6 años. Es un libro de texto editado por Grupo Editorial Univ, editado el año 2019 con el código EAN 9788416361267. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Cuaderno de refuerzo Eumo 9788476023488 Los 10 cuentos de la colección Primeres Planes ofrecen un programa de lectura progresiva, complementado con 10 cuadernos de lectoescritura. Las grafías se van introduciendo paulatinamente (2 o 3 en cada libro), tal y como se indica en la contracubierta de cada cuento. También aumentan, de forma gradual, la complejidad del léxico y de la estructura de las frases y la cantidad de texto. Simultáneamente va disminuyendo el cuerpo de texto.
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Mis primeras letras. Consonantes 2 forma parte de una colección compuesta por 5 cuadernos de trabajo diseñada para facilitar el aprendizaje en el desarrollo inicial de la escritura. Contiene numerosas actividades fáciles de hacer para que el niño adquiera y domine rápidamente las diferentes letras, así como escenas con vocabulario para trabajar grafías e identificar vocales, consonantes, sílabas directas, sílabas inversas y sílabas mixtas. Orientado a Educación Infantil. Está especialmente recomendado para trabajar con niños/as que se encuentran preparados para empezar a escribir.
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Leo con Lea es un conjunto de materiales destinados a guiar a niños y a niñas de Educación Infantil en el proceso de aprendizaje de la lectura y de la escritura, así como en el desarrollo de su capacidad de comunicación global mediante el uso de las distintas destrezas comunicativas y de representación que ofrece el lenguaje verbal.Consta de 5 cuadernos (disponibles en versión pauta, cuadrícula y mayúsculas) y 4 cartillas de lectura (paralelas a los cuadernos de lectoescritura 1, 2, 3 y 4) cuyo objetivo es desarrollar la atracción y el gusto por la lectura desde edades tempranas.Para centros educativos de Andalucía, Aragón, Asturias, Canarias, Cantabria, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Ceuta, Comunidad Valenciana, Extremadura, Galicia, Illes Balears, La Rioja, Madrid, Melilla, Murcia, Navarra, País Vasco.
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Cuaderno de refuerzo MINIARCO 9788492490042 MINI ARCO/ARCO/BAMBINO Método de enseñanza autocorrectiva de fácil uso. Consta de una amplia selección de cuadernos y un estuche de plástico rígido con las fichas de control. Entre sus principales materias destacan: progresión lingüística, progresión matemática, lateralidad, correspondencias, orientación espacial, etc.
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Cuaderno de refuerzo Aljibe 9788497004084 ALJIBE P ¡Ya cuento! 01/Números hasta
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Actividades para la lectura y la escritura.
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Lectoescritura 2 Letras Colores
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Els nens a partir de 5 anys aprendran a escriure de forma afermada, superant-se i millorant el típic ‘tremolor’ de les primeres lletres. Com es divertiran aprenent? Amb dibuixos per a seguir i acolorir. El quadern en format A5 té 20 pàgines en valencià.
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Cuadernos creados para iniciar al niño en los movimientos básicos de la preescritura. Antes de trabajar en los cuadernos los ejercicios se realizan corporalmente. En el apartado de metodologia se incluyen todos los detalles.
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Materiales de apoyo, potenciación y recuperación de las dimensiones madurativas básicas y de los aprendizajes escolares fundamentales atendiendo a las necesidades concretas de cada alumno de forma específica. Los títulos se dividen en cuatro tramos: infantil, iniciació, seguiment i consolidació. 4 a 12 años
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Cuadernos para trabajar a partir de las experiencias concretas del niño, los primeros conceptos.Contrarios por dimensión: grande/pequeño. Contrarios por longitud, volumen, peso… Nociones de orientación estática, direccionalidades, situación en el espacio en relación a los objetos, etc…Número 3 de 5 a 6 años.Apropiado para aulas de refuerzo.
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El cuaderno de grafomotricidad de la colección “Puente Infantil Números” 3 años es un cuaderno de refuerzo con actividades de grafomotricidad de educación infantil para trabajar los números. Es un cuaderno de ejercicios de números para niños y niñas de 3 y 4 años con actividades de grafomotricidad pedagógicas diversas: con pegatinas, reseguir números, agrupar, contar, series, pintar… Es un cuaderno de actividades de grafomotricidad de números recomendable para las vacaciones y para repasar durante el primer trimestre del curso siguiente, para poder identificar el nivel de los niños y niñas.
