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Llibres de Ciència i Coneixement
A Abacus tenim els millors llibres de ciència i coneixement per a aprendre, descobrir i reflexionar sobre el món que ens envolta. Obrin pas al descobriment i al saber! Compra llibres de ciència i coneixement online. A Abacus trobaràs una àmplia selecció de llibres de ciència i coneixement en diferents formats (tapa dura i tapa tova) i en una gran quantitat d'idiomes disponibles: alemany, castellà, català, valencià, anglès, francès i italià, entre altres. Disposem de lectures de reconeguts escriptors nacionals i internacionals sobre ciència i les seves branques derivades; ciències naturals, socials i humanes. També sobre coneixement i totes les disciplines relacionades, com psicologia, pedagogia, educació, ètica, política…
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En el año 1818, Joseph Jacotot, revolucionario exiliado y lector de literatura francesa en la Universidad de Lovaina, empezó a sembrar el pánico en la Europa sabia. No satisfecho con haber enseñado francés a estudiantes flamencos sin darles ninguna lección, se puso a enseñar lo que él ignoraba y a proclamar la consigna de la emancipación intelectual: todas las inteligencias son iguales y se puede aprender solo, sin maestro explicador. La distancia que el explicador pretende reducir es aquella de la que vive, y quien justifica su propia explicación en nombre de la igualdad la coloca de hecho en un lugar inalcanzable. Instruir puede significar dos cosas exactamente opuestas: confirmar una incapacidad en el acto mismo que pretende reducirla o, a la inversa, forzar una capacidad, que se ignora o se niega, a reconocerse y a desarrollar todas las consecuencias de este reconocimiento. El primer acto se llama embrutecimiento, el segundo emancipación.El maestro ignorante no es un libro de pedagogía entretenida sino de filosofía y de política. La razón sólo se nutre de igualdad, pero la ficción social se nutre de jerarquías y de la inagotable explicación.
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Ritos y Leyendas Guanches es una obra fundamental para adentrarnos en el universo de los primitivos pobladores de las Islas Canarias y también, según crónicas diversas, de la Atlántida. Territorio propicio desde la más remota Antigüedad para mitos y ensoñaciones de navegantes, historiadores e iluminados, autores como Horacio, Virgilio, Lucano, Plutarco, Píndaro o Camoens, entre otros, manifestaron su fascinación por este archipiélago donde la tradición situaba los Campos Elíseos, el Jardín de las Hespérides, las Górgades o las Islas Afortunadas. Sabas Martín reúne, reconstruye e imagina las más importantes y significativas leyendas guanches y, junto a ellas, ofrece la descripción de una serie de manifestaciones rituales y celebratorias, desde la momificación a la coronación del Mencey, pasando por los conjuros de la lluvia o las fiestas de la recolección, vestigios de una cultura y una forma de vida cuyos ecos reviven en estas páginas.
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La obra proporciona un compendio de teorías sobre la subjetividad humana junto a otros estudios empíricos que reflexionan sobre las implicaciones de las imágenes mediadas y patologías sociales a través de una mirada crítica.
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Este libro trata de describir el capitalismo realmente existente, sus realidades y entramado conceptual, y plantea una articulación política crítica en la que se entrecruzan el feminismo, el antirracismo, el anticapitalismo, el anticolonialismo y las luchas sexuales. Un régimen bajo el que se nos ha constituido, se nos ha regulado, normalizado, organizado en prácticas de género, clase, raza, orientación sexual?, y proyectándonos, objetiva y subjetivamente, en la condición salarial y, posteriormente, en el precariado. Régimen que asociamos a la erosión de las conquistas sociales, al debilitamiento de los movimientos obreros en los países occidentales, a las derivas autocráticas de los antiguos países comunistas, a dictaduras y gobiernos corruptos en Latinoamérica, al auge del islamismo radical y al fortalecimiento de los partidos de extrema derecha y populismos de derecha radical en el mundo. El interés que tiene este libro está en que expone cómo en pleno siglo XXI asistimos a la proliferación y puesta en escena hiperbólica de ideologías y discursos patriarcales neofascistas, posfascistas y populistas de derechas, con sus discursos o performances misóginos, homófobos, tránsfobos y racistas. Discursos, muy apegados a un imaginario sexista, simplista y totalizador, que pretenden retroceder hacia el pasado y anular los derechos conquistados en una larga y reñida lucha política. Discursos cuyas ideas no constituyen simplemente una dimensión subjetiva de la realidad, sino que cada vez se tratan ya de estructuras objetivas. Estructuras que forman parte de la propia substancia y características del mundo actual.
