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Libro de texto de Expresión Escrita 6 6º Primaria recomendado para la asignatura de Expresión Escrita Castellano y para el curso de 6º Primaria con una edad 11 a 12 años. Es un libro de texto editado por La Calesa, editado el año 2012 con el código EAN 9788481051599. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Quadern Nou i mig Matemàtiques 08 Teide recomanat per Matemàtiques per al curs de 6è Primària amb una edat recomanada de 11 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788430784745. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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Quadern Nou i mig Matemàtiques 06 Teide recomanat per Matemàtiques per al curs de 5è Primària amb una edat recomanada de 10 a 11 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788430784721. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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Libro de texto de Ortografía Castellana 2 Eso recomendado para la asignatura de Ortografía Castellano y para el curso de ESO con una edad 12 a 16 años. Es un libro de texto editado por Vicens Vives, editado el año 2011 con el código EAN 9788431677329. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Libro de texto de Expresión Escrita 3 3º Primaria recomendado para la asignatura de Expresión Escrita Castellano y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por La Calesa, editado el año 2012 con el código EAN 9788481051568. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Libro de texto de Ace! 1. Class Book And Songs Cd Pack recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2012 con el código EAN 9780194007665. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
38,79€
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Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Marco Polo no fue solo, número 197 de la colección Lectura Eficaz.El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 5.º y 6.º de Primaria.
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Quadern Nombres i Operacions 14. En aquest quadern es treballa:- Potències.- Arrel quadrada. - Divisors d'un nombre. - Máxim comú divisor i minim comú múltiple. - Repàs de fraccions i nombres decimals.
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Libro de texto de Ace! 4. Activity Book recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2012 con el código EAN 9780194006903. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
34,34€
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Quadern Nombres i Operacions 12. En aquest quadern es treballa:- Concepte de fracció. - Operacions amb fraccions del mateix denominador.- Nombres decimals. - Sumes i restes amb decimals.
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Cuaderno Números y Operaciones 5. En este cuaderno se trabaja:- Las tablas de multiplicar. - Multiplicaciones por una cifra con números hasta el 999. - Repaso de sumas y restas.
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Quadern d'Ortografia 8. En aquest quadern es treballa:- Signes de puntuació. - Les lletres p/b, t/d, c/g a final de mot. - Les grafies x/x, tx/ig.- L'apòstrof i la contracció.- La dièresi.
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Cuaderno de caligrafía 6. En este cuaderno se trabaja:- El abecedario.
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Quadern d'Ortografia 5. En aquest quadern es treballa:- Els dos punts i el guió llarg. - L'accentuació de paraules agudes. - L'accentuació de paraules planes.- L'accentuació de paraules esdrúixoles. - L'accent diacritic. - L'ús de qü i gü.
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Cuaderno de Problemas 11. En este cuaderno se trabaja:- Suma, resta, multiplicación y división por varias cifras.
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Cuaderno de Problemas 14. En este cuaderno se trabaja: Operaciones combinadas con números naturales y números decimales. - Operaciones con fracciones.
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Cuaderno de Ortografía 6 En este cuaderno se trabaja:- La silaba tónica. - Palabras agudas, llanas y esdrújulas. - La b. - Adjetivos con v. - El sonido J. - Verbos terminados en -ger, -gir. - Signos que cierran oraciones. - Escritura de números hasta el 99.999
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Quadern d'Ortografia 1. En aquest quadern es treballa:- L'abecedari. - L'ordre alfabètic.- Les majúscules. - Els digrafs. - Els sons de la r. - L'article el, la, l'. - L'apostrofació de la preposició de. - Els grups br i bl. - El passat amb v.
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Cuaderno de cálculo mental 3. En este cuaderno se trabaja:-Tablas de multiplicar. - Números hasta el 999.
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Cuaderno de caligrafía 2. En este cuaderno se trabaja: - Vocales - Coordinación de sustantivos - Números del 0 al 9. - m, p, l , s, t, d.
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Cuaderno de caligrafía 3. En este cuaderno se trabaja:- N y f. - Las grafías r (sonido fuerte) y rr. - H. - c/qu, g/gu, r (sonido flojo), b y v - Números hasta el 29.
