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Quadern Nou i mig Matemàtiques 12 Teide recomanat per Matemàtiques per al curs de 6è Primària amb una edat recomanada de 11 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788430784783. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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Quadern Nou i mig Matemàtiques 08 Teide recomanat per Matemàtiques per al curs de 6è Primària amb una edat recomanada de 11 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788430784745. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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Ámbito de utilización: Final Etapa Ed. Primaria y Primer Ciclo ESO. Este programa de refuerzo es un tratamiento específico para aquellos alumnos y alumnas que encuentran dificultades en la comprensión de párrafos y oraciones, teniendo una mecánica lectora adecuada. Esquema del libro de trabajo: 1.- Averiguar el significado exacto o aproximado de las palabras desconocidas de un texto. 2.- Comprender las oraciones: Orden y estructura de las oraciones simples. 3.- Comprender las oraciones: Coordinación, disyunción y oposición. 4.- Comprender las oraciones: Oraciones subordinadas. 5.- El ''tema'' de los párrafos. 6.- La estructura de los párrafos. 7.- Encontrar la famosa ''Idea Principal''. 8.- Encontrar la idea principal: estrategia de generalización. 9.- Encontrar la idea principal: estrategia de construcción.
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Quadern d'Ortografia 4. En aquest quadern es treballa:- Els sons de la erra.- La ll i la l·l. - La tx i la ig. - La x i la ix. - La c i la qu.- La g i la gu.- Les apostrofacions i les contraccions.
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Cuaderno de Ortografía 10 En este cuaderno se trabaja:- Las mayúsculas. - Acentuación. - Uso de la b. - Uso de la v. - Uso de la h. - Uso de la j. - Uso de la x. - Signos ortográficos. - Escritura de números.
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Cuaderno de caligrafía 1. En este cuaderno se trabaja:- Grafomotricidad: trazos preparatorios para la escritura. - Vocales, m, p. - Coordinación de sustantivos. - Números 1, 2 y 3.
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Cuaderno de Problemas 4. En este cuaderno se trabaja:- Sumas y restas con números hasta el 999.
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Cuaderno de caligrafía 5. En este cuaderno se trabaja:- Grupos consonánticos pr, pl, br, bl, cr, cl, gr, gl, fr, fl, tri dr, repaso de la r (sonido fuerte y sonido flojo).- Números hasta el 99.
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Cuaderno de cálculo mental 4. En este cuaderno se trabaja:- Sumas, restas y multiplicaciones. - Números hasta el 9.999.
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Cuaderno de Ortografía 9 En este cuaderno se trabaja:- La coma.- El punto y coma. - La tilde un diptongas e hiatos. - La tilde en palabes monosílabas. - Sonidos K/Z, G/J, R suave/R fuerte.- Los dos puntos. - Palabras con cc. - Palabras con ll. - Uso de la y.
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Cuaderno de Ortografía 5 En este cuaderno se trabaja:- Las silabas.- La división de palabras. - Br, bl. - Mp, mb. - Palabras terminadas en -z y en -d: plurales. - Palabras terminadas en -illo, -illa. - La coma.- Palabras con h, con v y con y.- Los dos puntos.- Escritura de números hasta el 9.999.
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Cuaderno de caligrafía 6. En este cuaderno se trabaja:- El abecedario.
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
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Quadern d'Ortografia 7. En aquest quadern es treballa:- Els digrafs. - Plurals especials.- Els diftongs i els hiats. - L'accentuació. - Les vocals o i u àtones.- Les vocals a i e àtones. - Quant/quan, per què/perquè i tant/tan.
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Cuaderno de Problemas 1. En este cuaderno se trabaja:- Sumas (de dos y tres sumonds) y restas sin llevar con números hasta el 39.
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Libro de texto de Garbancito ¡Ya Leemos! 02 Primaria recomendado para la asignatura de Comprensión Lectora Castellano y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2011 con el código EAN 9788430766222. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Matemàtiques 1 Primaria construim mons
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Seis pruebas de práctica completas, además de orientación experta fácil de seguir y consejos de examen diseñados para garantizar el éxito en el examen. La edición 'con respuestas' se puede utilizar para practicar el examen en casa o en clase, lo que brinda una excelente oportunidad para que los profesores y los estudiantes se familiaricen con el formato de examen B1 Preliminary for Schools. Las seis pruebas de práctica cuentan con claves explicativas y respuestas modelo, e incluyen ideas para ampliar las tareas en clase. Las dos primeras pruebas también incluyen consejos paso a paso sobre cómo abordar cada papel. Las actividades de práctica adicionales, informadas por un banco de exámenes reales de los candidatos de Preliminary for Schools, se centran en las áreas en las que los estudiantes suelen necesitar más ayuda. El audio descargable incluye las grabaciones de las pruebas de escucha.