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Oscar Wilde creia que el socialisme conduiria a l'individualisme. Però el seu concepte d'individualisme no és exactament com s'entén avui, en què alguns l'han fet sinònim d'egoisme i d'altres recepta d'autoajuda (''No pots estimar els altres, si primer no t'estimes tu''). De fet, als ulls de Wilde és la propietat privada la que destrueix l'autèntic individualisme, perquè no és alliberadora, sinó esclavitzant. L'home sota el socialisme ha de poder i saber realitzar-se, fer cas de les seves capacitats i posar-les a disposició del bé comú. El que és desitjable és la realització personal que, gràcies al socialisme, s'estendrà al comú dels individus i farà la societat més justa i feliç. L'assaig es va publicar en una revista el 1891, el 1895 en va sortir una edició no venal, i sense la referència al socialisme, pocs dies després de ser condemnat a presó. L'art enfront de la vida i la natura no ha de perdre les seves capacitats imaginatives, si es torna imitatiu perd la seva condició d'art. Aquesta tesi presideix La decadència de la mentida. La lucidesa -més una bona dosi d'idealisme- amb què enfoca els seus temes, fa dels textos de Wilde aquí recollits (un assaig i un diàleg) una meravella d'exposició argumental, que alhora permet la rèplica, cosa que deixa al lector tot de portes obertes on entrar i disputar, tot i semblar tancades. És la gràcia d'un polemista enginyós, el segell personal de l'artista com a crític.
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De la galaxia independentista pueden surgir dirigentes políticos honestos y sensatos, cierto, pero también contiene un submundo repleto de pequeños monstruos sectarios, groseros e impresentables dispuestos a fustigar a todo aquel que no piense como ellos. A estos patrioteros intransigentes, expertos en estigmatizar a disidentes y adversarios, el autor de este libro ha catalogado, sin acritud, como 'frikis'. En las páginas interiores de este ejemplar que tiene entre sus manos no se cuestionan las ideas de nadie, ni la libertad de expresión de los reseñados. Lo expuesto tan solo pretende ironizar, sin complejos, sobre todo lo disonante y esperpéntico que puede llegar a generar el independentismo encarnado por 'El brazo friki del Procés'.
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Esta obra cuestiona las teorías existentes sobre los procesos mentales conscientes y propone una nueva concepción fisicalista pero no reduccionista de la conciencia. ¿Qué es la conciencia? ¿Cómo los procesos físicos en el cerebro pueden dar lugar a la actividad de una mente consciente? Estas cuestiones suscitan las discusiones más acaloradas en la filosofía y la ciencia actuales. El filósofo David J. Chalmers ofrece aquí un análisis conciso de este debate y esboza una nueva teoría sobre la conciencia, que rechaza las tendencias reduccionistas, que sigue siendo compatible con las concepciones fisicalistas, pero va más allá de ellas. En un estilo riguroso y estimulante, el autor nos acompaña en un viaje de gran alcance por las ramificaciones de las concepciones filosóficas sobre la conciencia. Al contrario de las ciencias cognitivas y la neurociencia contemporáneas, Chalmers propone entender la experiencia consciente como una entidad irreductible -al igual que las propiedades físicas de tiempo, masa y espacio-, que se encontraría en niveles muy profundos y que no se puede entender como la mera suma de componentes físicos más simples. En la segunda mitad del libro, el autor construye una teoría fundamental acerca de las leyes básicas que gobiernan la estructura y el carácter de las experiencias conscientes, mostrando cómo esta reconceptualización de la mente podría llevarnos a una nueva ciencia de la conciencia. A lo largo del libro, Chalmers ofrece fascinantes experimentos de pensamiento, sugiriéndonos, por ejemplo, qué pasaría si en un cerebro se sustituyeran poco a poco las neuronas por chips de silicona. En la medida en que se reemplazarían las neuronas, ¿desaparecería gradualmente la conciencia? A lo largo del texto también encontramos sugerencias de cómo las ideas del autor podrían aplicarse a cuestiones relacionadas con la inteligencia artificial o a la interpretación de la mecánica cuántica.
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Jean-Marc Jancovici da cuenta en estas páginas de la magnitud del problema del cambio climático reuniendo dos cualidades en apariencia incompatibles: el rigor analítico de un especialista y la sencillez en el lenguaje que se desprende de este diálogo con su hija adolescente. Con datos de una elocuencia sorprendente, el autor explicita qué responsabilidades le corresponden a cada uno en el calentamiento global y, a su vez, plantea los problemas que nos esperan a todos -como la proliferación de enfermedades, el hambre o el totalitarismo generalizado- si no se toman medidas urgentes.
