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Libros de filología lingüística y gramática
¿Te interesa el estudio de la lengua? ¿Los idiomas? ¿Las reglas ortográficas? Descubre nuestra selección de libros de filología lingüística y gramática. ¡Y aprende a escribir como William Shakespeare! Compra libros de filología lingüística y gramática online. En la sección libros de filología lingüística y gramática, disponemos de una gran cantidad de lecturas para todas las necesidades. Encontrarás libros de manual que abarcan temas muy variados como la escritura creativa, consejos para escribir una novela, fundamentos didácticos de la lengua y literatura, el arte de escribir, guía para una correcta sintaxis, el secreto de hablar en público, aprender y enseñar a leer, y refranes o frases hechas, entre muchos otros.
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Esta obra reúne una selección de textos biográficos de Virginia Woolf, semblanzas de artistas que destacaron por su genio, su brillantez, su originalidad o valentía. Desde el autor de Los viajes de Gulliver , Jonathan Swift, hasta el apasionado William Hazlitt, pasando por la extraordinaria lucidez de Joseph Addison, los caprichos del dandi Brummell y el bello estilo de De Quincey.
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Les sabeu o les dieu?
Fa un parell d´anys, Maria José Valiente va decidir traslladar la seva afició a les dites i frases fetes a les xarxes socials i, així, sense cap altra expectativa, va començar a compartir diàriament dues frases fetes amb els seus seguidors, en aquell moment escassos. En poc temps, el seu perfil a Twitter ha acumulat més de 13.000 seguidors i els seus posts són dels més seguits i comentats en llengua catalana. Molts dels seus seguidors porten temps reclamant que la Maria José traslladi les frases que comparteix a Twitter a un llibre i aquest n’és el resultat. “Les sabeu o les dieu?” – així comença la Maria José tots els seus posts - presenta un recull de dites, frases fetes, expressions i locucions, que sumen 730 dites catalanes (és a dir, dues per a cada dia de l'any) amb la seva corresponent explicació. Són una manera fresca i informal de reviure les frases que es deien a casa de tota la vida, i de fer consciència de les que fem servir i no actualment. També, des de la vessant educativa, serveixen per actualitzar-ne el seu ús i no veure-ho com un vocabulari antiquat, sinó com una part més del nostre llengua
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Els vincles audaços
Els vincles audaços és una novel·la on la realitat sociopolítica més recent dialoga amb el convuls període de l’obrerisme i el pistolerisme d’entre 1917 i 1923. S’hi recorren uns lligams –en l’amistat, en l’amor, en el treball, en la lluita– que sovint «són intangibles, abstractes, immaterials, però els seus fonaments són corporals, concrets, s’han de poder palpar». Per una banda, entre unes amistats que entrecreuen vida i militància en una ciutat enfangada per la precarietat, el racisme o l’especulació, però també dignificada pel 15M, el 8 de març o l’1 d’octubre. Per l’altra, i amb la memòria com a baula, emergeix la trajectòria d’en Francesc Comas i Pagès, en Paronas, el jove vidrier anarcosindicalista de Sants, deixeble de Peiró i de Seguí, que protagonitzà amb altres milers d’anònims «els anys del somni revolucionari dels humils», en una ciutat esqueixada per la lluita de classes, les epidèmies o la carestia. «Tan deslligats estaven, però, uns temps dels altres?».
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Miscel·lània Lídia Pons, 1
Miscel·lània en homenatge a la lingüista i professora Lídia Pons i Griera, catedràtica a la Universitat de Barcelona fins a la seva jubilació.
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Esta obra recoge los avances desarrollados en el estudio de la adquisición de la flexión verbal del plural y del diminutivo a la luz de las propuestas de la morfología natural. En ella se describen las tres etapas que se observan en la adquisición de estos componentes gramaticales: la premorfológica, la protomorfológica y la plenamente morfológica. En la etapa premorfológica los morfemas correspondientes pueden estar presentes en el habla espontánea de los niños, pero las formas flexionadas se almacenan como un elemento léxico más y los pocos contrastes que se registran no son productivos. En la etapa protomorfológica se empiezan a analizar los sufijos flexivos como elementos que aportan información gramatical (de tiempo/aspecto y persona en el verbo, de singular/plural en el nombre) o semántico-pragmática (en el diminutivo). Una vez que los niños almacenan un número suficiente de formas flexionadas, empiezan a descubrir regularidades y se construyen los primeros miniparadigmas, constituidos por tres o más formas para una misma entrada léxica, en este momento se puede decir que se inicia la adquisición de la morfología. Por último, en la etapa morfológica se empieza a desarrollar un nuevo sistema de reglas, las nuevas formas flexivas empiezan a ser productivas y aparecen las primeras sobregeneralizaciones, que demuestran la aplicación de esas reglas de forma creativa y no imitativa. Es un libro orientado a la formación lingüística para profesores, pedagogos y otros profesionales dedicados al desarrollo de la lengua.
