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Editoriales
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Excursions a peu pel voltant de Girona
Aquest llibre va adreçat a persones que estimen la natura, l'esport i la ciutat de Girona. Es tracta d'una guia que permetrà descobrir els racons més amagats de la vall de Sant Daniel. Però no només es podrà gaudir de paratges insòlits, sinó que també es podrà conèixer l'entorn natural més immediat a la ciutat sempre acompanyat de la història que precedeix i condiciona el present, passat i futur de la vall. L'obra s'estructura en 13 capítols o rutes que, de mica en mica, es van internant a la vall fins als puigs que la limiten i la conformen. Per mitjà d'una descripció plana i plena de referències cartogràfiques, hom es guiarà eficaçment entre camins i caminois, ajudat per algunes observacions i recomanacions pràctiques. Cada ruta va precedida per un mapa topogràfic detallat que permet seguir les indicacions del text amb gran facilitat i un gràfic amb altimetries en tres dimensions que dóna idea de la dificultat o duresa que pot presentar l'excursió. Finalment, un recull de fotografies i descripcions ordenades a cada text permet reconèixer els indrets per on es passa i apreciar els detalls més ocults.
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Corto Maltès: les Cèltiques
SEGUNDO VOLUMEN DE LA NUEVA COLECCIÓN HUGO PRATT, QUE RECUPERA CLÁSICOS DEL AUTOR VENECIANO Y TÍTULOS INÉDITOS EN NUESTRO PAÍS, ASÍ COMO NUEVAS VERSIONES COLOREADAS.Reeditamos el largamente esperado álbum de Las Célticas a todo color. Este volumen incluye las historias del ciclo de Irlanda y Gran Bretaña: ''Concierto en do menor para arpa y nitroglicerina'', ''El sueño de una mañana de invierno'', ''Vinos de Borgoña y rosas de la Picardía'' y ''En el tinglado de la antigua farsa''.
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''El poeta se alimenta con galletas de luna.'' Una puerta abierta a la obra de un creador imprescindible y a su mirada original y sorprendente. La presencia de la Luna ha despertado desde la Antigüedad multitud de preguntas en el ser humano. Algunas han trascendido al lenguaje a través del habla coloquial o por medio de la literatura, de manera que han sido numerosos los creadores que han mirado a la Luna como fuente de inspiración: Lorca, Alberti, Celaya, Juan Ramón Jiménez, Jorge Guillén... y también Ramón Gómez de la Serna, quien alcanza su más alto nivel de originalidad y vanguardismo poético con el genuino invento de la greguería, una especie de breve sentencia ingeniosa surgida del choque casual entre el pensamiento y la realidad, la metáfora más el humor. Para este volumen, Antonio Rubio y Manuela Rodríguez seleccionan de entre la obra del escritor y periodista doce greguerías dedicadas a la Luna, a las que acompañan otras tantas ilustraciones del artista plástico Marc Taeger, collages que dialogan con los textos haciéndolos más accesibles a los jóvenes lectores y lectoras. Si la mirada de Gómez de la Serna es la del asombro infantil, incansable ante lo plural y variado, las ilustraciones de Taeger exploran nuevos significados e invitan al juego plástico y a la creación.
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Mal de panxa. Gastroenteritis
Fa uns dies que Dani, el bou, té mal de panxa... No es troba bé i sovint li venen ganes d'anar al lavabo!
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Nace el equipo definitivo, dispuesto a arreglar problemas más allá de los límites del infinito. Y su primera misión consiste en acabar con la amenaza de Galactus... ¡para siempre! Pero ¿hay un precio oculto? ¿Qué significa arrancar nueva vida de la muerte? ¿Qué significará ahora ser... Galactus? Con Pantera Negra, Capitana Marvel, Spectrum, Ms. América y La Maravilla Azul.
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De las manos de la creadora de Barakamon, ¡no te pierdas la segunda entrega de La vida de un mangaka!¡Con motivo de la salida del segundo tomo de Wakkamon, la editorial decide organizar una sesión de firmas! Tras diez años dibujando sin contratar a un ayudante propiamente dicho y sin apenas salir de la isla, al mangaka Naruhiko Tôno al fin se le presenta una oportunidad para viajar a Tokio y conocer a sus fans en persona.Ser dibujante de manga conlleva pasar mucho tiempo solo, pero no implica sentirse solo. ¡Prepárate, porque no podrás apartar la mirada de este segundo tomo del manga que gira en torno a la vida de un mangaka insignificante y aburrido como ninguno!