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Karen Horney forma parte de un reducido grupo de psicoanalistas (junto con Alfred Adler, Erich Fromm, Harry Stack Sullivan y, en otro sentido, Erik Erikson) que, en sus estudios, centraron su atención en las influencias culturales y sociales sobre la personalidad del individuo. La personalidad neurótica de nuestro tiempo ofrece al lector un panorama de las actuales perturbaciones en la vida social y privada. La idea central del estudio de Horney es que, ante circunstancias adversas, los individuos reaccionan desarrollando determinadas actitudes o estrategias defensivas que les permiten hacer frente al medio y obtener una cierta gratificación. Específicamente, los individuos utilizan tales estrategias para enfrentarse a -o minimizar- los sentimientos de angustia y para conseguir relacionarse con otros. Cuando las citadas estrategias son exageradas o inapropiadas, se denominan tendencias neuróticas. Horney sostiene que tales tendencias no son por naturaleza instintivas, sino que dependen en gran medida de la situación en que vive una persona. El dilema de la incapacidad neurótica de querer y de la angustiosa necesidad de ser querido, así como el papel del amor como alivio o ilusión, entre otras cosas, son estudiados en este libro con detenimiento, penetración y claridad.
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La proliferación en nuestro tiempo de pedagogías alternativas puede interpretarse como la solución que determinados sectores sociales proporcionan a su análisis desfavorable sobre la educación institucional, a la que consideran desajustada con la vida. Todas ellas han pretendido ser remedios al diagnóstico realizado sobre el sistema educativo. Remedios que, por otra parte, en la más pura tradición a partir del movimiento de la Escuela Nueva, incorporan algunos rasgos que desde antiguo han formado parte de la pedagogía ideal. Estas educaciones alternativas transformadoras, no normativas o al margen de «lo oficial», inusuales, definidas por oposición a lo tradicional, acaban cristalizando en un conjunto de propuestas escolares orientadas al sueño de disfrutar de una escuela diferente a la existente en su tiempo.En este libro el lector encontrará ejemplos de buena parte de la tipología de educación en los márgenes y/o pedagogías alternativas: experiencias de renovación pedagógica, marginales en su momento, en la vanguardia pedagógica, de eficaz influencia posterior en la concepción de la escuela pública oficial. En él hallará también ejemplos de saberes negados y, por ello, marginados, efecto de la imposición de una determinada política curricular subordinada a objetivos o fines ideológicos sometidos al poder y a la lógica de la homogeneidad pretendida.
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Según Vernon Lee, una de las claves esenciales de toda obra literaria es el estilo. Sin embargo, lejos de formalismos cultistas, muy amigos de un cierto elitismo del lenguaje o de la erudición, para Lee el estilo es un arte de la emoción: no hay literatura allí donde no se conmueven nuestros sentidos. En este ensayo, la autora explora las posibles relaciones que existen entre los recursos técnicos que puede aprender cualquiera y el temperamento peculiar, en cierto modo innato y no transmisible, del escritor. Desde esta premisa, Lee ahonda en la naturaleza del diálogo entre quien escribe y quien lee, diálogo en el que se gesta, en última instancia, la emoción que caracteriza los textos literarios.
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Como en Pedro Páramo, la breve y única novela que catapultó al mexicano Juan Rulfo a la fama universal, el relato de Rafael Flores Montenegro (argentino exiliado) es en realidad un diálogo de múltiples voces fantasmales que escuchamos como un murmullo que va y viene en diferentes tiempos superpuestos, voces de ultratumba que hablan sin dramatismo y sin producir miedo. Un diálogo a modo de susurros que percibe un hombre innominado que, décadas después, compra la casa en ruinas donde vivieron Francisco, sus hijos y Serapia, con el propósito de repararla e instalarse lejos del bullicio de Madrid, encontrando para su sorpresa que el lugar está lleno de presencias de los ausentes. En esa casa abandonada donde las“paredes son muros silenciosos, pero elocuentes”, el hombre no sólo escucha esas voces sino además descubre las cartas olvidadas y otros papeles secretos de la familia.Igual que el sudamericano llegado de Madrid para reconstruir la casa, escuchamos una multitud de voces a lo largo de la novela. Francisco y sus hijos, los derrotados y los silenciados, hablan entre ellos y nos hablan desde el tiempo de la eternidad, esa misma eternidad que Demófilo mencionaba en su última carta al padre antes de ser fusilado contra el muro del cementerio: “Padre, adiós, hasta la eternidad. ¡Adiós!”. El nombre Demófilo significa etimológicamente ‘amante del pueblo’ y este relato es también un acto de amor hacia aquellas gentes anónimas que se levantaron en defensa de la Re-pública y de un mundo diferente hasta entonces impensable.
