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Proyecto ACB SERAPIS en sí no es un material para suplir a los libros de textos al uso en los centros educativos, sino que está concebido para un alumnado que acumula un cierto nivel de “retraso escolar en sus aprendizajes” y necesitan un programa graduado para adquirir aquellos elementos de niveles previos que les posibiliten seguir aprendiendo, al mismo tiempo que conseguir los objetivos y contenidos mínimos de cada nivel educativo en base al currículo. Este material se puede considerar como adaptaciones no significativas si el nivel del desfase curricular se sitúa en no más de un curso de desfase curricular, situándose como un programa de refuerzo. Cuando el desfase curricular es superior a dos o más cursos estaríamos hablando de adaptaciones curriculares significativas, debiendo seleccionar el cuaderno correspondiente al curso que cuyas competencias y contenidos tiene aún por adquirir ese alumno/a. Sistemáticamente se van apoyando estos aprendizajes con técnicas de estudio, refuerzo, modelado, moldeamiento y atenuación de ayudas,… que propician la generalización de sus aprendizajes. En ACB SERAPIS los contenidos curriculares se organizan en cinco bloques, con diez unidades didácticas, que desarrollan en cada una de ellas una serie de actividades en base a los siguientes tipos de contenidos: Comprensión lectora (comprensión y expresión oral, comprensión escrita). Gramática. Ortografía. Vocabulario. Producción y Expresión escrita. Actividades complementarias y de carácter lúdico, según correspondan a su nivel evolutivo. Actuando de un modo preventivo y/o correctivo de las dislexias, disgrafías, disortografías o dificultades de aprendizaje en lenguaje, junto a una correcta evolución de la grafía o caligrafía.
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Llibre de text de Crecer Con La Biblia 3 recomanat per l’assignatura de Religió Catòlica per al curs de 3r Primària amb una edat de 8 a 9 anys. Es un llibre de text de la editorial Akal, editat l’any 2020 amb el codi EAN 9788446031956. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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El cuaderno de escritura Castillo 16 es un cuaderno de educación primaria con actividades de escritura de perfeccionamiento trabajando los alimentos. Se trabaja vocabulario relacionado con los alimentos: procedencia, cocción… Se trabajan frases cortas, números y letras mayúsculas.
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Llibre de text de Jeu De Mots 1 Cahier D'Exercices recomanat per l’assignatura de Francès per al curs de 1r ESO amb una edat de 12 a 13 anys. Es un llibre de text de la editorial Vicens Vives, editat l’any 2019 amb el codi EAN 9788468259727. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Francès.
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Llibre de text de ¡Ya Calculo! 9B Cuadernos De A recomanat per l’assignatura de Matemàtiques per al curs de Primària amb una edat de 6 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Aljibe, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788497003179. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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Cuaderno 2 de la colección Ortografía de la serie VISUALMENTE, que consta de 12 cuadernos destinados a reforzar el aprendizaje de la ortografía de manera práctica y visual, en sus páginas se ofrecen los apoyos necesarios para adquirir los automatismos que requiere la correcta escritura.De forma orientativa, la colección propone, en función de la organización de sus contenidos, 2 cuadernos para cada curso de Educación Primaria.Para centros educativos de Andalucía, Aragón, Asturias, Canarias, Cantabria, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Catalunya, Ceuta, Comunidad Valenciana, Extremadura, Galicia, Illes Balears, La Rioja, Madrid, Melilla, Murcia, Navarra, País Vasco.
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Quadern de reforç SM 9788467592948 SME E5 Competencia lectora/17
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Quadern de reforç SM 9788467592900 De nivell mitjà-bàsic, els quaderns Mejora tu capacidad de resolución de problemas tenen com a finalitat ajudar els nens amb dificultats en la resolució de problemes matemàtics: comprendre què els demana el problema, localitzar les dades pertinents, decidir quina operació o operacions realitzar...
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Gramática y Ortografía 1.º ESO repasa los contenidos fundamentales de gramática y ortografía correspondientes al primer curso de ESO a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: • Explicación de los contenidos, con ejemplos. • Ejercicios y actividades de diversa tipología con especial atención a la morfología y las normas ortográficas. • Actividades de aplicación a través de textos literarios y dictados especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.