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Referents per a un món sense referents
Seria molt espavilat aquell o aquella que, actualment, pretengués saber com reaccionar davant de les noves situacions a què tots els pares i educadors s'han d'enfrontar, la influència de la televisió, els nous comportaments sexuals, la banalització de la toxicomania i de les conductes de risc, el declivi de les tradicions i dels referents, l'enfonsament de totes aquelles doctrines que enspermetien de pujar i comportar-nos amb seguretat, sense alterar-nos i amb la certesa d'estar actuant com
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Joan Salvat-Papasseit. Obra literària infantil
Joan Salvat-Papasseit (Barcelona, 1894-1924) és un dels escriptors més populars del nostre país. La seva poesia per a adults ha estat, i és, publicada, musicada, teatralitzada i traduïda. L'obra per a infants, en canvi, és molt menys coneguda i les poques edicions que se n'han fet fins ara han estat parcials i sense tenir en compte com van ser publicades en vida del poeta. Pere Martí i Bertran ha recollit i transcrit tant els textos en prosa com els poemes que Salvat va publicar pensant clarament en un públic infantil, ja que ho va fer a la revista infantil La Mainada (1921-1923), que el considerava un col·laborador destacat. Amb aquesta edició podem dir que es fixa definitivament l'obra literària infantil de Joan Salvat-Papasseit.¿A quién va dirigido el libro Joan Salvat-Papasseit. Obra literària infantil?Este libro está dirigido a un público infantil, recopilando textos en prosa y poemas escritos por Joan Salvat-Papasseit específicamente para niños. La selección de textos se basa en las publicaciones que Salvat-Papasseit realizó en la revista infantil La Mainada (1921-1923), donde era un colaborador destacado. Se trata, por tanto, de una obra pensada para introducir a los más jóvenes en la obra de este importante autor catalán, adaptando su estilo y temática a un público infantil. La edición incluye ilustraciones que complementan la experiencia de lectura para los niños. Es una excelente opción para padres, educadores y bibliotecas que buscan ofrecer a los niños una introducción a la literatura catalana de calidad.Temas que trata el libro Joan Salvat-Papasseit. Obra literària infantilEl libro Joan Salvat-Papasseit. Obra literària infantil presenta una selección de poemas y prosa de Joan Salvat-Papasseit dirigidos a un público infantil. Los temas tratados reflejan la sensibilidad y el estilo del autor, adaptados a la comprensión de los niños. Aunque no se detalla la totalidad de los temas, se puede inferir que se incluyen:Poemas infantiles: El libro contiene una selección de poemas escritos específicamente para niños, mostrando la capacidad de Salvat-Papasseit para adaptar su estilo poético a un público más joven. Estos poemas probablemente exploran temas cotidianos, la naturaleza y las emociones infantiles con un lenguaje sencillo y accesible.Textos en prosa: Además de los poemas, el libro incluye textos en prosa dirigidos a niños. Estos textos podrían abarcar una variedad de temas, desde relatos cortos hasta descripciones de la naturaleza o la vida cotidiana, siempre con un enfoque adaptado a la edad y comprensión del público infantil.Lenguaje y estilo adaptado: El lenguaje utilizado en el libro está adaptado a la comprensión de los niños, utilizando un vocabulario sencillo y estructuras gramaticales fáciles de seguir. El estilo de escritura, aunque adaptado, conserva la esencia poética y literaria de Joan Salvat-Papasseit.Ilustraciones: La edición incluye ilustraciones que complementan los textos, enriqueciendo la experiencia de lectura para los niños y ayudando a la comprensión de las historias y poemas.Resumen de críticas, opiniones y valoraciones del libro Joan Salvat-Papasseit. Obra literària infantilAún no hay opiniones o críticas sobre Joan Salvat-Papasseit. Obra literària infantil.
