Aún no tienes productos en tu cesta
Text
Hoy -5% y envío gratis
Guía de conversación para entenderse en inglés. Los contenidos de este cuaderno se articulan según las situaciones típicas de los viajes (medios de transporte, alojamientos, restaurantes, compras, etc.) y son de fácil y rápida localización, gracias al empleo de páginas de distintos colores. Todos los términos y frases incluyen su pronunciación de forma sencilla y clara: basta con leer los textos tal y como están escritos e imitar en la medida de lo posible la entonación local. Con un práctico diccionario de viaje y páginas para notas.
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
´Nueva y actualizada edici≤n del diccionario de nivelavanzado! Ideal para los estudiantes con un alto nivel de inglΘs (C1-C2), contiene mßs de 140.000 palabras, frases y ejemplos, basados en el Cambridge International Corpus. Incluye registros de ßreas de tecnologφa, medios de comunicaci≤n, sociedad, estilo de vida,asφ como vocabulario acadΘmico. Con definiciones claras y concisas, ilustraciones y una nueva secci≤n 'Focus on Writing' se convierte en el libro de referencia perfecto.
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
Los ejercicios bßsicos a realizar en este nivel se agrupan en torno a las siguientes actividades: Ejercicios de actividad mental: Seriaciones: Se contin·an lasiniciadas en el nivel escolar con n·meros, ya sin apoyos grßficos y se introducen otras con letras, que implican un mayor grado de abstracci≤n. Atenci≤n y memoria: Diversificadas en dos tipos: visuales y auditivas. Discriminaci≤n: Contin·an los ejercicios de fondo-forma y de semejanzas y diferencias, asφ como los deb·squeda de relaciones. Ejercicios perceptivo-motores: Van encaminados a consolidar los conocimientos yaadquiridos y afianzar el concepto de las posiciones yel movimiento, asφ como aumentar el dominio personalde sus movimientos hasta alcanzar una mayor finura yprecisi≤n. Para la consecuci≤n de objetivos se realizan ejercicios de: Esquema corporal: con los que se trata de automatizar la concepci≤n de la relatividad de las posiciones espaciales. Movimiento: que incluyenjuegos motrices mßs complejos, actividades de equilibrio estßtico y dinßmico y ejercicios de relajaci≤n mßs aut≤noma que en las etapas anteriores. Ejerciciosde orientaci≤n espacio-temporal: Mediante ellos se trata de automatizar las nociones ya trabajadas en el nivel anterior, reforzßndolas y amplißndolas. Las actividades son similares, con un orden creciente de dificultad, y constan de ejercicios grßfico en un plano yde ejercicios de desarrollo de figuras, en lo que serefiere a la orientaci≤n espacial. Los temporales contin·an con el manejo del reloj, ordenaci≤n de historietas, basadas mßs en la comprensi≤n verbal que en laplßstica, cßlculo de duraci≤n de perφodos de tiempoy ritmo. Ejercicios de lenguaje y escritura: Teniendoen cuenta que el nivel adquirido ya permite a los alumnos expresarse por escrito y comprender lo que lee,es conveniente que los ejercicios de lenguaje tenganuna proyecci≤n escrita, ademßs de oral. Los ni±os ylas ni±as en este nivel estßn en posesi≤n de un n·mero amplio de vocablos y tienen el conocimiento bßsicode la estructura del lenguaje, pero su factor de expresi≤n verbal le condiciona al rendimiento en esta ßrea y en las afines. Por lo cual se deben realizar ejercicios que tiendan a favorecer la fluidez y agilidaden el empleo de tΘrminos verbales, y la correcta utilizaci≤n de la sintaxis. A tal fin se pueden destacarlos ejercicios de: definiciones de tΘrminos abstractos. manejo del diccionario, completamiento, ordenaci≤ny elaboraci≤n de frases, conversaci≤n dirigida, puntuaci≤n y e´ejercicios de redacciones. Es muy importante conseguir que la lectura sea completamente comprensiva, y que la ortografφa sea correcta. La metodologφa del cuaderno estß realizada alternando un tipo de ejercicios con otro, de modo que los ni±os y ni±as hagan el trabajo de forma variada y lo mßs amena posible, en un orden progresivo de dificultad. Cuando se observe que al ni±o o a la ni±a le cuesta realizar un tipo de actividades se insistirß en ellas, repitiendo oelaborando otros ejercicios semejantes hasta su superaci≤n. En todos los niveles, pero en esta edad, de modo imprescindible, el ni±o o la ni±a deben trabajarde una forma dinßmica que le permita moverse, actuary manipular. Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: No se debe dejar que el ni±o o la ni±a trabajesolo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. Hay que evitar la sensaci≤n de que los ejercicios que se plantean son una repetici≤n de los deberes escolares procurßndole una motivaci≤n para que su realizaci≤n le resulte agradable a la vez que eficaz.
