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El proyecto Más Savia para Lengua tiene como objetivodesarrollar en los alumnos la capacidad de comunicarse eficazmente. Para ello, se trabajan las diferentesdestrezas lingüísticas, tanto de forma global, en situaciones comunicativas afines con el entorno y los gustos de los alumnos, como desde la construcción particular de cada concepto gramatical y de las diferentes tipologías textuales. El libro propone la lectura de una selección de textos infantiles actuales, tradiciones y de la literatura universal, así como de otrastipologías textuales, tanto en las páginas de literatura y de expresión escrita, como en actividades contextualizadas en las que se aprovecha para exponer a los alumnos a trabalenguas, adivinanzas, folletos, menús, entre otros. La propuesta de lectura se amplía con recursos digitales, como las fichas de Animación ala lectura, y otros materiales en los que se presentan más textos para leer, recopilados por su temática.Una novedosa propuesta en Más Savia refuerza la comprensión lectora a través de un método sistemático basado en una selección de destrezas que los alumnos necesitan desarrollar para entender los textos de forma autónoma, y que se ha trasladado asimismo a los librosde Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Además, se incluyen cuestionarios de comprensiónlectora en formato digital para practicar la comprensión lectora de textos no literarios. En Lengua, estasactividades de comprensión lectora están ligadas a las lecturas de cada unidad, que contienen el valor principal de cada unidad. Además, en Más Savia se han aumentado los momentos de expresión oral. Este refuerzo es especialmente significativo en las nuevas aperturas de unidad, ligadas con el tema y el valor, dondelos alumnos pueden expresar sus opiniones, desarrollar el pensamiento crítico y divergente, así como trabajar la educación emocional. También se aprovechan diferentes momentos de cada unidad para ofrecer vocabulario adecuado al nivel y al hilo de las actividades donde necesitan usarlo. Por otra parte, se puede utilizar la Ruleta de las historias de la caja de aula paraentrenar la imaginación y la expresión oral. Del mismo modo, se estimula el desarrollo de la expresión escrita mediante actividades contextualizadas sugerentes y cercanas, modelos textuales en distintos soportesaudiovisuales y estrategias para la interacción comunicativa y la presentación de textos. Por otra parte,se inicia a los alumnos en los conceptos gramaticales, atendiendo a los contenidos curriculares, a partirde activaciones atractivas e intuitivas de conocimientos previos. En cuanto a la ortografía, se trabaja mediante actividades de atención y memoria visual, batería de dictados, y materiales audiovisuales y manipulativos enfocados a distintos estilos de aprendizaje.El libro incluye actividades pautadas para iniciarseen los procedimientos de análisis lingüístico propios de su nivel y juegos interactivos para reforzar elaprendizaje.
52,15€
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MCM E6 New Tiger 6/PB Bk Pack
37,66€
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CLOE es una propuesta dirigida a mejorar la comprensión oral, la fluidez y comprensión lectoras y la expresión oral.Para desarrollar las habilidades de los alumnos se plantean textos, juegos y retos que desafían la percepción, la capacidad de atención y la concentración.
19,89€
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Cuaderno para ejercitar la caligrafía, reforzar el trazo y la linealidad de la escritura y conseguir legibilidad. Para escribir en pauta.
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GES E Dislexia disgrafia y dificultad 01
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Cuaderno para ejercitar la caligrafía, reforzar el trazo y la linealidad de la escritura y conseguir legibilidad. Para escribir en cuadrícula.
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Kumi es un proyecto integral que hace hincapié en la calidad, la innovación y el desarrollo y adaptación de metodologías educativas diferentes para el área de Religión católica. Es un proyecto atractivo, dinámico y pedagógicamente estructurado destinado a aquellos centros educativos y docentes que plantean la materia o el ámbito pastoral desde el aprendizaje basado en proyectos. Kumi ofrece: - Materiales en formato papel y digital para el alumnado y el profesorado.- Variedad de proyectos (tres proyectos por curso) para responder a las distintas necesidades del aula. - Opciones de accesibilidad para la atención a la diversidad. - Elaboración de un producto final al terminar cada uno de los proyectos, que evidenciará lo trabajado por el alumnado.Kumi pretende ser un despertar al conocimiento profundo de nuestra fe, junto a un despertar consciente de la dimensión espiritual.
