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Editorial Kalandraka
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Una abuela y su legado de palabras para conocer el mundo y habitarlo. Un poemario escrito desde la emoción, sobre los dones de la naturaleza y los recuerdos entrañables de la niñez.
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Agent X.99
L'Agent X.99 és com es coneix al guardià d'un asteroide que, juntament amb la seva cabra Renata, viatja per l'espai exercint diferents missions. Publicades enla revista La Via Migliore entre l'octubre de 1974 iel maig de 1975, les aventures d'aquest peculiar astronauta representen la incursió de Gianni Rodari en laciència-ficció. Cada relat és una porta oberta a lareflexió crítica: des de com orientar als simis del planeta Miro perquè que aprenguin a fer foc i desterrar creences errònies sobre els arbres de Parco, fins adescobrir la capacitat d'aprenentatge dels infants que habiten el planeta dels jocs o les abelles intel·ligents de Kama, sense oblidar experiències adverses sobre misterioses desaparicions, homenets altament tecnificats però amb creences irracionals o els costumsabsurds en el planeta Osíride
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La tibia mano de mi hija es, en palabras de Raquel Ramírez de Arellano, responsable de la selección poética y del epílogo, «un libro a cuatro manos», una obra que logra salvar el tiempo para permitir el diálogo entre dos grandes poetas y creadoras: Francisca Aguirre, uno de los máis importantes referentes literarios de la poesía española desde mediados del siglo xx y su hija, Guadalupe Grande, autora de los poemas visuales que los acompañan creados con la técnica del collage digital partir de antiguas fotografías familiares. Una simbiosis que presta «apoyo al legado moral emprendido por ambas, madre e hija, buscando restituir la dignidad de todas aquellas víctimas que crecieron en el silencio decretado por una inclemente dictadura».
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Doce poemas de Antonio García Teijeiro para doce mujeres creadoras con ilustraciones de Noemí Villamuza. Juana de Ibarborou, Gabriela Mistral, María Cristina Ramos, Mercedes Calvo, María Elena Walsh, María José Ferrada, Cecilia Pisos, Rosalía de Castro, Beatriz Giménez de Ory, María Teresa Andruetto, Laura Devetach y Gloria Fuertes. Creadoras, poetas o narradoras de diferentes generaciones y de ambos lados del Atlántico a las que Antonio García Teijeiro, Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, admira. Un poema para cada una, una ofrenda ilustrada con la sensibilidad de Noemí Villamuza. Imágenes sugerentes protagonizadas por niñas, mujeres y ancianas que juegan, bailan y sueñan al ritmo de la vida, de unos versos que viajan cargados de sentimiento y emoción con los ecos del viento.
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Gianni Rodari, Tomi Ungerer, Astrid Lindgren, Juan Farias, Christine Nöstlinger, Roald Dahl y Gloria Fuertes protagonizan siete relatos, un número mágico para otras tantas figuras esenciales en la historia de la Literatura Infantil y Juvenil contemp
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El comienzo de todas las literaturas es folclore traducido a signos gráficos. (Vladimir Propp) Una madre que acuna a su hijo en brazos, un corro de niños y niñas que giran y giran agarrados de la mano en un círculo perfecto. Momentos vitales a lo largo de la infancia, como saltar a la comba, echar a suertes, nombrar el mundo, invocar la lluvia, unidos por un elemento común: la poesía, el componente poético. El Cancionero Tradicional Infantil es el corpus poético del que se sirve el niño, puer poeticus, en su oficio diario, el juego. Este cancionero, ordenado y estructurado, es el que Antonio Rubio nos acerca y nos explica en este ensayo para que mediadores/as, educadores/as y familias disfruten con los más pequeños de nuestra rica tradición oral. Una obra esencial para iniciar el itinerario lector y facilitar el acceso a nuevas experiencias poéticas.
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«Juguetes» reúne objetos utilizados por las niñas y los niños para su desarrollo sensorial, psicomotriz e intelectual, la socialización y el entretenimiento: desde el sonajero para los bebés a la pelota, pasando por las piezas de madera o los cuentos.
