La competencia plurilingüe en la escuela

Palou Sangrà, Juli

Octaedro

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Sinopsis de La competencia plurilingüe en la escuela

Sinopsis de La competencia plurilingüe en la escuela

Este libro lo han escrito muchas manos y desde una perspectiva en la que confluyen inves-tigación y docencia. Los miembros del grupo de investigación Plurilingüismos y Aprendizaje de Lenguas (PLURAL) lo hemos querido así porque entendemos que el saber anida en mu-chos lugares, tanto en las aulas de los centros educativos como en los estudios que se im-pulsan desde el ámbito universitario. Los destinatarios de esta obra son todas aquellas per-sonas que piensan que el ser humano se encuentra en proceso de devenir y que, a lo largo de dicho proceso, siempre se siente interpeladopor la presencia del otro. Tres conceptos configuranla obra. El primero es acoger. Las lenguas, así comolas culturas, tienen que aparecer, tienen que hacersevisibles en cuanto se ha traspasado la puerta del centro educativo. Acoger, porque no es sencillo vivir en un exilio impuesto. El segundo concepto es crear vínculos. Crear vínculos es aproximarse al otro sin dejarse lle-var por los prejuicios, con la voluntad de romper las posibles asimetrías que puedan existir debido a que el otro no habla como yo, a que no es de aquí, a que desconoce nuestras cos-tumbres, etc., ya quetodo el mundo necesita sentirse respetado por la ley, valorado por la sociedad y querido por el grupo. Yel tercer concepto es contrastar para aprender. En elmarco de una educación plurilingüe, nada ni nadie esextraño, pues hay un constante transitar entre todaslas formas de sentir, de hacer y de decir. El contraste no es abrir una puerta a la curiosidad para cerrarla un poco más tarde. Contrastar para aprender, porque cuando el conocimiento hace un viaje hacia lugaresdesconocidos, nunca retorna de la misma manera.

Ficha técnica

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Tipo de producto: Libro
Colección: Horizontes
EAN: 9788418615658
Referencia Abacus: 1361342.35
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Tipo de producto: Libro
Colección: Horizontes
EAN: 9788418615658
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