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Els beneficis de la lectura en veu alta
Un estudi des de la neuroeducació.Els beneficis de la lectura en veu alta és un estudi sobre els beneficis cognitius i d'aprenentatge que suposa compartir la lectura -en família i també a l'escola-, basat en dades científiques i contrastades.Els autors, especialistes en neuroeducació, ho expliquen de manera comprensible per a tots els públics, amb la intenció de difondre la importància de compartir lectura en família i a l'escola, per a un millor desenvolupament cognitiu.
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Este libro tiene una utilidad fundamentalmente práctica. La fundamentación se la da el hecho de basarse en un modelo de lectura bien estudiado, en los conocimientos que ha aportado la Psicología del Lenguaje, sobre lo que ocurre en nuestra mente cuando leemos y comprendemos. Las razones de su singularidad es la escasez de tratados como este que consideren la lectura de una forma extensa, desde el aprendizaje de las relaciones entre las letras y sonidos hasta las estrategias de comprensión más sofisticadas. Los autores sin las personas indicadas para llevar a cabo esta tarea, por su doble condición de investigadores y profesionales de la educación.
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Gramática china
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Tornes a tenir a les mans un nou recull d'espurnes que t'ajudaran a atiar el foc de la teva creativitat literària. Si ets primers 31 exercicis d'escriptura t'han fet entrar més ganes de fer volar la imaginación, aquí tens 31 dies més plens de reptes apassionats. Esperem que et portin ben lluny i que gaudeixis del camí. I, si has trobat aquest segon volum abans que el primer, no passa res, oblida les normes i comença per aqui! Pensat des del Laboratori de Lletres per a joves d'entre 12 i 17 anys.
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Las tres autoras de este manual han cursado estudios superiores y handesarrollado proyectos de investigación en universidades chinas ytaiwanesas a lo largo de las últimas tres décadas, circunstancia que lasha dotado de una visión panorámica de la realidad lingüística y socialde las dos principales zonas de habla china. Sus diferentes trayectoriase intereses se han sumado a una dilatada experiencia docente paraelaborar un manual fruto de un largo proceso de reflexión, debate yconsenso, y que responde a un determinado proyecto docente con unosobjetivos muy definidos. Este manual de chino es el primero elaborado enEspaña desde el ámbito universitario dirigido a hispanohablantes y elúnico que se inscribe en el ámbito de la lengua para traductores. Lapresente obra destaca por su enfoque innovador, que sitúa al estudianteen el centro del proceso de aprendizaje y trata la lengua de maneraintegral. La metodología seguida refleja el dinamismo y versatilidad dela lengua china, ya que se parte de las claves y otros elementos quecomponen los caracteres, dando cuenta de la productiva capacidad decombinación entre ellos, hasta llegar al análisis textual a niveldiscursivo. Además de estar orientado a alumnos de traducción, estemanual sin duda resultará atractivo y útil para todo aquél que buscaacercarse al chino desde una nueva perspectiva y aprenderlo de un modosistemático y riguroso. Autor/s: Helena Casas Tost cursó la licenciaturade Traducción e Interpretación en la Universitat Autònoma de Barcelona,un máster en Estudios Chinos en SOAS (Universidad de Londres) y enRelaciones Internacionales en la Universidad de Pekín. Actualmente estraductora y profesora de lengua y traducción del chino en laUniversitat Autònoma de Barcelona y la Universitat Pompeu Fabra. SaraRovira Esteva es licenciada y doctora en Traducción e Interpretación porla Universitat Autònoma de Barcelona. Actualmente es profesora de lenguay traducción del chino en la Universitat Autònoma de Barcelona y esautora de numerosas traducciones literarias. Anne-Hélène Suárez Girardes licenciada en Lenguas Orientales por la Universidad París VII y poseeuna dilatada carrera como traductora, lo que le valió el Premio deTraducción Ángel Crespo en 2003. Actualmente es profesora de lengua ytraducción del chino en la Universitat Autònoma de Barcelona y es autorade numerosas traducciones del chino clásico y de otros idiomas de textosliterarios y audiovisuales.