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Vincles
Un manual per preparar l’arribada d’un fillVincles us ofereix reflexions i consells a l’entorn de la gestació, el part, la lactància i l’inici de la criança, en un llenguatge senzill i sincer que pretén ajudar els futurs pares i mares a iniciar aquesta primera etapa de la vida amb tot l’entusiasme que es mereix.L’Àngels i la Míriam, mare i filla, us hi ajuden: l’Àngels, gràcies a la seva llarga experiència acompanyant parelles i dones embarassades en les sessions de preparació al part, la Míriam, entrevistant parelles amb fills que expliquen vivències amb les quals sovint us hi trobeu identificats.Escrit des de l’amor i l’experiència i ple d’orientacions molt útils, aquest llibre us ajudarà a l’hora de trobar la confiança en les vostres pròpies capacitats per tenir i criar fills.Edició ampliada i actualitzada.Amb il·lustracions de Manel Fontdevila.
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Esta obra pone en el centro del debate en las intervenciones educativas familiares, una selección de las que han acreditado su capacidad preventiva. Se trata de intervenciones basadas en la evidencia, ya que cuentan con evaluación positiva de los procesos y resultados. Se ofrece una selección de aportaciones novedosas, con rigor científico y expectativas de desarrollo en los próximos años. Los ámbitos de actuación incluyen la educación afectivosexual, la prevención familiar de conductas-problema, la promoción de habilidades vitales y sociales en las familias vulnerables, la socialización en el cuidado de personas mayores, la implicación de los jóvenes en la prevención y los procesos de mentoría.
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RS Mediterrani enllà
Mediterrani enllà (9788495988560), de Marta Balada Monclúsi Soledat Sans, és una edició de l'Associació de Mestres Rosa Sensat
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La obra El Prácticum, factor de calidad en la formación del profesorado de Secundaria y Bachillerato. Teoría y práctica es fruto del trabajo de investigación llevado a cabo por un equipo interdisciplinar de la Universidad Autónoma de Madrid en el Máster de Formación de Profesorado y Educación (MESOB). Pretende contribuir al corpus de conocimiento sobre el Prácticum y servir de ayuda a los tutores de la universidad y de los centros de prácticas, tanto desde la perspectiva de la reflexión teórica como en la aplicación práctica. En este momento, cuando se está debatiendo sobre la formación del profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, pensamos que este libro también puede resultarles útil a los tutores en el caso de que el actual plan de estudios sea reemplazado por un modelo de formación de profesor residente (MIR docente).
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Analizamos en esta obra cómo ha impactado la nueva pornografía distribuida por internet en nuestros adolescentes, a partir de un estudio en siete comunidades españolas. Hemos contado con el apoyo de la Red Jóvenes e Inclusión. La Red Jóvenes e Inclusión es una red de organizaciones especializadas en el apoyo a la infancia y la juventud, que se propone facilitar la inclusión social de chicos y chicas en situación de riesgo o dificultad. Para conseguirlo, apuesta por la investigación y la innovación, incorporando la cultura de la mejora continua en las entidades que trabajan con los jóvenes y poniendo el conocimiento al servicio de las administraciones públicas para incidir en el desarrollo de políticas de apoyo a la juventud en situación de vulnerabilidad. Desde un enfoque colaborativo, esta alianza nace para generar un mayor impacto y mejorar el trabajo con jóvenes en dificultad social, tanto con menores en situación vulnerable como con adultos extutelados. Creada en el año 2012, esta organización incluye actualmente siete comunidades autónomas, cada una de las cuales está representada por una de las organizaciones miembro: Andalucía (Inserta Andalucía), Aragón (FAIM), Castilla-La Mancha (Asociación Vasija), Castilla y León (ASECAL), Cataluña (Asociación Educativa Itaca), Galicia (Igaxes), Islas Baleares (Fundació Natzaret). Más información: http://joveneseinclusion.org/.
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Durante su enfrentamiento con Kwabala, Shy se ve asediada por sus propios traumas. Pese a todo, ya no tiene escapatoria: ha llegado el momento de recordar por qué se hizo heroína...
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Figura i paisatge
Figura i paisatge és un llibre clau en l’evolució literària de Narcís Oller, perquè es publica en plena crisi del narrador, deguda, sobretot, a la irrupció de les teories simbolistes, que modificaven la concepció realista de la novel·la que Oller havia seguit fins aquell moment. Les narracions del llibre mostren aquesta crisi i les contradiccions que comporta, perquè reuneix contes molt diferents: impressions poètiques en prosa, contes en sintonia realista i altres que anuncien procediments modernistes que anys després quallaran en autors com Víctor Català. Aquesta edició conté un estudi introductori de Jordi Castellanos, catedràtic de Literatura Catalana de la Universitat Autònoma de Catalunya.