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Libro de texto de Lectoescritura 2 Espiral De Letras Infantil 5 Años recomendado para la asignatura de Lectoescritura y para el curso de Infantil 5 años con una edad 5 a 6 años. Es un libro de texto editado por Vicens Vives, editado el año 2011 con el código EAN 9788468202471. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Cuaderno de refuerzo Edelvives 9788414032343 Una manera diferente de trabajar la grafomotricidad.Esta serie de cuadernos estimula las destrezas manuales de los pequeños, su creatividad, atención, concentración y confianza en sí mismos. Lo importante es poner foco en el proceso, no el resultado. La ejercitación de mano, dedos y muñeca es crucial para llegar seguros a la escritura. Descubre la play list disponibleen la sección Momentos en familia de nuestra web, así podréis vivir una experiencia multisensorial al realizar las actividades. Descubre sus sorpresas: - Papeles decorados para recortar - Troqueles para hacer collage - Una ruleta para montar y jugar Jugando, creando y divirtiéndose llegarán con seguridad a la escritura.
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Cuadernos para iniciarse en la escritura de la letra cursiva. Se trabajan la grafía, la lectura, el vocabulario y el cuento de cada cuaderno.
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1. Aprendizaje del abecedario. 2. Lectura y copia de frases para la correcta separación de palabras. 3. Repaso de las sílabas inversas y trabadas. 4. Indicación del punto de inicio de cada palabra. Recomendado para alumnos a partir de 5 años que se inician en el aprendizaje de la lectoescritura.
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En la etapa de Educación Infantil es importante que los niños y niñas empiecen a comprender la necesidad y utilidad de la lengua escrita como medio de comunicación entre las personas. Una metodología activa puede lograr que los alumnos muestren un interés creciente por la lectura y la escritura, y con esa intención presentamos Creceletras. Con Creceletras los alumnos desarrollan la conciencia fonológica, la lateralidad y la atención con actividades innovadoras que atienden a las diferentes inteligencias múltiples y las rutinas de pensamiento. Se fomenta el pensamiento crítico, la reflexión y la autonomía. Creceletras es un método de lectoescritura analítico y fonológico con una base metodológica divida en cuatro fases: Discriminación auditiva, discriminación visual, trazo: grafismos y grafías, lectura y escritura. Creceletras ofrece dos versiones según la pauta utilizada, Montessori o cuadrícula. Los cuadernos y los libros de lectura son complementarios y ambos disponen el aprendizaje en el mismo orden. Los relatos están pensados para despertar el máximo interés a los alumnos y fomentar la comprensión lectora. Todas las fichas del libro del alumno son digitales e interactivas para que puedas trabajar cada actividad de una forma muy visual, dinámica y atractiva que motivará a tus alumnos y los hará protagonistas de su aprendizaje. Dispones de un menú desplegable en cada ficha con todos los materiales del proyecto asociados al contenido para que trabajes cómodamente y puedas ampliar los conocimientos de tu alumnado y reforzar aquellos que consideres oportuno. ¡El libro digital hará que tus clases cobren vida!
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Els nens a partir de 5 anys aprendran a escriure de forma afermada, superant-se i millorant el típic ‘tremolor’ de les primeres lletres. Com es divertiran aprenent? Amb dibuixos per a seguir i acolorir. El quadern en format A5 té 20 pàgines en català.
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Et recordes de quan començaves a agafar el llapis i a posar en qualsevol fulla el teu nom, el dels teus pares, germans...? Aquest és el quadern d'aquest moment! Els nens a partir de 3 anys aprendran a escriure de forma afermada, superant-se i millorant el típic ‘tremolor' de les primeres lletres. Com es divertiran aprenent? Amb exercicis de preescriptura amb traços i dibuixos. El quadern en format A5 té 20 pàgines en valencià. Nova edició actualitzada que inclou il·lustracions en color i exercicis de consciència fonològica i discriminació visual, fonamentals en el procés de lectoescriptura.
