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Es un curso de primaria donde el inglés se convierte en algo real, cercano y útil en la vida… ¡y, además, es divertido! Inspirado en estudiantes reales, Time to Fly celebra la diversidad y la vida de niños y niñas de todo el mundo. El curso genera confianza al mostrar al alumnado todo lo que puede lograr y por qué aprender inglés es importante para su futuro. ¡Nuevo! 1. Inspirado en estudiantes reales: cada unidad incluye historias adaptadas a partir de relatos y dibujos originales creados por niños y niñas de todo el mundo. Este enfoque único garantiza que el contenido sea relevante y cercano. 2. Enfoque en la expresión oral: actividades de conversación en cada lección que ayudan a los estudiantes a ganar seguridad al hablar inglés en situaciones reales, animándoles a demostrar lo que saben. 3. Modelos claros y motivadores: vídeos protagonizados por estudiantes reales que muestran ejemplos auténticos y objetivos realistas, ayudando a reducir la ansiedad y aumentar la motivación. 4. Diseño y contenido atractivos: temas cuidadosamente seleccionados que apoyan otras asignaturas y despiertan el interés con historias reales y fantásticas, complementadas con imágenes vibrantes e inclusivas, y un diseño estilo cómic. 5. Reconoce la diversidad: refleja la vida de niños y niñas de todo el mundo, haciendo que el inglés sea relevante y cercano, mientras fomenta la comprensión intercultural. 6. Todos los recursos digitales en un solo lugar: disponibles en Cambridge One, para que profesores y estudiantes accedan fácilmente. English for Spanish Speakers 1. Time to Fly incluye contenido específicamente diseñado para estudiantes hispanohablantes. 2. Las Competencias Clave se integran en el curso a través de situaciones de aprendizaje en cada unidad, junto con actividades de pensamiento, colaboración, cultura y enfoque plurilingüe. 3. Letra ligada en los niveles 1 y 2 en el Pupil’s Book y el Activity Book. Activity Book with Digital Pack El Activity Book complementa el Pupil’s Book ofreciendo: 1. 48 páginas de actividades dinámicas y entretenidas para reforzar el aprendizaje. 2. Práctica esencial de escritura y consolidación de vocabulario, gramática, historias, destrezas y temas culturales. 3. Ejercicios que refuerzan el contenido del Pupil’s Book, ayudando a los estudiantes a afianzar lo aprendido. El Activity Book también incluye un código de acceso al Pupil's Digital Pack en Cambridge One.
26,35€
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Alaia es el proyecto de Edebé para Educación Primaria. Un planteamiento didáctico basado en la sencillez, la utilidad y el orden, pensado para facilitar el día a día en el aula y adaptarse a los diferentes ritmos de aprendizaje. Sus materiales ponen el foco en el desarrollo integral del pensamiento y habilidades fundamentales en este periodo de formación del alumnado, trazando un itinerario de aprendizaje que pueden recorrer con autonomía y versatilidad.
53,80€
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El dominio de la escritura es esencial tanto dentro como fuera del ámbito escolar. Las habilidades en la comunicación escrita son fundamentales para poder compartir pensamientos, sentimientos, ideas, proyectos, etc. El buen escritor debe aprender múltiples habilidades teniendo en cuenta que la escritura es un proceso complejo que implica construir un texto que comunicará ''algo a alguien'' en un contexto específico. La intervención en la escritura debe ser planificada y desarrollada de tal forma que facilite a los alumnos una ''rutina'' de trabajo en las diferentes estructuras textuales. Con este programa se intervienen aquellos componentes de la escritura que se consideran básicos para la instrucción de la misma y deben ser modelados y enseñados de manera explícita y sistemática. Este material va dirigido a los maestros en Audición y Lenguaje, en Pedagogía Terapéutica, en Educación Primaria, a los Orientadores y a todos aquellos profesionales que trabajen con alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Educación Primaria. Por otra parte, también es adecuado para alumnos con Dificultades en el Aprendizaje de la Escritura (DAE). Los objetivos son: Mejorar los procesos cognitivos implicados en la escritura. Utilizar estrategias adecuadas para la enseñanza-aprendizaje de la escritura. Orientar sobre estrategias de enseñanza-aprendizaje de la escritura a través de un programa explícito y sistemático. Animar a los alumnos a mejorar su escritura a través de un método creativo, original y divertido.
