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Cuaderno de refuerzo Nadal 9788478871322 NADAL S Matemàtiques 04/Nombres racionals
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- Comprendre que amb els nombres racionals no es pot expressar la mida de totes les longituds.- Expressar fraccions en forma de nombre decimal exacte, periòdic pur o mixt i diferenciar els decimals que són racionals dels que no ho són.- Classificar nombres reals en racionals, irracionals i reconèixer els nombres enters i naturals com a nombres racionals i, per tant, reals.- Ordenar nombres reals i saber trobar a la recta real els punts representatius dels nombres irracionals.- Arrodonir, aproximar i escriure en notació científica nombres reals.- Resoldre potències d'exponent fraccionari i resoldre arrels exactes i d'índex petit.- Extreure i introduir factors de/a un radical i simplificar arrels.- Reduir radicals a un índex comú i multiplicar-los.- Operar amb nombres irracionals : sumar, restar, multiplicar i dividir radicals.- Resoldre exercicis de combinació d'operacions i amb parèntesis.
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Cuaderno de refuerzo Nadal 9788478871599 NADAL S Matemàtiques 31/Possibilitats i fenómens d'atzar II
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Cuaderno Recerca 01 Salvatella recomendado para Matemáticas para el curso Primaria con una edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Salvatella, publicado en 2011 con el código EAN 9788472109636. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Unidades didácticas: 1. Nuestro cuerpo.- 2. El organismo y las cualidades físicas.- 3. La vida y la salud.- 4. Expresándonos.- 5. Vamos a jugar.- 6. Jugando enequipo.- 7. Correr, nadar, saltar... los deportes individuales.- 8. Disfrutando de la naturaleza.
14,85€
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Contiene: Cuestiones relacionadas con el tema que seplantea para responder en clase y reforzar el parendizaje.
5,94€
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DYLAR E Matemática 28/Operaciones combinadas
4,90€
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Llegir és un acte de raonament en què el lector comprèn i interpreta el significat d'un text basant-se en els seus coneixements i a partir d'això pot crear i integrar noves realitats per tal de poder construir el seu pensament. El plantejament d'aquest mètode està fonamentat en el constructivisme, però també fa referència a mètodes fonètics, sil·làbics i globals, i té un doble objectiu: 1) el treball dels noms dels nens i la seva descodificació per tal de poder arribar als diferents sons i lletres que els componen, 2)la capacitat de poder desxifrar diferents frases o textos a partir d'unes hipòtesis extretes de la interpretació dels dibuixos del llibre i de les lletres que es van coneixent.
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Educaci Fsica 1 Olmpia A
Unitats didàctiques: 1. Tenim cura de la nostra salut.- 2. El nostre cos.- 3. El nostre entorn.- 4. Ens movem.- 5. Ara juguem!
12,24€
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Msica Tram 1r Primria
Llibre de Música de la col·lecció ''TRAM'' amb el qual els nens i les nenes aprenen a escoltar peces musicals, ritmes , interpreten cançons, s'endinsen en el coneixement del llenguatge musical, ballen en grup
23,45€
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ICCE E Emociónate/1er ciclo
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Cuaderno Música 6 Quadern d'exercicis recomendado para Música para el curso Primaria con una edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Nadal, publicado en 2011 con el código EAN 9788478872084. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Cuaderno Matemàtiques Bloc 03 1r Primària recomendado para Matemáticas para el curso 1º Primaria con una edad recomendada de 6 a 7 años. Es un cuaderno de la editorial Text, publicado en 2011 con el código EAN 9788441213678. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
7,75€
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Cuaderno Llengua Bloc 05 2n Primària recomendado para Lengua Catalana para el curso 2º Primaria con una edad recomendada de 7 a 8 años. Es un cuaderno de la editorial Text, publicado en 2011 con el código EAN 9788441213630. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Ortografia Punt I A Cap 07 Verda
NADAL E Ortografia/Punt i a cap 7/Verda