11,16€
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LAN Logisch Neu! A1.2/AB
15,30€
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467593075 SME E5 Ortografía 12/17
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Libro del alumno. Incluye eBook con los audios y vídeos del curso.
37,66€
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592504 SME E1 Ortografía 1/17
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592474 Con los cuadernos de Caligrafía de SM, los alumnos de Primaria afianzan sus habilidades motrices y la dirección de los trazos.
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592467 SME E1 Caligrafía 1/17
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BUR S2 New English in Use/SB
36,41€
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OUP E5 Big Questions/CB
40,81€
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BUR S2 New English in Use/WB
28,04€
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Cuaderno de refuerzo Link Educació 9788494391538 LUNNA E4 Dictados
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592665 SME E2 Números y operaciones 6/17
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Cuaderno para desarrollar destrezas de cálculo, tanto escrito como mental. Incluye actividades lúdicas para practicar jugando.
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467592900 De nivel medio-básico, los cuadernos Mejora tu capacidad de resolución de problemas tienen como finalidad ayudar a los niños con dificultades en la resolución de problemas matemáticos: comprender qué les pide el problema, localizar los datos pertinentes, decidir qué operación u operaciones realizar...
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Cuaderno de refuerzo Bruño 9788421634912
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Cuaderno de refuerzo Link Educació 9788494384158 LUNNA E5 Matemáticas/Reptiles 12
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Cuaderno de refuerzo Oxford 9788467373523 Ortografía 1.º ESO repasa los contenidos fundamentales de ortografía correspondientes al primer curso de ESO a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Una breve explicación de las normas ortográficas. - Ejercicios de diversa tipología para su práctica. - Actividades de aplicación a través de textos y dictados especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.
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Cuaderno Matemáticas Abn 1 P4 recomendado para Matemáticas para el curso Infantil 4 años con una edad recomendada de 4 a 5 años. Es un cuaderno de la editorial Anaya, publicado en 2016 con el código EAN 9788469814161. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Castellano.
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Los cuadernos de la colección Objetivo aprobar Lengua y Literatura ESO y Bachillerato pretenden reforzar y afianzar los contenidos y estándares esenciales del área en cada curso. Sirven para:- Asegurar de forma eficaz de los aspectos teóricos y prácticos de la materia en cada uno de los cursos. - Repasar los contenidos aprendidos a lo largo del curso. - Complementar el trabajo durante el curso escolar. - Trabajar sobre los estándares de aprendizaje evaluables. Los cuadernos se estructuran en unidades didácticas, cada una de las cuales contiene un resumen de los contenidos fundamentales y gran variedad de actividades propuestas. Las actividades propuestas trabajan las competencias clave, y especialmente la competencia lingüística. Incluye solucionario extraíble.
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BUR S1 New English in Use/SB
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BUR S3 Way to English/SB
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“101 tareas” es una colección de cuadernos cuyo objetivo es poner en manos del profesorado un modelo de actuación que sirva de referente para trabajar las Competencias Básicas y que reten al alumnado en el uso funcional y racional de los aprendizajes adquiridos previamente, intentando llegar más allá del saber hacer o aplicar, pues también fomentan el saber ser o estar. Con “10 sesiones” trabajamos los Contenidos Básicos de Lengua y Matemáticas. Ha llegado el momento de actuar y aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de tareas para desarrollar las Competencias. “101 tareas” toma como punto de partida una temática contextualizada (un cumpleaños, un viaje, un problema en el colegio…) y a partir de ella plantea varias situaciones problemáticas que tendrán que resolverse aplicando las estrategias y recursos propios que cada educando posea. En “101 tareas” el niño/a tendrá que enfrentarse y superar distintas y variadas situaciones cercanas a su propia experiencia. Su finalidad última es “formar personas competentes para la vida personal, social, académica y profesional”. Y para ello partimos del diálogo y no de la instrucción directa por parte del docente, fomentamos la divergencia de puntos de vista que provoquen la discusión dentro del aula e intentamos que el alumno/a exponga libremente sus estrategias para la resolución de las tareas, debata con sus compañeros y compañeras dichas estrategias y acepte o niegue las posibles soluciones de otros puntos de vista distintos al suyo.