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Avui llegim Epicur bàsicament per les seves aportacions a la filosofia moral. Però la Carta a Herodot i la major part de la seva obra perduda fa referència a la física i pretenia mostrar que el coneixement dels àtoms i de l’estructura profun- da de la naturalesa era la clau per a una vida lliure i feliç. Epicur no volia ser un pensador emotivista i subjectivista, sinó que la seva filosofia, i la necessària tranquil·litat de l’ànima que obre el pas a la felicitat, reposa en el coneixement i l’acceptació de la necessitat de les lleis físiques.
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La traducción al español del Domostroj realizada por el profesor Enrique J. Vercher García es un hecho importante no solo para eslavistas, sino para todo aquel interesado en la cultura rusa. Esta obra es icónica no solo de los ss. xvi-xvii, sino también del s. xix, cuando experimentó un renacimiento. Olvidado en la época de las reformas de Pedro I el Grande, el Domostroj, gracias a los esfuerzos de editores e in vestigadores, alcanzó una amplia repercusión y su título se convirtió en nom bre genérico. Los conservadores veían en él un ideal de vida civil, mientras que los liberales se horrorizaban, sobre todo, por los castigos físicos profusa mente descritos en el Domostroj y lo consideraban la encarnación de todo lo «oscuro» y terrible que había en la Rusia anterior a Pedro I el Grande. Hoy en día se considera que todos tenían razón, puesto que, a pesar de las idealizacio nes, el Domostroj era un espejo en el que se reflejaba toda la vida cotidiana del hombre ruso. La polémica que se suscitó en torno a esta obra reveló mu chos de los problemas de la sociedad rusa. Los investigadores de finales del s. xx pusieron el acento en el papel reli gioso y didáctico de la obra. Al hablar del significado del Domostroj conviene recordar que entre los eslavos orientales la vida civil, «doméstica», a diferen cia de la monacal, durante muchos siglos no tuvo su propia «Regla», estaba poco regulada por parte de las instituciones eclesiásticas y estatales y, por eso, suponía una cierta laguna cultural en la que se conservaba el estilo de vida antiguo. Pero en el s. xvi los soberanos rusos acometen conscientemente la cons trucción de la «Santa Rusia», un país elegido por Dios. Para ello se recopilan viejas leyendas y se crean otras nuevas acerca de la casa real (leyendas que fueron recogidas en el Libro de los grados de la genealogía real), se compila Al lector 14 Domostroj. El libro de la economía doméstica una serie de lecturas para todo el año litúrgico (las Grandes lecturas mensua les del metropolitano Macario), se resuelven las grandes cuestiones de la vida religiosa en el Libro de los cien capítulos y, finalmente, en el Domostroj se define por completo la organización de la vida mundana. En esta obra la vida doméstica se concibe como un microcosmos. Las tres partes del Domostroj reproducen la «composición» del hombre (espíritu, alma y cuerpo): la «estructura espiritual» (capítulos 1-15) del libro se corresponde con el espíritu como principio supremo que introduce al hombre en el mundo de las entidades inteligibles, la «estructura mundana» (capítulos 16-29) se corresponde con el alma como principio sensitivo-emocional que vincula al hombre con el mundo terrestre, y, por último, la «estructura doméstica» (capí tulos 30-63) es la carne del hombre tejida con los «elementos del mundo». La concepción de la «estructura doméstica» era bastante compleja, incluía no solo la estructura «material» de la casa, es decir, el régimen económico, sino también la espiritual, esto es, la afinidad espiritual y el amor entre sus mora dores. Cuando leemos el Domostroj en el s. xxi, vemos en él, sobre todo, un monu mento de la cultura rusa del s. xvi, de una época que determinó en gran medida el desarrollo posterior de la literatura rusa, compleja, equívoca, y que, al mismo tiempo, ha ejercido una significativa influencia en la cultura mundial
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Celebramos días especiales en Primaria propone diecisiete historias, ochenta y cinco dinámicas, cincuenta y una propuestas de escritura creativa y varias sugerencias pedagógicas para celebrar diecisiete días especiales. Un proyecto creativo que incita a la reflexión y pretende dar voz al alumnado. Las actividades de este libro intentan contagiar valores positivos y el entusiasmo necesario para imaginar un futuro mejor. Valores, emociones, libertad, alegría, pensamiento crítico, cooperación, arte, movimiento y expresión son algunos de los pilares fundamentales del proyecto. Diversión a raudales para colorear nuestras sesiones con propuestas atractivas. Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, Día de los Derechos Humanos, Día Mundial de la Poesía, Día Mundial del Medio Ambiente… son algunas de las propuestas que encontraremos en estas páginas.
