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Libros de español
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El objetivo de la presente obra es ofrecer al lector una descripción clara y sistemática de las propiedades semánticas y sintácticas de los VERBOS PSEUDO-COPULATIVOS del español. Los verbos de esta clase aportan matices significativos muy variados a la atribución. Esto, sumado a la diferencia existente entre ser o estar, hace que la lengua española presente un abanico muy amplio de posibilidades para codificar la relación entre sujeto y atributo. Destinado tanto a los estudiantes como a los profesores de lengua española, este cuaderno ayudará a comprender mejor el sistema de la atribución en español. En sus páginas, el lector encontrará claves para responder a preguntas aparentemente tan enrevesadas como: ¿cuál es la diferencia entre hacerse fanático y volverse fanático?, ¿qué añade andar enamorado a la descripción que realiza el sintagma estar enamorado? Estos ejemplos son solo una pequeña muestra de las múltiples cuestiones que suscitan esta clase de verbos tan ricos en matices como heterogéneos en sus comportamientos sintácticos.
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EDIN Hoy hablamos de... A1-A2
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Clavesdel libro de preparación al DELE B2.Contiene:Las transcripciones de la prueba 3, Interpretación de textos orales.Las claves de todas las pruebas.Las soluciones comentadas: en la prueba 1, Interpretación de textos escritos, y en la prueba 3, Interpretación de textos orales, se justifica la respuesta correcta en la frase correspondiente del texto.
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Ele de teatro presenta cinco obras de teatro para los adolescentes estudiantes de español, con niveles comprendidos entre el A1 y el B2. En mi casa, de Gracia Morales, nivel A1 Detrás de la puerta, de María Cárdenas, nivel A2 Fuera de clase, de Jesús Torres, nivel A2 Cuatro caminos, de Sergio Martínez, nivel B1 Laponia en vacaciones, de José Padilla, nivel B2 Son cinco piezas de teatro breve, para la representación en el aula, adaptada a los niveles del Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas y al Plan Curricular del Instituto Cervantes 2007. Constituye un manual original, propio y atractivo para los docentes y sus estudiantes. Es una modalidad lúdica orientada al aprendizaje cooperativo. Contienen: Una acción sintetizada. Un lenguaje simplificado. Información sobre los autores de reconocido prestigio en el panorama de Teatro Nacional. Actividades en torno a la obra: análisis del texto, representación, de comprensión lectora, de reconocimiento léxico, de expresión escrita. Y actividades de aprendizaje de la lengua. Marcan la diferencia porque: Las posibilidades que ofrece el teatro en el aula son ilimitadas. Otorga protagonismo al estudiante. Desinhibe y rompe bloqueos en el aprendizaje. Mejora la dinámica grupal. Fomenta la educación inclusiva y el aprendizaje interdisciplinar. Posibilita la representación escénica en el aula y el conocimiento literario en contexto. Existe una relación directa entre el teatro y el aprendizaje de una lengua.
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Amigos, español lengua extranjera (E.L.E.)
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EDELSA Uso/Gramática junior AVA
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En El comentario de textos se aclara el sentido del comentario de texto y se hace una exposición de las distintas fases que han de realizarse. El método se aplica a múltiples comentarios resueltos.
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Constituye este nuevo cuaderno un estudio de los pronombre y adverbios relativos e interrogativos. En la primera parte, dedicada exclusivamente a los relativos, después de abordar el concepto de ''relativo'', se realiza un inventario de los mismos, que pasan a estudiarse tanto en su aspecto morfonológico y semántico como sintáctico, considerándose es este último caso los usos o comportamientos sintácticos particulares de cada uno de estos pronombres y adverbios. Se dedica la segunda parte a los interrogativos, que asimismo son estudiados tanto desde el punto de vista paradigmático como sintagmático. Por lo demás, el estudio aquí contenido representa sin duda complemento importantísimo del cuaderno, de esta misma colección, Oraciones de relativo.
