Pedagogía

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¿Qué se persigue con las reformas que llevan tres décadas implantándose en el sistema educativo? ¿Se trata de adaptarlo a los nuevos tiempos para que sigacumpliendo con su función de transmitir conocimientoso de desvirtuarla para subordinarla a otros cometidos? ¿Son estas innovaciones el medio del cual nos valemos para mejorar el sistema educativo o el instrumento para liquidarlo?Si la introducción de reformas pretende la adaptación del sistema educativo a una nueva realidad, su objetivo y sus funciones debieran permanecer intactos, pero si con ellas lo estamos desvirtuando y llevando hasta más allá de sus propios límites y posibilidades, entonces estamos alterando también su naturaleza, el propio concepto de sistema educativo, propiciando su colapso y acabamiento como tal. Este libro acomete la problemática educativa actual desde las tres acepciones del término «fin» aplicado al sistema educativo. Fin, como objetivo o finalidad: la naturaleza y funciones de un sistema educativo, fin, como límites y dominio: el ámbito que, en función de sus objetivos y funciones, le es propio, yfin como acabamiento, el final de una escuela impelida a dejar de ser lo que fue, acaso reconvertida a otras funciones distintas de aquella para la que fueconcebida. Con todo lo que ello conlleva, porque si la escuela deja de cumplir su función, nadie puede hacerlo por ella.Nos situamos con ello a las puertas del fin de la educación. «Un análisis lúcido y un diagnóstico preciso y certero de la situación actual delos sistemas educativos occidentales.» (Carlos Fernández Liria, Olga García Fernández y Enrique GalindoFerrández)
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Si hubiera una palabra para definir la relación entreinfancia y naturaleza, esa sería «injusticia». Mientras que un bebé de un país desarrollado genera un impacto ambiental trece veces mayor que el de los nacidos en países en vías de desarrollo, estos últimos sufren las consecuencias del deterioro ambiental que lassociedades acomodadas estamos causando. Y por supuesto a nadie escapa que en todo el mundo estamos padeciendo en vivo y en directo el resultado de años de desprecio y arrogancia hacia el medio ambiente. Cada cierto tiempo nos encontramos con catástrofes ambientales, climáticas, alimentarias o sanitarias. Y pese a quenos jugamos el pellejo, somos incapaces de actuar colectivamente a su favor. Los humanos somos notablemente torpes para gestionar estas situaciones, con una sorprendente parálisis a la hora de planificar y reaccionar para paliarlas. Aunque también es cierto que somos capaces de dar muestras de buenas prácticas y deacciones inteligentes. Pero ¿por dónde empezar? ¿Cómoreaccionar sosegadamente ante un desafío de tal magnitud? Katia Hueso sostiene que la única vía para cambiar el rumbo es la educación en la naturaleza, entendiéndola no solo como una parte del currículo, sino como algo transversal, que trascienda incluso las instituciones educativas y comience en cada hogar. Porqueno hay mejor herencia para dejar a nuestros hijos quela de un mundo mejor.
