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Libro de texto de Good Handwriting 6 The Weather And Clothes recomendado para la asignatura de Escritura/Caligrafía y para el curso de Infantil con una edad 3 a 6 años. Es un libro de texto editado por Salvatella, editado el año 2012 con el código EAN 9788484126508. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
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Cuaderno de Problemas 14. En este cuaderno se trabaja: Operaciones combinadas con números naturales y números decimales. - Operaciones con fracciones.
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El papel de los maestros en el fomento de actitudes positiva de lectura es fundamental. Los ni±os y ni±astienden a atribuir a sus maestros una experiencia y sabidurφa considerables, especialmente en la etapa deEducaci≤n Infantil. La mayorφa de ellos estßn deseosos de agradar a sus maestros y seguirßn rßpidamente elejemplo de las actitudes y comportamientos que observan en la escuela. Debido a que los maestros ense±amos a leer directamente, tenemos la maravillosa oportunidad de inculcar el disfrute por la lectura en nuestros peque±os alumnos y alumnas. Nosotros, mejor que nadie, sabemos lo importante que es adquirir las destrezas necesarias para ser lectores eficientes. Con estematerial pretendemos ayudar a todos los maestros deesta etapa tan importante en su labor diaria de ense±ar a leer. Para ello proponemos este cuento, entre otros recursos, donde se aplican estrategias cognitivasy se introducen estrategias metacognitivas. Si los ni±os y ni±as aprenden e interiorizan esta metodologφapueden llegar a transferir el aprendizaje a otras materias en su recorrido escolar con el consiguiente Θxito acadΘmico.
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Libro de texto de Good Handwriting 5 Family & Pets. L recomendado para la asignatura de Escritura/Caligrafía y para el curso de Infantil con una edad 3 a 6 años. Es un libro de texto editado por Salvatella, editado el año 2012 con el código EAN 9788484126492. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
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Cuaderno de caligrafía 3. En este cuaderno se trabaja:- N y f. - Las grafías r (sonido fuerte) y rr. - H. - c/qu, g/gu, r (sonido flojo), b y v - Números hasta el 29.
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Cuaderno de Ortografía 6 En este cuaderno se trabaja:- La silaba tónica. - Palabras agudas, llanas y esdrújulas. - La b. - Adjetivos con v. - El sonido J. - Verbos terminados en -ger, -gir. - Signos que cierran oraciones. - Escritura de números hasta el 99.999
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Cuaderno Números y Operaciones 13. En este cuaderno se trabaja:- Operaciones con fracciones. - Suma, resta y multiplicación de números decimales. - Operaciones combinadas con números decimales y números naturales.
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Libro de texto de Món D'Emocions 4T Primària recomendado para la asignatura de Ética y Valores y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Barcanova, editado el año 2012 con el código EAN 9788448930141. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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RDP Fem lletra ben feta 4/PQRSTVWXYZ
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Quadern d'Ortografia 5. En aquest quadern es treballa:- Els dos punts i el guió llarg. - L'accentuació de paraules agudes. - L'accentuació de paraules planes.- L'accentuació de paraules esdrúixoles. - L'accent diacritic. - L'ús de qü i gü.
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Libro de texto de Lecturas/Telecuentos/Pixépolis 1 recomendado para la asignatura de Lengua Castellana y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por Edelvives, editado el año 2011 con el código EAN 9788426379528. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Libro de texto de Lectures Nau Dels Llibres 2N Primària recomendado para la asignatura de Lengua Catalana y para el curso de 2º Primaria con una edad 7 a 8 años. Es un libro de texto editado por Grup Promotor, editado el año 2011 con el código EAN 9788479187323. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Cuaderno de Ortografía 7 En este cuaderno se trabaja:- La b y la v en los verbos. - Verbos acabados en -bir.- La y en los verbos. - El punto y coma. - Palabras con h. - La h en los tiempos compuestos. - El sonido J. - La j en los verbos. - Los puntos suspensivos.
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Cuaderno de caligrafía 3. En este cuaderno se trabaja:- N y f. - Las grafías r (sonido fuerte) y rr. - H. - c/qu, g/gu, r (sonido flojo), b y v - Números hasta el 29.
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RDP LLI Fem lletra ben feta 0/AEIOUBCÇD
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Cuaderno de caligrafía 8. En este cuaderno se trabaja:- Con buena letra (II).- Prácticas de caligrafía y vocabulario.
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Quadern Nombres i Operacions 10. En aquest quadern es treballa:- Divisió per diverses xifres.- Sumes, restes i multiplicacions per diverses xifres.- Amb tots els nombres.