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Los cuadernos de Matemáticas Método Singapur® de RUBIO se basan en la metodología que el mismo país lleva desarrollando durante más de 30 años y los ha llevado a encabezar los resultados de las pruebas PISA o TIMSS. A través del desarrollo del pensamiento lógico-matemático, potencia la resolución de problemas de la vida diaria y fomenta una visión útil de las matemáticas. Basado en el enfoque CPA (concreto, pictórico y abstracto), el alumno: Aprende a pensar (metacognición). Comprende los problemas, evitando que la atención se centre en el cálculo. Dispone de materiales manipulativos y problemas visuales. Mejora la verbalización (competencia lingüística). Desarrolla destrezas para el trabajo cooperativo. El pack incluye 3 cuadernos de 100 páginas, uno para cada trimestre, en formato A4. No incluye manipulativos.
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Los cuadernos de Matemáticas Método Singapur® de RUBIO se basan en la metodología que el mismo país lleva desarrollando durante más de 30 años y los ha llevado a encabezar los resultados de las pruebas PISA o TIMSS. A través del desarrollo del pensamiento lógico-matemático, potencia la resolución de problemas de la vida diaria y fomenta una visión útil de las matemáticas. Basado en el enfoque CPA (concreto, pictórico y abstracto), el alumno: Aprende a pensar (metacognición). Comprende los problemas, evitando que la atención se centre en el cálculo. Dispone de materiales manipulativos y problemas visuales. Mejora la verbalización (competencia lingüística). Desarrolla destrezas para el trabajo cooperativo. El pack incluye 3 cuadernos de 80 páginas, uno para cada trimestre, en formato A4. No incluye manipulativos.
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Leco. Leo, Escribo y Comprendo constituye un programa de intervención educativa diseñado con el objeto de facilitar la adquisición y desarrollo del lenguaje. Se compone de varios cuadernos de creciente dificultad, que utilizan técnicas de modelado, moldeamiento, atenuación de ayudas, ... Concebido como complemento y apoyo a cualquier Proyecto Curricular que precise hacer hincapié en los procesos de adquisición del lenguaje, el programa está diseñado para que sea operativo y funcional. Resulta especialmente útil para alumnos/as con dificultades de aprendizaje o con Necesidades Educativas Especiales (educación compensatoria, integración, inmigrantes, ...). Presenta la siguiente estructura: Serie naranja (cuadernos del 1 al 5) que trabajan: - habilidades previas (percepción, discriminación visual y auditiva). - conceptos básicos. - grafía y lectoescritura en general. - al tiempo que se introducen de manera progresiva aspectos morfosintácticos (género, número, nombres, verbos, sinónimos, antónimos, comparativos, superlativos, diminutivos...). Serie verde (cuadernos del 6 al 10) que profundizan los aspectos trabajados en la serie anterior e introduce tareas de: - decisión léxica. - razonamiento transitivo. - ajuste y cierre gramatical. - prefijos. - ortografía, estrategias de redacción y de comprensión lectora.
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Leco. Leo, Escribo y Comprendo constituye un programa de intervención educativa diseñado con el objeto de facilitar la adquisición y desarrollo del lenguaje. Se compone de varios cuadernos de creciente dificultad, que utilizan técnicas de modelado, moldeamiento, atenuación de ayudas, ... Concebido como complemento y apoyo a cualquier Proyecto Curricular que precise hacer hincapié en los procesos de adquisición del lenguaje, el programa está diseñado para que sea operativo y funcional. Resulta especialmente útil para alumnos/as con dificultades de aprendizaje o con Necesidades Educativas Especiales (educación compensatoria, integración, inmigrantes, ...). Presenta la siguiente estructura: Serie naranja (cuadernos del 1 al 5) que trabajan: - habilidades previas (percepción, discriminación visual y auditiva). - conceptos básicos. - grafía y lectoescritura en general. - al tiempo que se introducen de manera progresiva aspectos morfosintácticos (género, número, nombres, verbos, sinónimos, antónimos, comparativos, superlativos, diminutivos...). Serie verde (cuadernos del 6 al 10) que profundizan los aspectos trabajados en la serie anterior e introduce tareas de: - decisión léxica. - razonamiento transitivo. - ajuste y cierre gramatical. - prefijos. - ortografía, estrategias de redacción y de comprensión lectora.
