Llengua Catalana i Literatura 2 BAT Cruïlla

Name: Llengua Catalana i Literatura 2 BAT Cruïlla
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CLAUS DE LLENGUA CATALANA I LITERARTURA 2 BATXILLLERATLlengua. Sintaxi i semàntica? Actualització gramatical tant en l’,àmbit conceptual com de la novaterminologia (seguint les indicacions de la GIEC).? Plantejament competencial de l’,ús de la llengua, a partir del text.- Proposta de producció de textos pautada, amb orientacions i models en cada unitat.-Diversificació d’,activitats amb una concepció científica de la llengua: introducció d’,exercicis de reflexió lingüística, de gramàtica comparada i propostes de treball de recerca.? Entorn virtuald’,aprenentatge amb activitats digitals autocorrectives amb traçabilitat i molts més recursos (vegeu l’,apartat EVA).Llengua, societat i variació? Anàlisi de la relació entre l’,ús lingüístic i el marc sociopolític:- Observació de fenòmens percomprendre la diversitat de l’,ús lingüístic.- Situem els conceptes bàsics per comprendre les relacions entre llengua i societat.? Estudi de la variació per entendre el dinamisme de les llengües tant desdel punt de vista històric (variació històrica), comgeogràfic (variació geogràfica) i contextual (variació funcional).? Treball conceptual i competencial a partir de textos, mapes i gràfiques:- Presentem mapes de contextualització geogràfica i històrica.- Oferim models de textos dialectals, històrics i de diferent registre.- Interpel·lem l’,alumnat perquè reflexioni i qüestioni la realitat.ENTORN VIRTUAL D’,APRENENTATGERecursos digitals ordenats de manera coherent, atenent a la funcionalitat, per tal de donarsuport al professor i a l’,alumnat.? Per al professor: recursos didàctics que podrà modificar, fervisibles per a l’,alumnat i imprimir, la guiadidàctica i les programacions, solucionaris, eines deseguiment de l’,evolució de l’,alumnat, avaluacions de final d’,unitat, models de proves PAU, Antologia de la poesia catalana comentada iamb una proposta d’,activitats de treball, guia de lectura de Tirant lo Blanch. Episodis amorosos,guies de lectura de les lectures prescriptives de modalitat.? Per a l’,alumnat: recursos digitalsque l’,ajudaran a treballar i a interioritzarels continguts, ampliació d’,informació, activitats digitals autocorrectives amb traçabilitat per al professor.

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Llengua Catalana i Literatura 2 BAT Cruïlla

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CLAUS DE LLENGUA CATALANA I LITERARTURA 2 BATXILLLERATLlengua. Sintaxi i semàntica? Actualització gramatical tant en l&#x02019,àmbit conceptual com de la novaterminologia (seguint les indicacions de la GIEC).? Plantejament competencial de l&#x02019,ús de la llengua, a partir del text.- Proposta de producció de textos pautada, amb orientacions i models en cada unitat.-Diversificació d&#x02019,activitats amb una concepció científica de la llengua: introducció d&#x02019,exercicis de reflexió lingüística, de gramàtica comparada i propostes de treball de recerca.? Entorn virtuald&#x02019,aprenentatge amb activitats digitals autocorrectives amb traçabilitat i molts més recursos (vegeu l&#x02019,apartat EVA).Llengua, societat i variació? Anàlisi de la relació entre l&#x02019,ús lingüístic i el marc sociopolític:- Observació de fenòmens percomprendre la diversitat de l&#x02019,ús lingüístic.- Situem els conceptes bàsics per comprendre les relacions entre llengua i societat.? Estudi de la variació per entendre el dinamisme de les llengües tant desdel punt de vista històric (variació històrica), comgeogràfic (variació geogràfica) i contextual (variació funcional).? Treball conceptual i competencial a partir de textos, mapes i gràfiques:- Presentem mapes de contextualització geogràfica i històrica.- Oferim models de textos dialectals, històrics i de diferent registre.- Interpel·lem l&#x02019,alumnat perquè reflexioni i qüestioni la realitat.ENTORN VIRTUAL D&#x02019,APRENENTATGERecursos digitals ordenats de manera coherent, atenent a la funcionalitat, per tal de donarsuport al professor i a l&#x02019,alumnat.? Per al professor: recursos didàctics que podrà modificar, fervisibles per a l&#x02019,alumnat i imprimir, la guiadidàctica i les programacions, solucionaris, eines deseguiment de l&#x02019,evolució de l&#x02019,alumnat, avaluacions de final d&#x02019,unitat, models de proves PAU, Antologia de la poesia catalana comentada iamb una proposta d&#x02019,activitats de treball, guia de lectura de Tirant lo Blanch. Episodis amorosos,guies de lectura de les lectures prescriptives de modalitat.? Per a l&#x02019,alumnat: recursos digitalsque l&#x02019,ajudaran a treballar i a interioritzarels continguts, ampliació d&#x02019,informació, activitats digitals autocorrectives amb traçabilitat per al professor.