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El enfoque pedagógico CLIL/AICLE ha irrumpido en las aulas de nuestros colegios e institutos como una manera efectiva de trabajar en la enseñanza bilingüe, y sin duda hacontribuido a incrementar notablemente el nivel de inglés de nuestros escolares.
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Las personas, desde los primeros años de vida, necesitamos enriquecernos con comportamientos valiosos que ayudan a construir nuestra personalidad y ejercen una acción educativa preventiva. Estas páginas facilitan recursos para que los educadores muestren el rostro amable y atractivo de actitudes y comportamientos que dignifican y enriquecen a quienes los viven. Cuando somos capaces de vivir de acuerdo a la dignidad que tenemos como personas, contribuimos a construir un mundo más humano, bello, alegre y pacífico. Se ofrecen ideas que favorecen la reflexión personal y grupal, para que cada uno pueda interiorizarlas en su proceso de maduración personal. Cuando mejoramos, ayudamos a que nuestro entorno sea un lugar donde el cómo ser tenga más valor que el cuánto tener. Los autores, proponen actividades, relatos, textos, películas y reflexiones de pensadores para que los educadores puedan hacer más grata y eficaz la enseñanza de valores y actitudes que ayuden a mejorar como personas
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Tienes en tus manos un libro que te cautivará desde el primer momento. Vas a divertirte, aprender y ayudar a superar pruebas para salir de un laberinto, por ello tendrás que implicarte de forma activa en la lectura de estas páginas. Acompañando a Diego y Sofía aprenderás y pondrás en práctica normas ortográficas para evitar algunos errores que se cometen con frecuencia al escribir. De la mano de los protagonistas vivirás una divertidísima aventura, en la que no faltará el misterio, las risas, la intriga, el amor… y ¡muchas emociones!, con su ayuda serás capaz de asimilar la Ortografía de un modo sencillo y ameno.
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Este libro pretende ser una voz, una herramienta, una rendija abierta a la esperanza. Cada relato, cada actividad propuesta tiene una doble vertiente: denunciar el dolor de los que sufren y ofrecer recursos para intentar acabar con él. Su primer objetivo es llegar al fondo de la cuestión, a las personas afectadas por el acoso escolar. Por un lado: los acosados, los acosadores, los testigos y sus familias. Por otro, los profesionales que trabajan en ese entorno: profesores, educadores, psicólogos, orientadores, pedagogos... Y el segundo, conseguir que esta herramienta esté disponible en aulas, bibliotecas y centros educativos, para que su contenido actúe, como si de un medicamento se tratase, en el lugar donde se da el problema, y al mismo tiempo contribuya a prevenir y sensibilizar sobre el tema.¿A qui va dirigit el llibre POR TI Y POR TODOS TUS COMPAÑEROS?Por ti y por todos tus compañeros s'adreça a un públic ampli i divers, involucrat directa o indirectament en el problema de l'assetjament escolar. Es centra en les persones afectades per aquesta problemàtica: els alumnes assetjats, els assetjadors, els testimonis i les seves famílies. A més, s'adreça als professionals que treballen en l'àmbit educatiu i que poden intervenir en la prevenció i resolució de l'assetjament escolar, incloent-hi professors, educadors, psicòlegs, orientadors i pedagogs. El llibre busca ser una eina útil per a tots aquells que desitgen comprendre, abordar i prevenir l'assetjament escolar.Temes que tracta el llibre POR TI Y POR TODOS TUS COMPAÑEROSEl llibre aborda el tema de l'assetjament escolar des de múltiples perspectives, oferint una visió integral de la problemàtica. Es centra en:Relats d'experiències: Presenta una sèrie de relats que reflecteixen les vivències de nens, nenes i adolescents afectats per l'assetjament escolar, mostrant la diversitat de situacions i conseqüències que aquest pot generar. Aquests relats busquen generar empatia i comprensió cap a les víctimes.Recursos per a la prevenció: Ofereix eines i recursos pràctics per prevenir l'assetjament escolar, dirigits tant als alumnes com als professionals de l'educació. Es proposen activitats i estratègies per fomentar un clima escolar positiu i segur.Sensibilització i conscienciació: El llibre busca sensibilitzar i conscienciar sobre la gravetat de l'assetjament escolar, promovent la reflexió i el debat sobre aquest tema. Es busca generar una major comprensió de les causes, conseqüències i formes d'abordar el problema.Intervenció i suport: S'ofereixen recursos i estratègies per intervenir en situacions d'assetjament escolar, tant per ajudar a les víctimes com per treballar amb els assetjadors. Es busca proporcionar eines per a la resolució de conflictes i la promoció de la convivència pacífica.Perspectiva familiar: S'inclou la perspectiva de les famílies, reconeixent el seu paper fonamental en la prevenció i resolució de l'assetjament escolar. S'ofereixen recursos i estratègies perquè els pares i mares puguin donar suport als seus fills i filles en cas de ser víctimes o testimonis d'assetjament.Formació per a professionals: El llibre es presenta com una eina de formació per als professionals de l'educació, proporcionant recursos i estratègies per a la prevenció, detecció i intervenció en casos d'assetjament escolar.Resum de crítiques, opinions i valoracions del llibre POR TI Y POR TODOS TUS COMPAÑEROSS'han trobat ressenyes que qualifiquen el llibre com una eina útil i necessària per abordar el problema de l'assetjament escolar. Es destaca la qualitat dels relats, que es descriuen com a desgarradors però també esperançadors, i la utilitat de les activitats proposades per a la prevenció i sensibilització. Es valora positivament la intenció del llibre d'arribar a les persones afectades i als professionals que treballen en l'entorn educatiu. Algunes ressenyes provenen de docents que el recomanen pel seu valor educatiu i pràctic.