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PUES... ¡CLARO! surge con el objeto de facilitar a los alumnos/as en general, y muy especialmente a los alumnos/as con dificultades en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisición de estrategias de resolución de problemas aritméticos, así como el refuerzo de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). Los contenidos se encuentran secuenciados, en orden de dificultad creciente. Se presentan de una forma atractiva y accesible a cualquier alumno, empleando ilustraciones y técnicas de forma explícita unas veces, de forma sugerida otras, apoyándose en atenuación de ayudas, modelado, moldeamiento, junto a refuerzo verbal positivo dispensado por el personaje Clarín. PUES... ¡CLARO! incorpora, también, un conjunto de actividades, que además de poseer un claro componente lúdico, sirven para potenciar en el alumno la capacidad de razonamiento lógico-matemático, en unos casos, y de autocorrección en otros.
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Look Inside es una propuesta para el trabajo de las competencias emocionales en el aula. Su intención es crear un espacio donde el alumnado pueda realizar una mirada hacia dentro y conectar desde su centro con sus procesos emocionales, consigo mismo, con los otros y con su vida, a través de estrategias y recursos adaptados a su edad. El programa Look Inside se basa en el modelo de competencias emocionales propuesto por el Grupo de Investigación en Orientación Psicopedagógica (GROP, por sus siglas en catalán) de la Universidad de Barcelona. Es un modelo que ordena de manera rigurosa, validada y evaluable el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para comprender, expresar y regular de forma apropiada los fenómenos emocionales. En Primaria el programa se encamina al gobierno de los propios procesos emocionales: nuestro alumnado debe hacerse responsable de ellos, conquistarlos y orientarlos a buenos propósitos. La metodología propone que experimenten, reconozcan, reflexionen y actúen siempre pensando en las consecuencias de sus actos. # Desde 1º hasta 5º, cada curso trabaja las cinco competencias emocionales a través de 15 sesiones. # El último curso se dedica a una síntesis del trabajo emocional. Además, se trabaja diariamente la conciencia emocional a través del medidor de estado de ánimo ''El parque de las emociones# (primer ciclo de Primaria) y ''El mapa de las emociones'' (segundo y tercer ciclo de Primaria).
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Look Inside es una propuesta para el trabajo de las competencias emocionales en el aula. Su intención es crear un espacio donde el alumnado pueda realizar una mirada hacia dentro y conectar desde su centro con sus procesos emocionales, consigo mismo, con los otros y con su vida, a través de estrategias y recursos adaptados a su edad. El programa Look Inside se basa en el modelo de competencias emocionales propuesto por el Grupo de Investigación en Orientación Psicopedagógica (GROP, por sus siglas en catalán) de la Universidad de Barcelona. Es un modelo que ordena de manera rigurosa, validada y evaluable el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para comprender, expresar y regular de forma apropiada los fenómenos emocionales. En Primaria el programa se encamina al gobierno de los propios procesos emocionales: nuestro alumnado debe hacerse responsable de ellos, conquistarlos y orientarlos a buenos propósitos. La metodología propone que experimenten, reconozcan, reflexionen y actúen siempre pensando en las consecuencias de sus actos. # Desde 1º hasta 5º, cada curso trabaja las cinco competencias emocionales a través de 15 sesiones. # El último curso se dedica a una síntesis del trabajo emocional. Además, se trabaja diariamente la conciencia emocional a través del medidor de estado de ánimo ''El parque de las emociones# (primer ciclo de Primaria) y ''El mapa de las emociones'' (segundo y tercer ciclo de Primaria).
