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Revista IN-FÀN-CIA 201 nov. 2014 català
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Revista IN-FÀN-CIA 201 nov. 2014 català

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Sota el subtítol “Educar de 0 a 6 anys, la revista Infància de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, va néixer l’any 1981 i des d’aleshores contribueix a difondre diverses maneres d’atendre i educar els infants, des del naixement fins als 6 anys, amb articles teòrics i pràctics des d’una àmplia perspectiva.
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Perspectiva escolar 377 setembre 2014
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Perspectiva escolar 377 setembre 2014

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RS Perspectiva escolar 369 Maig
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Fundamentos pedagógicos de la evaluación
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Fundamentos pedagógicos de la evaluación

Garcia Ramos, Jose M

El presente libro aborda los fundamentos pedagógicos de la evaluación, definiciones, procesos, tipos, funciones, objetivos, instrumentos, modalidades..., en el contexto de la Educación entendida como ciencia con arte, con especial énfasis en la necesidad de la medida como base objetiva en la que fundamentar cualquier proceso evolutivo. Por eso, la obra está dividida en tres partes, la primerarecoge los conceptos básicos que la enmarcan, la segunda presenta las técnicas y los instrumentos para la medida y la evaluación educativa, y la tercera se ocupa de las bases teóricas de la medición en Educación y Psicología.La obra se dirige especialmente a estudiantes de Pedagogía, Magisterio, Educación Social, Psicología..., y en general a todo profesor y educador que desee realizar correctamente su labor como evaluador dentro de su vocación educativa, cualquiera que sea el nivel del sistema educativo
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RS Perspectiva escolar 370 Juliol 2013
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RS Perspectiva escolar 370 Juliol 2013

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RS Perspectiva escolar 373 Gener 2014
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RS Perspectiva escolar 373 Gener 2014

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REVISTA IN-FAN-CIA Europa 23 (cast)
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REVISTA IN-FAN-CIA Europa 23 (cast)

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El proyecto “Infancia en Europa hoy” quiere ser la continuidad de la revista “Infancia en Europa”, que fue publicada por primera vez en 2001. La iniciativa como se explicaba en sus primeros editoriales, quería promover el intercambio de ideas y experiencias con el fin de mostrar la realidad de las escuelas en Europa, celebrando la diversidad y acercándola a los lectores. “Infancia en Europa hoy” es un proyecto en construcción de ocho países europeos que comparten una misión: promover la diversidad y las buenas prácticas en el ámbito de la primera infancia entre los profesionales, los responsables políticos y los grupos de interés de todo Europa
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RS Perspectiva escolar 315
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Principis bàsics de primers auxilis: ein
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Principis bàsics de primers auxilis: ein

Moncho Lacambra, Àngels

L’obra ''Principis bàsics de primers auxilis. Eines per a la formació de tècnics'' és un manual de primers auxilis de consulta i de formació a l’abast de tothom que exposa què cal fer quan ens trobem davant d’un accident de qualsevol mena. Basat en les darreres recomanacions del Consell Espanyol de Ressuscitació, del currículum oficial del crèdit de primers auxilis dels tècnics esportius, dels cicles formatius d’activitats físiques i esportives (grau mitjà i superior), i dels cicles formatius de sanitat (grau mitjà), desenvolupa una a una les diferents situacions d’urgència que es poden presentar i les pautes d’actuació en cadascuna d’elles.
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RS Perspectiva escolar 361
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RS IN-FÀN-CIA, 180 (CAT)
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Sota el subtítol “Educar de 0 a 6 anys, la revista Infància de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, va néixer l’any 1981 i des d’aleshores contribueix a difondre diverses maneres d’atendre i educar els infants, des del naixement fins als 6 anys, amb articles teòrics i pràctics des d’una àmplia perspectiva.
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IN-FAN-CIA 125 enero (cast)
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IN-FAN-CIA 125 enero (cast)

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In-fan-cia es una revista bimestral que apareció en mayo de 1990 con la vocación de constituir un foro vivo de comunicación, reflexión, diálogo y colaboración para todas las personas relacionadas con la atención y la educación de las niñas y niños de 0 a 6 años. Sus páginas presentan proyectos, ideas, debates, experiencias de toda la geografía del Estado español y de otras latitudes del mundo.Además aglutina una extensa red de relación y trabajo, integrada por equipos de las diversas Comunidades Autónomas del país.La revista se ha propuesto ofrecer respuestas a las inquietudes existentes sobre las condiciones de atención a la infancia y la educación en los primeros años de vida.
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IN-FÀN-CIA 184 (cat) febrer 2012
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IN-FÀN-CIA 184 (cat) febrer 2012