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Los 3 cuadernos ½Vivencias╗ incluyen un proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura que podemos calificar de analφtico-sintΘtico. Se parte de la palabra, por ser Θsta mßs significativa para el ni±o/a. Elni±o/a la descompone en sφlabas, para llegar finalmente a la letra. La letra se trabaja intensamente parasu fijaci≤n. Una vez fijada correctamente se la va uniendo con las vocales para formar la sφlaba que resaltamos por considerarla importante en un idioma como el nuestro. Conocidas las sφlabas, componemos de nuevola palabra. Para cada letra utilizamos una palabra-tipo. El orden de presentaci≤n se ha hecho con arregloa las dificultades de las letras. Las palabras se interrelacionan teniendo en cuenta la anterior y la siguiente de esta manera aparece solo una consonante nueva, las demßs son ya conocidas. En los cuadernos se sigue el proceso de aprendizaje simultßneo de la lectura y escritura. No obstante consideramos importante alternar esta actividad individual con otras de tipo colectivo utilizando el encerado, franelograma, pizarra digital, letras sueltas y otros medios de los que disponemos en el aula. Las competiciones, en esta edadescolar, sirven de motivaci≤n, pero no debemos olvidar el valor de la cooperaci≤n y el debate. La ambientaci≤n de la clase es un recurso mßs para despertar elinterΘs del ni±o/a: la distribuci≤n de carteles conpalabras-tipo, peque±as historietas, las fotografφasde los ni±os/as y su nombre, el calendario con la fecha intercambiable... todo, material manejable, intuitivo y fßcil de confeccionar. La experiencia de las autoras en la aplicaci≤n del mΘtodo en cuanto a nivelesy tiempo ha sido la siguiente: A nivel de 4-5 a±os,lo han desarrollado durante todo un curso, ya que nobuscaban la rapidez del aprendizaje por considerarlainnecesaria a esa edad. Los resultados en cuanto a lectura comprensiva y expresi≤n escrita han sido satisfactorios. En el campo de la Educaci≤n Especial la aplicaci≤n del mΘtodo la llevaron a cabo en perφodos detiempo que oscilan entre uno y tres cursos, seg·n lascaracterφsticas individuales de los ni±os/as a los que se aplic≤. En cada curso trabajaron un determinadon·mero de palabras-tipo. En la escuela ordinaria podrφan aplicarse las ½Unidades Vivenciadas╗ entre los 5y los 7 a±os. Seg·n algunos expertos en el tema delaprendizaje lectoescritor, la aportaci≤n que el mΘtodo ½Vivencias╗ hace del anßlisis de la palabra, descomponiΘndola en distintos ritmos para trabajar finalmente el fonema, es un proceso imprescindible en cualquier metodologφa de corte global, siendo a veces estosmΘtodos, mal utilizados, la causa de algunas de las dificultades que los ni±os presentan en el primer nivel de aprendizaje. Con la intenci≤n de reforzarlo se incluye una pßgina en los cuadernos para que una vez realizado el proceso de anßlisis en el encerado, bienpor grupos peque±os o individualmente, se trabaje sobre ella. Finalmente, a±adir que las frases que presentamos con grabados tambiΘn requieren un proceso de anßlisis. Preguntas como: ┐QuiΘn? ┐QuΘ? ┐D≤nde? Etc., anotando las respuestas en el encerado facilitan no solo la lectura comprensiva, sino tambiΘn la discriminaci≤n visual y auditiva. Destacamos las bellas ilustraciones de Juan Miguel Sßnchez Quir≤s.
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Unidades didácticas: 1. Cuidamos nuestra salud.- 2. Nuestro cuerpo.- 3. A nuestro alrededor.- 4. Nos movemos.- 5. ¡Ahora jugaremos! Un libro para cada cursoorganizdo en fichas de trabajo atractivas y muy divertidas, que pretenden cumplir el objetivo de hacer queel alumnado trabaje los contenidos conceptudinales prescritos. Tanto el texto como los dibujos están pensados y adaptados a la edad evolutiva del alumnado
12,24€
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Unidades didácticas: 1. Nuestro cuerpo.- 2. El cuerpoen movimiento.- 3. ¡Nos gusta jugar!- 4. Practicamosdeporte.- 5. Nos expresamos.- 6. Disfrutamos en la naturaleza
14,85€
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ICCE E4 Ser,convivir y pensar
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ICCE E5 Ser,convivir y pensar
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Cuaderno de refuerzo Nadal 9788478871506 NADAL S Matemàtiques 22/Funcions gràfiques II
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Lectures Tram 2n Primria
Antologia de lectures pensada per als alumnes del segon curs de primària. Estructurat en tres grans blocs,textos narratius, textos poètics i recull de textospopulars, les lectures tenen l'extensió adequada al nivell i presenten un grau de complexitat creixent.