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Smiles is a series that provides a well-designed learning environment where young learners can develop their competencies in English in a structured yet creative manner. This unique course will motivate pupils and assist them in connecting to their inner passions while achieving their full potential!- Carefully graded development of all four skills- Specially designed material to promote environmental, social and emotional awareness- Learning activities which boost pupils’ language development and their desire to learn- Cross-curricular and cross-cultural material to awaken pupils’ natural curiosity about the world around them- Stories from around the world to promote reading for pleasure as well as teach values
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Los cuadernos de la colección Objetivo aprobar Física y Química ESO pretenden reforzar y afianzar los contenidos y estándares esenciales del área en cada curso. Sirven para: · Repasar los contenidos aprendidos a lo largo del curso. · Trabajar sobre los estándares de aprendizaje evaluables. · Complementar el trabajo del curso. Los cuadernos se estructuran en unidades didácticas que comienzan con un resumen-esquema de contenidos, seguido de actividades resueltas y explicadas paso a paso y de una amplia batería de actividades propuestas. Las actividades propuestas trabajan las competencias clave, y especialmente la competencia científica. Incluye tabla periódica y solucionario extraíble.
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Smiles is a series that provides a well-designed learning environment where young learners can develop their competencies in English in a structured yet creative manner. This unique course will motivate pupils and assist them in connecting to their inner passions while achieving their full potential!- Carefully graded development of all four skills- Specially designed material to promote environmental, social and emotional awareness- Learning activities which boost pupils’ language development and their desire to learn- Cross-curricular and cross-cultural material to awaken pupils’ natural curiosity about the world around them- Stories from around the world to promote reading for pleasure as well as teach values
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
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Cuaderno de Problemas 11. En este cuaderno se trabaja:- Suma, resta, multiplicación y división por varias cifras.
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Quadern de reforç Nadal 9788486545246 NADAL E Rumb escriptura 16. Refranys
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Projecte complet per a afrontar l'educació primària de manera global. Amb una metodologia innovadora i inclusiva, i adaptat als desafiaments de l'educació del segle XXI: Objectius de Desenvolupament Sostenible, Disseny Universal de l'Aprenentatge (DUA), Educació Inclusiva, Plurilingüisme, Situacions, Sabers, Reptes i Competències i amb una especial atenció a l'Avaluació Competencial.
39,74€
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Santillana ofereix un material coherent amb la realitat i les necessitats del professorat de Música. L'objectiu és que els nens i les nenes desenvolupin la sensibilitat musical, presentant-los la música en diversos contextos i animant-los a conèixer el seu llenguatge i a explorar les seves possibilitats expressives. Inclou:- Llibre apaïsat en espiral.- Quadern.- Àudios descarregables.
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Quaderns d'exercicis per construir frases contingudes al quadern i d'altres que no hi són reflexades. S'introdueixen les estructures bàsiques de la llengua. Amb lletra cursiva. Treball escrit: Escriure les construccions que previament s'han escoltat i s'han utilitzat oralment. Contestar el qüestionari amb les paraules treballades. Fer dictats de frases. Per al cicle Inicial de Primària.
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ICCEC APDI 3/Aprenc a pensar
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ICCEC APDI 1/Aprenc a pensar
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OBJETIVO: Interpretar la realidad más cercana analizando los procesos físico-químicos a través de la experimentación como base para la construcción de los conocimientos. Revuela lo consigue mediante# - Enfoque competencial. Planteamiento de cuestiones científicas basadas en la observación directa o indirecta del mundo en situaciones y contextos habituales. - Comprender para aprender. Estableciendo conexiones con situaciones cotidianas mediante el análisis y la observación de procesos con el fin de construir ciencia y desarrollar el pensamiento científico.
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Llibre de text de Matemáticas 02 Sumas Con Llevada Primaria recomanat per l’assignatura de Matemàtiques per al curs de Primària amb una edat de 6 a 12 anys. Es un llibre de text de la editorial Bruño, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788421656693. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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GP S4 Llatí/16
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Classics, modern fiction, non-fiction and more. Written for secondary and adult students the Oxford Bookworms Library has seven reading levels from A1-C1 of the CEFR.All he wanted to do was to marry the woman he loved. But his country said 'No!' He was Edward VIII, King of Great Britain, and King of many other countries. And he loved the wrong woman. She was beautiful and she loved him - but she was already married to another man. It was a love story that shook the world.
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Alemán A1.2 para jóvenes a partir de 10 años.Aprender paso a paso para que tod@s alcancen sus objetivos:El aprendizaje paso a paso proporciona una rápida sensación de éxito.Los ejercicios de expresión oral refuerzan el léxico y las estructuras aprendidas.Al final de cada módulo hay ejercicios para entrenar las destrezas establecidas por el MCER: comprensión lectora y oral, expresión escrita y oral...