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365 propuestas para educar, ofrece un minucioso compendio de citas, frases y aforismos de grandes pensadores de ayer y de hoy que te ayudarán a reflexionar y tomar decisiones sobre los aspectos fundamentales de la educación. De Pitágoras a Einstein, pasando por José Antonio Marina, María Jesús Álava Reyes, Steve Jobsy muchos otros? Un viaje desde la infancia hasta laadolescencia a través de las emociones, los valores,las inteligencias, la creatividad y el juego. Graciasa esta lectura podrás educar a los hijos con sentidocomún y criterio. Educar es un proceso que no termina nunca y este libro es una invitación para que empieces hoy mismo tu camino de aprendizaje. «Unas páginas que exigen detenerse, releerse, saborearse, hacerseeco interior, conmoverse, grabarse y compartirse». Javier Urra
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Digno sucesor de Todos los niños pueden ser Einsteiny Aprender a interpretar a un niño, Fernando Albercavuelve a descomplicar la educación. Cómo educar, sincomplicarse, a una generación tan distinta en tecnología y EMOCIONES. La educación es tan importante y necesaria que hay que simplificarla. Este libro de Fernando Alberca es el libro de la descomplicación educativa: «educar es más fácil de lo que parece si se tieneuna visión global y humana». Un libro que enseña a quitarle estrés a la vida de los hijos y a la de los padres y madres, que les permite relajarse para acertar más, y adaptarse a la generación del hijo o hija ya su nuevo mundo digital. Enseña cómo vivir mejor y más intensamente, con menos actividades extraescolares, menos miedos y más aciertos. «Todo hijo e hija es alguien tan grandioso que vale más que todos los tesoros juntos del universo, más que el propio universo. Infinitamente más que cualquier resultado (intelectual, deportivo, social, académico...).» El libro más necesario y útil para los padres y madres de hoy, que quieren descomplicarse para acertar y ser perfectamenteimperfectos, tal y como necesitan sus hijos e hijas.AUTOR Es Licenciado en Filosofía y Letras, Máster enNeuropsicología y Educación, Máster en AsesoramientoEducativo Familiar, y Máster en Dirección de CentrosEducativos. Ha sido Profesor en cuatro comunidades autónomas, director 13 años de tres centros educativos, consejero del Consejo Escolar del Principado de Asturias, miembro del Comité de Análisis Family & Opportunity, presidente de la entidad GTWe (Good Teachers for the World entity), Profesor de Honor del Colegio Internacional San Jorge y del Worth School, en West-Sussex (UK), miembro del Consejo Asesor de AulaPlaneta,embajador de la plataforma educativa superpadres.com, colaborador de la web educativa empantallados.com.Es Profesor de 2º y 4º de ESO y orientador de un centro escolar en Córdoba, profesor del Título de ExpertoUniversitario en Dirección y Gestión de Centros Educativos de la Universidad de Córdoba, profesor del Máster en Neuropedagogía, creatividad y gestión de la capacidad y el talento, profesor titular en el Grado enEducación Infantil y Grado en Educación Primaria delCentro de Magisterio Sagrado Corazón. Experto en educación y neuroeducación es considerado por diferentesorganismos internacionales, publicaciones especializadas y medios de comunicación uno de los mayores expertos en educación del mundo, colaborador en los principales programas de televisión, radio, prensa, suplementos y revistas de nuestro país y muchos del extranjero. Es autor de más de diez bestsellers, como 99 trucos para ser más feliz, Cuatro claves para que tu hijo sea feliz, ¿Quieres casarte conmigo?, La enfermedaddel amor y las complicaciones del corazón adolescente, Guía para ser buenos padres, Guía para ser buenospadres de hijos adolescentes, Todos los niños puedenser Einstein (que ya cuenta con 13 ediciones y está traducido al chino entre otros idiomas), AdolescentesManual de instrucciones, Todo lo que sucede importa,De Newton a Apple, provoca tu talento, Nuestra mentemaravillosa, con el que obtuvo el VI Premio de Hoy 2013, Tu hijo a Harvard y tú en la hamaca, Tú también puedes ser Einstein y comerte el mundo, Aprender a interpretar a un niño y Cómo entrenar a su dragón interior, aprender a gestionar las emociones de los hijos.Es también director del equipo MOTIVACIÓN&método, especializado en el asesoramiento educativo, rendimientoescolar y del talento, así como en relaciones personales y familiares. Además, es padre de 8 hijos. (www.fernandoalberca.com)
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Este libro desarrolla la urgencia de que otra educación es posible y necesaria, otro modelo de educación para otro modelo de sociedad. Porque, si algo tenemosclaro, es que el capitalismo es incompatible con la solidaridad, con la justicia, con la ecología, con laequidad, con la inclusión y, en definitiva, con todosaquellos valores que proclamamos en la educación.