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A travΘs de la percepci≤n recibimos la informaci≤n yes en la memoria donde se acumula la misma para un uso futuro. El pensamiento utiliza ese conocimiento otorgado por la percepci≤n y la memoria, combinßndolo yorganizßndolo en nuevas pautas y nuevas combinaciones. Si ·nicamente tuviΘsemos la capacidad de percibir,nos encontrarφamos atados al pasado inmediato. Pero si a esa percepci≤n agregamos la memoria, nos habremosconvertido en individuos con un pasado ademßs de tener un presente. Y si a ello, a±adimos el pensamiento,poseeremos la capacidad de proyectarnos en el futuro. Nuestra capacidad para captar nuevos datos, dependerß de la habilidad que tengamos para procesarlos ùorganizßndolos o desglosßndolosù para el almacenamientoy la recuperaci≤n eficientes. De ahφ, la importanciaque tiene para todo ser humano, en la adaptaci≤n a sumedio, el reconocimiento de los estφmulos que capta,la valoraci≤n y la decisi≤n sobre cußl de ellos actuar. En todo proceso, entra en juego la memoria a corto plazo, extrayendo recuerdos, experiencias y acciones recuperadas de la memoria a largo plazo, para el procesamiento de nuevos datos. El aprendizaje, entonces, se realiza a travΘs del almacenamiento de informaci≤n a largo plazo, en forma recuperable. Este almacenamiento estß estrechamente unido a la atenci≤n y afectividad. Cuando aparecen dificultades en retenci≤n, recuperaci≤n o reconocimiento, muchos ni±os y ni±as seven impedidos de acceder a un aprendizaje eficiente.Como consecuencia de ello, entre otros, tenemos: Problemas escolares o fracaso escolar. Trastornos de la lectura. En algunos casos, parecen contribuir a trastornos dislΘxicos. Anomias o fallos en la recuperaci≤nlΘxica. Trastornos de las actividades cognitivas. Alteraciones fonol≤gicas. Alteraci≤n de la comprensi≤n,el aprendizaje y el razonamiento. Considerando que elaprendizaje es un proceso continuo, las aptitudes mnΘsicas resultan necesarias para continuar aprendiendo.
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Quadern Vuit i mig Quadern 03 Matemátiques recomanat per Matemàtiques per al curs de 3r Primària amb una edat recomanada de 8 a 9 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788430779642. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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Libro de texto de Peter Pan ¡Ya Leemos! 07 Primaria recomendado para la asignatura de Comprensión Lectora Castellano y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2011 con el código EAN 9788430766321. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
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Libro de texto de Urashima Taro Cuaderno ¡Ya Leemos! 06 Primaria recomendado para la asignatura de Comprensión Lectora Castellano y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2011 con el código EAN 9788430766314. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Una de las dificultades mßs frecuentes en el habla deni±os y ni±as, aparece en la pronunciaci≤n de los sinfones con r. A veces, las personas del entorno de los ni±os llegan a preocuparse, en especial a edades muy tempranas, porque no los emite correctamente. Estaspreocupaciones, sobre todo a nivel familiar, se deben mitigar para que no lleguen a influir negativamenteen el habla del ni±o o ni±a, ya que esta dificultad,a nivel funcional, suele tener soluci≤n con la intervenci≤n, en su debido momento, del especialista en rehabilitaci≤n del lenguaje. Dentro de las actividadesse realizan ejercicios como los siguientes: Inspiraci≤n y espiraci≤n suaves y largas, fuertes y cortas,à Al igual que las praxias bucofaciales que se hacen para los fonemas que componen los sinfones, se realizarßn, seg·n el que corresponda, praxias de lengua con movimientos de un lado a otro de los labios, salida y entrada rßpida de la lengua, intentar tocar la nariz ola barbilla, doblarla apoyando en incisivos, llevarla de un lado a otro de las mejillas, subir la punta hacia los alvΘolos y hacia el paladar varias veces, morder labios con dientes superiores, hacer gßrgaras,àArticulaci≤n de los fonemas p, b, f, k, g, d, t, convocales. Articular el fonema r con vocales. Decir deforma rßpida pirß pirß pirßà, hasta llegar a pra. Hacer lo mismo con los demßs sinfones. Discriminaci≤n auditiva, lenguaje imitativo y dirigido de palabras consinfones con r. Canciones, adivinanzas, trabalenguas. La intervenci≤n con este tipo de actividades se puede hacer de una forma dirigida-directa o de una formal·dica, como, por ejemplo, con cuentos. Tras la experiencia acumulada por el autor, como maestro de audici≤n y lenguaje, en diversos centros, ha encontrado enlos cuentos, un material prßctico, eficaz y atractivo, aplicado en programas de estimulaci≤n del lenguajeoral en educaci≤n infantil, y, mßs si son interactivos, en los que ni±os y ni±as participan a la vez queescuchan la historia, realizando a su vez las actividades que se proponen. Teniendo en cuenta que, en muchas ocasiones, es a partir de la edad de los 5 e incluso a los 6 a±os, cuando hay que considerar si se realiza la intervenci≤n de una dislalia funcional, con alteraci≤n de sinfones, coincide que es en esta edad cuando a ni±os y ni±as les encanta los cuentos, y mßs si participan en ellos. Los cuentos que presentamos, contienen historias para ser contadas-interpretadas, con actividades sobre los sinfones con r, que los ni±os irßn haciendo a la vez que las escuchan. Esta participaci≤n conlleva que las actividades se hagan de unaforma l·dica, facilitando la consecuci≤n de los objetivos que se pretenden. Cada cuento presenta al finalactividades para hacer y en las que se trabaja el lenguaje comprensivo y expresivo, reforzando a la vez las actividades que se han ido haciendo durante la historia, referentes a los sinfones con r, como son laspraxias, respiraci≤n, discriminaci≤n auditiva, conciencia fonol≤gica, lenguaje imitativo y dirigido. Estoscuentos interactivos se presentan como un material prßctico, que a los ni±os les encantan en edades tempranas, siendo efectivo en la consecuci≤n de los objetivos que se pretenden, en este caso, en la intervenci≤n de los sinfones con r.