25,07€
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Descubre cómo enfrentar el desafío de enseñar a escribir a tu pequeño de 3 años con nuestro libro de Preescritura 1. Con actividades dinámicas y divertidas, tu hijo aprenderá a trazar letras y números con pauta Montessori, mejorando su psicomotricidad fina y preparándose para la escritura.Este libro no solo resuelve el problema de iniciar el proceso de escritura, sino que también fomenta un aprendizaje temprano efectivo. Además, con nuestro enfoque único, tu hijo desarrollará habilidades de trazado de líneas y formas, fortaleciendo la postura de su mano y adquiriendo destrezas fundamentales.Te sorprenderá ver cómo tu pequeño disfruta aprendiendo y creciendo con este libro educativo diseñado específicamente para niños de 3 años.
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Unidad complementaria proyecto Khronos
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DIFF Aula Plus 2/+CD
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Carpeta para primero de primaria, 5-6 años, del Plan Dinámico Lector. La carpeta incluye tres libros en que se incrementa gradualmente el nivel de dificultad lectora, que tienen el texto en letra MAYÚSCULA e imprenta. Permite mejorar la comprensión lectora y dinamiza la lectura mediante aprendizaje competencial. Esta carpeta incluye: · 3 libros: ''Valiente'', ''El tesoro del pirata'' y ''Trompa larga''. · Un cuaderno de entretenimiento, recomendado para desarrollar la curiosidad, mejorar el intelecto y la concentración de los niños con actividades adaptadas para primero de primaria. · 3 propuestas didácticas: una para cada libro: Hechas para mejorar la comprensión lectora siguiendo los estándares internacionales PIRLS. Incluyen preguntas para reforzar otros conceptos académicos curriculares. Además, adquiriendo la carpeta también se puede acceder al siguiente material digital:* · Un solucionario de las propuestas didácticas. Cada solucionario Incluye tres actividades para trabajar valores. Los valores trabajados son: Valiente (solidaridad, responsabilidad y amistad), El tesoro del pirata (responsabilidad, colaboración, valores familiares) y Trompa larga (inclusión social, respeto y aceptación de las diferencias propias y ajenas y solidaridad). · Un vídeo en el que el autor de cada libro cuenta anécdotas del libro. · Una actividad de dinamización de la lectura: Mediante la resolución de una serie de pistas, se podrá solucionar un acertijo relacionado con el libro ''El tesoro del pirata''. Además, se complementa la actividad con un juego que permite trabajar la orientación espacial, en el que se guía al compañero para encontrar un tesoro en un mapa de un barco pirata. · Una herramienta de análisis y de los cuatro procesos de la comprensión lectora y de su evolución que permite crear informes automáticamente y mandarlos por e-mail. * Para acceder al material digital, hay que enviar un e-mail a la editorial con el ticket de compra al siguiente correo: escuelas@editorialelpirata.com
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Diversificación 3ºeso Á. Científico-Tecnológico - Biología Y Geología, Física Y Química, Matemáticas
Pack conjunto de los tres libros físicos de Diversificación 3ºESO - Ámbito Científico-Tecnológico - Biología y Geología, Física y Química, Matemáticas.
69,25€
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Objetive: Observe and experiment. Bringing art and visual language closer together through contextualized and illustrated concepts. A practical, participatory and interdisciplinary approach. Revuela gets it by: - Competency approach. Transfer and contextualization in real situations. - Development of creativity. Analysis and reflection of works of art. Exploration of various techniques and their materials individually, collaboratively and cooperatively.
40,80€
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Llibre de text de À Plus 3/Cahier recomanat per l’assignatura de Francès per al curs de 3r ESO amb una edat de 14 a 15 anys. Es un llibre de text de la editorial , editat l’any 2019 amb el codi EAN 9788417710330. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Francès.
27,50€
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Llibre de text de New Pulse 1 Wb Pk 2019 recomanat per l’assignatura de Anglès per al curs de 1r ESO amb una edat de 12 a 13 anys. Es un llibre de text de la editorial , editat l’any 2019 amb el codi EAN 9781380039736. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
33,62€
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Llibre de text de Llengua Quadern 1 Saber Fer 5E Primària recomanat per l’assignatura de Valencià per al curs de 5è Primària amb una edat de 10 a 11 anys. Es un llibre de text de la editorial Voramar, editat l’any 2014 amb el codi EAN 9788498076783. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Valencià.
13,83€
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