Pedagogía

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Teniu a les mans el relat apassionant del directorde la prestigiosa escola pública Octavio Paz de Barcelona, Xavier López i Ortín, que ens explica en primera persona la seva vocació de mestre i com va capgirar aquest centre educatiu que ha rebut els premis educatius més importants. Un mestre fet pels seus mestresque viu amb entusiasme, convicció i sense por el repte educatiu d?acompanyar els nostres infants en la construcció d?un món millor. «L?estima del Xavier pels infants no ve del paternalisme, del sentimentde superioritat, sinó de la confiança, el respecte il?esperança. L?estima que hi batega posa les relacions humanes per sobre de tota la resta, i al voltant d?aquí hi giren moltes altres coses: la importància dela diversitat, la determinació contra la discriminació, l?atenció perquè cap infant se senti exclòs i el compromís d?acompanyar i orientar cadascú en el seu procés de creixement, posant en valor tot allò de bo que té cada infant i generant ambició en els seus objectius». Del pròleg d?Eduard Vallory
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½Marφa Soto es una de las mejores embajadoras de Disciplina Positiva en Espa±a.╗Jane Nelsen, autora de C≤mo educar con firmeza y cari±o. El objetivo de este libro tan personales dar a conocer quΘ es y c≤mo se aplica la Disciplina Positiva -desde la φntima experiencia de la autoray su acreditada profesionalidad-, facilitar sus herramientas, relacionarla con la educaci≤n de los ni±os ytambiΘn contribuir a su puesta en prßctica. Mßs de treinta a±os de trayectoria avalan esta metodologφa basada en una educaci≤n a largo plazo, que defiende elequilibrio entre la firmeza y el cari±o para ofrecerestabilidad a nuestros hijos mientras les preparamospara la vida, al tiempo que potencia sus capacidadesy fomenta en ellos valores fundamentales para aprender a vivir en sociedad. ½Para educar a nuestroshijos de forma consciente, el primer paso serφa maravillarnos con ellos, por ellos. Tratarlos como lo querealmente son. Como al mejor de los maestros, porquesin hacer nada nos ense±an a dar lo mejor de nosotros mismos, y cuando inevitablemente nos sale lo peor,por cansancio o desesperaci≤n, son los ·nicos que pueden perdonarnos ese mal momento sin juzgarnos. Siguenahφ, esperando un abrazo, olvidando nuestra peor cara, queriΘndonos incondicionalmente y aceptando de nosotros lo que no soportamos de ellos.╗ Marφa Soto
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Fruto del interés por la literatura infantil, en los años sesenta Gianni Rodari recorrió las escuelas italianas «a contar cuentos ya responder a las preguntas de los niños. Porque, de hecho, siempre hay un niño que pregunta ¿Cómo se inventan las his
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Un llibre per descobrir l'univers Montessori i la seva filosofia de vida.Fa poc mÅ¥s de cent anys, una doctora italiana, Maria Montessori, creava un mŤtode innovador, pragmŗtic icreatiu per estimular els infants i proporcionar-losel plaer d'aprendre i progressar. Des de llavors,a tot el můn, el mŤtode Montessori no ha deixat de despertar un entusiasme creixent per part dels pares i dels educadors.Aquest llibre ofereix als pares la possibilitat de comprendre elsfonaments teÚrics del mŤtode Montessori, la seva manera d'aplicaciů a l'escola i com adequarla llar amb aquestes 100 regles clares, precises i il∑lustrades amb fotografies.
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Tinc coses que dir-vos. (Sempre tinc coses que dir-vos, en realitat.) I com m&#x02019,agrada escriure,i com vull que em atengueu nomΘs si us ve de gust, vaig a passar-vos aquestes lφnies i vosaltres decidiu si les llegiu o les deixeu aquφ perdudes, a la safatad&#x02019,entrada . Serα voluntari. Com havia de sersi no.Hem passat junts el curs mΘs estrany de la hist≥ria, o almenys de la nostra hist≥ria, i aix≥ ens va a mantenir units en el record per sempre. No vaig a allargar-me aquφ en reflexions sobre el confinament i tot el que en ell hem aprΦs, perquΦ porteu un munt de tutories parlant d&#x02019,aquest tema i heu lliurat muntanyes de deures i activitats i vφdeos i redaccions al respecte. El que hem viscut ha estat impressionant, i ja res, mai, tornarα a ser igual.