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Una reflexión imprescindible sobre la importancia del arte y la literatura, de la belleza como hecho fundamental y de la necesidad de lo ''inútil''. Este volumen reúne cinco ensayos de la antropóloga francesa escritos originalmente como conferencias. Tomando como punto de partida dos tesis -la belleza como necesidad universal para el ser humano y nuestra condición de seres poéticos a quienes lo meramente útil nos resulta insuficiente-, Michèle Petit nos invita a la reflexión. Un libro que defiende el poder de la belleza para transformar las peores experiencias en tiempos trágicos, que denuncia las dificultades de la transmisión cultural, sobre todo, en el exilio y su consecuente ''desintonización'' social, que nos recuerda que estamos formados por paisajes interiores, así como nuestra necesidad de habitar espacios soñados e imaginados, que nos habla sobre cómo redescubrir nuestros sueños a través de la literatura, sobre esas casas de pensamiento que son las bibliotecas y también sobre la lectura en tiempos de pandemia.
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'El niño encontró el cuerpo echado en un espino. Venía del pueblo e iba por aquellas lomas agrestes buscando espárragos. Se sorprendió sin alarmarse. El cuerpotransmitía una pacífica resignación. Tenía la cara vuelta contra el matorral y era evidente que no podíamoverse. El niño se inclinó, agarró una piedra y la lanzó al bulto. Impactó en la carne blanda y se oyó apenas un lamento, una especie de brisa fugaz y dolorosa. Todavía no está muerto, pensó...'' Un sonido, unavocal, una conjunción disyuntiva. Así de curioso o sorprendente, lúdico o enigmático, es el título de presentación de los trece relatos de este libro. Breves,que no simples. Porque inducen al humor y a la sonrisa, pero tienen el poso de la reflexión, la ironía, lacrítica. Sus protagonistas no están nada lejos, másbien a la vuelta de la esquina, aunque sus referentesliterarios vienen de antiguo: desde una parábola bíblica hasta ecos de Rulfo o de Borges, pasando por lamitología, la filosofía o la literatura infantil.
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La lámina mágica hará que la visita al museo se convierta en toda una peripecia, entre cuadros de diversos estilos modernos que, además de color y movimento, parece que cobren vida propia. ¡Todo bajo la atenta mirada del vigilante! La visita a una exposición de arte se convierte en una gran aventura para el protagonista de ''Museo en pijamarama'': bajo la atenta mirada del vigilante, el recorrido por las salas permite su acercamiento a varios estilos modernos, como el impresionismo, el arte abstracto, el arte óptico o la escultura cinética. Miró, Calder o Mondrian son algunos creadores cuyas obras se reconocen en las páginas de este libro. El color y el movimiento son las claves de esta propuesta lúdica e interactiva que muestra el museo como un espacio dinámico y atractivo, lleno de formas y colores que captan la atención del público. La lámina mágica permite que nada permanezca estático: ni los ojos del guarda, ni las obras expuestas, ni los engranajes del reloj que marca la hora de cierre.Este efecto se debe a la técnica del «ombro-cinéma», un juego óptico que despuntó a principios del siglo XX: un pequeño teatro de sombras chinas con un rollo de papel giraba detrás de una lámina impresa en una pantalla transparente. Con este ingenioso sistema se animaban personajes presentando alternativamente las dos fases de una acción. En cine y en dibujos animados la ilusión del movimiento se debe a la persistencia de la retina, es decir, la capacidad del ojo para guardar en la memoria -durante una fracción de segundo- una imagen que acaba de desaparecer. Así surge el llamado «flip-book».Tras ''Nueva York en pijamarama'', ''París en pijamarama'', ''Luna Park en pijamarama'' y el cuaderno de actividades ''Mis robots en pijamarama'', este nuevo volumen volverá a sorprender.