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En este sencillo y profiláctico libro, Matteo Rampin proporciona uncompendio ágil, útil y lleno de humor de los numerosos trucos más omenos sutiles, más o menos sucios, a los que la copiosa caterva desolemnes charlatanes y encantadores de serpientes que pulula a nuestroalrededor nos somete cotidianamente. El asunto no es especialmentenuevo. De siempre el hombre ha tenido afán por manipular a sussemejantes, si bien esto ha crecido de forma exponencial en la sociedad de la información . «No hay condicionamiento más eficaz queel invisible -nos dice Rampin-, porque la víctima no advierte losrecursos que el otro utiliza para manipular su voluntad y limitar sulibertad de decisión. El instrumento principal de esta forma de controlde la mente ajena es el lenguaje. Las páginas que siguen contienen unabreve introducción al mágico poder del lenguaje, que es capaz decondicionar la mente y, sin necesidad de recurrir a otros artificios, deengañar, seducir, estafar y algunas otras cosas. Un poder semejantemerece ser conocido y comprendido por todo el mundo.»
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Cuando Xirou cumplió treinta años le pidió a Laura que hiciera fotografías, imágenes que guardaran ese tiempo. Durante un año, lo que tardó Laura en cumplir la misma edad, se juntaron para hablar, hacer fotos, pensar en alto, discutir y jugar. Xirou Xiao y Laura C. Vela crearon un pequeño universo que se fue llenando de fotografías, dibujos, letras, documentos intervenidos y fragmentos de la vida. Así nació treinta, como fruto de ese intercambio en el que ambas exploraron y confrontaron sus dudas sobre el crecimiento, la familia, la representación y el cuerpo. Las páginas de treinta componen una caja del tesoro, como reflejos y testimonios de su relación, sus miedos cotidianos y sus hallazgos, desde la alegría de encontrar el aguacate perfecto, el poema más intenso o la luz más bonita hasta la sensación de ser observada a través de una cámara, las decepciones y la incapacidad de responder, sin dudas, a la pregunta de quién eres.
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365 quòdlibets del català
Aquest manual, escrit amb un to divulgador, amè i humorístic, està adreçat a les persones interessades en qüestions lèxiques, ortogràfiques, morfosintàctiques, etimològiques i filològiques de la llengua catalana, que es completen amb una multitud de curiositats. Aquest ventall de temes permet d?adquirir uns coneixements lingüístics imprescindibles per a una major formació personal, acadèmica i professional.
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Gramàtica pràctica de la nostra llengua
Aquesta gramàtica pràctica presenta tot allò que cal saber per aprendre fàcilment la nostra llengua. Es pot fer servir com a llibre de consulta i, especialment, com a manual per preparar qualsevol examen de nivell inicial, mitjà i superior. Compta amb una gran quantitat d'exercicis pràctics i una clau que permet que l'estudiant pugui avançar progressivament i autocorregir-se. Amb aquesta nova edició, revisada i actualitzada, el llibre que teniu a les mans es consolidad com la gramàtica de referència per a l'ensenyament d'adults i estudiants de secundària i batxillerat.
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Nicola Gardini, profesor de la Universidad de Oxford, nos descubre la trascendencia de la lengua que fue la base de la civilización que construyó Europa y en la que «están escritos los secretos de nuestra identidad». El latín es, además, la puerta de acceso a los tesoros de una literatura en que la lengua es un elemento indispensable para captar unos valores que sepierden irremediablemente en una traducción. Gardininos ofrece, por ello, una guía personal y vivida de la literatura latina, de Catulo a San Agustín, pasandopor Cicerón, Tácito, Virgilio, Lucrecio o Séneca, enla que utiliza breves textos que, con la ayuda de sutraducción y de sus comentarios, podemos disfrutar,sin necesidad de conocimientos gramaticales previos ode recurrir al diccionario. Un viaje de descubrimiento por una lengua que es todavía capaz de dar sentidoa nuestra identidad con la fuerza que sólo las cosasinútiles pueden expresar maravillosamente.