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ADHA Lenguaje/Análisis sintáctico
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MF Aktual Caballo de guerra
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EDIN Llegó tarde a la cita
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EDIN Prisma B1 PRO/Alumno
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El nuevo título de la colección Tú puedes ofrece consejos y orientaciones para utilizar las redes socialesde manera segura y responsable. Los libros de Lectura Fácil están pensados para personas con dificultadeslectoras. A grandes rasgos, narran una historia concreta y lógica con una única línea argumental, utilizan un lenguaje sencillo y directo, describen los hechos en orden cronológico, las frases son cortas con unasola idea principal. Por sus características, son una herramienta útil para alumnos con trastornos del aprendizaje (dislexia, TDAH...), personas inmigrantes que aprenden el idioma de acogida, personas con discapacidad intelectual, personas mayores...
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El propósito de este cuaderno de lengua española es el de mostrar a los estudiantes y profesores de lengua española algunos aspectos básicos de la gramática y la semántica de la conjugación española. En concreto, se pretende iniciar al lector en la categoría gramatical denominada aspecto. Por una parte, se intenta mostrar al lector qué es el aspecto gramatical, por otra se procura demostrar que el aspecto es una categoría necesaria para la comprensión del funcionamiento del sistema verbal español. Se insiste especialmente en el funcionamiento de la pareja pretérito imperfecto / pretérito perfecto simple, uno de los temas clásicos en la discusión sobre la estructura de la conjugación española. Se habla también del significado aspectual de las otras formas de indicativo.
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Dafne está enamorada de un chico de su barrio, un chico mayor, mal estudiante y arrogante. Con la ayuda desu prima, Dafne crea un perfil falso en Facebook para atraer a ese chico. Pero las cosas no salen como ella esperaba: alguien más se interesa por ese perfil falso, alguien que no tiene buenas intenciones. Comienza una persecución entre dos personas que no se conocen en la realidad... ¿o quizás sí?
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SGEL Practica tu español B1/Ser y estar
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Siguiendo las línea de los trabajos que integran esta colección, el presente cuaderno pretende analizar de manera clara, sencilla y ejemplificada el comportamiento de las formas no personales del verbo, también llamadas no flexivas: infinitivo, gerundio y participio. El interés por este tema de estudio ha sido recurrente a lo largo de la historia de la gramática del español y, ciertamente, han sido muchos los lingüistas que han ofrecido sus ideas acerca del funcionamiento y características de las tres formas no personales. El presente librito recoge en parte esta tendencia, nutriéndose de las nuevas investigaciones sobre las características particulares de las formas no personales. El propósito de este cuaderno es ofrecer una visión del funcionamiento de infinitivos, gerundios y participios en español comparando su comportamiento, mostrando sus semejanzas y diferencias, y prestando especial atención a sus funciones sintácticas. Con este fin, cada uso se encuentra sobradamente justificado por la utilización de ejemplos pertinentes, organizados de manera clara y sistemática. Por todo lo dicho, este cuaderno resultará una obra de consulta para profesores y estudiantes interesados en consultar aspectos concretos de la gramática de las formas no personales y, en fin, para cualquier persona con inquietudes lingüísticas y que desee ampliar sus conocimientos.
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Este trabajo se enmarca dentro de los estudios actuales sobre la variación en el lenguaje y pretende ser un primer acercamiento a la variedad diafásica, en concreto al registro coloquial y a su ''gramática'', en un tipo de discurso, la conversación. A una introducción, en la que se define o, más exactamente, se reconoce el español coloquial, siguen una descripción y explicación de las frecuencias lingüísticas coloquiales (fónicas, morfosintácticas y léxico-semánticas) y un estudio de la interacción entre las formas lingüísticas y sus funciones pragmático-comunicativas. Como apéndice, se añaden una serie de ejercicios de identificación de los fenómenos prototípicos coloquiales y, así pues, de este registro.