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Libro de texto de Bella Y Bestia ¡Ya Leemos! 17 Primaria recomendado para la asignatura de Comprensión Lectora Castellano y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2011 con el código EAN 9788430766536. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Quadern d'Ortografia 6. En aquest quadern es treballa:- L'ús de la b i la v. - Els grups bl, br, nv i mb. - Les grafies de la essa sorda. - Les grafies de la essa sonora. - L'ús de g/j i tg/tj. - La ny.
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Libro de texto de Lecturas Nave De Los Libros 2º Primaria recomendado para la asignatura de Lengua Castellana y para el curso de 2º Primaria con una edad 7 a 8 años. Es un libro de texto editado por Santillana, editado el año 2011 con el código EAN 9788468001142. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Quadern de càlcul mental 2. En aquest quadern es treballa:-Taules de la resta. - Nombres fins al 99.
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Libro de texto de Lecturas/Extraña Consulta/Pixépo. 2 recomendado para la asignatura de Lengua Castellana y para el curso de 2º Primaria con una edad 7 a 8 años. Es un libro de texto editado por Edelvives, editado el año 2011 con el código EAN 9788426379771. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Materiales de apoyo, potenciación y recuperación de las dimensiones madurativas básicas y de los aprendizajes escolares fundamentales atendiendo a las necesidades concretas de cada alumno de forma específica. Los títulos se dividen en cuatro tramos: infantil, iniciació, seguiment i consolidació. 4 a 12 años
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En aquest quadern aprendran a realitzar operacions de sumes, restes, multiplicacions i divisions amb diverses xifres. El quadern en format A5 té 20 pàgines en català.
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
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Libro de texto de Juan Sin Miedo ¡Ya Leemos! 04 Primaria recomendado para la asignatura de Comprensión Lectora Castellano y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2011 con el código EAN 9788430766284. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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En aquest quadern aprendran a realitzar operacions de sumes, restes, multiplicacions i divisions amb decimals per diverses xifres. El quadern en format A5 té 20 pàgines en català.
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Libro de texto de Cuaderno De Música 5 recomendado para la asignatura de Música y para el curso de 5º Primaria con una edad 10 a 11 años. Es un libro de texto editado por Marfil, editado el año 2011 con el código EAN 9788426814654. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
15,39€
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Libro de texto de Cuaderno De Música-6 recomendado para la asignatura de Música y para el curso de 6º Primaria con una edad 11 a 12 años. Es un libro de texto editado por Marfil, editado el año 2011 con el código EAN 9788426814661. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Japón, 11 de marzo de 2011. Un terrible terremoto da origen a una enorme ola que golpea de frente el noreste del país, donde se encuentra la central de Fukushima-Daiichi... De una violencia inaudita, el cataclismo provocó el peor accidente nuclear del siglo XXI. ¿Cómo reaccionar ante el caos generado? ¿Qué hacer cuando acaba de ocurrir lo inconcebible? Masao Yoshida debe responder con urgencia. Está en juego la reputación de su país y de ello depende la vida de sus empleados y de sus conciudadanos. En un universo completamente devastado, donde los edificios se sumergen en la oscuridad, mientras las explosiones se multiplican y la radiación va en aumento, el director de la planta muestra un ingenio y una sangre fría más allá de lo común. Él solo toma decisiones vitales y transgrede los procedimientos y directivas jerárquicas para evitar el apocalipsis. Sin embargo, a pesar de todos sus esfuerzos, después de cinco días en los que los segundos pasan como horas, se produce un nuevo incendio que obliga a la evacuación de la mayoría de empleados: solo un puñado de voluntarios se quedaron atrás. Diez años después del desastre de Fukushima, Bertrand Galic y Roger Vidal relatan con fuerza y ​,​,detalle los primeros días de una tragedia sin fin. La historia de una agonizante cuenta atrás, en la que un líder y su equipo se enfrentan a una catástrofe nuclear sin precedentes en contra de unos superiores completamente abrumados por los acontecimientos.