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Mujeres imprescindibles. Educadoras en la vanguardia del siglo xx pone de relieve el protagonismo de algunas de las mujeres más importantes de nuestra reciente historia educativa, un protagonismo que siempre existió aunque haya permanecido oculto durante mucho tiempo. Rosa Sensat, María Barbeito, María de Maeztu, María Luísa Navarro, María Sánchez Arbós, Justa Freire, Elbira Zipritia, Marta Mata y Carme Miquel son grandes referentes educativos del denominado por Ellen Key como siglo de la infancia. Con este volumen inauguramos la Biblioteca de Pedagogía, colección que sumará a nuestro catálogo en castellano textos clásicos u obras inéditas del pensamiento y la práctica pedagógica. En gallego hemos publicado autores tan relevantes como: Francesco Tonnucci, Maria Montessori, Jean Piaget, Paolo Freire, Célestine freinet o John Dewey, entre otros.
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Zoocities. Animals salvatges a la ciutat
La presència d'animals salvatges en entorns urbans és un fenomen creixent. S'han vist guineus als jardins de Londres, lleopards per les estretes artèries de Bombai o coiots en els aparcaments de Nova York. No obstant això, les ciutats no van ser dissenyades per a una convivència entre éssers humans i animals silvestres. Davant aquest fenomen i la realitat que el nostre estil de vida representa una amenaça per a la natura, Joëlle Zask convida als lectors i lectores a reflexionar sobre les relacions entre l'ésser humà i el seu entorn. Com seria una ciutat en la qual els espais fessin possible una convivència harmònica entre les persones i les feres?
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La colección De la cuna a la luna está dirigida a niños y niñas de 0 a 3 años, para quienes se han diseñado especialmente estos pictogramas poéticos o poegramas, un término que designa una modalidad de poesía pictográfica basada en la búsqueda de un ritmo de lectura que ayude a “educar el ojo y endulzar el oído” del pequeño lector, en palabras del poeta Antonio Rubio. Esta nueva edición de gran formato -“Luna” y “Cocodrilo” son los primeros títulos disponibles- es ideal para su manejo por parte de mediadores y docentes, mientras que la edición convencional de 16x16 cm. está dirigida al público infantil.
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Un día Grisela se sintió muy triste, tan triste como su piel gris. «Tengo que hacer algo», pensó. Cogió un bote de pintura roja y dijo: -Si me pinto de un color alegre, seguro que me pongo contenta… “Grisela” es una fábula actual sobre la importancia de ser uno mismo, aceptándose con los defectos y las virtudes propios de cada uno. Cuando se siente mal a causa de su aspecto, la ratoncita protagonista prueba a pintarse de varios colores pero ni de rojo, ni de verde, ni de amarillo, ni a rayas, ni con flores consigue sentirse mejor. El motivo del rechazo, que acentúa su tristeza, son las burlas de los demás animales. Hasta que un repentino contratiempo la lleva a meterse en el agua y entonces sucede que…
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Kenny se despertó en mitad de un sueño y recordó un jardín. «En mi sueño he visto un jardín –pensó Kenny– y un árbol.» Era un árbol cubierto de flores blancas. Y sobre el árbol brillaban a la vez el sol y la luna. La mitad del jardín estaba llena de mañana amarilla y la otra mitad, de noche verde oscuro. «En mi sueño había algo más», pensó Kenny, y trató de recordar. –¡Un tren! –gritó–. Y un gallo con cuatro patas. ¡Y me dio algo! Publicado por primera vez en 1956, “La ventana de Kenny” fue el primer libro de Maurice Sendak como autor e ilustrador del texto y las ilustraciones. Un delicioso relato literario, lleno de lirismo y sensibilidad, con tiernos diálogos donde los lectores son partícipes de los profundos pensamientos del protagonista. La delicadeza de los trazos, la suavidad de los colores, el componente mágico y fantástico de los personajes representados conforman el universo gráfico de esta obra.
