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Diversification I. Essential English. Student's book
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Lengua castellana y Literatura 3º ESO Atención a la diversidad
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Biology and Geology Secondary 3
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La serie de cuentos Había una vez
está pensada como un instrumento más para los padres y profesores preocupados en la difícil tarea de educar, de manera que sirvan como orientación para aquellas conductas que deseen mejorar o desarrollar en los niños. Las autoras, en su basta experiencia como psicólogas, tanto en clínica como en educación, han constatado la preocupación de los padres en todo lo que concierne a la conducta y al comportamiento de sus hijos. Cada uno de estos cuentos intenta dar respuesta a estas inquietudes, tratando algunos de los asuntos más demandados en orientación psicológica. Hemos escogido el cuento como recurso de intervención conductual, por el carácter lúdico y de fascinación que ejerce tanto en los niños como en los adultos y porque creemos que será una herramienta accesible, útil y de ayuda, a la vez que se educa en la animación a la lectura. No es una serie de cuentos para ser leídos, sino más bien para ser contados, pues cada vez que un niño o una niña escucha un cuento, el momento mágico que comparte con la persona que lo cuenta, la buena entonación con la que se realiza y la forma en la que éste se recrea, hace que la historia se comprenda aún mejor. Los protagonistas son animales, para hacer más fácil la identificación del niño con los personajes, de manera que puedan reflexionar sobre las consecuencias de sus comportamientos y proyecten sobre ellos sus deseos, preocupaciones, inquietudes etc. En cada libro, se incluye información sobre la conducta a modificar, a continuación un cuento y luego una serie de actividades a trabajar con los niños, una vez se haya leído y reflexionado sobre la historia. El nivel óptimo de realización de estas actividades es de 1º a 4º de Educación Primaria y 2º, lo cual no quiere decir que no puedan adaptarse a otras edades. También hemos incluido, de manera más o menos implícita, algunas Técnicas de modificación de conducta que nos han sido muy efectivas en nuestro trabajo con niños y niñas, por ejemplo: Economía de fichas, Reforzamiento material o social, Contrato de conducta, Modelado, Control de estímulos, Role-playing etc. Queremos reseñar que estos libros están dirigidos al público infantil en general. Somos conscientes que la reflexión de estos cuentos y la realización de las actividades que aquí se proponen, no suponen el tratamiento en sí de una conducta, sobre todo en el caso de niños que presenten una alteración más considerable, sin embargo sí creemos que serán de gran ayuda para quienes buscan orientaciones y pautas que ayuden a sus hijos o alumnos a modificar comportamientos.
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Physics and Chemistry. Secondary 3. NOVA
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Biología y Geología 1º. ESO
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Música Clave A 1.º ESO. Comunidad Valenciana
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El segundo cuaderno de la colección Ortografía Maspe se ajusta a los objetivos lingüísticos de 2.º de Primaria.Muchos de sus ejercicios están planteados como juegos e incluye actividades de dictado, frases para completar y copia de oraciones breves, entre muchas otras.Todo el cuaderno está pensado para promover el hábito de la observación y la reflexión en el estudiante.Contiene ejercicios para la mejora de la caligrafía y el desarrollo de la escritura organizada. Sugiere el uso del diccionario como herramienta que facilita el aprendizaje y trabaja sobre un vocabulario de 500 palabras de uso habitual.
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Educació Plàstica, Visual i Audiovisual. Graphos A. ESO. Essencial
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Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. Entre otras cosas destaca por: Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparación especial. Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas... Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos... Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. Los cuadernos del 8 al 14 conforman el primer nivel de Educación Primaria (de 6 a 9 años) y en ellos se tratan las siguientes 7 áreas de trabajo: Fundamentos de Razonamiento. Comprensión del Lenguaje. Cálculo y Resolución de Problemas. Pensamiento Creativo. Orientación Espacio-Temporal. Atención-Observación. Motricidad: coordinación viso-manual.
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Biology and Geology Secondary 1
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Lengua castellana y Literatura 1º ESO Atención a la diversidad
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Educación Plástica, Visual y Audiovisual. Graphos B. ESO. Esencial
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Matemàtiques 1r ESO. Mediterrània
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Tecnologia i Digitalització A ESO. Mediterrània
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Workbook Music A Secondary
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Lengua castellana y Literatura 3º ESO
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La colección Caligrafía de la serie VISUALMENTE consta de 12 cuadernos destinados a ejercitar la escritura con buena letra y reforzar el uso de palabras y expresiones asociadas a conceptos lingüísticos. De forma orientativa, la colección propone, en función de la organización de sus contenidos, 2 cuadernos para cada curso de Educación Primaria, en los que el tamaño de la letra, las pautas empleadas y la extensión de los textos evolucionan gradualmente.