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100 paraules de l'Empordà
PER REIVINDICAR L'EMPORDANÈS, UN PARLAR AVUI TAMBÉ MASEGAT PER LA INTERFERÈNCIA CASTELLANA I DILUÏT PER L'ESTÀNDARD. Les paraules diuen molt de nosaltres. A l'Empordà, _acollonar _no és el mateix que _acollonir _i un _monjo _no és només un frare. Són mots que ens identifiquen com a parlants d'un lloc concret. L'afany creixent per reconstruir i preservar la parla local que revela qui som i d'on venim fa que es vulguin salvar paraules de l'oblit. Aquest recull, però, no és un repositori de lèxic en desús, sinó que ens hem servit dels mots més característics de l'Empordà per parlar d'aquest indret i de moltes altres coses.á En aquest llibre hi trobareu paraules pròpies de l'Empordà i la rodalia gironina emmarcades en'històries d'ara i d'abans, disquisicions sobre llengua i cultura, i algunes vivències personals. Aquests cent mots volen reivindicar el parlar empordanès com a tret definitori dels que hi viuen i com a llengua per debatre qualsevol qüestió.áá * No es tracta només d'una recopilació de mots de l'Empordà, sinó d'un compendi de cultura local i universal. * Les entrades estan organitzades per temàtiques: la llengua, les humanitats, la idiosincràsia empordanesa, els records personals i altres anècdotes.
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En els darrers anys, la diversitat lingüística al nostre país s’ha enriquit amb centenars de llengües vingudes d’arreu del món. Aquest canvi del nostre paisatge lingüístic planteja nous reptes, el primer dels quals és què s’ha de fer amb aquestes llengües i, molt especialment, què se n’ha de fer a l’escola. Més enllà de quines siguin les respostes, és evident que no podem ignorar ni menystenir aquesta aportació dels alumnes, les seves llengües són els seus vincles, i és prou sabut que s’integra millor qui té clars els seus vincles amb la comunitat d’origen. Aquest llibre vol ser una ajuda al reconeixement d’aquestes llengües en l’àmbit escolar i social. S’hi aporten dades sobre llengües i les seves literatures presents a casa nostra, s’hi proposen activitats relacionades amb altres assignatures més enllà de les de llengua, i s’aporten informacions que ens ajudaran a entendre una mica millor com són les llengües. Els apèndixs inclouen reculls de manlleus de llengües de tot el món, llistats de topònims i altres informacions rellevants presentades de manera sistemàtica per facilitar l’accés a la informació i ajudar en la creació de noves activitats a l’aula.
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Alessandro Baricco, escritor y maestro de escritores, reflexiona sobre el arte de la narración. Baricco reflexiona sobre las narraciones y trata de desentrañar sus misterios. ¿Cuál es su sentido último y su mecánica interna? La narración tiene algo de jeroglífico y algo de mapa. Su alquimia surge en las esquivas y enigmáticas fronteras entre la magia y la ilusión óptica, entre el evento místico y el proceso químico. ¿Se puede enseñar a narrar? ¿Se puede aprender a hacerlo?
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Funció poètica i psicoteràpia
El psiquiatre Francesc Tosquelles llegeix el poema «In memoriam» de Gabriel Ferrater i en fa una interpretació possible: un examen minuciós que li permet il·lustrar el que anomenem la «funció poètica» del llenguatge. La seva aproximació no és ni la d'un lingüista ni la d'un crític literari, sinó la d'un psicoterapeuta que para atenció al discurs de l'altre i cerca en aquesta escolta que el mateix llenguatge reveli «una altra cosa» en la qual qui parla es pugui reconèixer. La singularitat de la lectura de Tosquelles i la força de l'obra de Ferrater conflueixen en aquest volum per oferir-nos un diàleg original i obert, extraordinàriament suggestiu, en el qual la poesia apareix en la seva essència oral, fluint com flueix la veu en una sessió de psicoteràpia. I així descobrim que el llenguatge pot adoptar una altra lògica, una lògica pròpia de cada subjecte i que es mostra a través del treball de la paraula.