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NIVEL DE INTERVENCIÓN Cuadernos 1, 2, 3 y 4 Los trazos estáticos Llamamos trazos estáticos a aquellos que no precisan modulación de la muñeca de la mano. Corresponden a la primera fase del desarrollo de la independencia de los segmentos largos del brazo: hombro y codo. Utilizaremos en este nivel los siguientes útiles: El crayón y el lápiz para la realización de las fichas en los cuadernos. El crayón debe emplearse al inicio de las series de los palotes, y también siempre que el niño tenga un bajo nivel de coordinación visomotora global, o su tono sea más alto o bajo que lo normal. Ello le permitirá reforzar su percepción del contraste tónico, así como ser menos exigente, al producir una huella más gruesa, en el ajuste de su movimiento sobre las referencias visuales de los puntos. El lápiz se utilizará en el resto de los casos y es el útil base, que permanecerá hasta el final del ciclo de estimulación y desarrollo de las habilidades grafomotoras. La tiza cuadrangular es la preferida por los educadores en los trabajos de pizarra, porque, como indicamos anteriormente, permite una mejor prensión y facilita de un modo más intenso la percepción de contraste. Debe utilizarse siempre que deseemos reforzar este proceso, o el de la direccionalidad. La cera, proveniente del nivel anterior, puede utilizarse en el mismo sentido que la tiza, en el papel. ACTIVIDADES Objetivos: Hábitos perceptivos espaciales vertical y horizontal completos, crecientes y decrecientes. Recomendaciones: Debe ayudarse al niño al inicio en su desplazamiento del útil sobre el cuaderno, teniendo en cuenta tres aspectos: Al desplazar la mano del niño, sujeta por la muñeca con nuestra mano, impediremos que el niño se detenga en cada punto y permitiremos que perciba que el trazo es un solo movimiento, en el que los puntos son sólo referencias para que éste discurra sobre coordinación visomotora, el ojo guía a la mano. El lápiz debe estar situado sobre el papel de tal manera, que, al desplazarse de arriba para abajo, el niño tenga siempre visibles los puntos, sin necesidad de ladear la cabeza. El cuaderno se pondrá siempre en posición vertical al eje del cuerpo del niño y ligeramente desplazado hacia la derecha en los diestros, así como hacia la izquierda en los zurdos, para facilitar el desplazamiento del brazo en relación con el eje. No olvidemos que son los segmentos largos —hombro y codo— los que se están poniendo en situación activa en los palotes. Lo que se está poniendo en juego para su percepción en los trazos creciente y decreciente es la capacidad de controlar la detención del movimiento desarrollando el proceso de inhibición motriz que permitirá la interiorización de las imágenes. EJERCICIOS Las estructuras: la cruz y el aspa: Recomendaciones: la cruz es la primera estructura como tal. Está formada por el cruce del palote vertical con el horizontal. No importa que la inicie con el trazo vertical o el horizontal, lo importante es prestar atención a que el niño sitúe correctamente el lápiz en la posición adecuada para poder ver los puntos en ambos casos, así como que cada palote se realice mediante un solo movimiento, en el cual la muñeca no se debe mover y que la direccionalidad sea la correcta, de arriba-abajo e izquierda-derecha. No olvidemos que siguen siendo los segmentos largos los que se movilicen para la realización de estos trazos. Los trazos oblicuos: Objetivos: Hábito perceptivo espacial: trazo oblicuo de construcción ascendente. Hábito perceptivo espacial: trazo oblicuo de construcción descendente. El aspa: Recomendaciones: es necesario insistir, especialmente, en la posición del útil, también debemos insistirle al niño que no mueva el cuaderno, diciéndole: “porque así es más fácil”, porque el “juego” consiste en realizarlos sin mover el cuaderno de su posición, “que es más difícil”. Es aquí donde nosotros podremos comprender por qué se debe insistir en que la mano no instrumental es la que se apoya sobre la parte izquierda, o derecha, si el niño es zurdo, porque permite trasladar el eje del cuerpo sobre el pie no dominante, facilitando la liberación de la mano instrumental para realizar mejor el movimiento, y con ello el trazo. La variable de tamaño: Recomendaciones: la variable de tamaño permitirá, no sólo la percepción del contraste con el tamaño, sino permitirá que se presente la distribución de las áreas que contendrán las grafías en su variable básica. De igual modo puede ser utilizada a su vez, como propuesta de contraste tónico y de duración, es decir, podemos proponer al niño que haga trazos fuertes o flojos, y también jugar con la rapidez y la lentitud, que son las bases de las estructuras rítmicas. Trazos mixtos: Recomendaciones: los trazos verticales y horizontales encadenados permiten la ilusión visual de que nos encontramos ante una estructura cerrada. Lejos de esto, debemos ver en ello la oportunidad de automatizar la direccionalidad de ambos trazos, así como un buen juego para que el niño tome conciencia de esto, del mecanismo cerebral de la inhibición motriz, que permitirá desarrollar la capacidad anticipatoria del acto. Esta serie debe realizarse primero en el papel, con algunos