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A Tope es la colección de cuadernos para aprender, practicar y mejorar conceptos clave curriculares de las áreas de Lengua. Una herramienta ideal para complementar los contenidos escolares o para reforzar el aprendizaje en casa con miles de actividades para practicar a tope.
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Proyecto educativo completo para Primaria y Secundaria que busca formar al alumnado como personas competentes y ciudadanos participativos, responsables, solidarios y comprometidos. ¿Por qué elegir FanFest?- Es un proyecto completo con todas las herramientas necesarias para trabajar los saberes, las estrategias de saber hacer y saber ser, el DUA y la alfabetización mediática y digital.- Ofrece recursos para una atención a la diversidad real.- Permite personalización máxima desde su plataforma digital.- Incluye una propuesta de evaluación competencial con variedad de herramientas e itinerarios. Celebra la alegría de enseñar y aprender.
34,57€
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La colección Cálculo de la serie VISUALMENTE consta de 12 cuadernos cuyo objetivo fundamental es que el alumnado adquiera destreza en el cálculo.De forma orientativa, la colección propone, en función de la organización de sus contenidos, los cuadernos de 1 a 5 para los cursos 1.º y 2.º, los cuadernos de 6 a 9 para los cursos 3.º y 4.º, y los cuadernos de 10 a 12 para los cursos 5.º y 6.º
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¡HAZ LA PRUEBA! es una colección de cuadernos cuyo objetivo es entrenar y mantener en forma las competencias del alumnado. Para ello, se apoya en el modelo competencial de las pruebas de evaluación externas internacionales, nacionales y autonómicas, favoreciendo el logro de mejores resultados del alumnado al enfrentarse a cualquiera de ellas.Cuenta con un equipo de autores experto en el diseño de pruebas de evaluación externas y en el trabajo de las competencias.La colección ofrece un cuaderno de competencia lingüística y uno de competencia matemática para cada curso de Educación Primaria.
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La colección Ortografía de la serie VISUALMENTE consta de 12 cuadernos destinados a reforzar el aprendizaje de la ortografía de manera práctica y visual, en sus páginas se ofrecen los apoyos necesarios para adquirir los automatismos que requiere la correcta escritura.De forma orientativa, la colección propone, en función de la organización de sus contenidos, 2 cuadernos para cada curso de Educación Primaria.
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Cuaderno de actividades pensado para trabajar la orientación espacial, una de las principales capacidades y base de los aprendizajes que se tienen que lograr en los primeros cursos de la educación primaria. Recomendado para niños y niñas que cursan el ciclo inicial.
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Un programa de comprensión lectora compuesto por 6 cuadernos y secuenciado para profundizar paulatinamente en los distintos niveles de lectura. ¿Qué ofrece?- Practica los procesos cognitivos de lectura aplicados a las PILRS.- Desarrolla pautas específicas para el trabajo antes, durante y después de la lectura.- Aplica diferentes estrategias lectoras según el tipo de texto, el contexto comunicativo y el objetivo de la lectura.- Desarrolla el pensamiento crítico con actividades específicas.Entrena las habilidades y estrategias lectoras en proceso continuo de Primaria a Secundaria.