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La educación de hijos de parejas separadas exige respuestas nuevas a la tarea educativa. La perspectiva psicopedagógica de este libro propone orientaciones a los padres que no quieren dejar de ejercer su función educativa, a pesar de haber decidido cortar su relación de pareja. Las relaciones paternas ejercen una influencia decisiva en el bienestar de los hijos. El libro es una guía breve que ayude a orientarse en el caso de una separación.
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Este libro ofrece, desde la experiencia docente de los autores, algunos de los conceptos, principios y fundamentos psicológicos más importantes y necesarios para una aplicación práctica de la psicología a la enseñanza escolar. La obra es un material de apoyo para la enseñanza universitaria, especialmente para los alumnos de Magisterio y Psicopedagogía, aunque puede ser muy útil para cualquier profesional de la educación. El objetivo que ha guiado a los autores es el de ofrecer un material teórico-práctico que pudiera servir de verdadera ayuda para la formación psicológica que pensamos que deben tener los educadores en el marco de una escuela y una sociedad multicultural y diversa en la que conviven, situaciones heterogéneas y sobre las que hay que incidir. Para ello, han dotado al libro de una buena estructuración, una redacción fácil, un enfoque didáctico, un tratamiento práctico y una ayuda complementaria.
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Manual para la intervención con adolescentes en riesgo desde cualquier contexto e incidir sobre la problemática específica.
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A JUGAR CON LOS POEMAS ha sido escrito con mucha ilusión y un objetivo fundamental: acercar los niños a la poesía de una manera gozosa y lúdica. En este libro se mezclan la poesía y el juego al servicio de aquellos animadores que decidan llevar a cabo la hermosa tarea de coordinar un taller de poesía y de todos cuantos se interesen por fomentar el gusto por la poesía en los niños. Para ellos Carmen Gil ha creado 52 actividades lúdicas a partir de 32 poemas, una obra de teatro y un cuento en verso. Pero... poesía, ¿para qué? Para una educación estética, para el desarrollo de la sensibilidad, para hacernos crecer espiritualmente, para aportarnos una nueva manera de mirar e interpretar el mundo, para hacernos seres humanos más completos. En esta época pragmática y utilitarista, la poesía se hace más necesaria que nunca.
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Una respuesta fundamentada, aplicada y aplicable, a la cuestión central de cómo animar los procesos de enseñanza-aprendizaje, con el fin de aumentar la calidad educativa y el éxito.
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La transformación de la ciudad en las últimas décadas ha producido un abanico de dinámicas sociales que la muestran como un lugar de contradicciones, paradojas y conflictos. La larga aplicación de políticas neoliberales, junto a fenómenos como la polarización urbana, la exclusión social, las luchas por el espacio, la estigmatización territorial, así como dinámicas de turistificación y elitización, han moldeado la ciudad en múltiples aspectos. Centrarse en los conflictos urbanos muestra el carácter nocivo de las lógicas de mercado en ámbitos como la planificación urbanística, pero también en el modo en el que las administraciones públicas y los medios de comunicación de masas intervienen y desempeñan un papel clave en la modelación y control de las poblaciones. Sin duda, todo ello ha transformado los modos de gobernanza urbana que han afectado directamente a la reproducción social y a la vida cotidiana de sus habitantes. Con la intención de evidenciar el modo en el que se están transformando las ciudades, En conflicto: experiencias, prácticas y formas de gestión de lo urbano se ocupa de los problemas urbanos acontecidos en los espacios de reproducción social por antonomasia, el espacio público y la vivienda. Este trabajo pretende, además, dar una visión interseccional del conflicto urbano, abordando temas de género, clase, edad, naturaleza, origen o ciudadanía, señalando con ellos diferentes niveles de injusticias sociales.