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¿Qué sucede cuando un feroz pirata sube al palo mayorde su navío y, en plena aventura, su mamá le llama para que vaya a merendar? La ilimitada capacidad de laimaginación infantil para que cualquier objeto sea un elemento de juego y disfrute está presente en estelibro del tándem creativo formado por Ricardo Alcántara y Gusti. ''El pirata valiente'' cumple 30 años estimulando la fantasía con las divertidas rimas de unatrepidante peripecia que, sin salir de casa, invita asurcar los mares haciendo abordajes y buscando tesoros.
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Després del diari d'Anne Frank
Milions de lectors a tot el món han llegit ''El diari d'Anne Frank'', però gairebé ningú coneix què els hi passa després a la protagonista i a la resta d'habitants de la ''Casa del darrere''. Mitjançant testimonis orals de supervivents i amics, documents oficials i altres diaris, Bas von Benda- Beckmann, historiador i investigador de la Fundació Anne Frank, reconstrueix en aquest llibre el que els va succeir a aquestes vuit persones després del seu arrest el 4 d'agost de 1944. Una manera de mantenir viva la memòria més humana de la tragèdia.
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Una volta al món
Una nena demana a la seva àvia, professora d'Història a punt de jubilar-se, que li expliqui «una història de veritat». I així, l'àvia comença a narrar la història de la volta al món que en el segle xvi van realitzar Magalhães i Elcano. Les preguntes i observacions de la nena convertiran la crònica de l'antiga travessa en un motiu per narrar, amb tendresa i humor, moltes altres històries sobre aquest estrany món en què vivim. A través del diàleg,''Una volta al món'' ofereix respostes i sobretot preguntes per tractar d'entendre temes tan complexos com les relacions de poder, les diferències culturals, la desigualtat, la memòria històrica, el racisme, el masclisme o la globalització. Les il·lustracions d'Arístides Hernández completen aquest llibre que poden gaudir lectores i lectors des dels onze fins als cent onze anys.
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El pequeño José Gabriel no comprende cómo los adultos pueden vivir y estar seguros de quiénes son mientras olvidan, día tras día, aspectos importantes de su propia existencia. Sus tíos, con quienes convive tras la desaparición de sus padres, se asombran ante la enorme memoria de su sobrino, de apenas diez años, que es capaz de recordar hasta el más mínimo dato. Esta hipertimesia, esta grabación a fuego en su memoria del más nimio de los detalles, lo han convertido en el mejor transmisor de mensajes para su tío Carlos, preso político encarcelado en un país que podría ser Uruguay. Pero José Gabriel no deja de ser un niño y, a pesar de su memoria colosal, no alcanza a comprender una realidad inestable, plagada de conspiraciones, secretos familiares, y a cada momento más violenta. El mismo fuego es una deslumbrante novela de formación enmarcada en la Latinoamérica de los años setenta, un país que sufrió tensiones políticas y sociales que desembocaron en doce años de dictadura. Es también un punzante retrato de los movimientos político-militares reaccionarios promovidos y dirigidos desde los Estados Unidos que asolaron en aquellos años al sur del continente americano. Una historia que podría ser una autobiografía psicología y social del autor, una lúcida pesquisa de Jorge Majfud que Eduardo Galeano sintetizó así: «Los años van pasando, como pasan los árboles ante la ventana del tren, y Jorge sigue buscando la respuesta».
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En septiembre de 1931 Federico García Lorca inauguróla biblioteca de su pueblo natal, Fuente Vaqueros, con un emocionante discurso de elogio al libro y la lectura como fuente de conocimiento frente a la ignorancia, como alimento espiritual más allá de las necesidades vitales, como horizonte de liberación individualy colectiva frente a la opresión del sistema económico y político, como ventana abierta a la cultura... Lorca se refiere al libro como la mayor obra de la humanidad y formula un repaso cronológico desde sus precedentes en piedra hasta las publicaciones actuales enpapel, pasando por la invención de la imprenta, que califica de ''revolución de las almas''.