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Esta edición consta de una copia impresa del libro del alumno y el cuaderno de ejercicios en un solo volumen, más un código de acceso de 12 meses a Campus Difusión, donde los alumnos podrán acceder a:- El libro de texto y cuaderno de ejercicios digital Nos vemos hoy 3.- Todos los recursos incluidos en el libro de texto (audio, vídeos, ejercicios de autocorrección, etc.).- Todas las funciones de comunicación, asignación de tareas y evaluación disponibles en la plataforma.
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Esta es una historia que habla de miedos, de injusticias, del deseo de vivir y, sobre todo, de la solidaridad en tiempos de guerra. Por un lado, conoceremos a Miquel, de familia campesina, pero aspirante a profesor, y, por otro, a Joaquim, de familia pescadora, pero con más inclinación hacia el trabajo en el campo. No se conocen de nada, pero, cuando estalla la Guerra Civil española, sus vidas se entrelazarán.
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Gael y la red de mentiras es la historia de Gael, unladr≤n de guante blanco, que debe robar un famoso cuadro de una de las galerφas mßs importantes de Espa±a.Nuestro protagonista se ve envuelto en una trama enla que se mezclan el misterio, las mentiras, personajes buenos y malos, escenas de acci≤n y divertidos dißlogos. Gracias a las imßgenes y al uso de un lenguajesencillo, podrßs seguir esta emocionante historia hasta el final y disfrutar de la lectura en espa±ol. Porque si te diviertes, aprendes. Ademßs, podrßs acercarte a la lengua que se oye en la calle, llena de expresiones coloquiales e incluso algunas vulgares. Parafacilitar la lectura, se incluyen notas a pie de pßgina, un glosario monolingu?e y uno en tres idiomas (inglΘs, francΘs y alemßn) al final del libro. Ademßs, te proponemos una gran cantidad de actividades para guiar la lectura, ampliar tu vocabulario o profundizaren los aspectos culturales presentes en la obra.
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El Dr. Jekyll y Mr. Hyde narra el peligroso experimento científico que un día decide realizar un prestigioso y honrado médico londinense: el doctor Jekyll. Las terribles consecuencias de este experimento son inimaginables. A través de los diferentes perso
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Las Nuevas ediciones híbridas, se componen de un libro del alumno + un código de acceso de 12 meses al entorno digital de ese manual en nuestras plataformas campus.difusion o espace virtuel. Con el código, el estudiante puede acceder a todos los recursos digitales del manual y al cuaderno de ejercicios. El estudiante puede también usar otros muchos recursos y funcionalidades de las nuevas plataformas, como participar de modo equiparable a como lo hacen en clases presenciales, comunicarse de una manera eficaz con el profesor/a quien le asigna las tareas, le corrige y le comenta además del seguimiento de sus progresos. Aprovechan todo el potencial de la enseñanza online gracias, entre otras, a la funcionalidad de videoconferencia por Zoom.
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Cada vez se estudia más español en la enseñanza primaria y, en especial, en la secundaria en todo el mundo. En consecuencia, cada vez hay más docentes de español que se encuentran con los retos que plantea enseñar español a niños y adolescentes. El objetivo de esta obra es contribuir a la formación del profesorado de español que trabaja con niños y adolescentes mediante las reflexiones y experiencias de un nutrido número de expertos en la materia. Enseñar español a niños y adolescentes contiene tres secciones con los siguientes artículos: ENSEÑAR ESPAÑOL A NIÑOS: Planificar una clase de español para niños, Sonia Eusebio. La gestión positiva del aula de español para niños, Francisco Lara. Maletín de primeros recursos para el aula de idiomas con niños, Manuela Mena. Enseñando ELE a niños en un entorno afectivo, María Martín y Laura Zuheros. ENSEÑAR ESPAÑOL A ADOLESCENTES: Tareas con adolescentes, sí o sí, Matilde Martínez. AICLE: un viaje a HOTS, Francisco Xabier San Isidro. Hacer es el nuevo aprender: aprendizaje basado en proyectos, Diego Ojeda, Belén Rojas y Fernando Trujillo. Aprendiendo con emociones en la clase de español para adolescentes, María Pilar Carilla. CUESTIONES GENERALES PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES: El enfoque lúdico en las aulas de español para niños y jóvenes, Francisco Herrera y Vicenta González. Niños y adolescentes movilizados y enredados en el aprendizaje del español, Joan-Tomàs Pujolà. Prácticas plurilingües y aprendizaje de lenguas en la adolescencia, Luci Nussbaum. Vamos a contar historias: storytelling en la clase de ELE, Antonio Orta. La metacognición no es solo cosa de adultos, Carmen Ramos. ¡Atended, por favor!, Encina Alonso.