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La colección Ortografía de la serie VISUALMENTE consta de 12 cuadernos destinados a reforzar el aprendizaje de la ortografía de manera práctica y visual, en sus páginas se ofrecen los apoyos necesarios para adquirir los automatismos que requiere la correcta escritura.De forma orientativa, la colección propone, en función de la organización de sus contenidos, 2 cuadernos para cada curso de Educación Primaria.
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Tecnologia i Digitalització B ESO. Mediterrània
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Technology and Digitalization B Secondary
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¡HAZ LA PRUEBA! es una colección de cuadernos cuyo objetivo es entrenar y mantener en forma las competencias del alumnado. Para ello, se apoya en el modelo competencial de las pruebas de evaluación externas internacionales, nacionales y autonómicas, favoreciendo el logro de mejores resultados del alumnado al enfrentarse a cualquiera de ellas.Cuenta con un equipo de autores experto en el diseño de pruebas de evaluación externas y en el trabajo de las competencias.La colección ofrece un cuaderno de competencia lingüística y uno de competencia matemática para cada curso de Educación Primaria.
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¿Sabías que las matemáticas no son solo números y están presentes en mucho de lo que haces? Cuando ordenas tus juguetes, mezclas pintura o compruebas si algo cabe o no, estás aprendiendo a explorar tu entorno desde una mirada matemática. Con la colección Habilidades Matemáticas para Educación Infantil RUBIO descubrirás que las matemáticas están presentes en casi todo lo que nos rodea. Y, porque aprender con las manos nos ayuda a comprender más fácilmente los conceptos, te proponemos en cada ejercicio una actividad manipulativa complementaria que podrás realizar fácilmente con objetos cotidianos. Las actividades, basadas en situaciones de la vida diaria, incluyen descargables, juegos y recursos artísticos, gráficos y tecnológicos variados con el fin de conseguir un aprendizaje significativo. Han sido diseñadas para compartirse en familia o en el aula, de modo que se promueva la verbalización de los procesos y el trabajo en grupo. Los contenidos se organizan en seis grandes bloques matemáticos: Numeración: mundo de los números, conteo, cuantificadores básicos (todo, nada, más que, menos que, tantos como...), serie numérica... Lógica: propiedades de los objetos y cómo los relacionamos: colecciones, clasificaciones y seriaciones, identificación de patrones... Geometría: Aspectos topológicos, formas y figuras: sentido espacial, figuras geométricas, giros y simetrías. Medida: Percepción de distintas magnitudes (longitud, masa, capacidad, superficie y tiempo) manipulando, comparando y ordenando. Resolución de problemas: resolución de un problema de la realidad cotidiana mediante la identificación de datos, la búsqueda de estrategias y la propuesta de posibles soluciones. Estadística y probabilidad: recolección de datos, su representación e interpretación para llegar a conclusiones o tomar decisiones en situaciones de la vida cotidiana.
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La colección Ortografía de la serie VISUALMENTE consta de 12 cuadernos destinados a reforzar el aprendizaje de la ortografía de manera práctica y visual, en sus páginas se ofrecen los apoyos necesarios para adquirir los automatismos que requiere la correcta escritura.De forma orientativa, la colección propone, en función de la organización de sus contenidos, 2 cuadernos para cada curso de Educación Primaria.
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Matepractic es un método que pone en práctica las Matemáticas que has aprendido en clase en contextos de la vida cotidiana, con el objetivo de mejorar la competencia matemática.Matepractic divide ESO en 15 niveles predefinidos (3 por curso). Dentro de un mismo curso, se puede alterar el orden de las actividades individuales para adaptarlos al temario que se imparte en el aula. Supervisado por el Grupo de Investigación GRHCS101 ''Educación, Infancia y Conexiones'' de la Universidad de Girona (España), dirigido por el Dr. Ángel Alsina.
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Look Inside es una propuesta para el trabajo de las competencias emocionales en el aula. Su intención es crear un espacio donde el alumnado pueda realizar una mirada hacia dentro y conectar desde su centro con sus procesos emocionales, consigo mismo, con los otros y con su vida, a través de estrategias y recursos adaptados a su edad. El programa Look Inside se basa en el modelo de competencias emocionales propuesto por el Grupo de Investigación en Orientación Psicopedagógica (GROP, por sus siglas en catalán) de la Universidad de Barcelona. Es un modelo que ordena de manera rigurosa, validada y evaluable el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para comprender, expresar y regular de forma apropiada los fenómenos emocionales. En Primaria el programa se encamina al gobierno de los propios procesos emocionales: nuestro alumnado debe hacerse responsable de ellos, conquistarlos y orientarlos a buenos propósitos. La metodología propone que experimenten, reconozcan, reflexionen y actúen siempre pensando en las consecuencias de sus actos. # Desde 1º hasta 5º, cada curso trabaja las cinco competencias emocionales a través de 15 sesiones. # El último curso se dedica a una síntesis del trabajo emocional. Además, se trabaja diariamente la conciencia emocional a través del medidor de estado de ánimo ''El parque de las emociones# (primer ciclo de Primaria) y ''El mapa de las emociones'' (segundo y tercer ciclo de Primaria).
