Guided error correction

Name: Guided error correction
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Descripción

This book is the result of years of experience teaching English to Spanish undergraduates studying for a degree in English Language and Literature. The focus of the book reflects the assumption that a large majority of the mistakes made by advanced-level learners are the result of interference from their native language. The approach adopted in this book is based on the idea that correcting one’s own mistakes involves two separate operations, namely, first recognising the error as such and then providing the correction for it. In the first two thirds of the book, errors are explicitly identified for the learner, whose task is simply to correct the errors. In the final third, however, learners must carry out both operations. It is this two-step approach that the term “guided error correction” tries to reflect. In order to provide sufficient practice, each of the errors –all characteristic of Spanish-speakers learning English– occurs on six separate occasions in the book. In addition, the book includes a section of brief explanatory notes at the back of the book where each of the errors is explained, with Spanish translations provided to enhance comprehension of nuances in meaning. These notes are cross-referenced with each error in the exercises for handy referral, but at the same time represent in themselves a compact reference source for common errors. This book will be useful for upper intermediate to advanced-level Spanish-speaking learners of English in any context, though it has been designed primarily not for systematic consecutive classroom use but rather as a series of self-correcting one-page exercises that can be pursued sporadically at the learner’s convenience. This book is part of a series of three books. Michael Kennedy-Scanlon has an MA in Teaching English as a Foreign Language from the School for International Training in Vermont, USA. Since coming to Spain in 1981, he has taught English for the Health Sciences, English for Professional Purposes, and Intercultural Communication in a variety of university contexts. He also does proofreading, author’s editing and occasional translations of academic texts into English. Juli Cebrian holds a PhD in Linguistics from the University of Toronto, Canada, and a BA in English Philology from the University of Barcelona. He is professor agregat of English Language and Linguistics at the UAB and has taught English and Spanish as foreign languages and English for Special Purposes at several institutions. His research focuses on language learning, and specifically on the acquisition of English as a foreign language. John Bradbury has a degree in Spanish with French from the University of Bradford in the UK. He teaches English Language, Teaching Methodology and English Linguistics in the English Philology Department of the UAB and General English and Business English in the Human Resources Department of Banc Sabadell. He is an oral examiner for the Cambridge First Certificate, Advanced Certificate and Proficiency examinations.

¿A quién va dirigido el libro Guided error correction?

Este libro está dirigido a estudiantes de habla hispana de nivel intermedio-avanzado (C1) que estén aprendiendo inglés. Se centra específicamente en las dificultades que los hispanohablantes encuentran al aprender inglés, aprovechando la experiencia de años enseñando a estudiantes universitarios de Filología Inglesa. Aunque se puede usar en cualquier contexto, está diseñado para un aprendizaje autodidacta y esporádico, más que para un uso sistemático en clase. El libro se presenta como una serie de ejercicios autocorrectivos de una página, ideales para practicar a conveniencia del estudiante.

Temas que trata el libro Guided error correction

El libro se centra en la corrección guiada de errores, un método que divide el proceso de corrección en dos pasos: primero, reconocer el error; y segundo, corregirlo.

Identificación y corrección de errores: En las dos terceras partes iniciales, los errores se identifican explícitamente para que el estudiante solo tenga que corregirlos. Esto proporciona práctica en la segunda etapa del proceso.
Corrección autónoma de errores: En el tercio final del libro, el estudiante debe realizar ambas operaciones: identificar y corregir los errores por sí mismo. Esto fomenta la autonomía y la capacidad de autocorrección.
Errores comunes de hispanohablantes: El libro se concentra en errores típicos cometidos por hispanohablantes al aprender inglés. Cada error se presenta seis veces para asegurar una práctica suficiente.
Explicación de errores con traducción al español: Incluye una sección con explicaciones breves de cada error, incluyendo traducciones al español para aclarar matices de significado. Estas notas están cruzadas con los ejercicios para facilitar la consulta y sirven como un recurso compacto de referencia.
Enfoque en la interferencia lingüística: El método se basa en la premisa de que muchos errores de los estudiantes de nivel avanzado provienen de la interferencia de su lengua materna (español).

Resumen de críticas, opiniones y valoraciones del libro Guided error correction

Aún no hay opiniones o críticas sobre Guided error correction.

Ficha técnica - Guided error correction

Tipo de producto: Libro

Colección: Documents

Idioma: Inglés

EAN: 9788449026133

Referencia Abacus: 862184.83

Editorial: Univ Autònoma Barcel

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