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EJERCICIOS DE SINTAXIS PARA 3.º y 4.º DE LA ESO es una recopilación de ejercicios de sintaxis, organizados temáticamente y por niveles según los estándares de 3.º y 4.º de la ESO, para que los estudiantes repasen y pongan en práctica los conocimientos adquiridos en esta materia lingüística, que tantas dificultades suele plantearles. Es el complemento perfecto para el título Lengua fácil para la ESO, publicado en esta misma colección. Los ejercicios, divididos por cursos, están pensados para ser resueltos en el propio cuaderno y vienen acompañados de su correspondiente solución, que se ofrece en un apartado específico. Esta obra constituye un útil recurso, tanto para estudiantes como para profesores. Los estudiantes encontrarán en ella la herramienta perfecta para practicar sus futuros exámenes. Los profesores, por su parte, hallarán un eficaz instrumento para complementar su enseñanza en el aula y para reforzar el aprendizaje de sus alumnos.
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FÍSICA FÁCIL PARA LA ESO es una recopilación de todos los resúmenes, esquemas, cuadros, sinopsis y apuntes imprescindibles para aprender y aprobar la materia sin dificultades. LOS ESTUDIANTES tendrán todos los conocimientos necesarios resumidos y de fácil consulta para aprobar la materia. LOS PADRES encontrarán el apoyo perfecto para ayudar a sus hijos de forma rápida en aquella materia que más esfuerzo les supone. LOS PROFESORES hallarán en estos resúmenes, esquemas y cuadros el más eficaz aliado para que sus alumnos comprendan y aprendan la materia que imparten.
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
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EJERCICIOS DE INGLÉS PARA LA ESO es una variadísima recopilación de ejercicios de inglés, organizados temáticamente, para que los estudiantes repasen y pongan en práctica los conocimientos adquiridos en este idioma y comprueben su nivel y comprensión. Es el complemento perfecto para el título Inglés fácil para la ESO, publicado también en esta colección. Los ejercicios están pensados para ser resueltos en el propio cuaderno y vienen acompañados de su correspondiente solución, que se ofrece en un apartado específico. Esta obra constituye un útil recurso, tanto para estudiantes como para profesores. Los estudiantes encontrarán en ella la herramienta perfecta para practicar sus futuros exámenes. Los profesores, por su parte, hallarán un eficaz instrumento para complementar su enseñanza en el aula y para reforzar el aprendizaje de sus alumnos.
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EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS PARA 1.º y 2.º DE LA ESO es una recopilación de ejercicios y problemas de matemáticas, organizados temáticamente y por niveles según los estándares de 1.º y 2.º de la ESO, para que los estudiantes repasen y pongan en práctica los conocimientos adquiridos en esta materia y comprueben su destreza y comprensión. Es el complemento perfecto para el título Matemáticas fáciles para la ESO, publicado en esta misma colección. Los ejercicios, divididos por cursos, están pensados para ser resueltos en el propio cuaderno y vienen acompañados de su correspondiente explicación y solución, que se ofrecen en un apartado específico. Esta obra constituye un útil recurso, tanto para estudiantes como para profesores. Los estudiantes encontrarán en ella la herramienta perfecta para practicar sus futuros exámenes. Los profesores, por su parte, hallarán un eficaz instrumento para complementar su enseñanza en el aula y para reforzar el aprendizaje de sus alumnos.
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Cuaderno Matejuegos 11 4º Primaria Salvatella recomendado para Matemáticas para el curso 4º Primaria con una edad recomendada de 9 a 10 años. Es un cuaderno de la editorial Salvatella, publicado en 2016 con el código EAN 9788484129455. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Castellano.
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