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Nada

Laforet, Carmen

Lectura prescriptiva de la materia común de lengua castellana y literatura en el bachillerato en Cataluña. Promoción 2020-2022 y 2021-2023.Lectura de bachillerato para la EBAU en el Principado de Asturias 2021-2022.Lectura de bachillerato para la EAU en el País Vasco 2021-2022. Pocos años después de haberse terminado la terrible guerra civil, a medianoche de un día de octubre, Andrea llega en tren a Barcelona para estudiar Letras en la Universidad. Atraviesa maravillada las anchas calles vacías de la ciudad en un viejo coche de caballos hasta llegar a la casa de la calle de Aribau donde viven sus parientes. La expectación que siente en esos momentos mágicos iniciales se va a borrar de golpe al abrirse la puerta del piso, y a partir de ese momento todo le va a parecer una pesadilla. Se van a suceder para la joven los días sin importancia en la atmósfera asfixiante de ese espacio familiar. El dolor de la soledad de Andrea va unido a su figura, sombra apenas reflejada en algún espejo, y al acabar el año barcelonés de su vida, ella cree que no se ha llevado nada. ¡Cuánto pesa, sin embargo, el equipaje vivido! Azorín dijo -en julio de 1945- que Nada era «una novela original», «una novela bellísima», «con observación minuciosa y fiel», «con entresijos psicológicos que nos hacen pensar y sentir». Y Juan Ramón Jiménez le escribía a Carmen Laforet en marzo de 1946 para agradecerle «la belleza tan humana de su libro». Hoy, muchos años después, Nada sigue siendo para sus lectores una novela original, bellísima, que hace pensar y sentir: es ya un texto clásico. Esta edición incluye un estudio preliminar, propuestas de trabajo y lecturas complementarias a cargo de Rosa Navarro, catedrática de Literatura española y profesora emérita de la Universidad de Barcelona

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La Fundación

Buero Vallejo, Antonio

La obra clásica de Buero VallejoLectura prescriptiva de la materia común de lengua castellana y literatura en el bachillerato en Cataluña. Promoción 2020-2022 y 2021-2023.Lectura de bachillerato para la EvAU en la Comunidad de Aragón 2021-2022.Lectura de bachillerato para la ABAU en la Comunidad Gallega 2021-2022. LA FUNDACIÓN es una de las obras de Buero Vallejo que han alcanzado mayor éxito de público y crítica, tanto por el dramatismo de su trama argumental como por la novedad de los procedimientos técnicos utilizados. Presentada como una fábula, plantea al lector-espectador un choque entre realidad y ficción, que se resuelve paulatinamente a favor de la verdad. Cuando, identificados con el protagonista de la obra, creemos que nos encontramos cómodamente instalados en una Fundación, descubrimos que estamos en una cárcel. Es el reflejo de nuestro mundo y de nuestra sociedad. La Introducción y la Guía de lectura de Javier Díez de Revenga, catedrático de la Universidad de Murcia, explican cómo no se trata aquí tan solo de una lección ética, social o filosófica, sino de cómo, a través del arte, llegamos a integrarnos en el conflicto y a buscar una solución.

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Luciérnagas

Matute, Ana María

Lectura prescriptiva de literatura castellana de la modalidad de humanidades y ciencias sociales y de la modalidad de arte en el bachillerato en Cataluña. Promoción 2020-2022 y 2021-2023. Con una voz íntima que modula sobresaltos y nebulosas, Ana María Matute nos enfrenta a las experiencias de un grupo de jóvenes, casi niños, a quienes la guerra civil ha despojado de cualquier resto de su anterior universo infantil. El escenario escogido es una Barcelona de soldados y mujeres mal pintadas, de refugiados y mendigos, de gentes ocultas que intentan sobrevivir día a día en medio de los escombros, la luz blanquecina de los reflectores, los bombardeos y la amenazada espera. Pero más allá de un tiempo y un espacio concretos, el propósito de la escritora es presentar a unos muchachos que conviven con el temor y la muerte y ahondar en las emociones de una joven que, desde la carencia y la provisionalidad, hallará en el amor el verdadero significado de la paz.