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Este libro pretende ser una ayuda eficaz para los educadores y para cualquier persona que valore la importancia de la expresión escrita en su ámbito profesional y en la comunicación personal.
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«Una de las mejores tentativas hasta ahora realizadas de desvelar las leyes estructurales de la obra de Proust» (Madeleine Chapsal, L'Express). El genio de Proust tuvo finalmente el ensayista que merecía su obra: Gilles Deleuze. En esta magistral indagación de las leyes estructurales de su obra, Deleuze demuestra de forma inapelable cómo la experiencia de la escritura de En busca del tiempo perdido, además de movilizar lo involuntario y lo inconsciente produce sus propios procedimientos de sentido. Así Proust logra una maquinaria que funciona con eficacia invisible capturando al lector.Deleuze descubre alternancias y oposiciones, así como diversas claves de la obra, en un proceso de aprendizaje que es al mismo tiempo el del autor y el del lector. La obra se desenvuelve armoniosamente hasta su meta final: lograr la redención gracias al descubrimiento de la verdad. Pero para Proust, al inicio de la obra no hay verdades, sólo jeroglíficos, de ahí que la «recherche» (que tiene el doble sentido de investigación y búsqueda) consista en interpretar y traducir hasta lograr que coincidan el signo y el sentido.
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El argumento ontológico de la existencia de Dios, formulado inicialmente por Anselmo de Canterbury en la segunda mitad del siglo XI, es pieza clave de la especulación metafísica de todos los tiempos. La tesis básica de este libro es que el argumento solo puede ser válido a condición de que se admitan tres supuestos metafísicos fundamentales: la existencia de esencias objetivamente necesarias, una cierta cognoscibilidad de la esencia del Ser perfectísimo, y la afirmación de que la existencia real y necesaria es ingrediente quiditativo de tal esencia. En la obra se examinan cronológicamente las posiciones al respecto de ocho filósofos, tres en pro del argumento y cinco en contra. El estilo expresivo desplegado en estas páginas, claro, fluido, didáctico, metódico, facilita sobremanera su comprensión y asimilación. Entre las aportaciones fundamentales del libro destaca una cuidada selección de textos de cada uno de los autores en relación con la prueba ontológica.
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En el libro Ciencia del lenguaje y discurso se recogen las aportaciones de un grupo de especialistas del máximo nivel, coordinados por el Dr. Alberto Hernando García-Cervigón, director del Grupo de investigación de alto rendimiento de la Universidad Rey Juan Carlos Análisis del Discurso y Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Francisco M. Carriscondo Esquivel estudia el Diccionario Azcárate de terminología artística, Gloria Clavería Nadal y Natalia Terrón Vinagre, el Diccionario y el discurso en el DRAE 1884, Carmen Galán Rodríguez, la ontología de la diferencia (los heterónimos padre y madre), Elena Garayzábal Heinze y Vanessa Cisterna Rojas, la confrontación y evitación en personas con síndrome de Williams, Jairo Javier García Sánchez, el valor de los topónimos como elementos lingüísticos, discursivos y simbólicos, Alberto Hernando García-Cervigón, el discurso de Samuel Gili Gaya sobre la ciencia gramatical en el Resumen práctico de Gramática Española (1937), Ángel López García-Molins, los conceptos de habla, discurso y texto, Fernando Martínez de Carnero Calzada, las modalidades discursivas de la inteligencia artificial, Javier Medina López, las percepciones y actitudes ante la lengua en las redes sociales, M.ª Azucena Penas Ibáñez, la emoción y el discurso en Caperucita Roja basándose en el análisis comparativo de la violencia en Perrault, hermanos Grimm, Lorca y Mistral, Sara Robles Ávila, el discurso sensacionalista de la publicidad de medicamentos en la Málaga del siglo XIX, y Teresa María Rodríguez Ramalle, la variación en los valores del que independiente a partir de la estructura funcional de la oración.