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Confessió
Lev Tolstoi mai no va amagar les crisis que durant tota la vida el van turmentar, però que alhora van esperonar la seva creativitat. A Confessió, un text escrit quan ja era un autor consagrat, censurat per l’Església el 1882 i editat de forma clandestina el 1884, descriu la lluita que manté amb una pulsió negativa que l’abocava a la destrucció. «Jo mateix no sabia què volia: em feia por la vida i pugnava per abandonar-la, però alhora n’esperava alguna cosa.»Aquesta confessió radical —que beu de la tradició cristiana, però inspirarà pensadors com Mahatma Gandhi— comença assenyalant que en la seva vida ha emprès sovint camins equivocats. La fama, els diners i la comoditat que li han reportat l’escriptura l’han fet abraçar una moral desencantada i cínica: «La meva vida és una broma pesada i estúpida que m’ha fet algú.» Però Tolstoi no s’abandona a la desolació i s’enfronta a les preguntes més simples i alhora més transcendents, les que tots ens fem: «Per què haig de viure, per què haig de desitjar res, per què haig de fer res?». Les respostes transformaran per sempre la seva vida i el seu pensament.
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Repensar l'ESO
Ramon Grau fa una aposta valenta per mostrar possibles escenaris de transformació per a l'educació secundària obligatòria. Partint d'una anàlisi que posa de manifest les febleses del sistema en aquesta etapa, ens proposa tres línies d'avenç que de forma coordinada pretenen una educació inclusiva, que capti la mirada de l'alumnat i eduqui joves del segle XXI. Així, el llibre ens mostra múltiples exemples que combinen la personalització, la creació de coneixement i l'estudi de la realitat amb metodologies basades en la indagació, les tres potes de la seva proposta. I tot això, per aconseguir un aprenentatge profund, és a dir, sòlid i durador, que capacita per entendre, avaluar i intervenir en l'entorn (en sentit ampli: persones, medi, passat, present, futur). Un aprenentatge que cerca la construcció i consolidació d'aquelles capacitats que doten les persones d'un sistema propi d'aprenentatge que les acompanyarà al llarg de tota la seva existència i els permetrà d'aprendre a aprendre autònomament.
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Este libro está destinado a destapar algunos mecanismos que dificultan que las mujeres puedan conseguir la igualdad real que reivindican como cuestión de justicia. Impedimentos costosos de detectar, porque, con frecuencia, van más allá de las leyes, decretos y circulares que emanan de distintas administraciones. Trabas que se introducen en el lugar más difícil de penetrar, la propia conciencia de los hombres y mujeres, sometida durante años a la recepción de mensajes que invitan a la consideración de espacios, actitudes, gustos, expectativas... desiguales para uno y otro sexo, fruto de una socialización diferenciada. Discursos, verbales o icónicos, que los invitan a crear identidades personales y profesionales determinadas no por las preferencias propias de la diversidad que caracteriza a la especie humana, sino por el hecho no elegido de haber nacido con unos órganos sexuales específicos. Esta obra pretende contribuir al desvelamiento de algunos de esos discursos dirigidos a las mujeres dentro del terreno de la educación formal. Para ello, se ha realizado un análisis exhaustivo de, probablemente, su recurso didáctico protagonista: el libro de texto, instrumento socializador con un poder relevante en la conformación de las identidades personales y, por consiguiente, con potencial influencia en la transmisión y configuración de una cultura sociolaboral sesgada por género. La época elegida ha sido la España democrática que comienza tras el fin de la dictadura franquista, en 1975, y se prolonga hasta nuestros días. Los resultados darán mucho que pensar al público lector y lo concienciarán del camino que hay que recorrer para el logro de una sociedad más justa para toda la ciudadanía.
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Toto se ha convertido repentinamente en profesor. Sin embargo, los alumnos de la clase selecta no le prestan atención. ¡En la Escuela de Formación de Detectives se produce un asesinato en una habitación cerrada! Por otra parte, el caso de la desaparición en serie de detectives afronta su peor momento. A la sede de la Federación Mundial de Detectives llega un inquietante mensaje...