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Sota el subtítol “Educar de 0 a 6 anys, la revista Infància de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, va néixer l’any 1981 i des d’aleshores contribueix a difondre diverses maneres d’atendre i educar els infants, des del naixement fins als 6 anys, amb articles teòrics i pràctics des d’una àmplia perspectiva.
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IN-FAN-CIA Europa febrer 2012 - castellà
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El proyecto “Infancia en Europa hoy” quiere ser la continuidad de la revista “Infancia en Europa”, que fue publicada por primera vez en 2001. La iniciativa como se explicaba en sus primeros editoriales, quería promover el intercambio de ideas y experiencias con el fin de mostrar la realidad de las escuelas en Europa, celebrando la diversidad y acercándola a los lectores. “Infancia en Europa hoy” es un proyecto en construcción de ocho países europeos que comparten una misión: promover la diversidad y las buenas prácticas en el ámbito de la primera infancia entre los profesionales, los responsables políticos y los grupos de interés de todo Europa
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IN-FÀN-CIA 176 Setembre (cat.)
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Sota el subtítol “Educar de 0 a 6 anys, la revista Infància de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, va néixer l’any 1981 i des d’aleshores contribueix a difondre diverses maneres d’atendre i educar els infants, des del naixement fins als 6 anys, amb articles teòrics i pràctics des d’una àmplia perspectiva.
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RS Perspectiva escolar 360
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IN-FÀN-CIA 177 desembre (cat.)
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Sota el subtítol “Educar de 0 a 6 anys, la revista Infància de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, va néixer l’any 1981 i des d’aleshores contribueix a difondre diverses maneres d’atendre i educar els infants, des del naixement fins als 6 anys, amb articles teòrics i pràctics des d’una àmplia perspectiva.
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Ladrón de cerebros, El
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Estupinyà, Pere

Una excitante radiografía de los temas más candentes de la ciencia en la actualidad.
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In-fan-cia es una revista bimestral que apareció en mayo de 1990 con la vocación de constituir un foro vivo de comunicación, reflexión, diálogo y colaboración para todas las personas relacionadas con la atención y la educación de las niñas y niños de 0 a 6 años. Sus páginas presentan proyectos, ideas, debates, experiencias de toda la geografía del Estado español y de otras latitudes del mundo.Además aglutina una extensa red de relación y trabajo, integrada por equipos de las diversas Comunidades Autónomas del país.La revista se ha propuesto ofrecer respuestas a las inquietudes existentes sobre las condiciones de atención a la infancia y la educación en los primeros años de vida.
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Sota el subtítol “Educar de 0 a 6 anys, la revista Infància de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, va néixer l’any 1981 i des d’aleshores contribueix a difondre diverses maneres d’atendre i educar els infants, des del naixement fins als 6 anys, amb articles teòrics i pràctics des d’una àmplia perspectiva.
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IN-FÀN-CIA Europa juliol - català
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El projecte “Infància a Europa avui” vol ser la continuïtat de la revista “Infància a Europa”, que va ser publicada per primera vegada l’any 2001. La iniciativa com s’explicava en els seus primers editorials, volia promoure l’intercanvi d’idees i experiències per tal de mostrar la realitat de les escoles a Europa, celebrant la diversitat i apropant-la als lectors. “Infància a Europa avui” és un projecte en construcció de vuit països europeus que comparteixen una missió: promoure la diversitat i les bones pràctiques en l’àmbit de la primera infància entre els professionals, els responsables polítics i els grups d’interès de tot Europa.
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RS Perspectiva escolar 357
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Alfabetización mediática, TIC y competen
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Alfabetización mediática, TIC y competen

Pérez Escoda, Ana

La fugacidad que la sociedad de la información imprime a todos los ámbitos ?también, y en especial, al educativo? dificulta la conceptualización de términos emergentes y todavía inestables, en el entorno digital contemporáneo como «alfabetización mediátic
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Entornos digitales: conceptualización y
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Entornos digitales: conceptualización y

Trigo, Beatriz

Entornos digitales: conceptualización y praxis responde a la nueva realidad transmedial en la que se desarrollan las humanidades en el siglo XXI, donde el mundo de lo digital no solamente se ha implantado, sino que ha cambiado y seguirá transformando el discurso y la praxis que se establece entre el académico y los textos con los que trabaja. Los ensayos que comprenden este volumen reflejan la emblemática interdisciplinariedad de los estudios humanísticos dentro del entorno digital, así como el profundo cambio que dicho entorno ha supuesto para el investigador. Entornos digitales parte entonces de una perspectiva global de lo que son las humanidades digitales y cómo se manifiestan estas en la producción, investigación y docencia académica del siglo XXI, para luego pasar de lo global a lo específico, abarcando temas de transmedialidad en la producción literaria, fílmica, pictórica, virtual y la metodología didáctica del español como lengua extranjera.
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¿COME O NO COME?
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¿COME O NO COME?