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
Ec e4 matemàtiques/cues 10
Col·lecció de sis quaderns numerats correlativament del 7 al 12 programats per al Cicle Mitjà. Cada quadern està estructurat en 4 unitats didàctiques que treballen els aspectes més bàsics i els més mecànics de les matemàtiques. Ofereixen una sèrie molt variada d'activitats i es dedica un espai important a la resolució de problemes matemàtics.
4,56€
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
20,70€
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
TEIC B Economia 2E
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
BARC E3 Pas a pas 09/Cálcul i problemes
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
BARC E4 Pas a pas 10/Cálcul i problemes
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
Lleng. cat. Elem. 1. Sol.
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
Hoy -5% y envío gratis
A l'etapa prelògica la pràctica d'aquest quadern dónafonament a l'aprenentatge lògic matemàtic.
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
10,92€
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
5,78€
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Libro de alumno + CD-Audio (Libro de alumno )del libro de alumno que corresponde al nivel europeo A1 perteneciente a la serie Pingpong, curso de alemßn para laE.S.O.
30,70€
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
A l'etapa prelògica la pràctica d'aquest quadern dónafonament a l'aprenentatge lògic matemàtic.
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Libro de ejercicios que corresponde al nivel europeoA2 perteneciente a la serie Pingpong, curso de alemßnpara la E.S.O.
26,20€
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
Let's Talk 3, Second Edition, is for students at thehigh-intermediate level. Features of the Student's Book include more systematic presentation and recyclingof structures and vocabulary, an increased focus oncommunication activities, and new Expansion review sections after every four units. The expanded self-study section now includes grammar, listening, and vocabulary practice, offering students additional opportunities to review and consolidate the material. The grammar paradigms and listening text are included on theSelf-Study Audio CD packaged with the Student's Book.The Audio CD contains supplementary exercises. The corresponding Audio CDs are only sold separately.
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Col·lecció de quaderns complementaris de primària. Cada quadern consta de quatre unitats de treball i conté activitats molt variades per treballar els aspectes més bàsics i més mecànics de la llengua castellana, parant una atenció especial als que podrien causar interferències amb el treball de la llengua catalana. Es dedica un espai important a l'elaboració pautada de textos de tipologia diversa, i s'hi inclou un treball de continguts ortogràfics i gramaticals, i també lectures i activitats de comprensió de la lectura.
4,56€
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
Contiene 48 fichas para que el niño trabaje y desarrolle las habilidades motoras fundamentales durante esta etapa del aprendizaje.
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
ERIK LE Tabla elementos/40x60
6,30€
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Polly learns that getting a new tooth is part of growing up.
5,65€
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
Alber fonegraf
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Exámenes. Libro del alumno + 4CD-Audio que corresponde al nivel europeo B1
41,50€
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
TEIC CS Experimates/No ho sembla però és veritat
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Teic s3 matemàtiques/refoç
TEIC S3 Matemàtiques/Refoç
12,26€
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
OUP PET Masterclass/SB Pack
34,64€
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
TEI P5 Experimates 5-6/Increíble pero cierto
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
El Programa CORAL consta de: Guφa Didßctica (que incluye los solucionarios). CORAL 1 - (6-8 a±os). CORAL 2- (8-10 a±os). CORAL 3- (10-12 a±os). CORAL 4 - (12-14 a±os). Los intervalos de edades indicados son unamera orientaci≤n, pues el nivel de CORAL (1,2, 3 o 4)deberß seleccionarse mßs en funci≤n del nivel de desarrollo intelectual de los destinatarios que de su edad. Coral es un Programa para Ense±ar a Pensar dise±ado para desarrollar capacidades y valores. Especialmente persigue el desarrollo del Razonamiento L≤gico yde valores como la tolerancia, el respeto y la responsabilidad. Se trata de una herramienta ≤ptima para laôAtenci≤n a la diversidadË y muy adecuada para facilitar la adquisici≤n de las competencias bßsicas ôAprender a aprenderË y ôAutonomφa e iniciativa personalË.El