35,28€
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Ready For C1 Advanced es un libro de preparación del examén de inglés nivel CEFR C1 en su cuarto edición. Libro del alumnado impreso y digital con respuestas, licencia válida durante 15 meses a partir de su activación.
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Libro del alumno con “,For Schools Exam Booklet”,. Incluye eBook y acceso al Student’,s Resource Centre con prßctica extra, audios y vφdeos.
46,84€
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Matemàtiques 2n Secundària Llibre alumne Fanfest
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OUPV S1 Matemáticas/Inicia
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QE E Lectura comprensiva 06/Guix màgic…
8,90€
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Citizen Z está dirigido a la generación actual de adolescentes, con sus propias necesidades, intereses y aspiraciones. Los jóvenes viven en un mundo que requiere nuevas habilidades y preparación, para que en el futuro puedan ocupar su lugar como ciudadanos del mundo. Citizen Z ha sido escrito tomando esto en cuenta... tanto dentro como fuera del aula, el curso va más allá de desarrollar el idioma, formando al propio estudiante en su totalidad - y haciendo énfasis en el pensamiento crítico, los valores, la autoestima y las destrezas para la vida - asegurando el éxito académicoy para toda la vida.
39,20€
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Libro de texto de Biología y Geología 4º ESO. Libro del estudiante. GENiOX Comunitat Valenciana recomendado para la asignatura de Biología y Geología y para el curso de 4º ESO con una edad 15 a 16 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2023 con el código EAN 9780190551490. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
54,18€
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Libro con actividades para practicar el vocabulario, lengua y destrezas lingüísticas en inglés para el nivel C1/C2 centrada en el vocabulario y la gramática. Pack de libro de texto físico con respuestas que incluye versión eBook Digital.
50,40€
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Your success. Now and in the future. Life Vision gives students the skills they need now to pass exams with confidence and communicate with ease in English, with a robust four skills syllabus informed by the CEFR. Empower them to become responsible and successful global citizens in the future by developing comprehensive essential skills.
35,06€
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Life Adventures es un motivador curso de primaria que ofrece inglés general al mismo tiempo que prepara para las titulaciones de Cambridge English, y que está publicado de forma conjunta con Cambridge Assessment English. Forma parte del Cambridge Bilingual Programme junto con Cambridge Science, y ofrece preparación oficial para los exámenes de Pre-A1 Starters, A1 Movers y A2 Flyers, A2 Key for Schools, y B1 Preliminary for Schools. Esta edición actualizada ofrece un tratamiento completo de las competencias LOMLOE y su evaluación, tanto para alumnos como para profesores, además de nuevos recursos digitales en Cambridge One. El Activity Book es a color y ofrece práctica adicional de los contenidos del Pupil’s Book, además de práctica de los exámenes de Cambridge. Los alumnos pueden guardar un registro de lo que han aprendido y ver su progreso a través de actividades de autoevaluación. También se incluyen apéndices de pronunciación y phonics. El Activity Book incluye de forma gratuita el cuaderno Home Booklet, que se describe de forma detallada más abajo. En la Updated edition, el Activity Book incluye un código de acceso al Digital Pack del alumno en Cambridge One, para que puedan utilizar Practice Extra, Collaboration Plus (niveles 5 y 6) y otros recursos online. Más información en la sección de Digital.
28,71€
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OBJETIVO Interpretar la realidad más cercana analizando los procesos físico-químicos a través de la experimentación como base para la construcción de los conocimientos. Revuela lo consigue mediante# - Enfoque competencial. Planteamiento de cuestiones científicas basadas en la observación directa o indirecta del mundo en situaciones y contextos habituales. - Comprender para aprender. Estableciendo conexiones con situaciones cotidianas mediante el análisis y la observación de procesos con el fin de construir ciencia y desarrollar el pensamiento científico.
54,36€
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