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COMPETENCIA GRAMATICAL EN USO A2 se concibe como un material de trabajo activo, en el aula o como refuerzo del aprendizaje autónomo.CON EXPLICACIONES Y CONSIGNAS EN INGLÉS.Se estructuraen 28 temas para adquirir los conocimientos gramaticales de un nivel A2. · 2 apéndices de contrastede los tiempos del pasado. · 1 test de autoevaluación del nivel A2.Cada tema aborda un único componentegramatical:· Presentación de los contenidos mediante un diálogo ilustrado.· Ficha de estudio con la forma gramatical y el uso.· Ejercicios, primero más dirigidos a la forma, y luego al uso, quefinalizan con unas actividades en contexto basadas endocumentos auténticos.· Audición de un diálogoen el que se ejemplifican de forma natural los contenidos adquiridos.
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A medida es un manual para el aprendizaje ELE concebido desde su génesis para la clase particular tanto presencial como para la clase en línea. Propone lecciones de una hora de duración en la que se desarrolla una secuencia didáctica completa y ofrece un modelo de clase invertida, donde el único participante entra en contacto con el contenido lingüístico antes de la clase y realiza ejercicios de autoevaluación después. Además, integra plenamente los recursos digitales exclusivos para el profesor o profesora, para enriquecer los 15 temas o unidades temáticas que constituyen el manual y que favorecen la expresión de la opinión y la conversación entre tu estudiante y el docente.
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Reporteros lectores – Secretos del pasado
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Esta edición híbrida de Nos vemos hoy 2 es la opción ideal para compaginar las ventajas del papel y de las tecnologías digitales, tanto en cursos presenciales como híbridos (blended) y a distancia.Consta del libro del alumno impreso más un código de acceso de 12 meses a Campus Difusión con el que el estudiante puede acceder:-Al libro y al cuaderno digitales de Nos vemos hoy 2.-A todos los recursos propios de este manual (audios, vídeos, ejercicios autocorregibles, etc.) y-A todas las funcionalidades de comunicación, asignación de tareas, evaluación y otras de la plataforma.Esta edición del manual está especialmente dirigida a estudiantes de habla inglesa.
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Reporteros lectores – Sin barreras
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Pilar Prim, acompañada de su hija Elvira y de Enrique, el hijo pequeño, viajan en tren desde Barcelona a Puigcerdá, donde tienen previsto pasar el verano. En el trayecto conocen a Marcial Deberga, un hombre joven y atractivo. Enseguida se desvela el interés entre los dos.Pero si Pilar se vuelve a casar, perderá el usufructo del patrimonio de su difunto marido. También debe hacer frente a las mentiras de su cuñado y al recelo de su propia hija. La protagonista luchará contras las convenciones sociales de la burguesía y la presión de la familia para vivir libremente el amor.
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3 POR UNO A2 es un manual de repaso secuenciado, contextualizado y autocorrectivo. En un solo volumen se repasan y amplían los contenidos funcionales, gramaticales y léxicos del nivel A2.3 por uno A2 está formado por 15 unidades y 5 test de autoevaluación. Cada unidad tiene 2 secciones: la presentación de contenidos y la práctica.La presentaciónde contenidos consta de:- Una breve muestra delengua que ejemplifica el uso de los contenidos.- Así se habla: un repertorio de expresiones para poder realizar la función comunicativa.- Así es:esquemas y explicaciones gramaticales.- Con estas palabras: una selección y presentación visual delos contenidos léxicos más importantes.