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En Fórmula Práctica En acción para Lengua de Primaria, el punto de partida de la unidad es la lectura y el trabajo del vocabulario. Los contenidos del área se organizan en diferentes apartados para trabajar la comprensión lectora, la comunicación oral, la expresión escrita o la alfabetización informacional, entre otros aprendizajes.
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Con Lengua Matices los alumnos podrán trabajar con situaciones de aprendizaje contextualizadas, que integran la comprensión lectora, la lectoescritura, el vocabulario, la gramática, la ortografía, y la expresión y comprensión oral y escrita. Con actividades prácticas y divertidas con las que desarrollarán las competencias y aprenderán los saberes básicos en cada etapa. Lengua Matices desarrolla las cuatro destrezas comunicativas fundamentales: #Comprensión oral: escucha y comprensión de situaciones comunicativas y conversaciones contextualizadas. # Comprensión lectora: a partir de distintas tipologías textuales se trabajan los cuatro los cuatro procesos fundamentales de las pruebas PIRLS: 1. Localización y obtención de información explícita. 2. Extracción de conclusiones directas.3. Interpretación e integración de las ideas y la información. 4. Análisis y evaluación del contenido y de los elementos textuales. # Expresión oral: propuestas de entrenamientos y exposiciones orales para poner en práctica las destrezas comunicativas. # Expresión escrita: Elaboración de textos pautados y contextualizados a partir de modelos.
47,77€
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A Tope es la colección de cuadernos para aprender, practicar y mejorar conceptos clave curriculares de las áreas de Lengua y Matemáticas. Una herramienta ideal para complementar los contenidos escolares o para reforzar el aprendizaje en casa con miles de actividades para practicar a tope. Incluye una app gratuita con ejercicios extra.
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A Tope es la colección de cuadernos para aprender, practicar y mejorar conceptos clave curriculares de las áreas de Lengua y Matemáticas. Una herramienta ideal para complementar los contenidos escolares o para reforzar el aprendizaje en casa con miles de actividades para practicar a tope. Incluye una app gratuita con ejercicios extra.
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Este libro explora los fundamentos de los equipos de vídeo y el mantenimiento de los sistemas de visualización, captación y grabación de vídeo. Este libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Mantenimiento de Equipos de Vídeo, del Ciclo Formativo de grado superior en Mantenimiento Electrónico, perteneciente a la familia profesional de Electricidad y Electrónica. Además, se puede usar como texto complementario en el módulo de Sistemas de Producciones Audiovisuales, del grado superior en Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos. Mantenimiento de equipos de vídeo está estructurado en las siguientes 8 unidades: 1. Fundamentos de equipos de vídeo. 2. Equipos de vídeo. 3. Instrumentación y calibración de equipos de vídeo. 4. Mantenimiento de equipos de captación de vídeo. 5. Puesta en servicio de equipos averiados de captación de vídeo. 6. Mantenimiento y reparación de equipos de grabación y almacenamiento de vídeo. 7. Mantenimiento de equipos de visualización de vídeo. 8. Reparación de averías en equipos de visualización de vídeo. El contenido teórico se acompaña de prácticas y actividades que invitan a realizar simulacros reales de mantenimiento y reparación en el taller de Electrónica. Igualmente, se realiza una introducción hacia el uso de Raspberry Pi y su Pi Camera. Gracias a la digitalización de las compañías, en este texto se implanta el uso de software GMAO para gestionar las órdenes de trabajo. La autora, María Gracia López Olivencia, es Ingeniera Informática por la Universidad de Almería. Gracias a esto y al dominio de varios idiomas, dispone de una amplia experiencia como consultora tecnológica en proyectos de ingeniería. Asimismo, cuenta con un posgrado en Educación Secundaria en la especialidad de Matemáticas. Desde hace algunos años, se dedica a la docencia como profesora de Formación Profesional en Ciclos Formativos y Cursos de Especialización de la familia profesional de Electricidad y Electrónica en la ciudad de Granada.
28,00€
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A Tope es la colección de cuadernos para aprender, practicar y mejorar conceptos clave curriculares de las áreas de Lengua. Una herramienta ideal para complementar los contenidos escolares o para reforzar el aprendizaje en casa con miles de actividades para practicar a tope.
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Navigating crisisDriving projectsInspire, decide, leadTech evolutionBridging cultures at workInnovative forwardFinancial powerPeople firstStrategies at work
25,00€
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A Tope es la colección de cuadernos para aprender, practicar y mejorar conceptos clave curriculares de las áreas de Lengua y Matemáticas. Una herramienta ideal para complementar los contenidos escolares o para reforzar el aprendizaje en casa con miles de actividades para practicar a tope. Incluye una app gratuita con ejercicios extra.
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