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EDITEX CF GM Mantenimiento mecánico preventivo del vehículo-Emergenciassanitarias
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Fes que cada classe funcioni
AVÍS A QUI OBRI AQUEST LLIBRE BUSCANT LA MANERA DE MILLORAR LA TASCA DOCENT: PER FER LES COSES BÉ, PRIMER CAL SABER PER QUÈ LES FEM. Perquè les classes funcionin els autors proposen treballar a partir de sis principis pedagògics: el repte, l'explicació, el modelatge, la pràctica, la retroalimentació i les preguntes. Sis principis que es fonamenten en un sistema coherent d'idees i en una pràctica experimentada, reflexionada, que combina prudència i gosadia, lluny de les presses i les rutines adquirides. Totes les propostes recollides aquí estan pensades per proporcionar un rumb pràctic i profitós a la tasca del professorat. Si una classe us funciona segurament és perquè el conjunt d'alumnes ha trobat sentit a allò que hi ha après. Obriu el llibre per qualsevol pàgina i en traureu idees interessants per aplicar a classe, i molt probablement aquella idea us portarà a una altra. Aquest no és, però, un manual per seguir al peu de la lletra. Això aniria en contra del seu esperit i del vostre, si el que busqueu és una educació de qualitat per a tothom.
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Viure en digital
La transformació digital genera oportunitats, però també amenaces, com ara una societat mal preparada per al futur. L'educació pot beneficiar-se de l'obertura de les aules, d'experiències i projectes de la vida real, de nous recursos d'accés lliure, de la col·laboració en línia. L'ús de les noves tecnologies pot ajudar a reduir la bretxa d'aprenentatge entre estudiants d'entorns socioeconòmics diferents. Però l'exposició quotidiana a la xarxa requereix un pensament crític i una capacitat de comprometre's de manera positiva i competent en l'entorn digital. Aquest llibre ens dona criteris per educar en l'ús de les xarxes i dels dispositius electrònics, per formar a noves generacions que han de ser autònoms digitals, és a dir, capaços de cercar informació, d'aprendre, d'entretenir-se, de relacionar-se i de comunicar-se a Internet amb eficàcia, seguretat i llibertat. Miquel Àngel Prats va ser guardonat amb el XXX Premi Joan Profitós d'Assaig Pedagògic per aquesta obra.¿A quién va dirigido el libro Viure en digital?Este libro está dirigido principalmente a educadores, padres y a cualquier persona interesada en la educación en el ámbito digital. Se centra en proporcionar herramientas y criterios para formar a las nuevas generaciones en el uso responsable y eficaz de las tecnologías digitales. El objetivo es ayudar a desarrollar la autonomía digital en los jóvenes, capacitándolos para navegar, aprender, relacionarse y comunicarse en internet de forma segura y eficiente. También resulta de interés para profesionales que trabajan con jóvenes y adolescentes en entornos educativos o sociales.Temas que trata el libro Viure en digitalEl libro Viure en digital explora diversos aspectos cruciales de la educación digital. Se centra en la necesidad de un pensamiento crítico ante la información online, y la importancia de la alfabetización digital para la autonomía personal. Se abordan temas como:Autonomía digital: El libro proporciona estrategias para desarrollar habilidades digitales esenciales, como la búsqueda de información, el aprendizaje online, el entretenimiento digital responsable y la comunicación efectiva en internet. Se enfatiza la importancia de la seguridad y la libertad en el uso de la red.Educación en el uso de redes y dispositivos electrónicos: Se ofrecen criterios para educar en el uso responsable de las redes sociales y los dispositivos electrónicos, promoviendo un uso consciente y evitando riesgos.Pensamiento crítico y alfabetización digital: Se destaca la necesidad de desarrollar un pensamiento crítico para evaluar la información online, identificando fuentes fiables y evitando la desinformación. Se promueve la alfabetización digital como una herramienta fundamental para la participación activa y segura en la sociedad digital.Reducción de la brecha digital: Se explora cómo las nuevas tecnologías pueden contribuir a reducir la brecha de aprendizaje entre estudiantes de diferentes entornos socioeconómicos, ofreciendo oportunidades de acceso a la educación y recursos.El papel de la tecnología en la educación: El libro analiza el potencial de las tecnologías digitales para enriquecer la experiencia educativa, abogando por la integración de la tecnología en el aula de forma significativa y pedagógicamente sólida.Resumen de críticas, opiniones y valoraciones del libro Viure en digitalAún no hay opiniones o críticas sobre Viure en digital.
