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Quadern ProDigi. Física i Química 4 ESO
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Cuaderno Música 10 Quadern d'exercicis recomendado para Música para el curso Primaria con una edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Nadal, publicado en 2011 con el código EAN 9788478872121. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Learn together, learn better All About Us Now builds on the success of the first edition and provides child-centred, real-world content aligned to United Nations Sustainable Development Goals that engages and inspires students of all abilities, encouraging them to develop interpersonal and collaborative skills. With heightened emphasis on social interactions and collaborative skills, based on real-life teacher feedback from the Oxford Impact Study, lead children into the 21st century with All About Us Now.
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Open Up your world Activate your students through a course which takes video to the next level and taps into their real world. Develop the tools needed for authentic communication and the values of global citizenship, mediation, emotional wellbeing and intercultural openness. Enjoy all the benefits of using the print and the digital book whenever the situation requires, both in and outside the classroom through the blended solution.
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Libro de texto de ¡Ya Calculo! 03 recomendado para la asignatura de Intercomunicación y Lenguajes y para el curso de Infantil con una edad 3 a 6 años. Es un libro de texto editado por Aljibe, editado el año 2011 con el código EAN 9788497003025. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Dispone de Juego de Lectura (n.º 197), de la colección Lectura Eficaz.
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Cuaderno de refuerzo Baula 9788447933204 ESO• Doce cuadernos elaborados según la nueva normativa del Instituto de estudios Catalanes (Ortografía y Gramática), en los que se alternan teoría y práctica.• Pensados para que el alumnado pueda fijar los contenidos curriculares de la etapa, en partir del trabajo de las competencias.• También contiene textos para trabajar la lectura comprensiva y la expresión escrita.• Cada cuaderno contiene además: actividades de Léxico, Comunicación y Literatura tres lecturas literarias tres lecturas de Competencias Básicas, una prueba PISA, actividades de Innovación Educativa, portafolios, rúbrica y un resumen.• Se pueden utilizar como material complementario a lo largo del curso o como cuaderno de verano para alumnos que necesitan fijar contenidos.• Las soluciones de cada cuaderno las encontrará en el apartado de ESO de la webwww.recursos.baula.com.
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Cuaderno Pràctiques Lectura 4A Nadal recomendado para Comprensión Lectora Catalán para el curso 4º Primaria con una edad recomendada de 9 a 10 años. Es un cuaderno de la editorial Nadal, publicado en 2015 con el código EAN 9788478876365. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Cuaderno Xifra 06 Problemes Sumes Restes 1 2n Primària Vicens Vives recomendado para Matemáticas para el curso 2º Primaria con una edad recomendada de 7 a 8 años. Es un cuaderno de la editorial Vicens Vives, publicado en 2011 con el código EAN 9788431675875. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Libro de texto de Ortografía Práctica I/Aula 360 recomendado para la asignatura de Ortografía Castellano y para el curso de 1º ESO con una edad 12 a 13 años. Es un libro de texto editado por Edelvives, editado el año 2014 con el código EAN 9788426389060. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Quadern Nou i mig Matemàtiques 02 Teide recomanat per Matemàtiques per al curs de 5è Primària amb una edat recomanada de 10 a 11 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788430784684. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
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Libro de texto de Cuaderno De Ortografía 1º Eso recomendado para la asignatura de Ortografía Castellano y para el curso de 1º ESO con una edad 12 a 13 años. Es un libro de texto editado por Edebe, editado el año 2012 con el código EAN 9788468307381. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Quadern Vuit i mig Quadern 04 Matemátiques recomanat per Matemàtiques per al curs de 3r Primària amb una edat recomanada de 8 a 9 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788430779659. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
4,91€
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Your success. Now and in the future. Life Vision gives students the skills they need now to pass exams with confidence and communicate with ease in English, with a robust four skills syllabus informed by the CEFR. Empower them to become responsible and successful global citizens in the future by developing comprehensive essential skills.
47,34€
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LIBRO DESCATALOGADO. NO DISPONIBLE
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Classics, modern fiction, non-fiction and more. Written for secondary and adult students the Oxford Bookworms Library has seven reading levels from A1-C1 of the CEFR.Listen along with downloadable MP3 audio.In sixteenth-century Venice - a city of wealthy merchants and bankers - money is all-important. Bassanio is penniless, but his great friend Antonio offers to help him by borrowing the money that he needs. To do this, though, Antonio must make an arrangement with an old enemy that puts his life in danger... The Merchant of Venice is one of Shakespeare's most popular plays, and it has been performed all over the world. It is retold in this Bookworm not as a play, but as a story.
12,15€
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RUBIO Matemáticas+ábaco/Japón
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Nova edició de la Caixa d'eines de Punt volat 3, adaptada al nou currículum. El Projecte Punt volat és una manera diferent i emocionant d'aprendre català a l'ESO.
15,12€
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Cuaderno Ortogrup Verde 4º Primaria Text recomendado para Ortografía Castellano para el curso 4º Primaria con una edad recomendada de 9 a 10 años. Es un cuaderno de la editorial Text, publicado en 2017 con el código EAN 9788441230101. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Castellano.
17,78€
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Quadern Set i Mig Matemàtiques 02 Ed.2019 recomanat per Matemàtiques per al curs de 1r Primària amb una edat recomanada de 6 a 7 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2019 amb el codi EAN 9788430740024. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
4,91€
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Cuaderno Nadal E3 Pràctiques Lectura 3A Nadal recomendado para Comprensión Lectora Catalán para el curso 3º Primaria con una edad recomendada de 8 a 9 años. Es un cuaderno de la editorial Nadal, publicado en 2015 con el código EAN 9788478876341. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Quadern Nou i mig Matemàtiques 01 Teide recomanat per Matemàtiques per al curs de 5è Primària amb una edat recomanada de 10 a 11 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788430784677. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
4,91€
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Cuaderno Nou Lectogrup taronja 1r de primària recomendado para Comprensión Lectora Catalán para el curso 1º Primaria con una edad recomendada de 6 a 7 años. Es un cuaderno de la editorial Text, publicado en 2012 con el código EAN 9788441221338. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
15,85€
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IDIO Berlin, Meyerbeer 26/+mp3
17,10€
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Biologia i Geologia 3 ESO SB licencia digital
Biologia i Geologia 3 ESO SB licencia digital
27,50€
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Libro de texto de Club Parachute 1 Pack Eleve recomendado para la asignatura de Francés y para el curso de 1º ESO con una edad 12 a 13 años. Es un libro de texto editado por Santillana, editado el año 2019 con el código EAN 9788490493960. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Francés.
48,11€
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Matemàtiques 4t ESO. Essencial
21,15€
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Un adolescent francophone, sa vie, ses loisirs, ses passions comme fil conducteur de chaque unité: Un concept qui permet de placer les centres d'intérêts propes aux adolescents et la culture francophone au centre de l'apprentissage.
40,73€
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Quadern Matemàtiques manipulatives 4t Primària
47,21€
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