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Primaria
El proyecto SAVIA para Lengua tiene como objetivo desarrollar en los alumnos las destrezas lingüísticas que les permitan comunicarse eficazmente.En este cuaderno de trabajo encontrarás actividades planteadas a partir de situaciones comunicativas para reforzar loscontenidos del libro del alumno.
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Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Mago por casualidad, número 200 de la colección Lectura Eficaz.El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 5.º y 6.º de Primaria.
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Aquest projecte, per a tota l'educació primària, garanteix un domini ple del castellà com a segona llenguaescolar partint de tres criteris bàsics: - Evitar la repetició dels continguts comuns amb la llengua catalana. - Evitar-ne l'anticipació. - Treballar els aspectes diferencials entre el castellà i el català.Així, es treballa específicament la fonètica i estructura gramatical. A més, per facilitar a l'alumnat uncontacte directe amb l'expressió oral genuïna, s'incorporen enregistraments d'alguns exercicis, de cançonsi de textos literaris. S'atén la diversitat mitjançant activitats obertes que permeten diferents graus de realització i fomenten el treball cooperatiu, pensant en l'alumnat que té el castellà com a llengua materna i el que no. S'inclouen també fitxes d'autoavaluació al final de cada unitat.
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BAU E6 Youtubes Per 1 dia/Kumi
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The Doctor and his companion, Clara, are on the most beautiful train in history, speeding past the stars of the future. But a terrible mummy is killing the passengers, 66 seconds after they see it.
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Este Juego de Lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro El Genio Botella Gaseosa, número 184 de la colección Lectura Eficaz. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad corresponde a un capítulo del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie deactividades referidas al texto de dicho capítulo: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 3º y 4º de Primaria.
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Este Juego de Lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Carmeta Es Carmeta, número 178 de la colección Lectura Eficaz. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad corresponde a un capítulo del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie deactividades referidas al texto de dicho capítulo: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 1º y 2º de Primaria.
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Álvaro es delgaducho, moreno y zurdo, tiene dos remolinos en el pelo y, además de ser charlatán y simpático, tiene un brazo más largo que otro. Pero él está contento porque se las arregla fenomenal con la mano izquierda, y la derecha ¡ni le pica ni le duele ni nada! ¿Será Álvaro capaz de vencer las dificultades y ganar alguno de los concursos que organizan en el cole? Dispone de Juego de Lectura (n.º 192), de la colección Lectura Eficaz.
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Llenguatge Musical 3R Nivell
Amb el Llenguatge musical 3r nivell, comencem una estructura sistemàtica que mantindrem fins al final de l'etapa elemental. El llibre parteix del 2n grau d'Elmeu llibre de Música d'Ireneu Segarra i de l'adaptació que en va fer Santi Riera titulada Llenguatge Musical Primer. Distribuïm el curs en nou unitats que podrien correspondre, depenent de la dedicació lectiva, als nou mesos de l'any acadèmic. A cada unitat hi ha els següents apartats: cançó i anàlisi, reconeixementauditiu, entonació, polirítmia, cant a dues veus, lectures en clau de sol i clau de fa, exercicis tècnicsd'aspectes teòrics i propostes d'audició, tots com elements que ens poden orientar en el treball que faremamb els nens. Sempre entenent que cada exercici requereix el treball directe, mental i sensorial previ, és a dir, abans de la plasmació en el llibre de text,per tal d'assegurar-ne la comoditat i la naturalitaten el moment de fer-lo servir. L'èxit dependrà sobretot dels procediments no escrits amb què cada mestre interpreti les diferents propostes per fer-ne un treball creatiu i musical.
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Flexible, agile et dynamique! Avec Élastique, vos élèves apprendront à communiquer de manière intuitive et ludique, grâce à un enseignement flexible et personnalisé qui tient compte de la diversité en classe.