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La vida es sueño

Calderón de la Barca, Pedro

Pedro Calderón de la Barca fue uno de los dramaturgos más destacados del teatro áureo. Perfeccionó las innovaciones de la comedia nueva, desarrolló un tipo de teatro más reflexivo que profundizó en los conflictos éticos, religiosos y filosóficos de su época y supo construir, en una estructura perfecta, un drama filosófico y doctrinal que convierte a su personaje principal en símbolo universal del ser humano. La vida es sueño cuestiona la condición humana y su significación en el mundo por medio de una parábola.

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El Quijote

Cervantes, Miguel de

Don Quijote de la Mancha se ha erigido en un clásico de la literatura universal y, al mismo tiempo, en el antecedente directo de la gran novela contemporánea. Con la primera parte, el autor parodió los libros de caballerías, gastados y anacrónicos, con la creación de un personaje genial, don Quijote, y su escudero, Sancho Panza. La segunda parte, en cambio, dota a la novela de una de sus principales características modernas: la importancia de la psicología del personaje para mover los hilos de la acción. La presente edición quiere que el lector se acerque de forma rigurosa, pero clara y didáctica, a uno de los textos más divertidos y profundos de la literatura de todos los tiempos.

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Tormento

Austral

Una de las mejores novelas de Galdós, escrita en su plenitud creativaLectura prescriptiva de literatura castellana de la modalidad de humanidades y ciencias sociales y de la modalidad de arte en el bachillerato en Cataluña. Promoción 2020-2022 i 2021-2023. Tormento es una de las obras que componen la serie Novelas contemporáneas de Benito Pérez Galdós, que se abre con La desheredada en 1881, puerta de entrada del naturalismo en España. Tormento se publicó en 1884 y trata uno de los temas que más centraron el interés del autor en aquella época: la situación de la clase media venida a menos y, concretamente, cómo la mujer de dicho grupo social se veía abocada a la miseria, a matrimonios más o menos forzados, a convertirse en monja o a menesteres menos honrosos. Esta novela pone además sobre la mesa el diagnóstico del escritor acerca de numerosos aspectos de la sociedad española de la segunda mitad del siglo XIX: la falta de vocación o preparación de ciertos miembros de la Iglesia católica, la hipocresía social, la educación, los vaivenes políticos y la corrupción del sistema de la Restauración borbónica. Para facilitar la comprensión de la novela, la presente edición incluye un apartado de notas, además de un estudio preliminar y propuestas de trabajo, a cargo de la profesora Blanca Ripoll Sintesde la novela, la presente edición incluye un apartado de notas, además de un estudio preliminar y propuestas de trabajo, a cargo de la profesora Blanca Ripoll Sintes

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Romancero gitano

García Lorca, Federico

El alma andaluza, según Federico García LorcaLectura prescriptiva de literatura castellana de la modalidad de humanidades y ciencias sociales y de la modalidad de arte en el bachillerato en Cataluña. Promoción 2020-2022 y 2021-2022.Lectura de bachillerato para la EvAU en la Comunidad de Aragón 2021-2022.Lectura de bachillerato para la ABAU en la Comunidad Gallega 2021-2022. El Romancero Gitano es el punto culminante de la primera etapa estética de Lorca, el propio poeta lo define como el poema de Andalucía, y lo llamo gitano porque el gitano es lo más elevado, lo más profundo, más aristocrático de mi país, lo más representativo de su modo y el que guarda el ascua, la sangre y el alfabeto de la verdad andaluza y universal. Es, sin embargo, un libro donde apenas sí está expresada la Andalucía que se ve, pero donde está temblando la que no se ve: un libro anti pintoresco, anti folclórico, anti flamenco... donde las figuras sirven a fondos milenarios y donde no hay más que un personaje grande y oscuro como un cielo de estío... la Pena. Ofrece este volumen la magnífica edición de Christian De Paepe, reconocido como uno de los principales lorquistas, con un estudio de la estética y la estructura del Romancero y una detallada anotación temática y estilística. A ello se añaden la Introducción general de Esperanza Ortega, un rico apéndice documental y comentarios a los romances.

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