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En la frontera de la cordura y la alienación, de la diferencia radical entre la realidad y la percepción de lo real, de la perplejidad como actitud vital frente al sedante del conformismo surge «Melancoholemia. Vida de Mamarracho». El protagonista de este sorprendente y descarnado relato es el anfitrión en la jornada de puertas abiertas de una institución de salud mental que, desde un escenario, desgrana el rocambolesco relato de un ser patético y sin personalidad que recorre lugares (y tiempos) insólitos -desde «El Jardín de las Delicias» de El Bosco hasta los restos sumergidos del submarino ruso Kusk, pasando por la antigua Suevia galaica- introduciendo elementos de la cultura contemporánea: conocidas marcas comerciales, personajes de cómic, el fracasado proyecto del mundo virtual Second Life, iconos del patrimonio histórico y cultural gallego...
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«Zackarina y el Lobo de Arena» culmina la exitosa trilogía protagonizada por una niña curiosa e inconformista y su sabio e inseparable amigo. Tras «El Lobo de Arena» (Premio Atrapallibres 2020, Catalunya) y «Las historias del Lobo de Arena», este volumen final presenta la faceta más divertida de Zackarina que, aunque se hace mayor, sigue sorprendiendo con su ingenio y sus vivencias en el ámbito familiar. La serie escrita por Åsa Lind ha evolucionado desde el malestar inicial con sus padres por no pasar más tiempo con ella, hasta contar con la comprensión de los adultos. Una saga creada para perdurar siguiendo el crecimiento de Zackarina a través de valiosas lecciones vitales: la amistad, el miedo, la muerte siempre al lado del Lobo de Arena, que la escucha, la comprende y comparte con ella su desbordante humor e imaginación. Con su frescura y un carácter inquieto, Zackarina sigue afianzando su propio espacio de resistencia en el mundo de los mayores, dialogando sobre las cuestiones más profundas y discurriendo sorprendentes ideas.
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El llop de sorra
'La Valentina vivia amb el seu pare i la seva mare en una casa a la vora del mar. La casa era petita, però el mar era immens i t'hi podies banyar, almenys a l'estiu. Ara estàvem a l'estiu, feia sol i calor, i la Valentina volia anar a nedar. Però hi havia un problema: no la deixaven banyar-se al mar tota sola i el pare no tenia cap ganes de baixar a la platja...'' Què els importa veritablement a les nenes i els nens? Que els majors treballin molt, que no facin coses junts, que no els entenguin... Perquè hi ha tantes Valentinas sofrint solitud, frustracions, incomprensió... Molts joves lectors se sentiran reflectits en aquest relat de la premiada Åsa Lind, tan real (i tan imaginari) com la vida mateixa, com també molts pares i mares es veuran culpablement retratats com els ''animals estranys'' que són, en paraules de la protagonista.
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'¿Quién soy? Crías de animales'' es una colección para inspirar la curiosidad por la fauna y el cuidado de la naturaleza desde las primeras edades. Con textos sencillos y científicamente rigurosos acompañados de tiernas y sugerentes ilustraciones, cada título permite conocer siete crías de un continente. La información sobre cada animal comienza con un juego que busca la interacción con las lectoras y lectores. Este nuevo título sobre Asia se suma a los anteriores dedicados a la fauna de Europa, África, América, Australia y tierras polares y completa una colección ideal para conocer en su lugar de origen a las más de 40 especies descritas en los diferentes volúmenes.