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Conociendo a la comunidad rumana en España a través de su prensa.Desde una observación documentalista que trata de ser imparcial, esta obra se propone conocer a la comunidad rumana a través del contenido de cinco periódicos publicados en España en su lengua. Concretamente pretende señalar el porqué de las diferencias culturales que presentan a través del análisis de sus características identitarias presentes en esta prensa. El libro interpreta las motivaciones históricas de la emigración, los enfoques sociológicos y las experiencias vitales de los y las rumanas que han emprendido este camino con el objetivo de toda persona que migra: conseguir una mejor vida.
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Aquest llibre, escrit amb senzillesa, amb llenguatge planer i actual, és una proposta per viure la fe en família, amb pregàries per la Pau, pregàries amb la Natura, pregàries amb el cos, pregàries que parlen del que vivim cada dia, pregàries que es poden fer en família abans de sortir de casa, perquè Déu us acompanyi cada matí! És una reedició i revisió, una porta... renovada. Hi ha dibuixos nous, hi ha lletra nova, hi ha recursos accessibles a través d'un QR i hi ha també alguns canvis en algunes pregàries. És bona eina per a pares i mares, mestres, catequistes i monitors que volen ajudar els infants a endinsar-se en el camí de la pregària.
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La poesía ha ocupado un lugar secundario en el ámbito de los estudios literarios con perspectiva de género y sexualidad, en especial cuando se analiza desde una perspectiva que pretende iluminar las huellas autobiográficas de sus autores. Sin embargo, el discurso poético ha sido un espacio privilegiado para la proyección de estas figuraciones por parte de creadores desobedientes a los mandatos de la heteronormatividad. De hecho, gracias a sus ambigüedades y retóricas, la poesía favoreció la expresión del ''amor que no osaba decir su nombre'' en épocas en que la homosexualidad se emplazaba primordialmente en los terrenos del pecado, de la enfermedad o del delito. Di/versos. Poesía queer autobiográfica indaga la producción de algunos de quienes, desde Argentina, Chile, México y España, compusieron poemas que tensan los límites de las identidades establecidas y propician configuraciones alternativas de la memoria disidente. Nos encontramos con experiencias textuales que codifican la biografía de quien no encarna las normas del patriarcado. En este volumen se dan la mano poetas canónicos y voces recientes y nos regalan versos que son historia colectiva, vida íntima y creación artística: Federico García Lorca, Ángel Bárcenas / Álvaro Retana, Juan Bernier, Francisco Brines, Biel Mesquida, Pedro Lemebel, Manuel Ulacia (con Luis Cernuda al fondo), Osvaldo Bossi, Ioshua, Santiago Venturini y Fabián O. Iriarte.
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La selecció que us presentem és com un basar: hi ha de tot i per a tots els gustos. Hem fet una tria de la nombrosa producció editorial en català sobre temes de pedagogia i educació en la qual desitgem que trobeu resposta a les vostres ànsies de formació, debat i crítica. Potser la producció actual està restringida a massa pocs segells, però els que hi són, esdevenen garantia de qualitat. Seguir-ne les novetats és, doncs, la nostra obligació i deure com a educadors. Som-hi!
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El asentamiento calcolítico de Les Moreres representa un yacimiento único en la prehistoria reciente de la Comunidad Valenciana tanto por la peculiar arquitectura de sus viviendas como por ser un claro exponente de la extensión hacia el sur de la provincia de Alicante del complejo cultural de tipo Millares-Malagón-Cabezo del Plomo. Su posición de vanguardia de este complejo vinculado a los ambientes megalíticos del Sureste, Sur y Oeste peninsular, propició la llegada de elementos de importación tan notables como el conjunto de cuencos de cerámica monocroma roja, así como de la presencia de cerámicas con decoración de tipo campaniforme, especies ambas dotadas de una especial valoración y significado dentro del resto del conjunto material del poblado del Cobre Tardío.
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El lenguaje de las matemáticas: historia de sus símbolos es una compilación de cultura, historia y referencias matemáticas. Con 54 capítulos, como cápsulas de diversas extensiones, narra la procedencia de algún símbolo o concepto matemático, de caracteres como la raíz cuadrada, el uso de números arábigos y letras latinas y griegas en el lenguaje del álgebra, así como el surgimiento del símbolo de adición, entre muchos otros fascinantes componentes del lenguaje de esta disciplina.