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Después délanzarse a besar a Nick, Charlie cree que todo se ha acabado, pero... ¿es asi?? Heartstopper responde a la manera de sentir délos jóvenes réles, con una visión abierta, natural y sensible sobre el amor y la identidad sexual, sin perder nunca la delicadeza y la emoción.¿A quién va dirigido el libro Heartstopper 2. Mi persona favorita?Este libro se dirige principalmente a un público juvenil, a partir de 14 años. Su temática y estilo lo hacen especialmente atractivo para adolescentes interesados en historias de amor, autodescubrimiento y representación LGTBI+. La narrativa gráfica y el lenguaje accesible lo convierten en una lectura atractiva incluso para aquellos que no suelen leer cómics o novelas gráficas. La historia trata temas relevantes para jóvenes, promoviendo la aceptación de la propia identidad y la importancia del apoyo social.Temas que trata el libro Heartstopper 2. Mi persona favoritaEl libro explora una variedad de temas relevantes para la juventud actual, abordándolos con sensibilidad y naturalidad:El amor y las relaciones adolescentes: La obra se centra en el desarrollo de la relación entre Nick y Charlie, mostrando la complejidad de enamorarse y las dudas e inseguridades que surgen en este proceso. Se muestra la evolución de una relación amorosa desde sus inicios, incluyendo la exploración de la propia identidad sexual y la superación de miedos y prejuicios.Identidad sexual y orientación sexual: Heartstopper 2. Mi persona favorita presenta una visión abierta y natural sobre la identidad sexual, representando diversas orientaciones sexuales de forma respetuosa y sin juicios. La historia no se centra exclusivamente en la relación heterosexual, sino que incluye personajes con otras orientaciones sexuales, contribuyendo a una representación más inclusiva y diversa.Autodescubrimiento y aceptación personal: La novela gráfica aborda el proceso de autodescubrimiento que experimentan los personajes, especialmente Nick, quien está explorando su propia identidad sexual y aprendiendo a aceptar sus sentimientos. La historia enfatiza la importancia de ser fiel a uno mismo, independientemente de las presiones sociales o las expectativas de los demás.Amistad y apoyo social: La importancia de la amistad y el apoyo incondicional de los amigos y la familia se muestra como un elemento fundamental en el desarrollo personal de los protagonistas. La obra destaca la relevancia de contar con un entorno que permita la expresión de la propia identidad y el desarrollo de relaciones sanas.Presión social y prejuicios: El libro también toca el tema de la presión social y los prejuicios que pueden afectar a las personas LGTBI+. Se muestra cómo estos prejuicios pueden afectar a las relaciones personales y a la autoestima, pero también se destaca la importancia de la resistencia y la lucha contra la discriminación.Resumen de críticas, opiniones y valoraciones del libro Heartstopper 2. Mi persona favoritaAún no hay opiniones o críticas sobre Heartstopper 2. Mi persona favorita disponibles para su inclusión en esta descripción. Se recomienda consultar otras fuentes para obtener más información al respecto.
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DIF Gente Hoy 3/Alumno+CD
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LIBRO DESCATALOGADO. NO DISPONIBLE
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Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. Entre otras cosas destaca por: Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparación especial. Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas... Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos... Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. Los cuadernos del 8 al 14 conforman el primer nivel de Educación Primaria (de 6 a 9 años) y en ellos se tratan las siguientes 7 áreas de trabajo: Fundamentos de Razonamiento. Comprensión del Lenguaje. Cálculo y Resolución de Problemas. Pensamiento Creativo. Orientación Espacio-Temporal. Atención-Observación. Motricidad: coordinación viso-manual.
9,75€
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Leco. Leo, Escribo y Comprendo constituye un programa de intervención educativa diseñado con el objeto de facilitar la adquisición y desarrollo del lenguaje. Se compone de varios cuadernos de creciente dificultad, que utilizan técnicas de modelado, moldeamiento, atenuación de ayudas, ... Concebido como complemento y apoyo a cualquier Proyecto Curricular que precise hacer hincapié en los procesos de adquisición del lenguaje, el programa está diseñado para que sea operativo y funcional. Resulta especialmente útil para alumnos/as con dificultades de aprendizaje o con Necesidades Educativas Especiales (educación compensatoria, integración, inmigrantes, ...). Presenta la siguiente estructura: Serie naranja (cuadernos del 1 al 5) que trabajan: - habilidades previas (percepción, discriminación visual y auditiva). - conceptos básicos. - grafía y lectoescritura en general. - al tiempo que se introducen de manera progresiva aspectos morfosintácticos (género, número, nombres, verbos, sinónimos, antónimos, comparativos, superlativos, diminutivos...). Serie verde (cuadernos del 6 al 10) que profundizan los aspectos trabajados en la serie anterior e introduce tareas de: - decisión léxica. - razonamiento transitivo. - ajuste y cierre gramatical. - prefijos. - ortografía, estrategias de redacción y de comprensión lectora.
11,25€
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Mare i filla
Una novel·la coral sobre les coses que són la vida. Sobre els lligams familiars, les cambres pr.pies, les cases amb jardí i les cases en penombra. Sobre les mares, les filles, les germanes i les paraules i els silencis que les apropen o les separen. Sobre els mons masculins habitats per dones i les frases fetes que els expliquen i els perpetuen. Una novel·la sobre dones enamorades, dones que mesuren l'amor, dones que es fan grans i dones que busquen i no troben, o troben i no ho saben.
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