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ALAS 2.º Primaria. Cuaderno de atención y cuidado. Aprender a atender
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Se muestran problemas para formar los sonidos del habla y eso limita la capacidad de comunicarse mediante el lenguaje oral. Y dado que la comunicación es un pilar clave en nuestra vida, la queremos abordar y mejorar. Nos moveremos en los límites de varios términos relacionados: deficiencia articulatoria, trastornos vocales, trastorno del lenguaje y trastorno de la comunicación. Estos cuentos constituyen una especie de método o programa con el que queremos aniquilar fantasmas y desarrollar nuestro lado más valiente y caballeresco… Nos referimos a fantasmas simbólicos que pretender achicarnos y afectar a nuestra comunicación. Fantasmas como miedos, atascos al hablar, fonemas que se resisten a salir, palabras que se atropellan al articularse… Fantasmas que habremos de afrontar porque son pequeños y no somos ellos, sólo tenemos parte de ellos. Para afrontar esos fantasmas aparecen damas, valientes y caballeros que ofrecen pistas, consejos, salidas, testimonios… Son quienes siembran optimismo, quienes tratan de elevar la autoestima a los fantasmas. Son, metafóricamente hablando, nuestros amigos, nuestros apoyos, nuestra voluntad… El programa está preparado, en especial, para tratar la disfemia o tartamudez y la disfluencia o tartamudez evolutiva: Nuestro trabajo también ofrece recursos para abordar: dislalias, disartrias, inmadurez articulatoria, disglosias, taquilalia, bladilalia… Y es que, en todas estas afecciones, vamos a tener que trabajar los siguientes aspectos o bloques que presenta el libro en cada cuento: Respiración. Proponemos ejercicios para hacer diferente y entretenida la respiración con sus dos momentos marcados: inspiración y espiración. Soplo. Ofrecemos multitud de propuestas con la intención de administrar bien el aire al hablar. Relajación. Proponemos situaciones variadas para relajar el cuerpo y la mente. Prácticas ante espejo: praxias, gestos, sonidos… Técnica de articulación. Trabajamos el habla a través de todo tipo de lecturas: en silencio, rapeada, en sombra, susurrada, encubierta, modulada, cantada… Consejo aplicado al habla. En un a modo de píldoras, ofrecemos pinceladas para favorecer la autoestima, para ayudarnos a hablar mejor, para dar pistas a nuestro proceso de adquisición del habla y para valorar, sobre todo, los actos comunicativos. Reflexión, diálogo. Apartado que ofrece ocasiones para pensar y compartir. Así que, de forma sistemática y completa, mediante el cuento y su posterior trabajo anexo, tenemos aquí una fuente de posibilidades serias y profesionales, camufladas en tinte lúdico e infantil, para abordar un montón de trastornos o retrasos.
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Start exploring, enjoy achieving World Class combines easy-to-teach lessons with a focus on global culture to help students achieve tangible results both in class and in external exams. The blended solution provides all the benefits of using print and digital components whenever the situation requires, both in and outside the classroom.
29,28€
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Objetivo: El aprendizaje global e interconectado, y la aplicación de lo aprendido a diferentes contextos y ámbitos. Revuela lo consigue mediante: - Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales y cercanas. - Desarrollo de la comunicación. Modelos de textos escritos y orales. - Iniciación al método científico. Talleres de experimentación y elaboración de conclusiones. - Trabajo a partir de entornos cercanos y manipulativos. Partir de situaciones conocidas para los alumnos que les permitan ir evolucionando hacia un pensamiento más abstracto, necesario en la etapa de Primaria.
55,06€
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My Disney Stars and Heroes British Edition Level 3 Activity Book with eB
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Adaptado a la Lengua de Signos Española en colaboración con la Fundación para la Supresión de las Barreras de Comunicación CNSE. Presentamos, junto a la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación, una colección de cartas de vocabulario elemental para trabajar con todo tipo de personas y especialmente válido para personas sordas y con discapacidad auditiva. Estas cartas permiten realizar numerosas actividades, además de la visomotricidad, la identificación de imágenes y palabras, enunciación de fonemas, lectura, juegos de asociación y de clasificación, adquisición de vocabulario de un segundo idioma (inglés), iniciación en la lengua de signos española… En cada carta se podrá trabajar con las dos caras indistintamente: En una de ellas presenta la fotografía, a todo color, del sustantivo y debajo la palabra escrita, en mayúsculas, en letra de imprenta, y en minúsculas, con letra escolar, tanto en castellano como en inglés. Esta cara está pensada para trabajar con personas sin discapacidad auditiva. La otra cara, indicada para el trabajo con personas sordas y con discapacidad auditiva, presenta una o más fotografías, a todo color, con símbolos gráficos, representando el sustantivo mediante la lengua de signos española. Debajo de la fotografía aparece la palabra escrita en castellano, en mayúsculas, en letra de imprenta, y en minúsculas, con letra escolar y junto a ella una pequeña fotografía, también a color, del sustantivo, para facilitar su identificación.