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«M’han demanat en nombroses ocasions elaborar una síntesi del meu pensament, és a dir, publicar un text que pogués titular-se La meva obra. M’he adonat que, en efecte, la feina ja l’havia fet, atès que aquests últims anys he preparat les introduccions als diversos volums de l’Opera Omnia (obra completa): són, en alguns casos, versions noves i, en altres, textos reeditats i adaptats per introduir la nova organització dels meus escrits en el marc de l’Opera Omnia.» «Els meus escrits comprenen un lapse de prop de setanta anys en els quals m’he dedicat a aprofundir el sentit d’una vida humana més justa i plena. No he viscut per escriure, però he escrit per viure d’una manera més conscient i per ajudar els meus germans amb pensaments sorgits no tant de la meva ment, sinó d’una Font superior que bé pot anomenar-se Esperit —tot i que no pretenc que els meus escrits siguin “inspirats”. No crec que siguem mònades isolades, sinó que cadascú de nosaltres és un microcosmos que reflecteix i influeix sobre el macrocosmos de tota la realitat —tal com han cregut la major part de les cultures parlant del Cos de ?iva, de la comunió dels sants, del Cos místic, del karman, etcètera.»
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Entre los científicos más prominentes de la historia, Galileo, Newton y Einstein ocupan sin duda un lugar singularmente destacado. A los tres se les considera genios sobresalientes y los tres fueron capaces de hacer avanzar la ciencia a pasos agigantados. En este libro se explican sus grandes logros de manera que el lector, sea cual sea su formación, podrá apreciar todo lo que la ciencia actual, mucho más allá de la física y las matemáticas, le debe a cada uno de ellos. Con sus virtudes y sus defectos, sus limitaciones y sus errores, la magna contribución al conocimiento científico de Galileo, Newton y Einstein despierta admiración e interés, y las vicisitudes de sus vidas, en el contexto de sus circunstancias históricas, nos ayudan a entender la humanidad de cada uno de ellos. Explicar todo ello con acierto, amenidad y rigor es, justamente, el propósito de este libro.«Este libro se refiere a la física, pero de lo que trata de verdad es del universo en su conjunto». Del prólogo de MANUEL LOZANO LEYVA
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El llibre més radical i compromès d’Eudald Carbonell: en un moment de màxima intensitat del debat sobre el futur del nostre país, un dels científics més rellevants de Catalunya reflexiona sobre els condicionants sociològics, culturals i polítics que històricament han conformat el poble català, i aporta una mirada agosarada i apassionant sobre l’espècie a Catalunya.
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Cada vez que deslizamos nuestros dedos por una pantalla e ingresamos a una página web para hacer una compra o buscar una dirección, cada vez que hacemos un posteo, damos un like o subimos una foto a las redes sociales, cada vez que usamos la tarjeta de crédito, el GPS, cada vez que… estamos generando datos, ¡cantidades espeluznantes de datos espontáneos! (de hecho, en los últimos dos años la humanidad produjo más datos que en toda su historia previa). ¿Adónde van parar? ¿Quién los analiza, los procesa, los usa y para qué? ¿Acaso nos espían? ¿Cómo afectan nuestra vida?Ante este tsunami, el gran Walter Sosa Escudero nos inicia en el revolucionario mundo de big data, la explosión originada por la masividad de internet, que provee información instantánea acerca del comportamiento de miles de millones de usuarios. Pero tan importantes como los datos son los algoritmos, las técnicas estadísticas y computacionales que permiten procesarlos, por eso este libro nos presenta la nueva ciencia de datos, una disciplina que involucra la estadística, la matemática, la computación, el diseño y todas las áreas de la vida cotidiana que dependen de los datos: desde la política y la sociología hasta la medicina o la física, desde la empresa hasta el Estado.Además de presentar interesantes casos y métodos ?el escándalo de los porno impuestos en Noruega, el garrafal error del Literary Digest en la elección de Roosevelt, la app para generar un mapa con los baches de la ciudad de Boston, o el famoso padre que se entera por un algoritmo de que su hija está embarazada? y ante el optimismo a ultranza de algunos gurúes de big data, nuestro autor también se pregunta si esta catarata de información será capaz de cambiar radicalmente nuestra forma de ver y vivir en el mundo.En un tono coloquial pero con máximo rigor científico, este libro ofrece un paseo guiado por el aguacero de datos y algoritmos. No presupone ninguna formación técnica, tan solo la curiosidad de saber qué promete esta batalla, que unos ven como el comienzo de una nueva era y otros, como el mal que viene a destruir nuestra vida cotidiana.
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Estamos sentados en el sofá de casa. Eduard con un libro de historia contemporánea que parece que no termina nunca y Krzysztof con un controvertido libro de psicología de la religión. No tenemos ganas de ir a dormir, sino de dialogar.
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