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Uno, dos, tres, ¿qué ves? Pedro, Pablo, Jacobo, lobo grande, mediano, chiquito, cerdito...' El tándem texto-ilustraciones es la clave para que ?Uno, dos, tres, ¿qué ves?? se convierta en uno de los libros favoritos de los primeros lectores. La sucesión de personajes que desfilan por sus páginas en diferentes situaciones, actitudes y con distintas apariencias, permite que las niñas y los niños aprendan a reconocer imágenes y palabras. PREMIO DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL DE ALEMANIA (2000) PREMIO DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL DE OLDENBURG (2000)
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La mayoría de los animales ven de una forma muy diferente a la humana. Unos aprecian colores que nosotros no podemos distinguir. Por ejemplo, las abejas ven vistosos dibujos de color ultravioleta en flores que nos parecen blancas. Otros ven con más nitidez, tienen un mayor campo visual o cuentan con una visión nocturna tan sensible que les permite cazar en condiciones en las que los humanos no veríamos nada... “Ojos” reúne una docena de animales extraordinarios de todo el mundo y permite comparar su visión con el sentido de la vista de los humanos. Millones de años de evolución han llevado a que los ojos de las distintas especies se hayan adaptado a todo tipo de ecosistemas: ojos que permiten ver mejor de día, o de noche, captar movimientos imperceptibles, reconocer peligros, capturar presas o apreciar colores que las personas no pueden ni imaginar... En resumen, sobrevivir.
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L'Agni i la pluja
El sol es pon a la mateixa hora per a tots els habitants de Bombai. En arribar a casa, alguns podran obrir les aixetes per rentar-sei preparar el sopar. Però la majoria, que tan sols tenen aigua emmagatzemada, hauran de repartir entre tota la famíli
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Publicado por primera vez en 1876, este poema presenta con humor infinito el viaje imposible de una tripulación improbable para hallar a una criatura inconcebible. Una pieza maestra del nonsense con un texto ingenioso, lleno de términos inventados, en el que lo épico y lo misterioso se mezclan con lo caótico y lo deliciosamente absurdo. Una excelente traducción de una obra poco conocida del gran Lewis Carrol, ilustrada por Óscar Villán, que nos habla de la transcendencia de perseguir los sueños, aunque parezcan imposibles.
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Tinc 14 anys, i no és una bona notícia
L'Efi torna a casa seva al poble després del curs escolar a la ciutat. Alsseus catorze anys, les vacances i el retrobament amb la família i amics,l'omplen de felicitat. Malgrat això, la realitat no triga gaire a xocar ambla realitat: ha arribat a l'edat núbil i els seus pares l'han promès enmatrimoni. Els somnis de continuar estudiant per convertir-se en enginyerai ajudar a millorar les condicions de vida del seu entorn en trenquen enmil pedaços. L'Efi lluitarà per tots els mitjans per evitar aquest crueldestí que la família i la tradició han traçat per a ella. Una història plena d'esperança sobre la terrible realitat que pateixen cadaanys dotze milions milions de nenes al món: el matrimoni infantil. de nenesal món: el matrimoni infantil. La veu llibre i progressista de laprotagonista s'eleva com una denúncia, com una crida d'atenció per canviarles coses en aquest punyent però esperançador relat de la col·leccióTiramilles, per a lectors i lectores a partir de 12 anys.
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L'hora de la migdiada
Un nou títol d'una sèrie divertida i emocionant amb el que els infants se sentiran identificats. És l'hora de la migdiada a l'escola infantil i en Leo sembla que no té son. Per entretenir-se decideix construir una cabana i despertar el seu amic Oli per ensenyar-li. A poc a poc, els altres companys s'aniran sumant per construir-ne una on hi càpiga tothom. Un nou títol de Frédéric Stehr en la col·lecció cartró amb històries divertides, breus, de diàlegs senzills protagonitzats per uns adorables personatges quereflecteixen molt bé els comportaments, inquietuds i sentiments dels més petits. El fons clar i les imatges definides fan que sigui un llibre ideal per aprelectors.
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Un álbum divertido, ideal para contar, lleno de sorpresas, juegos visuales y onomatopeyas, que aborda el hábito cotidiano del baño con gracia y originalidad. Llega el final del día y, antes de ir a dormir, León tiene que bañarse. ''¿Qué dices, mamá? ¿Quitarse la ropa un león?'', dice. Con la complicidad y a veces la desesperación de su madre, León va despojándose de todas las prendas, capa a capa, hasta quedar completamente desnudo. A partir de ese momento, el baño se convierte en otra estimulante aventura. Con unas ilustraciones sencillas, definidas y expresivas, ''¡A bañarse!'' constituye un recurso más para fomentar la autonomía de los niños y niñas a la hora de afrontar las tareas cotidianas como desvestirse y asearse.