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Pero nuestro objetivo al editarlo ha sido además el educativo y didáctico: ofrecer al logopeda, al pedagogo y al reeducador un material de comprensión visual, de asociación visual, y de integración gramatical. Por comprensión visual entendemos la capacidad para obtener significados de símbolos visuales, eligiendo los menos adecuados entre un conjunto de dibujos. El tipo de ejercicios propuestos para desarrollar esta capacidad psicolingüística sería mostrar un dibujo durante unos segundos y presentarle a continuación otros varios entre ellos uno que sea el opuesto. El niño o la niña deben señalar el contrario. La asociación visual evalúa la capacidad para relacionar conceptos presentados visualmente. Se trata de elegir el dibujo menos relacionado con el estímulo. Igualmente no olvidar que estas barajas se pueden utilizar como objetos de la casa, de la fauna... y por tanto como material para hacer clasificaciones. La integración gramatical es la habilidad para comprender relaciones inherentes entre palabras o para completar frases apoyadas en dibujos. Se pone delante de los niños una lámina -estímulo a la vez que se dice una frase incompleta, destacando la palabra opuesta objeto del dibujo, por ejemplo: Este niño es muy delgado, ese otro está... La hormiga es muy trabajadora, pero la cigarra se comportó de forma... El niño está muy..., la hormiga es muy...
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Objetivo: Aprender a resolver problemas. Usar las matemáticas como una herramienta que nos permite modelizar situaciones reales, favoreciendo la búsqueda de soluciones. Revuela lo consigue mediante: - Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. - Trabajo a partir de entornos cercanos y manipulativos. Partir de situaciones conocidas para los alumnos que les permitan ir evolucionando hacia un pensamiento más abstracto, necesario en la etapa de Primaria.
19,30€
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Incluye código de licencia digital
34,57€
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Proyecto educativo completo para Primaria y Secundaria que busca formar al alumnado como personas competentes y ciudadanos participativos, responsables, solidarios y comprometidos. ¿Por qué elegir FanFest?- Es un proyecto completo con todas las herramientas necesarias para trabajar los saberes, las estrategias de saber hacer y saber ser, el DUA y la alfabetización mediática y digital.- Ofrece recursos para una atención a la diversidad real.- Permite personalización máxima desde su plataforma digital.- Incluye una propuesta de evaluación competencial con variedad de herramientas e itinerarios. Celebra la alegría de enseñar y aprender.
48,29€
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Proyecto: FanFest. Conocimiento del medio 6 - Cuaderno
20,84€
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Science 5 Outside the Box P2 Student's Book es un libro del alumnado para la asignatura bilingüe de Science de 5nto de Educación Primaria. Formato impreso y con el proyecto 2. Versión Digital incluida.
18,51€
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El Conocimiento del Medio del proyecto #DeOtraManera en Primaria parte del rigor científico para proponer un enfoque competencial del aprendizaje en entornos cercanos a la vida del alumnado. En el bloque de Situaciones de Aprendizaje se desarrollan contenidos y actividades competenciales, y en el bloque de Saberes y Destrezas se organizan los conocimientos curriculares del área.
53,80€
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Art in the #DeOtraManera project for primary schools offers an approach to the subject based on competences and experimentation, with plenty of cooperative work, introducing projects every term to motivate pupils. The contents are organised into a block of competence learning situations and a curriculum knowledge and skills block.
41,07€
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Objetivo: Observar y experimentar. Acercar el arte y el lenguaje visual a través de conceptos contextualizados e ilustrados. Un enfoque práctico, participativo e interdisciplinar. Revuela lo consigue mediante: - Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. - Desarrollo e la creatividad. Análisis y reflexión de obras de arte. Exploración de diversas técnicas y sus materiales de manera individual, colaborativa y cooperativa.
40,72€
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Objetivo: Aprender a resolver problemas. Usar las matemáticas como una herramienta que nos permite modelizar situaciones reales, favoreciendo la búsqueda de soluciones. Revuela lo consigue mediante: -Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales. -Trabajo a partir de entornos cercanos y manipulativos. Partir de situaciones conocidas para los alumnos que les permitan ir evolucionando hacia un pensamiento más abstracto, necesario en la etapa de Primaria.
50,80€
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