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«Crónica de la lengua española es un libroinclinado, sobre todo, a la transparencia y la información, que la Real Academia Española publicará periódicamente al final de cada año. Su objetivo principales dar a conocer los trabajos desarrollados por la institución y describir o explicar los problemas más relevantes que afectan a la unidad de nuestra lengua enel universo hispano hablante, exponer sus criteriossobre cómo abordarlos y enfrentar los cambios que experimenta nuestro idioma, tanto en cuanto al léxico como a la gramática, estimulando las reformas que convengan en la normativa establecida». Santiago Muñoz Machado Director de la Real Academia Española
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En este ensayo divulgativo circulan retazos de vida,pensamientos y prácticas culturales compartidas que ayudan a repensar la renovación pedagógica y las nuevas dinámicas educativas y sociales. Se habla de la infancia y de la juventud, de lo que se aprende dentro yfuera de la escuela, de la diversidad cultural y sexual... Todo ello se ilustra con citas y referencias literarias, cinéfilas y literarias.
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Atención a la diversidad en un sistema educativo inclusivo se fundamenta en una atención a la diversidad entendida como el conjunto de acciones educativas queprevienen, detectan y dan respuesta, en un sistema deeducación inclusivo, a las características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje del alumnado con diversidad funcional. Asimismo, sintetiza laintervención educativa en aquellos factores relacionados con situaciones de discapacidad visual, intelectual, auditiva y física, trastornos del espectro autista, trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad, altas capacidades intelectuales, accionesde carácter compensatorio derivadas de su historia personal, familiar y/o social o por presentar una enfermedad rara y/o crónica, factores que tiene en cuentael protocolo de actuación sobre identidad de género y, finalmente, con factores relacionados con diversidad religiosa, cultural o lingüística en el caso del alumnado que no usa el español como lengua vehicular yvinculados a dificultades específicas de aprendizajepor dislexia, disgrafía, disortografía o discalculia. El libro pretende ser una introducción tanto parael alumnado universitario interesado en formarse en el ámbito de la atención educativa a la diversidad funcional, como para el profesorado con ganas de profundizar en la gamificación como metodología de aprendizaje en las aulas y facilitadora del aprendizaje de lamateria, dando respuesta a distintos estilos de aprendizaje e incorporando a ella diversos tipos de actividades y de metodologías participativas. La obra se hadesarrollado dentro de una visión comprensiva del aprendizaje, donde la tarea docente y la autonomía discente son concebidas y desarrolladas con amplitud y flexibilidad.
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Aunque se trate de una obra destinada principalmente a familias, El pequeño Montessori en casa abarca tanto la preparación material del ambiente comola preparación espiritual del adulto para poder fomentar de manera exitosa la construcción de un ser humano feliz y responsable. Este libro se centra en dar herramientas pragmáticas sin renunciar a los aspectosmás filosóficos de Montessori. Organizado y diseñadode forma agradable y coherente para el lector neófito, es una auténtica biblia, que destaca por la gran claridad e impecable sencillez. Simone Davies comparte todo lo que aprendió como madre, asistente y finalmente guía Montessori para que los lectores puedan aplicar estos conocimientos en sus propias casas.
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¿Por qué no debemos castigar? ¿Sirve para algo el «rincón de pensar»? ¿Es a veces el silencio una buena herramienta con los niños? ¿Hay siempre que cumplircon las promesas que les hacemos?Este instructivo libro nos habla
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Un libro para descubrir el universo Montessori y su filosofŪa de vida.Hace poco mŠs de cien aÅ®os, una doctora italiana, Maria Montessori, creaba un mÅ¥todo innovador, pragmŠtico ycreativo para estimular a los niÅ®os y proporcionarles el placer de aprender y progresar. Desdeentonces, en todo el mundo, el mÅ¥todo Montessori noha dejado de despertar un entusiasmo creciente por parte de los padres y los educadores.Este librobrinda a los padres la posibilidad de comprender los fundamentos teůricos del mÅ¥todo Montessori, su modo de aplicaciůn en la escuela y cůmo adecuar el hogar con estas 100 reglas claras, precisas e ilustradas con fotografŪas.
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¿Por qué el talento no se atiende en nuestras aulas?Estamos lejos de entender que la clave de la atenciónal alumnado con alta capacidad no es algo elitista,ni exclusivo para un pequeño porcentaje de alumnos, ni podemos resolverlo con medidas aisladas para las que apenas hay recursos. El desarrollo del talento, lacreatividad, el aprendizaje multinivel y la motivación, conjugado con la experiencia de su autora como profesora, especialista en personalización y madre de dos hijos con alta capacidad, para ofrecer a familias ydocentes una visión práctica, realista y fundamentada sobre cómo orientar sus esfuerzos al desarrollo delpotencial de todos y cada unos de los niños/as presentes en las aulas.
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