niños en la pizarra, para que perciban que el trazo vertical siempre se hace de arriba para abajo y el horizontal de izquierda a derecha. Cuando se inicia la actividad, la serie propuesta parte del vertical para continuar con el horizontal, esta unión facilita la excitación motriz, y el niño continúa realizando el vertical que viene a continuación de abajo para arriba, contrariando el principio de direccionalidad celosamente respetado. Debemos hacer consciente al niño de que este palote no se hace de abajo para arriba, sino al contrario, por lo que debe detenerse en ese punto e iniciar el movimiento de nuevo de arriba para abajo, generando con ello una estructura rítmica con dos movimientos, dos tonos, dos direcciones. El juego consiste en hacer ver al niño, cuando lo ha comprendido, que ahora le vamos a equivocar, que preste mucha atención. Jugamos con la introducción de estimulación de la velocidad en la realización y los niños tienden a equivocarse. Este juego debe dosificarse en cuanto al uso del contraste de velocidad, para que el niño desarrolle los objetivos propuestos. Pasar al cuaderno cuando el niño realice bien el salto, producto de la detención del movimiento, de serie vertical-horizontal. Con la inhibición motriz se inicia el control de los ajustes visomotores para la precisión, con la emergencia del ritmo, o acomodación interna, para la búsqueda de la armonía imagen-gesto gráfico. Nos encontramos, por lo tanto, en el primer proceso analítico complejo.
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La colección palabras se basa en el método de relacionar el sistema fonético y la grafía.En los cuadernos número 1-2-3 y 4 presentamos las vocales y las consonantes con ejercicios de grafía, fonética, signo/sonido, completar nombres, pintar dibujos…Esta colección se complementa con los cuadernos de PALABRAS LECTURA.A partir de 4 años.
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Cuaderno para practicar el grafismo y las letras vocales y las onomatopeyas con letras vocales.
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Cuaderno Primera Escriptura-Lligada 1 Nadal recomendado para Escritura/Caligrafía para el curso Infantil con una edad recomendada de 3 a 6 años. Es un cuaderno de la editorial Nadal, publicado en 2015 con el código EAN 9788478876563. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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L'objectiu d'aquests quaderns és fomentar i desenvolupar la capacitat intel·lectual del nen o nena. Aquestes fitxes possibiliten i potencien el desenvolupament mental, les activitats estan basades en la manipulació i l'experiència sobre el món físic.
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Libro de texto de Cuatro Y Medio Figuras Infantil 4 Años recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Infantil 4 años con una edad 4 a 5 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2013 con el código EAN 9788430709786. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Libro de texto de Good Handwriting 1 Basic Pal recomendado para la asignatura de Escritura/Caligrafía y para el curso de Infantil con una edad 3 a 6 años. Es un libro de texto editado por Salvatella, editado el año 2012 con el código EAN 9788484126539. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
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El cuaderno de matemáticas número 09 de la colección Castillo, “Juguemos con los números“, es un cuaderno de matemáticas de educación infantil para aprender la suma a un nivel más próximo a los primeros cuadernos de la colección Castillo: Cálculo y Problemas de primaria. En este cuaderno de matemáticas se trabajan sumas fáciles, actividades de unir, completar, pintar… En la última página hay dos problemas muy simples para ayudar a realizar los primeros cálculos de problemas.
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Cuaderno de refuerzo MINIARCO 9788492490400 MINI ARCO/ARCO/BAMBINO Método de enseñanza autocorrectiva de fácil uso. Consta de una amplia selección de cuadernos y un estuche de plástico rígido con las fichas de control. Entre sus principales materias destacan: progresión lingüística, progresión matemática, lateralidad, correspondencias, orientación espacial, etc.
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Presentamos en la colección ''Ratito a ratito'' los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. Cada uno de los libros: Se parte de la frecuencia de los sonidos para trabajar las distintas posiciones de los fonemas consonánticos. Se utiliza el vocabulario básico de los niños para favorecer la comprensión de las lecturas. Hay una historia argumental que da una unidad global al contenido del texto. Las ilustraciones refuerzan las historias, el vocabulario, y facilitan la comprensión lectora. Observaciones didácticas que orientan sobre el uso y la función pedagógica de cada libro. · Las grafías o letras están ordenadas según la dificultad de la lectura. · Los libros pueden ser utilizados tanto como material para el aprendizaje de la lectura de la escuela, como para primeras lecturas en la biblioteca de casa o de la clase.
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