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Libro de texto de La Musica Y Yo (V) 1º Primaria (Vlc) recomendado para la asignatura de Música y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por Música y yo, editado el año 2019 con el código EAN 9788494863028. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Llenguatge Musical Ele 5 Primria
Amb el Llenguatge 5è Nivell entrem en el coneixementde la tonalitat i el ritme com un sistema que ens permetrà comprendre, en el futur, la música com un llenguatge orgànic: les funcions dels dife-rents graus, els intervals simples, el fraseig melòdic, els acords,les alteracions o els nous ritmes i compassos, seranels elements centrals del curs que juntament amb el treball anterior ens han de fer avançar en aquest sentit. Proposem una distribució en nou unitats per facilitar la periodificació durant un curs lectiu en el benentès que moltes de les propostes didàctiques haurien d'anar-se acumulant i adaptant perma-nentment alsnous continguts. El programa correspon a la primera part del III grau del P. Ireneu i recupera un interessant annex de lectura que figurava al final del II grau. Mantenim, al mateix temps, els procediments habituals que Santi Riera va definir en la seva adaptació dels anys noranta: l'anàlisi a partir de la cançó tradicional, la polirítmia i l'entonació a veus juntamentamb el transport, el solfeig relatiu, l'entonació tonal o fins i tot la solmització que ens han de portaramb naturalitat a la improvisació i a la creativitat. Afegim-hi també el dictat i la pràctica de molts dels exercicis al piano o a l'instrument de cada alumne. En definitiva no es tracta d'ensenyar res als nenssinó simplement de donar-los elements i experièn-ciesque desenvolupin les seves capacitats perquè siguinells qui en descobreixin l'entrellat i n'aprenguin sols.
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BROMV E1 Això diu que era
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Libro de texto de Supercompetentes En Lengua Castellana: 1 Primaria, 3 Trimestre. Construïm. Cuaderno recomendado para la asignatura de Lengua Castellana y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por Cruïlla, editado el año 2014 con el código EAN 9788466134460. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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PEN NPRE Pete & the Pirates
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Proyecto ACB SERAPIS en sφ no es un material para suplir a los libros de textos al uso en los centros educativos, sino que estß concebido para un alumnado queacumula un cierto nivel de ôretraso escolar en sus aprendizajesË y necesitan un programa graduado para adquirir aquellos elementos de niveles previos que les posibiliten seguir aprendiendo, al mismo tiempo que conseguir los objetivos y contenidos mφnimos de cada nivel educativo en base al currφculo. Este material sepuede considerar como adaptaciones no significativassi el nivel del desfase curricular se sit·a en no mßsde un curso de desfase curricular, situßndose como un programa de refuerzo. Cuando el desfase curriculares superior a dos o mßs cursos estarφamos hablando deadaptaciones curriculares significativas, debiendo seleccionar el cuaderno correspondiente al curso que cuyas competencias y contenidos tiene a·n por adquirirese alumno/a. Sistemßticamente se van apoyando estosaprendizajes con tΘcnicas de estudio, refuerzo, modelado, moldeamiento y atenuaci≤n de ayudas,à que propician la generalizaci≤n de sus aprendizajes. En ACB SERAPIS los contenidos curriculares se organizan en cinco bloques, con diez unidades didßcticas, que desarrollan en cada una de ellas una serie de actividades enbase a los siguientes tipos de contenidos: N·meros (numeraci≤n/seriaci≤n). Cßlculo (resoluci≤n de operaciones, controlando el uso de signos adecuados y correcci≤n de errores). Magnitudes y medidas. Resoluci≤n deproblemas numΘrico-verbales (en base a su dificultadsemßntica de sus enunciados, ya que aquφ residen lamayorφa de las dificultades del alumnado y del tipo de operaciones). Geometrφa. Estadφstica, seg·n correspondan a su nivel evolutivo. Actividades complementarias y de carßcter l·dico.
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Cuaderno de actividades para colegios con programas bilingües y trilingües que buscan el balance perfecto entre lenguaje y contenido para su programa de ciencias.
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Carlos Baza, un niño feliz e imaginativo, no es lo que se dice un buen alumno...: su apodo «Calabaza» da fe de ello. Cierto día se le aparece Alu-Bia, un genio diminuto y de tercera categoría del que se hará buen amigo. Y como ambos son algo torpes y bastante ingenuos, se meterán en un montón de líos y vivirán así desternillantes aventuras. Dispone de Juego de Lectura (n.º 196), de la colección Lectura Eficaz.