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Una parte de la infancia y la adolescencia contemporáneas sufre de manera directa la exposición a situaciones en las que se comprometen sus derechos y su bienestar. La respuesta profesional ante estas situaciones multiproblemáticas encuentra en la Educación Social una disciplina que ha ocupado un papel central en el acompañamiento de este colectivo, especialmente en los contextos de acogimiento residencial. La Educación Social debe, desde una perspectiva reflexiva, realizar aportaciones significativas para que los educadores desarrollen marcos de análisis sobre los que pensar el contexto específico del acogimiento residencial, así como la práctica profesional que en él se desarrolla. Este libro indaga en los elementos estructurales que rodean la acción profesional y en la comprensión de estas dinámicas sociales que afectan la vida de la infancia, la adolescencia y la juventud que transita, o ha transitado, por las diversas instituciones, las cuales tienen, como fin último, velar por el bienestar y la protección de este colectivo. La práctica del acogimiento residencial está, como cualquier otra acción socioeducativa, sujeta a revisión, crítica y mejora. Esta obra supone un intento de sumar perspectivas para comprender este contexto específico en el cual tiene lugar la Educación Social, señalando puntos sobre los que generar nuevos marcos discursivos y promover el desarrollo profesional de los educadores sociales. La tarea última de la acción socioeducativa reside en establecer conexiones entre los diversos agentes implicados en el contexto de la intervención para, así, socializar las dinámicas de bienestar social. Esta responsabilidad comporta no solo una firme propuesta ética, sino también una profunda reflexividad.
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Kai ha recuperado la antigua vida que tenía con su familia y se ha separado de Akeboshi. Sin embargo, a sabiendas de que la escasez de materias primas no se ha resuelto, se dirige en solitario a hablar con Iroha para enfrentarse a las pruebas del Hijo del Mineral. Cuando se entera de esto, Akeboshi pone rumbo a la sede central de la Alianza Mineral para rescatar a Kai de las garras de Iroha, pero se encuentra con algo inesperado. ¿¡Cuál será el verdadero objetivo de Iroha!? ¿¡Qué clase de pasado oculta!? ¡El vínculo que hay entre el joven al que tildaban de guijarro y el mineralogista carmesí brilla de forma apoteósica! ¡La historia de maestro y aprendiz con ambientación oriental llega a su fin!
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Sheila es una chica mona. Su madre dice que es guapísima, claro, pero ya se sabe cómo son las madres. Vive en Manhattan con su mejor amiga, Linda, que es más alta y más delgada que ella. Sheila no piensa demasiado en el futuro y su vida transcurre como la de cualquier otra chica. Sin embargo, su despreocupación termina el día en que cumple treinta y cae en la cuenta de que no tiene pareja. Sheila intentará resolverlo, pero no es tarea fácil: el que no es gay, se enamora de su mejor amiga, y el que parecía tan buen chico, solo busca ahorrarse el alquiler. Un desastre. Las decepciones se transforman en desesperación y, en un momento de lucidez, Sheila toma una decisión drástica: suicidarse. Pero antes de hacerlo, tiene que dejar sus cosas en orden y explicar los motivos en una larga nota. Considerada cuando se publicó, en 1971, como la alternativa femenina al Alexander Portnoy de Philip Roth y a las primeras comedias de Woody Allen, Sheila Levine está muerta y vive en Nueva York continúa siendo la nota de suicidio más divertida que se haya escrito nunca. «Parent maneja muy bien los tiempos del monólogo cómico y ejerce de perfecta médium de su criatura.»Begoña Gómez Urzaiz (Cultura/s - La Vanguardia) «Con un estilo irónico, mordaz e incluso ácido Gail Parent retrata a una joven atrapada en una sociedad, la judía, caracterizada por su endogamia, una joven que pese a tener todo un futuro por delante se siente incompleta sin un hombre a su lado.»Ángela Belmar Talón (La opinión de Murcia) «Apasionada, mordaz, descorazonadoramente divertida.»The New York Times
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Celeste Price té vint-sis anys i un atractiu físic innegable, està casada amb un policia i comença a treballar com a professora en un institut de Florida. Però oculta un té una autèntica obsessió pels nois adolescents. Celeste es fixa en Jack Patrick, un alumne ingenu i introvertit, i, incapaç de controlar la seva passió compulsiva, voreja el risc de ser descoberta pels alumnes, els pares o els altres professors. Alissa Nutting ha debutat amb una novel·la que, com Lolita de Nabòkov, és una història d'obsessió sexual il·lícita i d'innocència corrompuda.
