Bachillerato

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VOR B2 Biologia/16
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El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral de la Economía en bachillerato, cuyas principales señas de identidad son:Utilización de un lenguaje riguroso ycercano, que conecta con las experiencias de los alumnos, evitando tecnicismos o un lenguaje muy formalizado. Se evita  la excesiva formalización de los contenidos económicos y, aunque hay matemáticas, siempre se utilizan en paralelo al acercamiento intuitivo. Aproximación motivadora que evidencia el hecho de que laeconomía no es una cuestión reservada a los expertos, sino una disciplina muy útil, que nos atañe a todosy que, de hecho, se ha convertido en un lenguaje social cuya comprensión es hoy imprescindible para comunicarse con los demás, para comprender las noticias, para valorar qué nos dicen los políticos o para defender ante los demás nuestros propios intereses. Presentación de los conceptos económicos en contextos sencillos y simplificados, recurriendo a ejemplos, simulando situaciones, estudiando casos reales, o con historias y cuentos sugerentes. Este acercamiento a la economía busca la complicidad del alumno, recurriendo a supuestos que le permitirán recordar mejor los conceptos aprendidos. En las secciones En la práctica o Estudio de casos o en las múltiples actividades de aplicación, se encuentran muchos ejemplos de la realidad económica española o de la propia experiencia económicade los alumnos, o de situaciones reales y casos concretos, problemas extraídos de la prensa diaria, etc. Con ello se pretende integrar el saber economía con saber aplicarla a la vida cotidiana.Análisis de la economía no solo como un conjunto de conceptos, sino también como una forma de mirar la realidad y de opinar sobre ella. No todos los economistas piensan lo mismosobre muchos temas económicos. Por ello en el libro,en todas las unidades se reserva un lugar para las actividades de debate, en las que siempre se encuentranopiniones distintas para que, al conocerlas, el alumno se forje las suyas. Integrar el saber con el saberaplicar es importante, pero también lo es el saber opinar.
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En este libro de Literatura universal (que expone elcurrículo del Real Decreto 1467/2007 de 2 de noviembre) se estudian los grandes movimientos literarios y las obras y autores más representativos de otras literaturas, desde la Antigüedad hasta el siglo XX, con elfin de proporcionar una visión comprensiva, amplia yprofunda del discurso literario como fenómeno universal. A partir de cuatro bloques históricos (Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea)y a partir de los géneros literarios, el libro se estructura de la siguiente manera: -Contexto históricoy literario, acercamiento a las ideas estéticas dominantes de cada época y las transformaciones históricasy artísticas que confluyeron en la misma. -Movimientos, autores y obras, conocimiento de los grandes movimientos estéticos, las principales obras literariasy los autores que han ido conformando nuestra realidad cultural universal. -Antología de lecturas, lectura y interpretación de fragmentos de las obras más representativas de la literatura universal. -Guía de lecturas, orientación para la lectura y análisis de obras completas y representativas de la literatura universal.
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TEIC B1 Dibuix tècnic/Traça
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El contingut de la matèria consta de 12 unitats i cada unitat està vertebrada en tres eixos: 1. Mitologia grega 2. Llengua (fonètica, morfologia i sintaxi gregues) 3. Món grec
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VVIB B Geografia/GB
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Este manual-un libro de texto de introducci≤n a la filosofφa que pretende un cambio de actitudes del alumnado dentro del ßmbito filos≤fico hacia la plena convivencia ciudadana-parte del hecho de que nuestra sociedad necesita rehacer los nexos entre Θtica y polφticade toda la ciudadanφa en todos los ßmbitos del conjunto de la sociedad
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MGH B1 Lengua y literatura/15
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EDV B2 Geología/16
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VVC B2 Fisíca/FS
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CAE B1 Religión Católica/19
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BUR BRS B1 Flight to Terror
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2 levels &#x02022, CEF B1+ - B2 &#x02022, For schoolslooking for a more demanding course and students whohave come through secondary education with a solid base to build on. &#x02022, Choose between fully-digital delivery or print components for your students, oralternatively bring components together for the perfect blended learning experience. &#x02022, Strong focus on content and activity types that avoid the moremechanical aspects of traditional books that preparestudents for university entrance exams. &#x02022, Thought-provoking topics and texts to engage and motivate students to want to know more with strong emphasison productive skills. &#x02022, Performance: MyEnglishLab provides interactive activities and powerful online tools to get the most of the course outside class, providing students with instant feedback and automatic marking and teachers with diagnostic tools to seehow students are progressing and identify which areas need extra attention. www.pearsonelt.es/performance
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TEIC B2 Llengua/Ordit
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GP B1 Filosofia/15
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GP B1 Matemàtiques CT/16
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