Programa Coral es una herramienta de trabajo ·tilpara destinatarios muy diferentes: todos los alumnosde Educaci≤n Primaria y de los primeros cursos de Educaci≤n Secundaria Obligatoria se pueden beneficiar de este programa para mejorar su forma de pensar. De hecho, puede ser un buen instrumento para trabajar enlas sesiones de tutorφa, reforzando asφ las estrategias de pensamiento y el aprendizaje aut≤nomo, o puedeser utilizado como material de apoyo, de refuerzo o de profundizaci≤n. Ademßs, Coral se ofrece como un material pedag≤gico muy adecuado para atender a la diversidad, especialmente al alumnado con necesidad especφfica de apoyo educativo (bien por presentar necesidades educativas especiales, bien por poseer altas capacidades intelectuales) y al alumnado con necesidad decompensaci≤n educativa (con desfase curricular). TambiΘn, el profesorado de los distintos niveles puede utilizar Coral como material didßctico para realizar sus adaptaciones curriculares. La gran novedad de Coral, cuando se compara con otros programas de intervenci≤n educativa, es que la protagonista del libro, llamada precisamente Coral, es una chica inquieta, curiosay despierta que se dirige directamente al joven lector y le presenta de modo atractivo estrategias para aprender a pensar mejor. Coral, que aparece rodeada deamigos con los que dialoga, act·a como mediadora guiando en el proceso de pensamiento, les ayuda a detectar los aciertos y los fallos de su modo de razonar yles ense±a distintas estrategias para resolver cada tipo de tarea. El hecho de que la protagonista sea dela edad de los estudiantes para los que se ha dise±ado cada libro, contribuye a convertirlo en un materialatractivo y ademßs resalta la idea de que no solo pueden actuar como mediadores los profesores, ya que, de hecho, la mediaci≤n entre iguales es clave. De estamanera los que trabajen con este programa entenderßnque no solo pueden aprender de su profesor y de suscompa±eros, sino que tambiΘn ellos tienen algo que ense±ar. Las actividades del Programa Coral estßn libres de contenidos curriculares. Por lo tanto, Coral sepuede utilizar simultßneamente con cualquier otro material en el aula. Aunque el aprendizaje de contenidoscurriculares no es el objetivo de este programa, a lo largo del trabajo de las diferentes sesiones con Coral se apreciarß una gran mejorφa en el dominio de herramientas necesarias para acceder con Θxito al currφculo obligatorio. En Coral se proponen actividades que requieren la misma utilizaci≤n de las destrezas queen el trabajo con los contenidos de las diferentes ßreas curriculares. La aplicaci≤n del programa se puede realizar de distintas formas: de manera individualizada, en peque±os grupos o en gran grupo. Lo ≤ptimo serφa aplicarlo en peque±os grupos de trabajo. Trabajando en peque±os grupos los alumnos se benefician mßsde las ventajas del aprendizaje mediado entre igualesy, a la vez, el mediador puede atender los diferentes niveles de desarrollo, mΘtodos de aprendizaje y ritmos de trabajo. La duraci≤n del programa se debe adaptar tanto a las posibilidades de aplicaci≤n en el centro como a las caracterφsticas de los sujetos con losque se trabaje. No obstante, la cantidad de ejercicios es suficiente para trabajar durante todo un cursoescolar. Lo ≤ptimo serφa un entrenamiento semanal de100 minutos, distribuidos en dos sesiones. Conviene tener en cuenta que el objetivo no es tanto terminar los ejercicios ni acertar las respuestas, como desarrollar los procesos cognitivos y afectivos y facilitarla transferencia de lo aprendido a las ßreas del currφculum y a la vida. Con el Programa Coral se pretendeofrecer al educador una alternativa optimista: es posible desarrollar capacidades y valores, es posible ayudar a nuestros alumnos a ôaprender a aprenderË, merece la pena explorar modos nuevos de ense±ar a pensar, es deseable educar para que no se tenga miedo ni alerror ni al fracaso, es preciso educar desde la convicci≤n de que nuestros iguales enriquecen el procesode ense±anza-aprendizaje y de que la tenacidad y el esfuerzo son el mejor camino para crecer. Pero, para que todo esto sea posible, es necesario contar con unmediador entusiasta, que crea firmemente en las posibilidades de cambio de cada educando y que sea consciente de que gran parte del Θxito en el proceso de ense±anza-aprendizaje radica en la habilidad del docentepara estimular al alumno y animarle a construir sus propios aprendizajes.
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Soluciones pertenecientes a la serie Delfin, método transparente a través de módulos de destrezas
11,30€
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
VILLACELI Tarjetas vocabulario/Inglés
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.
Hoy -5% y envío gratis
SANF EVAS2 Lettre de Cordoue
Agotado ahora
Has añadido la cantidad máxima disponible.