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Este libro analiza el estado de la legislación educativa actual, con el foco puesto en la diversa problemática que los docentes debemos afrontar en el ámbito de la Educación Secundaria y el Bachillerato y que no se contempla en la normativa vigente. Una legislación coherente y al margen de luchas políticas convertiría los centros educativos en esos lugares con posibilidades ilimitadas para nuestros adolescentes, espacios donde la ilusión y la motivación serían el ingrediente básico, y donde el desarrollo del pensamiento crítico y de la creatividad favorecerían su proceso madurativo. Sería muy injusto que nuestros jóvenes sigan siendo las víctimas, que pierdan ese tren repleto de oportunidades de futuro mientras los adultos estamos blandiendo nuestras espadas ideológicas, en vez de ofrecerles la mejor educación y formación posible. Por otro lado, el trabajo del docente carece de sentido y, sin duda, de efectividad si no se educa en la empatía, el cariño y el respeto atendiendo y prestando mayor atención a los intereses y la motivación de los jóvenes, que son los verdaderos protagonistas, y no los docentes ni el currículo. Tal vez sea el momento de levantar la mirada de los libros, de las pizarras, de los cuadernos... y replantearnos: ¿qué sentido tiene el sistema educativo actual?, ¿es realmente efectivo?, ¿y si nos centramos en evaluar, por fin, el sistema, sus posibilidades y sus carencias? Decía Pedro Salinas en su poema La voz a ti debida: «...es que quiero sacar de ti tu mejor tú...». Tengamos la esperanza de que la educación abra los ojos para conseguirlo.
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Dos hombres, una mujer y la huella imborrable del tiempo. La tercera obra de Márai en abordar estos
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Cas Eduard Einstein, El
«Em diuen boig, però jo sóc el fill d'Albert Einstein» El cas Eduard Einstein és una novel·la basada en fets reals. Amb tres protagonistes: Albert Einstein, el científic més gran de tots els temps i un dels personatges clau del segle XX, la seva primera dona Mileva, i el fill petit de tots dos, Eduard Einstein, a qui als vint anys se li diagnostica una esquizofrènia de la qual mai no es recuperarà. Amb el rerefons dels grans conflictes mundials del segle XX, la novel·la ens apropa al drama de la guerra, el desamor, les relacions paternofilials i les malalties mentals.El 2015 es celebraran els cent anys de la publicació de la Teoria de la relativitat d'Albert Einstein. Ell és encara el científic més conegut i popular de tots els temps. La novel·la es capbussa en la seva vida i en les seves contradiccions personals, alhora que ens fa viure l'angoixa d'una malaltia mental, llavors no reconeguda encara (l'esquizofrènia) i la història del fill d'un geni aclaparat per la fama del seu pare. La novel·la es basa en material real (biografies, cartes, fotografies, diaris...) per fer una gran ficció de gran èxit a França.
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La Educación Social es un saber en acción que encuentra en la deontología profesional y el conocimiento pedagógico los fundamentos para el desarrollo de buenas prácticas. Como disciplina científica, busca ofrecer respuestas socioeducativas a las diversas situaciones que suponen una vulneración efectiva de los derechos fundamentales de las personas y colectivos. Intentando ofrecer nuevas miradas basadas en propuestas metodológicas que se centren en la sistematización de acciones centradas en la justicia social y la socialización del bienestar, afronta el reto de superar las tendencias y tradiciones asistencialistas que siguen impregnando la cultura de la acción social. Esta obra reivindica la profesionalización de la Educación Social en los contextos de acogimiento residencial, optando por el desarrollo de prácticas y discursos coherentes con los fines de la propia profesión. La definición de los elementos de análisis de la práctica profesional en el acogimiento residencial, con un fuerte componente ético y racional, pero también de ajuste relacional y de coherencia política, se materializan en los distintos capítulos del presente volumen, que presenta diversas miradas sobre qué es una buena práctica socioeducativa. El compromiso por ofrecer la mejor respuesta educativa a las necesidades de la infancia, la adolescencia y la juventud, que habita los espacios en los que la Educación Social emerge como proyecto de futuro, obliga a la profesión a una reflexión constante sobre su propia práctica. No se trata de una opción más, sino del punto de partida para que los recursos de acogimiento residencial puedan proporcionar un espacio de posibilidad de desarrollo para quienes deben habitarlos.