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El proyecto Más SAVIA para Matemáticas se desarrollaa través de tres ejes fundamentales: Activar para Comprender y Aplicar, Cálculo mental y Resolución de problemas. Los alumnos se convertirán en descubridores de estrellas, exploradores del mundo o navegantes bajoel mar para hacer Matemáticas junto a Irene, uno delos miembros de la pandilla de la ardilla. De su manose enfrentarán a retos que les ayudarán a resolver la tarea final de cada trimestre. Los epígrafes de contenido se organizan en tres fases de aprendizaje: Nosactivamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. En la activación se proponen dinámicas para que el alumno manipule, observe, haga... y llegue ala comprensión de los contenidos. Las actividades dela aplicación consolidan los contenidos del epígrafe. El programa de Cálculo mental se apoya en estrategias de composición y descomposición. Estas estrategiassurgen como consecuencia directa de la manipulaciónde materiales concretos. La manipulación que el alumno ha llevado a cabo durante el aprendizaje de los algoritmos le permite ''ver el número por dentro''. Trasla manipulación, el alumno está en disposición de generar la imagen mental de aquello que ha manipulado.Además, se desarrolla la agilidad mental a través dejuegos sistemáticos como los Mentatletas. El programade resolución de problemas trabaja el razonamiento através del análisis de imágenes en la sección ¡Qué situación! Además, se prepara el terreno para abordarestrategias de resolución de problemas en cursos futuros. Se incluye un taller de lógica para afianzar contenidos y la lógica de conjuntos a través de actividades lúdicas. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Mas Savia de Matemáticas cuidaespecialmente la redacción y el vocabulario utilizado. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y algunas, cuentan con apoyos y desarrollos complementarios enel recurso didáctico.
10,94€
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A l’Editorial Nadal, oferim un material didàctic i pedagògic d’alta qualitat amb una capacitat de recursos que faciliten l’ensenyament i l’aprenentatge, dins d’un context educatiu, estimulant la funció dels sentits per accedir de manera fàcil a l’adquisició de conceptes habilitats, actituds o destreses.El quadern Pas Llengua de primària és un quadern de llengua valenciana amb exercicis fonamentals per a preparar l’entrada al següent curs de Primària. Amb solucionari inclòs.
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PEN PK6 Our Changing Planet
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PEN PK1 Winston Wizard
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25,52€
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Objectiu: Aprendre a resoldre problemes. Usar les matemàtiques com una eina que ens permet modelitzar situacions reals i que afavoreix la recerca de solucions. revola ho aconsegueix mitjançant: - Enfocament competencial. Transferència i contextualització en situacions reals. - Treball a partir d#entorns pròxims i manipulatius. Partir de situacions conegudes per als alumnes que els permeten anar evolucionant cap a un pensament més abstracte, necessari en l#etapa de Primària.
46,98€
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Global Action, Anaya’s new project for Primary Education proposes pedagogical keys that place the students at the centre of the learning process.Pearson and Anaya are collaborating to provide you with the materials we need to bring the LOMLOE to life in our classes and to make your day-to-day lives easier.The Pearson & Anaya Plurilingual Education Programme integrates Pearson Primary English courses with courses from Anaya in Natural and Social Sciences, Arts & Crafts and Music. In line with the scope and sequence of Pearson English courses, the content subjects are presented in English at a level that students will understand, facilitating their learning and enjoyment of content topics while also providing opportunities to develop their language skills. Topics from the content subjects are also presented and recycled in the English courses to create a more integrated experience for both teachers and learners.
30,55€
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Libro de texto de Bau E4 La Batalla Final recomendado para la asignatura de Religión Católica y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Baula, editado el año 2019 con el código EAN 9788447938520. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Libro de texto de C-6Ep. Matemàtiques Iris 19 recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de 6º Primaria con una edad 11 a 12 años. Es un libro de texto editado por Cruïlla, editado el año 2019 con el código EAN 9788466145862. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
50,63€
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