Mastroleo, Aurora

Prevenir es mejor que curar y la educación alimentaria durante los primeros años de crianza es fundamental para el futuro crecimiento de los niños. Aurora Mastroleo y Pamela Pace utilizan testimonios y ejemplos reales de padres y madres para narrar
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Sebastián Fox Morcillo -De honore
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Sebastián Fox Morcillo -De honore

Espigares Pinilla, Antonio

El honor ha sido un tema de constante atención tanto en la literatura de ficción como en el debate filosófico de todas las épocas. Se refiere a dos conceptos diferentes: premio o reconocimiento que recibimos y, por otro lado, sentimiento moral que nos impulsa a actuar con rectitud. Ambos aspectos se tratan en el De honore de Sebastián Fox Morcillo. La traducción anotada va precedida de un estudio que aborda el honor en la cultura renacentista desde el punto de vista filosófico y filológico, presenta la biografía del autor y analiza sus fuentes, además, demuestra el plagio realizado por Robert Ashley en su tratado Of Honour, elogiosamente citado en numerosos estudios actuales sobre la obra de William Shakespeare.
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PAREJAS A LA CARTA
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PAREJAS A LA CARTA

Villegas Besora, Manuel

Hasta hace relativamente poco tiempo, las parejas se constituían siguiendo un guión preestablecido, que se ajustaba a conceptos, regulaciones y hasta rituales socialmente determinados, de modo que quien contraía matrimonio, sabía exactamente qué paso
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IN-FÀN-CIA Europa febrer - 2012 català
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IN-FÀN-CIA Europa febrer - 2012 català

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El projecte “Infància a Europa avui” vol ser la continuïtat de la revista “Infància a Europa”, que va ser publicada per primera vegada l’any 2001. La iniciativa com s’explicava en els seus primers editorials, volia promoure l’intercanvi d’idees i experiències per tal de mostrar la realitat de les escoles a Europa, celebrant la diversitat i apropant-la als lectors. “Infància a Europa avui” és un projecte en construcció de vuit països europeus que comparteixen una missió: promoure la diversitat i les bones pràctiques en l’àmbit de la primera infància entre els professionals, els responsables polítics i els grups d’interès de tot Europa.
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Una batalla de todos los días
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Una batalla de todos los días

Csipka, Juan Pablo

El retorno a la democracia en 1983 abrió un tiempo de ilusión y de esperanza, después de años de dictadura. Sin embargo, el triunfo del radicalismo no significaba la consolidación democrática: acechaba, sobre todo, la cuestión militar. Situarse en el levantamiento carapintada de Semana Santa, en 1987, permite comprender el posterior desencanto popular, pero, a su vez, el camino de la subordinación del poder militar a la democracia.A más de cuarenta años de la recuperación de la democracia, el periodista Juan Pablo Csipka nos introduce en un viaje singular a través de la década de 1980, se sitúa en los hechos de Semana Santa, el momento de máxima incertidumbre, y reconstruye los momentos cruciales de la transición democrática. El Juicio a las Juntas, las leyes de Punto Final y Obediencia Debida, las posteriores rebeliones, con la deriva de los controvertidos indultos, serán hitos de la cuestión militar.Con gran agudeza, el autor describe y analiza otros factores clave de esos años de transición, como el peronismo, los poderes económicos, la Iglesia, los medios de comunicación y los organismos de Derechos Humanos. Y narra hechos fundamentales en esta consolidación democrática que abarca también parte de la presidencia de Carlos Menem. El ataque del Movimiento Todos por la Patria (MTP) al regimiento de La Tablada, la hiperinflación, los saqueos, la entrega anticipada del gobierno de Alfonsín y, finalmente, los indultos a los militares y a los líderes de organizaciones guerrilleras. Una crónica completa, fruto de una profunda investigación, de los años en los que recuperamos la democracia gracias a “una batalla de todos los días”.La instauración de la democracia significa una batalla de todos los días, batallas grandes o batallas pequeñas contra los residuos del autoritarismo.RAÚL ALFONSÍN,fragmento del discurso desde el balcón de la Casa de Gobierno,23 de mayo de 1986
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Mate a las mates
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Mate a las mates

Capó Dolz, Miquel

Aunque por el título no lo parezca, este no es un libro de matemáticas ni de ajedrez, sino de problemas de ingenio que va a poner a prueba tu mente. Utilizando el ajedrez, su tablero, las fichas y sus diferentes movimientos, se plantean 115 problemas de ingenio para entretener, divertir y enseñar. Son, ante todo, un reto. ¿Lo aceptas?
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El fútbol, una peste emocional
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El fútbol, una peste emocional