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El Corpus de Documentos Españoles Anteriores a 1800 (CODEA) recoge en su versión actual 2500 facsímiles, transcripciones paleográficas y presentaciones críticas de piezas archivísticas de toda la geografía peninsular. Muy pronto se actualizará a la versión 2022, con 4000 documentos de entre la época de orígenes y 1900, y nuevas herramientas de búsqueda por lemas y consulta del vocabulario por clases léxicas.Este volumen pretende ser una muestra de los resultados que pueden alcanzarse a partir de los documentos incluidos en CODEA, pero también gracias a los recursos de recuperación y tratamiento de la información que ofrece, como la cuantificación de los usos lingüísticos por lugar, tiempo, registro, del más formal al más popular, participación femenina, tipo de letra, etc. Se recogen trabajos de diferentes niveles y ámbitos: paleografía e historia de la escritura, morfología y sintaxis, léxico, antroponimia, escritura femenina, más una recopilación bibliográfica sobre CODEA. Todos tienen en común la solidez de los datos que los sustentan, junto con los métodos más avanzados en el tratamiento de los mismos.El libro quiere ser, además, una invitación a los investigadores, pues no solo el lingüista hallará materiales valiosos, a buen seguro, el estudioso de la paleografía, la historia en general, la historia de las mentalidades, la vida cotidiana, el interesado por la vida local, y, en general, el curioso lector, hallarán mil y un argumentos de variada índole, porque si ''varia'' es la lección que la lengua ofrece en toda su riqueza temporal, geográfica, de nivel sociocultural y de estilo, ''vario'' es también el aprovechamiento que del corpus puede hacerse.
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Lengua china para traductores Vol. II
Las tres autoras de este manual han cursado estudios superiores y han desarrollado proyectos de investigación en universidades chinas y taiwanesas a lo largo de las últimas tres décadas, circunstancia que lasha dotado de una visión panorámica de la realidad lingüística y social de las dos principales zonas de habla china. Sus diferentes trayectorias e intereses sehan sumado a una dilatada experiencia docente para elaborar un manual fruto de un largo proceso de reflexión, debate y consenso, y que responde a un determinado proyecto docente con unos objetivos muy definidos.Este manual de chino es el primero elaborado en España desde el ámbito universitario dirigido a hispanohablantes y el único que se inscribe en elámbito de la lengua para traductores. La presente obra destaca por su enfoque innovador, que sitúa al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje y trata la lengua de manera integral. La metodología seguida refleja el dinamismo y la versatilidad de la lengua china, ya que se parte de las claves y otros elementos que componen los caracteres, dando cuenta de la productiva capacidad de combinación entre ellos, hastallegar al análisis textual a nivel discursivo.Además de estar orientado a alumnos de traducción, este manual sin duda resultará atractivo y útilpara todo aquel que busque acercarse al chino desdeuna nueva perspectiva y aprenderlo de un modo sistemático y riguroso.
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Cómo leer e interpretar a los grandes genios de la literatura universal. Este manual es un compendio de lecturas indispensables, comprensión de géneros, análisis de personajes, aprendizaje de elaboración de tramas y estructuras en la novela, conocimient
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Fruto de más de cuatro décadas de docencia de la lengua española, Fernando Vilches destila sus conocimientos sobre la materia en esta obra. Se trata de una peculiar gramática que se hace eco de las dificultades que el autor ha detectado en sus alumnos y
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Breve prontuario de la gramática práctica de la lengua Árabe
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El propòsit d aquest llibre és introduir els alumnes a conceptesfonamentals per l anàlisi de l oració anglesa. El llibre comença amb unaintroducció al marc teòric que s utilitza, i segueix amb una descripcióde l estructura argumental, les relacions sintàctiques entreconstituents, les categories gramaticals (lèxiques i funcionals), lestructura sintàctica interna dels constituents, les projeccionssintàctiques funcionals, les funcions gramaticals i el cas. El llibreestà escrit en un to pedagògic i utilitza arguments concrets per donarevidència a favor de les estructures que es proposen. Es tracta d unaeina essencial per a les assignatures de sintaxi bàsica de la titulacióde Filologia Anglesa i pot servir també com a manual introductori aqualsevol assignatura de gramàtica generativa.
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Seqüències didàctiques: aprendre a escri
Aquest llibre ofereix experiències i propostes de seqüències didàctiques tenint en compte la diversitat degèneres i els diferents nivells educatius.
