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Be careful with Morfran,' Princess Adhan tells her young son, Merlin.Dominoes is a full-colour, interactive readers series that offers students a fun reading experience while building their language skills. With integrated activities, and exciting, fully dramatized audio for every story, the new edition of the series makes reading motivating for students while making it easy for you to develop their reading and language skills.
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Grandpa takes Ben, Rosie, Alice, and Clunk high in the mountains to study eagles. When they find a nest, the eagles think that Clunk is food! Will Clunk be dinner? And what happens when two climbers find the nest?Learners can complete activities whilst reading or after reading – some with supporting activities for the Cambridge Young Learner Test. Picture dictionaries and glossaries help with unknown words along the way.
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Classics, modern fiction, non-fiction and more. Written for secondary and adult students the Oxford Bookworms Library has seven reading levels from A1-C1 of the CEFR.Cathy is driving to begin her new job with the Harvey family. She is going to look after the two young children. She meets the children's father, their grandmother, and their aunt. But she doesn't meet Miranda, the children's mother, because Miranda is dead. Everybody remembers Miranda, but nobody wants to talk about her...
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OUP DOM3 Benjamin Button/16
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When she meets Harriet Smith, a poor girl with no family, Emma decides that she must find a husband for her. Harriet is pleased to be Emma's friend - but will Emma's matchmaking make Harriet happy?Dominoes is a full-colour, interactive readers series that offers students a fun reading experience while building their language skills. With integrated activities and on-page glossaries the new edition of the series makes reading motivating for learners. Each reader is carefully graded to ensure each student reads from the right level from the very beginning.
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Classics, modern fiction, non-fiction and more. Written for secondary and adult students the Oxford Bookworms Library has seven reading levels from A1-C1 of the CEFR.Listen along with downloadable MP3 audio.Scarlet is the colour of sin, and the letter 'A' stands for 'Adultery'. In the 1600s, in Boston, Massachusetts, love was allowed only between a husband and a wife. A child born outside marriage was a child of sin. Hester Prynne must wear the scarlet letter on her dress for the rest of her life. How can she ever escape from this public shame? What will happen to her child, growing up in the shadow of the scarlet letter? The future holds no joy for Hester Prynne. And what will happen to her sinful lover - the father of her child?
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Classics, modern fiction, non-fiction and more. Written for secondary and adult students the Oxford Bookworms Library has seven reading levels from A1-C1 of the CEFR.Listen along with downloadable MP3 audio.There are broken hearts and kisses and then weddings, so this is a story about love. There are actors who are funny because they cannot act, so it is also a story that makes people laugh. And there are fairies, spirits of the night, so it is a story about mischief and magic too. What happens when love and laughter come together with magic in an Athenian forest? A Midsummer Night's Dream was written in about 1596 and is one of Shakespeare's most popular plays. It has been retold for Bookworms, not as a play, but as a story.
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Read and discover all about plastic ... How do we make plastic? Can we recycle plastic?
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Libro de texto de Cat Al Dia 1: Primeres Errades recomendado para la asignatura de Lengua Catalana y para el curso de ESO con una edad 12 a 16 años. Es un libro de texto editado por Text, editado el año 2019 con el código EAN 9788441230255. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
10,71€
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Libro de texto de Cat Al Dia 4: Classes De Mots I recomendado para la asignatura de Lengua Catalana y para el curso de ESO con una edad 12 a 16 años. Es un libro de texto editado por Text, editado el año 2019 con el código EAN 9788441230286. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Libro de texto de Healthy Habits. Natural Science Learn Together 1º recomendado para la asignatura de Medio Natural y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por Byme, editado el año 2020 con el código EAN 9788417621704. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
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Cuaderno de actividades para colegios con programas bilingües y trilingües que buscan el balance perfecto entre lenguaje y contenido para su programa de ciencias.
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Libro de Arts & Crafts líder del mercado. Trabaja multitud de técnicas basadas en obras de arte real para que el alumno lo aprecie y lo ame. Fomenta la creatividad del alumno. Escrito directamente en inglés y pensado para escuelas bilingües y trilingües. Contiene material digital para el profesorado.
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Nueva edición adaptada al nuevo currículo y a la NGLE de la Caja de herramientas del proyecto Asterisco para 3.º de la ESO. La Caja de herramientas está organizada en tres apartados: Herramientas de consulta, Herramientas de estudio y Herramientas de comunicación.
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Nueva edición adaptada al nuevo currículo LOMLOE y a la NGLE de la Caja de herramientas del proyecto Asterisco para 4.º de la ESO. La Caja de herramientas está organizada en tres apartados: Herramientas de consulta, Herramientas de estudio y Herramientas de comunicación.
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Nova edició de la Caixa d'eines de Punt volat 3, adaptada al nou currículum. El Projecte Punt volat és una manera diferent i emocionant d'aprendre català a l'ESO.