Brohm, Jean-Marie

¿Qué mecanismo hace que condenemosla corrupción de un políticopero aplaudamos la estafade un futbolista?Desde su primera publicación este ensayo se convirtió en el centro delos debates más encendidos en Francia y pronto traspasó sus fronterasconvirtiendo a sus dos autores en asiduos conferenciantes, articulistaso invitados en una discusión ineludible como la fuerza y la influenciadel fútbol en la sociedad actual ha servido como catalizador de lospeores comportamientos, siendo su capacidad de atracción suficiente paraocultar acciones oscuras, delictivas, corruptas…, de forma que el fútbolha sustituido en muchos casos la idea de política, arte, arquitectura,ética y otras corrientes de pensamiento, y con ello ha ido embruteciendoy restando poder a la razón por la que toda sociedad aspirar.En una época en que la construcción de un estadio, cuyos costes, en undespilfarro absoluto, sobrepasan los cientos de millones de euros, escelebrado con algarabía, en una época en que la corrupción es motivo defrustración y enfado, se pide condonar las deudas de esas estrellas,erigidas en héroes que son los futbolistas por no pagar sus impuestos yse celebra la puesta en libertad de dirigentes que han robado e inclusose les eligen para cargos públicos, en una época en la que se combatenlas dictaduras, el racismo, la insolidaridad…, el fútbol se haconvertido en refugio de muchas de estas actitudes, suavizando su efectonegativo y concediéndoles un aura de falsa respetabilidad.En definitiva, en una época donde el fútbol ha contagiado como una pestelas ideas y la razón contaminando con su efecto muchas lacras quedeberíamos estar combatiendo, este libro es un alegato para combatirlasy darnos cuenta que necesitamos retirar los velos que nos impiden versus efectos en el pensamiento contemporáneo.
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CRÓNICA DE UNA PAZ INCIERTA
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CRÓNICA DE UNA PAZ INCIERTA

Sáez, Aitor

Aitor Sáez describe, con las herramientas del mejor periodismo narrativo, unos hechos que se leen con la avidez de la mejor novela.Adentrándose en territorios a los quecasi nadie se atreve a llegar, el autor profundiza en un ejercicio de memoria y
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La realización de trabajos de investigación
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La realización de trabajos de investigación

Menoyo Díaz, María del Pilar

Si queremos una educación para toda la población, que acepte las diferencias y aproveche la diversidad como una oportunidad para promover el aprendizaje entre iguales, es preciso llevar a cabo prácticas educativas para estimular la creatividad, la gestión de la información y la comunicación de resultados. Una práctica educativa en esta línea implica favorecer y fomentar la realización de trabajos de investigación por parte de todo el alumnado, sin exclusión, es decir, de todos los estudiantes de Secundaria desde primero de ESO, no únicamente de los que estudian Bachillerato o de aquellos que obtienen mejores resultados académicos, ya que la competencia en investigación es un indicador para determinar si el estudiante ha aprendido a trabajar de forma autónoma y con espíritu crítico, y estas características son unas de las finalidades educativas más importantes. Ahora bien, el profesorado hemos de tener presente que aprender a investigar requiere tiempo y actividades adecuadas a lo lago de la escolaridad. No se puede pretender que los alumnos sepan hacerlo sin que se les haya enseñado. A lo largo de estas páginas se muestran propuestas de gradación y actuación para incorporar la investigación desde primero de ESO.
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¡Chicas al poder!
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¡Chicas al poder!

Bialik, Mayim

Mayim Bialik, estrella de The Big Bang Theory, utiliza todo suconocimiento como neurocientífica en este libro.¿Quieres ser fuerte? ¿Quieres ser inteligente? ¿Quieres serespectacular?¡Tú puedes! Empieza a leer este libro.¿Quieres saber por qué tu estómago hace un flip-flop cuando teencuentras con el chico que te gusta en el pasillo? ¿O cómo la comidaque pones en tu cuerpo te puede afectar en el futuro? ¿O cuál es lamejor forma para no volverte loca de nervios antes de un examenimportante?Mayim Bialik comparte lo que aprendió en su vida y en sus añosestudiando neurociencia, para explicarte cómo es el paso de una niñahasta convertirse en mujer, y, además, cuáles son las herramientas quese necesitan para transformarte en alguien fuerte, inteligente yfantástico.
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¿Quién queda en el armario?
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¿Quién queda en el armario?

Marco, Donatella, di

Los entornos laborales representan un intrincado conjunto de relaciones interpersonales, de vivencias y experiencias, que influyen en el bienestar y la salud de las personas dentro y fuera del contexto laboral.Teniendo esto en cuenta, los autores del l
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