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No em canviïs la LLengua
'No em canviïs la llengua'' és la iniciativa que, liderada per Rosario Palomino, Matthew Tree, Toni Albà i Carme Sansa, des de maig de 2019 demana als catalans autòctons que no ens deixem endur per estereotips i prejudicis i no canviem la llengua davant els nous parlants de català. I, des d'ara, ''No em canviïs la llengua'' és també el crit que ens interpel·la, el guant que ens llancen els 31 nous parlants de català entrevistats en aquest llibre, on ens expliquen les seves històries apassionants i variades, històries que els han fet arribar a la nostra llengua, aprendre-la i estimar-la. A més, gràcies als QRs inclosos en aquest llibre podreu escoltar els diversos accents i girs plens de riquesa que aquests nous parlants aporten a la nostra llengua. Un llibre per gaudir i, a la vegada, reflexionar sobre el nostre capteniment a l'hora de defensar la nostra llengua i el seu futur. Amb pròleg del MHP Quim Torra i epíleg de Lluís Llach.
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Por primera vez publicada en nuestro idioma, la obra de Karen Barad es una de las más influyentes y reconocidas de la teoría académica en las últimas décadas. Ha desarrollado el «realismo agencial», y es una de las principales voces del feminismo material y los nuevos materialismos. Desde los años noventa ha trabajado sin descanso en los ámbitos de la ciencia, haciendo explotar las separaciones entre teoría cuántica y biología, electromagnetismo y estudios culturales, teoría queer y física.Cuestión de materia reúne algunos de sus ensayos clave escritos entre 2003 y 2015, así como una entrevista, y es una ocasión única para adentrarse en la complejidad subversiva de su pensamiento, que dialoga con (y expande) el trabajo de teóricas como Donna Haraway y Judith Butler. La importante obra de Barad sugiere que la transformación y el dinamismo queer de la naturaleza no están exentos de una dimensión ética, en su infinita mutación y promiscuidad, rebatiendo los mitos de la individualidad y mostrándonos los sentidos polisémicos de la materia.
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Todos los educadores están de acuerdo en la necesidad de que los alumnos aprendan a argumentar de manera razonada, condición necesaria de un aprendizaje significativo y relevante. Con este libro intentamos aportar al profesorado un modelo de aprendizaje de la argumentación, apoyado en la tradición filosófica de la disertación y en las más recientes aportaciones de la retórica y la argumentación, tanto en la pedagogía como en la lingüística y en la psicología.
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Diseñado para profesionales de la enseñanza del inglés, así como también, para alumnos en general que necesiten reforzar su pronunciación. El material ofrece variedad de posibilidades a través de gestos de apoyo, canciones, poemas y cuentos, entre otras actividades, fomentando en el alumno la confianza en la destreza oral. La selección de los textos lleva al estudiante a familiarizarse con la cultura tradicional de habla inglesa.
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Una visión multidisciplinar sobre la lengua española que le permitirá conocer aspectos como la corrección, la historia, la ortografía o la gramática, haciendo de su lectura un aprendizaje creativo para todo tipo de lectores. La mejor forma de aprender esta disciplina combinando de forma ágil y amena tanto el conocimiento teórico como práctico. ¿Por qué hay preposiciones que ya no existen y otras que son nuevas? ¿Cómo diferenciar los diptongos de los hiatos? ¿Cómo se hace el diccionario? ¿Encontramos palabras ‘,intraducibles’, a otros idiomas? ¿Son muchas las diferencias de vocabulario entre el español peninsular y el español de América? ¿Lengua castellana o lengua española?
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Este libro invita a adentrarse a la racionalidad analógica, por medio del diálogo con algunos filósofos muy connotados, que nos enseñan algo sobre el conceptode la analogía y, positiva o negativamente, nos muestran la necesidad de adoptar esa perspectiva abiertapero exigente.En la actualidad se cultiva mucho la hermenéutica, disciplina de la interpretación de textos, así como su puesta en ejercicio sobre ellos. Pues bien, se necesita una teoría que pueda sortear los peligros de la hermenéutica unívoca, cerrada y obtusa, que no alcanza a dar cuenta del rico contenido del texto, así como los de la equívoca, desmesuradamente abierta, como fauces que quieren devorarlo a él, a su significado y, a la postre, a la interpretación misma.Mauricio Beuchot (Torreón, México, 1950) es doctor enfilosofía por la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México. Es profesor en el Posgrado de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México e investigador en elInstituto de Investigaciones Filológicas de dicha universidad, donde creó el Seminario de Hermenéutica. Hasido
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