19,35€
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El proyecto Trampolin se basa en tres pilares fundamentales para que la adquisición de las competenciasbásicas sean verdaderamente eficaz: - Desarrollo dehabilidades lectoras para leer y comprender textos de diferentes tipologías - Mejora y mantenimientode la atención para poder adquirir conocimientos y para comprender los mensajes tanto orales como escritos. - Potenciación del razonamiento lógico como medio para interpretar y comprender mejor las situaciones del entorno y también como la mejor estrategia paraencontrar soluciones
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Con este abecedario animal los niños descubrirán el mundo de las letras y aprenderán a leer de un modulo lúdico y divertido
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Àrea de música. Primària, Cicle Inicial, 2n. Inclou CD amb les audicions. En Penta-5, un robot molt simpàtic, ens portarà de viatge per l’espai, aterrant en planetes imaginaris. En cada unitat la música ens descobrirà les particularitats d’un món diferent i i viurem noves emocions.
25,78€
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ICCE E3 Matemáticas distraídas
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Cuaderno de refuerzo Salvatella 9788472109704 Cada cuaderno de la colección contiene 51 problemas. Una guía con los contenidos. Dos problemas de comprensión lectora. Dibujos para colorear. Cuadernos número 1 y 2. Problemas de sumar y restar. De 6 a 7 años. Cuadernos número 3 y 4. Problemas de sumar, restar y multiplicar. De 7 a 8 años. Cuadernos número 5 – 6 y 7. Problemas de sumar, restar, multiplicar y dividir. De 8 a 9 años. Cuadernos número 8 – 9 y 10. Problemas de sumar, restar, multiplicar y dividir. De 9 a 10 años.
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Cuaderno de refuerzo Salvatella 9788472106925 SALV Aprendo a escribir 1/Escritura
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Cuaderno Ortografía Castellana 02 3º Primaria recomendado por Ortografía Castellana para el curso de 3.º Primaria con edad recomendada de 8 a 9 años. Es un cuaderno de la editorial Teide Texto, editado en 2011 con el código EAN 9788430708673. En este caso se trata de un cuaderno en Castellano.
5,22€
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Cuaderno Música 7 Quadern d'exercicis recomendado para Música para el curso Primaria con una edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Nadal, publicado en 2011 con el código EAN 9788478872091. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Llegir és un acte de raonament en què el lector comprèn i interpreta el significat d'un text basant-se en els seus coneixements i a partir d'això pot crear i integrar noves realitats per tal de poder construir el seu pensament. El plantejament d'aquest mètode està fonamentat en el constructivisme, però també fa referència a mètodes fonètics, sil·làbics i globals, i té un doble objectiu: 1) el treball dels noms dels nens i la seva descodificació per tal de poder arribar als diferents sons i lletres que els componen, 2) la capacitat de poder desxifrar diferents frases o textos a partir d'unes hipòtesis extretes de la interpretació dels dibuixos del llibre i de les lletres que es van coneixent.
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Cuaderno Ortografía Castellana 11 6º Primaria recomendado por Ortografía Castellana para el curso de 6.º Primaria con edad recomendada de 11 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Teide Texto, editado en 2011 con el código EAN 9788430708765. En este caso se trata de un cuaderno en Castellano.
5,22€
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Cuaderno Ortografía Castellana 06 4º Primaria recomendado por Ortografía Castellana para el curso de 4.º Primaria con edad recomendada de 9 a 10 años. Es un cuaderno de la editorial Teide Texto, editado en 2011 con el código EAN 9788430708710. En este caso se trata de un cuaderno en Castellano.
5,22€
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EDUCACIÓN PRIMARIA SEGUNDO Y TERCER CICLO. Ejercicios progresivos de temáticas diversas y adaptados a diferentes niveles educativos. En castellano.
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Ortografia Punt I A Cap 12 Verda
NADAL E Ortografia/Punt i a cap 12/Verda
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EDUCACIÓN PRIMARIA PRIMER CICLO. Ejercicios progresivos de temáticas diversas y adaptados a diferentes niveles educativos. En castellano.
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