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ICCE APDI 3/Aprendo a pensar
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A travΘs de la percepci≤n recibimos la informaci≤n yes en la memoria donde se acumula la misma para un uso futuro. El pensamiento utiliza ese conocimiento otorgado por la percepci≤n y la memoria, combinßndolo yorganizßndolo en nuevas pautas y nuevas combinaciones. Si ·nicamente tuviΘsemos la capacidad de percibir,nos encontrarφamos atados al pasado inmediato. Pero si a esa percepci≤n agregamos la memoria, nos habremosconvertido en individuos con un pasado ademßs de tener un presente. Y si a ello, a±adimos el pensamiento,poseeremos la capacidad de proyectarnos en el futuro. Nuestra capacidad para captar nuevos datos, dependerß de la habilidad que tengamos para procesarlos ùorganizßndolos o desglosßndolosù para el almacenamientoy la recuperaci≤n eficientes. De ahφ, la importanciaque tiene para todo ser humano, en la adaptaci≤n a sumedio, el reconocimiento de los estφmulos que capta,la valoraci≤n y la decisi≤n sobre cußl de ellos actuar. En todo proceso, entra en juego la memoria a corto plazo, extrayendo recuerdos, experiencias y acciones recuperadas de la memoria a largo plazo, para el procesamiento de nuevos datos. El aprendizaje, entonces, se realiza a travΘs del almacenamiento de informaci≤n a largo plazo, en forma recuperable. Este almacenamiento estß estrechamente unido a la atenci≤n y afectividad. Cuando aparecen dificultades en retenci≤n, recuperaci≤n o reconocimiento, muchos ni±os y ni±as seven impedidos de acceder a un aprendizaje eficiente.Como consecuencia de ello, entre otros, tenemos: Problemas escolares o fracaso escolar. Trastornos de la lectura. En algunos casos, parecen contribuir a trastornos dislΘxicos. Anomias o fallos en la recuperaci≤nlΘxica. Trastornos de las actividades cognitivas. Alteraciones fonol≤gicas. Alteraci≤n de la comprensi≤n,el aprendizaje y el razonamiento. Considerando que elaprendizaje es un proceso continuo, las aptitudes mnΘsicas resultan necesarias para continuar aprendiendo.
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467540550 SME E6 Competencias básicas
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Cuaderno Ortografía 5 Mis Juguetes Palabras Primaria recomendado para Ortografía Castellano para el curso Primaria con una edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Maspe, publicado en 2011 con el código EAN 9788488875358. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Castellano.
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LEER CON PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como lade palabras, las correspondencias grafema-fonema, lacomprensi≤n lectora y las habilidades metalingⁿφsticas. Es por tanto un mΘtodo mixto, en un primer momento global y luego lΘxico-fonol≤gico: Global: en la primera fase, se trata de instalar una estrategia previaa la lectura en la que no es necesaria la interpretaci≤n del c≤digo escrito. El alumno ha de reconocer visualmente la palabra como un todo. LΘxico: en esta parte se trabaja esencialmente con palabras, como representaciones ortogrßficas. El ni±o aprende que cada palabra escrita se corresponde con una palabra oral y se refiere a un objeto concreto. Fonol≤gico: se hace hincapiΘ en la correspondencia de cada una de las letras con su sonido correspondiente. El trabajo especφfico en esta ßrea es muy importante, pues los alumnos alos que se dirige el mΘtodo presentan grandes dificultades, en la discriminaci≤n e integraci≤n auditiva,asφ como en la memoria secuencial auditiva. Al finalde su instrucci≤n con el mΘtodo de lectura ''Leer conPipe'', los alumnos alcanzan un nivel lector que lespermitirß desenvolverse con autonomφa en los distintos entornos de su vida diaria: los medios de transporte, el supermercado, la utilizaci≤n de herramientas de comunicaci≤n bßsicas como la prensa, Internet o elcorreo electr≤nico. Asφ mismo, serßn capaces de disfrutar leyendo textos con el ritmo, entonaci≤n y pronunciaci≤n adecuados.
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Cuaderno Mis Lecturas Favoritas 6-3 Grupo Editorial Univ recomendado para Lengua Castellana para el curso Primaria con una edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Grupo Editorial Univ, publicado en 2011 con el código EAN 9788484919858. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Castellano.
