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Libro del alumno. Incluye eBook y acceso al Pupil’,s Practice Kit y al Pupil’,s Resource Centre con práctica extra interactiva, juegos, cancionesy más.
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Cuaderno de refuerzo Anaya 9788469831380 ANE E6 Competencia matemática
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Santillana Projectes ofereix al docent una col·lecció de 41 projectes amb una temàtica relacionada amb l'àmbit del coneixement del medi que, a més a més, en cobreixen els continguts, els criteris d'avaluació i les competències.Es presenten organitzats en quatre nivells, per permetre una major flexibilitat i facilitar que el professorat pugui seleccionar els que consideri més adequats.Malgrat aquesta correspondència inicial, és possible de fer un projecte en un nivell diferent de l'indicat ja que, com que es tracta d'un material obert, permet que sigui desenvolupat amb diferents nivells de profunditat.
29,66€
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Cuaderno de refuerzo Anaya 9788469831946 ANE E2 Ajeduca
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Cuaderno para ejercitar la caligrafía, reforzar el trazo y la linealidad de la escritura y conseguir legibilidad. Para escribir en cuadrícula.
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Este Juego de Lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Rumbo a la Tierra, número 186 de la colección Lectura Eficaz. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad corresponde a un capítulo del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie deactividades referidas al texto de dicho capítulo: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 5º y 6º de Primaria.
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Cuaderno de refuerzo Anaya 9788469831472 ANE E Ortografía 09/17
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Cuaderno para desarrollar destrezas de cálculo, tanto escrito como mental. Incluye actividades lúdicas para practicar jugando.
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Cuaderno de refuerzo Anaya 9788469831342 ANE E2 Competencia matemática
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592894 SME E4 Números y operaciones 10/17
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Els quaderns de la col·lecció Objectiu aprovar Física i Química ESO pretenen reforçar i consolidar els continguts i els estàndards essencials de l'àrea a cada curs. Serveixen per a:- Repassar els continguts apresos al llarg del curs. - Treballar sobre els estàndards d'aprenentatge avaluables. - Complementar el treball del curs. Els quaderns s'estructuren en unitats didàctiques que comencen amb un resum-esquema de continguts, seguit d'activitats resoltes i explicades pas a pas i d'una àmplia bateria d'activitats proposades. Les activitats proposades treballen les competències clau, i especialment la competència científica. Inclou taula periòdica i solucionari extraïble.
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592771 SME E3 Números y operaciones 7/17
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467593068 SME E6 Expresión escrita/17
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EOS 93 PR Grafía Trazos 2
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Quadern Treballem Problemes 4 Baula recomanat per Matemàtiques per al curs de Primària amb una edat recomanada de 6 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Baula, editat l’any 2017 amb el codi EAN 9788447934348. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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OUP E3 Big Questions/CB
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592948 SME E5 Competencia lectora/17
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Quadern Ara Ja Puc 5 Problemes Primària recomanat per Matemàtiques per al curs de Primària amb una edat recomanada de 6 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Teide Text, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788430705351. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467593105 SME E6 Números y operaciones 13/17
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Quadern Treballem Problemes 8 Baula recomanat per Matemàtiques per al curs de Primària amb una edat recomanada de 6 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Baula, editat l’any 2017 amb el codi EAN 9788447934386. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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Quadern Treballem Càlcul 8 Baula recomanat per Matemàtiques per al curs de Primària amb una edat recomanada de 6 a 12 anys. Es un quadern de la editorial Baula, editat l’any 2017 amb el codi EAN 9788447934300. En aquest cas es tracta d'un quadern en format paper en Català.