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Esbozos para educar en valores pretende ofrecer una panorámica de los espacios y posibilidades que permiten abordar explícitamente tanto la educación en valores como la educación para la democracia en el ámbito escolar. Estructurado en cinco apartados: Pensar la educación en valores, componentes de la personalidad moral, elementos de la educación en valores, métodos deeducación en valores y tutoría y educación en vaolores, el libro ofrece propuestas que facilitan una intervención educativa atenta a la pluralidad, respetuosacon la singularidad de cada miembro del grupo y consciente de que la formación del alumnado trasciende los límites del centro escolar. Se trata en síntesis, de pensar una educación en valores que anime la práctica democrática, que impulse el desarrollo personal yque favorezca el compromiso con la comunidad.
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Una escuela para construir el futuro. En educación, ir a contracorriente no es una simpleactitud, ser rebeldes es una convicción para caminarhacia la sociedad que queremos. Un d姆a, de pronto, decidimos dejar de situar el foco en el objeto de estudio y lo pusimos en los jóvenes, los verdaderos protagonistas del proceso de aprendizaje y del cambio. Y entonces comprendimos que para que los jóvenes fueranlos verdaderos protagonistas también era necesario dar un giro en nuestro papel como docentes, como familias y como sociedad. Un profe rebelde puede cambiar un aula, pero una educación rebelde que incluyaa todos sin excepción puede transformar una sociedady lograr un futuro mejor. Ese es nuestro reto.
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Un llibre per descobrir l'univers Montessori i la seva filosofia de vida.Fa poc m钮s de cent anys, una doctora italiana, Maria Montessori, creava un m扭tode innovador, pragm艞tic icreatiu per estimular els infants i proporcionar-losel plaer d'aprendre i progressar. Des de llavors,a tot el m暖n, el m扭tode Montessori no ha deixat de despertar un entusiasme creixent per part dels pares i dels educadors.Aquest llibre ofereix als pares la possibilitat de comprendre elsfonaments teÚrics del m扭tode Montessori, la seva manera d'aplicaci暖 a l'escola i com adequarla llar amb aquestes 100 regles clares, precises i il∑lustrades amb fotografies.
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Fruto del interés por la literatura infantil, en los años sesenta Gianni Rodari recorrió las escuelas italianas «a contar cuentos ya responder a las preguntas de los niños. Porque, de hecho, siempre hay un niño que pregunta ¿Cómo se inventan las his
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Teniu a les mans el relat apassionant del directorde la prestigiosa escola pública Octavio Paz de Barcelona, Xavier López i Ortín, que ens explica en primera persona la seva vocació de mestre i com va capgirar aquest centre educatiu que ha rebut els premis educatius més importants. Un mestre fet pels seus mestresque viu amb entusiasme, convicció i sense por el repte educatiu d?acompanyar els nostres infants en la construcció d?un món millor. «L?estima del Xavier pels infants no ve del paternalisme, del sentimentde superioritat, sinó de la confiança, el respecte il?esperança. L?estima que hi batega posa les relacions humanes per sobre de tota la resta, i al voltant d?aquí hi giren moltes altres coses: la importància dela diversitat, la determinació contra la discriminació, l?atenció perquè cap infant se senti exclòs i el compromís d?acompanyar i orientar cadascú en el seu procés de creixement, posant en valor tot allò de bo que té cada infant i generant ambició en els seus objectius». Del pròleg d?Eduard Vallory
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Què està canviant en el sistema educatiu? En què coincideixen les escoles més innovadores de tot el món? Com afectarà l'ús continuat de la tecnologia en l'aprenentatge? Aquest llibre és la millor guia possible per a docents, educadors i famílies que volen comprendre l'educació que ve, explorant els nous propòsits delsegle XXI i les metodologies que estan revolucionantl'actual model educatiu.
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El present volum conté els test referits als temes desenvolupats segons el programa de matèries especí -ques per a la preparació deles proves daccés a les places en règim de personal laboral x de Tècnic/a Especialista en Educació Infantil del Departame
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