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Una cuidada antología de rarezas, curiosidades y conocimientos útiles del lenguaje. «La palabra, la lengua, es la casa del ser. En su morada habita el hombre.»Heidegger La herramienta más antigua de que disponemos es también la que usamos con mayor frecuencia: el lenguaje. Sin embargo, dedicamos muy poco tiempo a reflexionar sobre él, a cuidarlo y repararlo. Fundéu, la Fundación del Español Urgente, es el servicio filológico de la Agencia EFE, con una larga y prestigiosa trayectoria cuidando el lenguaje que utilizan los periodistas de la Agencia (el Manual del español urgente es un título clásico). Desde hace unos años, Fundéu ha tenido un espectacular eco en Internet, con una extraordinaria página web y una cuenta muy seguida en Twitter que responde a todo tipo de consultas y dudas y hace fascinantes recomendaciones sobre el correcto uso del lenguaje. Este compendio presenta de forma amena y atractiva el conocimiento que emite Fundéu, las dudas resueltas y busca difundir el amor por el idioma, sus características y sus rarezas.
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Este curso completo se dirige a alumnos de entre 11 y 17 años: es un material de preparación para obtener el Diploma de Español como Lengua Extranjera Escolar de nivel A2/B1. Ofrece un material útil tanto a profesores como a alumnos, ya que abarca todos los contenidos imprescindibles de este nivel. Este libro puede usarse como curso intensivo, regular o curso escolar completo, ya que permite adaptar el ritmo de trabajo y los contenidos al tiempo disponible. Además, permite trabajar con él tanto de forma individual como en clase. Consta de siete modelos de examen completos agrupados por ámbitos temáticos, similares a los reales. Incluye el trabajo de los distintos contenidos léxicos, gramaticales y funcionales presentados de forma didáctica y orientados hacia las tareas reales del examen. Ofrece, además, cinco páginas de gramática y una sección de contenidos funcionales que recoge las principales fórmulas y exponentes lingüísticos de estos niveles. Contiene, asimismo, un apartado de corrección de errores y de preposiciones de uso frecuente en estos niveles. Al final del libro, hay una sección con las características de cada prueba y de cada tarea y consejos para ayudar al alumno a realizar cada una de las pruebas y tareas con éxito. Las soluciones y las transcripciones de las audiciones se encuentran en el libro de Claves del Curso completo DELE Escolar A2/B1. Estas soluciones ofrecen una explicación detallada tanto del ítem correcto como de los incorrectos.
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ADHA Idiomas/Vocabulario Básico
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El Diccionario de americanismos es una obra fundamental para todos los hablantes de español interesados en conocer su idioma y las diferencias existentes entre la lengua que se habla en su país y lade los países hermanos. El Diccionario de americanismos es:- El diccionario más completo del léxico americano.- Un diccionarioactual.- Una obra descriptiva que recoge el léxico creado y empleado en la lengua hablada de Hispanoamérica.- Un diccionario de uso no normativo.-Un diccionario panhispánico.- Un diccionario elaborado en conjunto por las veintidós Academias que conforman la Asociación. Contenido:-Más de 70 000 voces, lexemas complejos, frases y locuciones.- Más de 120 000 acepciones.- Definiciones claras, precisas y objetivas.- Acepciones organizadas por ámbitos semánticos y frecuencia de uso.- Indicaciones de uso acompañando a todas las definiciones.- Marcas geográficas en todas las acepciones.- Sinónimos y variantes en la mayoría de las voces.- Locuciones, frases proverbiales, fórmulas de tratamiento, de comunicación y léxicas.- Etimología o procedencia de la palabra en la mayoría delas voces.- Marcas sociolingüísticas (de registro, valoración social, estratificación sociocultural yestilo lingüístico) en todas las acepciones.- Laobra se completa con un índice sinonímico y los siguientes apéndices: Etnias indígenas vivas, Gentilicios, Hipocorísticos más usados, Lenguas indígenas vivas,Nomenclatura gubernamental, Nomenclatura militar, Nomenclatura monetaria, Siglas de más uso.
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