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Libro de texto de Garbancito ¡Ya Leemos! 02 Primaria recomendado para la asignatura de Comprensión Lectora Castellano y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2011 con el código EAN 9788430766222. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Libro de texto de Ortografía Ideovisual 2 (7-8 Años) recomendado para la asignatura de Ortografía Castellano y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por Yalde, editado el año 2011 con el código EAN 9788487705564. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Seis exámenes de práctica completas, además de orientación experta fácil de seguir y consejos de examen diseñados para garantizar el éxito en el examen. First for Schools Trainer 2 sin respuestas con audio, es el compañero perfecto para la preparación del examen Cambridge English: First for Schools. Incluye seis pruebas de práctica completas, además de orientación experta fácil de seguir y consejos de examen diseñados para garantizar el éxito en el examen. Las dos primeras pruebas están completamente guiadas con sugerencias y consejos sobre cómo abordar cada papel. Las actividades de práctica adicionales, informadas por un banco de exámenes de candidatos reales, se enfocan en áreas donde los estudiantes generalmente necesitan más ayuda. El audio se puede descargar desde el sitio web: cambridge.org/firstforschoolstrainer2. Una edición 'con respuestas y notas del profesor' está disponible por separado
35,28€
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Libro del alumno con “,For Schools Exam Booklet”,. Incluye eBook y acceso al Student’,s Resource Centre con prßctica extra, audios y vφdeos.
46,84€
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Enjoyable and engaging practice for the revised 2018Cambridge English: Young Learners (YLE), Storyfun Level 5 Teacher's Book provides full-colour preparationmaterial for Cambridge English: Flyers. It contains eight fully-illustrated stories with accompanying activities for students to enjoy. These include songs andexam-style questions that practice the grammar, vocabulary and skills needed at each level. Extra speaking practice and projects provide opportunities for extension beyond the units. The Student's Book now comeswith a Home Fun Booklet which provides activities for students to complete at home, and allows parents tosupport learning. Fun Online Activities in the Cambridge Learning Management System (CLMS) are accessed via a code in the front of the book.
24,26€
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Enjoyable and engaging practice for the revised 2018Cambridge English: Young Learners (YLE). Storyfun Level 1 Student's Book provides full-colour preparationmaterial for Cambridge English: Starters. It containseight fully-illustrated stories with accompanying activities for students to enjoy. These include songs and exam-style questions that practise the grammar, vocabulary and skills needed at each level. Extra speaking practice and projects provide opportunities for extension beyond the units. The Student's Book now comes with a Home Fun Booklet which provides activitiesfor students to complete at home, and allows parentsto support learning. Fun Online Activities in the Cambridge Learning Management System (CLMS) are accessedvia a code in the front of the book.
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A fully revised edition ofProficiency Masterclassfor the new 2013 Cambridge English: Proficiency exam, from an experienced and trusted author team.
51,66€
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Con un enfoque fresco y motivado y muy centrado en asuntos culturales y del mundo real, el curso desarrolla a los alumnos en edad adolescente que son precursores del cambio y promotores de la diversidad. Ahora disponible en dos versiones, English for Spanish Speakers y Andalusia Edition. Vibrantes vídeos documentales en cada unidad que permitirán a los alumnos viajar por el mundo para visitar la selva tropical de Costa Rica, descubrir un mundo de música e historias en Beijing. El curso está claramente estructurado y graduado para ayudar con la diversidad en el aula. El curso cimenta la confianza de los alumnos en las destrezas de writing y speaking, con ejemplos claros y práctica guiada. Los alumnos tienen acceso a actividades y juegos aptos para móvil que les permiten practicar en cualquier lugar. Los Packs digitales (incluyendo Practice Extra, el Test Generator y recursos para docentes y alumnos) proporcionan apoyo y práctica adicional online. Los eBooks interactivos, con vídeo y audio, llevan los temas del curso a la pantalla.Game Changer ahora incluye numerosas oportunidades para el desarrolla de las 8 competencias establecidas en la LOMLOE, además de sus respectivas competencias específicas, a lo largo del curso. Las Competencias Clave están destacadas de forma clara, y se han incluido actividades específicas para la competencia de Mediation. La Andalusian edition incorpora una sección adicional especial que explooras la cultura y tradiciones de la región.El Workbook proporciona práctica adicional del contenido presentado en el Student's Book, con:Una completa referencia de contenidos al inicio de cada unidad,Puzzles y juegos,Práctica extra de Speaking,Práctica extra de Writing,Práctica extra de Reading. El Digital Pack en Cambridge One, al cual se accede a través del código impreso en el Workbook, cuenta con el eWorkbook interactivo, Practice Extra y recursos para el alumno. Para ver los contenidos en detalle, accede a la pestaña de Digital.
20,66€
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