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Qui soc? Cries d'animals - Austràlia
'Qui soc? Cries d'animals'' és una col·lecció per inspirar la curiositat per la fauna i la cura de la naturalesa des de les primeres edats. Amb textos senzills i científicament rigorosos acompanyats d'il·lustracions ben suggeridores, cada títol permet conèixer set cries d'un continent en forma d'endevinalla. Als primers volums dedicats a Àfrica i Europa, s'afegeixen dos nous títols, ''Qui soc? Cries d'animals - Amèrica'' i ''Qui soc? Cries d'animals - Austràlia'', que van completant aquesta proposta de referència per a escoles, biblioteques i famílies.
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¡Ya están aquí las nuevas aventuras del Lobo de Arena y la pequeña Zackarina! Si en la primera parte de la trilogía la niña mostraba su enfado porque sus padres no paraban de trabajar y no tenían tiempo para ella, esta segunda entrega transcurre con la complicidad y la comprensión de los adultos, mientras nuestra protagonista sigue creciendo con nuevas experiencias y enriquecedoras lecciones vitales: la amistad, el miedo, la muerte, la paciencia... siempre al lado de su mejor amigo, que la escucha, comprende y comparte con ella su sabiduría ¡y su desbordante imaginación!
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Las pruebas indican que las experiencias en los espacios naturales pueden paliar los síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad, mitigarla depresión y la ansiedad, ayudar a prevenir o reducir la obesidad y la miopía, reforzar el sistema inmune y reportar muchas otras ventajas para la salud física y psicológica. Además, el tiempo que se pasa en la naturaleza también puede mejorar la socialización yreducir la violencia social, estimular el aprendizaje y la creatividad, reforzar la ética conservacionista... Richard Louv sostiene que el aumento galopante de la tecnología ha provocado la aparición del denominado trastorno por déficit de naturaleza. Acostumbrados durante miles de años de evolución a adaptarnos a un entorno, en los últimos tiempos hemos cambiado el medio natural por la ciudad, de la comunidad rural hemos pasado a una sociedad altamente urbanizada. Esta situación produce desórdenes en las funciones fisiológicas y psicológicas, agravadas según aumenta la exposición a la velocidad y la hiperestimulación de los avances tecnológicos. El cerebro de niños y jóvenes seha habituado a manejar aplicaciones en dispositivos móviles y consultar Internet en un ordenador portátilmientras simultáneamente escuchan o ven series de televisión, para ellos, la naturaleza se ha reducido a un estímulo lento.
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Impertinente, maleducado y rebelde, los padres de Miguel no encuentran explicación al arisco comportamiento del niño. Tampoco consigue hacerle cambiar de actitud un leónhambriento que llega a su casa advirtiéndole de su intención de comérselo.El in
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Melchor Sabidillo se presenta al concurso «En busca del niño más listo» pero, aunque ha preparado muchos y muy sesudos temas, no esperaba enfrentarse a una materia desconocida: los pies. El protagonista encontrará en un libro todo cuanto necesita saber sobre esas extremidades inferiores: los tipos de pies, su anatomía y la función que cumplen para que podamos caminar y correr, el número huesos que tienen, curiosidades sobre las uñas o las huellas que dejamos… “Tengo unos pies perfectos” es un libro dentro de otro libro, con una parte de creación literaria y otra informativa, diferenciadas en la obra impresa por el color del papel. Los lectores acompañarán a Melchor en su descubrimiento de todo cuando necesita aprender sobre los pies para -con los conocimientos adquiridos- presentarse al concurso, llegando a la conclusión de que a veces lo inmediato nos pasa más desapercibido.
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