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El TRIAGRAM nos recordarß inmediatamente al juego chino TANGRAM, puesto que se asemeja mucho a Θl. Se diferencia en que todas las piezas, diez, son triangulares. Con ello logramos un juego mucho mßs versßtil. Todas las siluetas o figuras que se logran con el TANGRAM, se logran igualmente con el TRIAGRAM e innumerables mßs que no se pueden resolver con el TANGRAM. Si enalguna versi≤n editada del TANGRAM se han logrado identificar unas 1.900 figuras, nosotros hemos reproducido ya cerca de 3.000. Muchas de ellas se irßn mostrando en los retos de los diversos niveles del TRIAGRAM. El TRIAGRAM no es vßlido ·nicamente como entretenimiento. Se puede utilizar tambiΘn en psicologφa, en dise±o y particularmente en pedagogφa. En el ßrea de ense±anza de las matemßticas el TRIAGRAM se presta especialmente bien para introducir conceptos de geometrφaplana logrando un conocimiento comprensivo que la psicologφa de la forma o Gestalt llama productivo, frente al denominado meramente reproductivo. Nosotros lollamamos mΘtodo elaborativo frente al rememorativo. En el elaborativo la persona ha realizado un esfuerzopara reorganizar la realidad utilizando su propia actividad l≤gica y visionando intuitivamente las relaciones espaciales existentes.
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Objectiu Aprovar Català 2n ESO Bruño 9788499062143Els quaderns de la col·lecció Objectiu Aprovar Llengua i Literatura ESO pretenen reforçar i afermar els continguts i els estàndards essencials de l'àrea en cada curs.Serveixen per:* Assegurar de manera eficaç els aspectes teòrics i pràctics de la matèria en cada curs.* Repassar els continguts apresos durant el curs escolar.* Treballar sobre els estàndards d'aprenentatge avaluables.* Complementar el treball del curs.
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Cuaderno de refuerzo SM 9788434893887 SME E2 PAI
15,96€
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592726 SME E3 Competencia lectora/17
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592863 SME E3 Ortografía 7/17
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Cuaderno de refuerzo Bruño 9788421639757
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592573 SME E2 Competencia lectora/17
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Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Te regalo a mi hermano, número 139 de lacolección Lectura Eficaz. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual... Recomendado para 3.º y 4.º de Primaria.
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Cuaderno de refuerzo Bruño 9788421639764
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Cuaderno Ortografía 6 Mis Juguetes Palabras Primaria recomendado para Ortografía Castellano para el curso Primaria con una edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Maspe, publicado en 2017 con el código EAN 9788488875372. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Castellano.
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Cuaderno Expresión Escrita Len Pro 2n Eso Vicens Vives recomendado para Lengua Castellana para el curso 2º ESO con una edad recomendada de 13 a 14 años. Es un cuaderno de la editorial Vicens Vives, publicado en 2017 con el código EAN 9788468243085. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Castellano.
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592856 SME E3 Ortografía 6/17
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Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecuci≤n de los distintos trazos realizados en lafase de Preescritura, los alumnos (incluso si presentan discapacidad intelectual) deben estar preparados para iniciar el aprendizaje de la escritura. Para alcanzar este objetivo, en el MΘtodo Pipe se han dise±ado5 cuadernos en los cuales se trabajarßn, de forma progresiva, la ejecuci≤n de los trazos de las distintasgrafφas. Los cuadernos de escritura siguen un mismoesquema. El aprendizaje de cada grafema comienza conla presentaci≤n de una lßmina motivadora, en la que aparece Pipe representando el fonema correspondiente,la letra a trabajar en min·scula y la misma letra enlφnea punteada para ser repasada por el alumno. Posteriormente, la letra se acompa±a en cada lßmina de imßgenes que empiezan o contienen el grafema a aprender,junto con un punteado muy intenso del mismo, en unapauta y el punto de inicio, desde donde se debe iniciar la realizaci≤n del trazo. A lo largo de las distintas lßminas, se contin·a proporcionando el punto de inicio, aunque el punteado va siendo cada vez menos intenso hasta desaparecer por completo. Es en este momento del aprendizaje, cuando el alumno debe realizar la copia directa del grafema, para lo cual se presentauna pauta con la letra y debajo otra pauta en la quesolo aparece el punto de inicio. Siguiendo un esquema muy similar, se afronta el aprendizaje de la mismagrafφa en su formato en may·scula. A medida que los alumnos van adquiriendo la destreza en la adquisici≤nde los diferentes grafemas, se van presentando las sφlabas, palabras y frases, siguiendo la misma secuencia.
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