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20 excursions a peu pel voltant de Barce
Les muntanyes litorals i prelitorals al voltant de Barcelona amaguen paisatges que ens sorprendran: els contrastos de l'obaga i la solana de Collserola, el passat agrícola i històric de la Serralada de Marina i Litoral, els conglomerats i els cirerers de l'Ordal, les plataformes calcàries del Garraf i el Puigventós, els miradors de més de 1.000 metres de Montserrat i el Montseny, els graus dels Cingles del Bertí Si decidiu recórrer els 240 quilòmetres de camins proposats al llibre, tot utilitzant el transport públic, podreu gaudir de tots aquests racons tan a prop de l'àrea metropolitana.
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Raquel Pris 1. El meu robot té un problema!
2058, un món ple de robots i una noia que diu ser normal.«Em dic Raquel Pris i soc... com dir-t'ho? Una noia normal que viu a l'any 2058. És clar, també és veritat que és estrany que algú digui que no és normal. Fins i tot la gent que és molt molt però que molt especial no va dient que és superrara i superdiferent i superguai. Això seria... superximple? Doncs això. A més, que no. A mi em passaven coses normals. Que si l'escola, que si els deures, que si els meus pares no volien un robot a casa. Espera. Això és important. T'ho explicaré després...»
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Ser docente en educación superior es una profesión exigente. El ritmo vertiginoso de los cambios en nuestra sociedad exige responder con acierto y rapidez a las necesidades formativas de la ciudadanía que ha de integrarse en el mundo laboral del siglo XXI. Es preciso concebir, diseñar e impartir buenas propuestas formativas, que consideren e integren las demandas y características que definen el contexto actual y a su vez puedan ser proyectadas en el futuro, formar verdaderas comunidades de aprendizaje, con verdadero compromiso ciudadano y social, en los que cada estudiante desarrolle sus capacidades de comprensión de los nuevos conceptos con espíritu crítico y aplicación al entorno real. Docentes de la Universidad Politécnica de Madrid, en colaboración con profesorado internacional, comparten reflexiones y experiencias en torno a la cuestión de cómo promover el aprendizaje del alumnado de educación superior, en su mayoría de Ingeniería, impulsando su rol protagonista en el proceso. El resultado muestra diferentes ejemplos reales de acciones educativas específicas, con impacto en la mejora de la calidad educativa (ODS 4).
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Constants i reptes de l'educació a Catalunya
Aquest llibre recull les ponències marc i les aportacions fetes en els debats que van tenir lloc a continuació del Simposi Rosa Sensat i Vilà, celebrat dijous 16 de maig de 2024 a la sala Puig i Cadafalch de l'Institut d'Estudis Catalans.La trobada, organitzada en l'avinentesa del 150è aniversari del naixement de la mestra del Masnou, va ser organitzada per la Secció de Filosofia i Ciències Socials de l'Institut d'Estudis Catalans, el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya i la Fundació Artur Martorell, en cooperació amb l'Associació de Mestres Rosa Sensat, la Societat Catalana de Pedagogia i la Societat d'Història de l'Educació dels Països de la Llengua Catalana.El propòsit era revisitar algunes de les aportacions educatives de Rosa Sensat i analitzar conjuntament tres dels reptes importants que continuem tenint plantejats —l'educació viva, la coeducació i l'ensenyament del medi—, amb voluntat d'assenyalar algunes línies de futur.
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Tom O'Clock 6. La caça al col·leccionist
En Tom, l'Annika i en Josh viatgen a Londres en ple segle dinou per investigar un cas molt singular. A enLord Chesterton III li han robat una tetera de plata,regal de la Reina Victòria en persona, i això podriaposar en perill el prestigi i els privilegis de la família. Sembla un cas senzill, però els joves detectius s'hauran d'enfrontar per primera vegada amb un Malversatemps!
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Més música, mestre!
Més música, mestre sisplau! Que la que sonava ja fa estona que ha callat. Feu-nos ballar, mestre, que estem encarcarats. Feu-nos emocionar, que ja ens estàvem tornant de suro. Feu-nos escoltar, mestre, que de tant sentir ja ens estàvem tornant sords. Engegueu tots els instruments! Soneu totes les tonades! Més música! Sisplau!…
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