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La reeducaci≤n de dicha alteraci≤n supone, en lφneasgenerales, los siguientes pasos para su tratamiento:La adquisici≤n o, en su caso, la correcci≤n de la posici≤n-tipo articulatoria adecuada, correspondiente alfonema objeto de tratamiento. La emisi≤n sonora de dicho fonema. La emisi≤n silßbica (directa e inversa)y su articulaci≤n dentro del contexto de la palabra (monosφlabas, bisφlabasà) en las distintas posiciones:inicial, media, final. Su emisi≤n en el contexto gramatical de una frase. Y, finalmente, la integraci≤n de ese fonema en el lenguaje espontßneo del sujeto. Todos estos pasos se pueden trabajar fßcil y l·dicamente con este material, donde encontramos todos los fonemas que, con mßs frecuencia, suelen revestir dificultades de pronunciaci≤n. Es aplicable en ni±os y ni±asa partir de 4 a±os, ya que requiere cierta coordinaci≤n y control motriz. Los objetivos pedag≤gicos que perseguimos son: La correcta articulaci≤n y posterior integraci≤n de los fonemas trabajados. La coordinaci≤nvisomotora ojo-mano. La adquisici≤n de vocabulario:La ampliaci≤n gradual del lΘxico a travΘs del lenguaje inducido por el terapeuta y partiendo de una palabra dada. La comprensi≤n y expresi≤n verbales. La estructuraci≤n gramatical y secuencia grßfica y/o numΘrica. La estimulaci≤n de la atenci≤n y de la memoria auditiva y visual. La orientaci≤n visomotriz de cara a laescritura (las casillas estßn ordenadas seg·n la secuencia lineal en la lectoescritura). La discriminaci≤n auditiva de los fonemas /S/-/?/ y sinfones /L/ y /R/. La capacidad de abstracci≤n y anßlisis-sφntesis (en el juego como adivinanzas). El material consta de 32 lßminas numeradas con 40 dibujos cada una, atendiendo bien a un fonema determinado, bien a la discriminaci≤n de fonemas, ademßs de 9 lßminas recortables tambiΘn con 40 dibujos cada una y 5 hojas ôbuz≤nË para discriminaci≤n. Se pueden hacer varias modalidades de juego: Juego de la Oca. Favorece la capacidad de asociaci≤n-relaci≤n, de imaginaci≤n, memoria y estructuragramatical. Juego de adivinanzas. Con esta forma de juego estimularemos la atenci≤n visual y la comprensi≤n-abstracci≤n Juego del buz≤n. Para discriminaci≤n de: s, z y f y sinfones l y r.
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Cuaderno Lengua Bloc 09 3º Primaria recomendado para Lengua Castellana para el curso 3º Primaria con una edad recomendada de 8 a 9 años. Es un cuaderno de la editorial Text, publicado en 2011 con el código EAN 9788441215955. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Castellano.
8,15€
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Cuadern Comprensión Lectora 13. Menuda Es Xia recomendado para Comprensión Lectora Castellana para el curso de 5.º Primaria con edad recomendada de 10 a 11 años. Es un cuaderno de la editorial Teide Texto, editado en 2012 con el código EAN 9788430709205. En este caso se trata de un cuaderno en Castellano.
6,08€
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Cuaderno Lengua Bloc 07 3º Primaria recomendado para Lengua Castellana para el curso 3º Primaria con una edad recomendada de 8 a 9 años. Es un cuaderno de la editorial Text, publicado en 2011 con el código EAN 9788441215931. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Castellano.
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¿Qué es un número primo? ¿Cómo se hace una potencia o una raíz cuadrada? En este cuaderno, los niños de 9 años trabajarán estos conceptos junto a otros como el de doble, triple y cuádruple, los Múltiplos y divisores, la descomposición factorial y el concepto de mínimo común múltiplo y máximo común divisor. Y como siempre... ¡haciendo el aprendizaje divertido! El cuaderno tiene 20 páginas y viene en formato A4 (folio).
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El cuaderno de matemáticas Castillo Cálculo 10 es un cuaderno de cálculo para educación primaria para realizar todo tipo de operaciones con números enteros. Son actividades variadas con operaciones de suma, resta, multiplicación y división con números enteros. En este cuaderno de matemáticas se trabaja todas las operaciones (la suma, la resta, la multiplicación y la división) con números enteros, junto con pequeños ejercicios de ordenar de mayor a menor, colocar símbolos de mayor, menor o igual, entre otras actividades.
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Cuaderno de refuerzo Eumo 9788476023419 Un programa completo para el aprendizaje de la lectoescritura. Consta de 10 libros de lectura y 10 cuadernos de lectoescritura. Las grafías se introducen paulatinamente y también aumenta, de forma progresiva, la cantidad y la complejidad del texto en cada volumen. Cuando terminan el programa, los niños han alcanzado un dominio básico de la lectura y la escritura.
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Esta colección es una herramienta de trabajo para facilitar el aprendizaje de la ortografía. Refuerza los contenidos básicos mediante unas actividades secuenciadas que favorecen el aprendizaje significativo.El planteamiento lúdico de los ejercicios pretende que el alumno/a disfrute, a la vez que aprende a escribir correctamente.
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