Encara no hi ha cap producte a la teva cistella
Parvulari 5 anys (P5)
Story 1 The bird?s nest page 1 box, toys (x, t) / page 2 yellow, orange (y, o) / page 3 insects, ant (i, a) / page 4 pink, leaf (p, l) / page 5 sad, mouth (s,m) / page 6 ear, nose (ear, n) / page 7 doll, jumper(d, j) / page 8 happy, bird (h, b) / Characters fromArchie?s World: Archie, Ted, Doll, Bunny, Blue BirdStory 2 It?s Rainy page 1 doll, point (d, oi) / page2 queen, king (qu, ng) / page 3 girl, coat (g, oa) /page 4 cat, chick (c, ch) / page 5 umbrella, rainy (u, ai) / page 6 egg, zigzag, jumper (e, z, j) / page 7violin, purple, happy (v, ur, h) / page 8 red, night, finger (r, igh, f ) Characters from Archie?s World:Archie, Ted, Bunny, Doll, Blue Bird Story 3 Look atthe farm! page 1 farm, sheep, cow (ar, sh, ow) / page2 thirsty, point, purple (th, oi, ur) / page 3 food,cheese, egg (oo, ee, e) / page 4 chair, book, pink (air, oo, p) / page 5 flower, box, horse (er, x, or) /page 6 feather, water, sad (th, w, s) / page 7 bird,chick, yellow (b, ch, y) / page 8 happy, mouth, cat(h, m, c) / Characters from Archie?s World: Archie,Bunny, Dino, Ted, Doll, Blue Bird
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ANV P5 Matemàtiques ABN 1
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SAN P5 Más Matemáticas 7
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Hola, Jesús aprende y sonríe es el nuevo proyecto deReligión de SM, que hace visible tu trabajo en clasey que pone en valor la formación en religión y la educación en valores.En el Grupo SM somos conscientes delas necesidades del profesor de religión en la etapade Infantil.El proyecto Hola, Jesús para infantil está pensado y creado para ti y tus alumnos, con la progresión adecuada para cada edad. Un proyecto que motiva a tus alumnos, sin perder la calidad de los contenidos y la pedagogía religiosa. Con variedad de materiales y recursos lúdicos, que tanto te ayudan en tus clases. Favorece la MOTIVACIÓN de tus alumnos a través de un aprendizaje experiencial y lúdico:Con la riqueza de las ilustraciones, trabajadas con diferentestécnicas (estampación, collage y fotografía de plastilina), se fomenta la creatividad del niño.La mascotadel proyecto, LO, es una gota de agua que acompaña atus alumnos durante todo el curso y un elemento útilpara aproximarse a la educación emocional.Permite captar el interés del alumno partiendo de una experiencia cotidiana para él, lo que facilita el aprendizaje desde los centros de interés del alumno. Trabaja enprofundidad LOS TEXTOS BIBLICOSLa calidad de los recursos didácticos es un estímulo para la adquisición delos principales aprendizajes. Todos nuestros recursos tienen un carácter lúdico, sin dejar de ser verdaderos elementos pedagógicos.El cuidado trabajo de los textos bíblicos a través de recursos estimulantes paralos niños como las animaciones, los cuadernos de relatos, las láminas de aula... Promueve la EDUCACIÓN EN VALORESCon actividades que permiten comprender de manera sencilla los valores cristianos.Trabajando la educación emocional (reconocimiento, expresión y autorregulación de las emociones).Fomentando la colaboración en el aula y la vinculación de la familia.
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Llibre de text de 5Años Cuad Mate+ Cast Ed20 recomanat per l’assignatura de Matemàtiques per al curs de Infantil 5 anys amb una edat de 5 a 6 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2020 amb el codi EAN 9788468059075. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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SAN P5 Mis Dibujos 3
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RICH Learn with Ollie 3/ST
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Llibre de text de Niv 3 Valentina Teres Cuant Sab 3.0 Ed19 recomanat per l’assignatura de Projectes per al curs de Infantil 5 anys amb una edat de 5 a 6 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2019 amb el codi EAN 9788468049250. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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EDV P5 Mola la letra-cuadrícula
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SME P5 Explora 3/Vacaciones a Marte
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Llibre de text de De Mayor Quiero Ser... 5 Años recomanat per l’assignatura de Projectes per al curs de Infantil 5 anys amb una edat de 5 a 6 anys. Es un llibre de text de la editorial Edelvives, editat l’any 2019 amb el codi EAN 9788414017975. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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El proyecto Castoria para la etapa de Educación Infantil (3-6 años) es un método globalizado que tiene como objetivo principal ayudar a los niños a crecer, potenciando su autonomía personal y autorregulación.Castoria atiende al aprendizaje formal (grafomotricidad, numeración, conocimiento del entorno...), y al aprendizaje para la vida, para un desarrollo armónico, integral y sostenible. Castoria se apoya en las últimas investigaciones en neuroeducación para sentar las bases del aprendizaje de los alumnos, desarrollando las funciones ejecutivas acordes a su edad. Se dota a los alumnos de estrategias que le ayudarán a autorregularse a la hora de gestionar sus procesos de trabajo y aprendizaje (memoria de trabajo, control atencional, inhibición del impulso y resolución de problemas).Con el trabajo de las habilidades sociales, mediante una variedad de dinámicas socioemocionales y juegos dramáticos, se fomenta que los alumnos identifiquen sus emociones y aprendan a gestionarlas en relación con los otros, al tiempo que aprenden otras habilidades sociales para una buena convivencia. Castoria ofrece herramientas para trabajar la cultura maker con el objetivo de que los alumnos, a través de un aprendizaje activo, busquen soluciones creativas a problemas de forma colaborativa, para que piensen, busquen, hagan, diseñen... para llegar a una construcción colectiva de conocimiento. Se empieza también a incluir en la dinámica habitual de las clases la cooperación, de una forma tranquilla y eficaz, con sencillas propuestas de destrezas cooperativas para incorporar en las dinámicas habituales del aula.En Castoria se apuesta por el juego como herramienta de aprendizaje, iniciando así a los alumnos en la gamificación, que permitirá trabajar algunos de los contenidos de las fichas de forma lúdica y en colaboración con los compañeros.Teniendo en cuenta que, a través de nuestras acciones, podemos contribuir a transformar el entorno y la sociedad en general, Castoria incluye propuestas de Aprendizaje servicio para iniciar esta metodología.Castoria incluye, además, propuestas de trabajo de inglés con contenidos del método: fichas, vocabulario, canciones y cuentos.
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Un model d'ensenyament cooperatiu per projectes, basat en el constructivisme i en la neuroeducació. Potencia l'aprenentatge de l'alumnat mitjançant uns recursos digitals interessants, com ara el web per a cada mòdul i un joc interactiu.
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Llibre de text de Fun With Charlie Level A Infantil 3 Años recomanat per l’assignatura de Anglès per al curs de Infantil 3 anys amb una edat de 3 a 4 anys. Es un llibre de text de la editorial Algaida, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788498777390. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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VOR P5 Dinosaures/Sabem
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Amb el projecte de Matemàtiques actives d'SM per a Infantil, els xiquets desenvoluparan el pensament lògici aprendran d'una manera vivencial, manipulativa i grupal, conceptes matemàtics bàsics relacionats amb els següents blocs de contingut: Geometria i propietatsdels objectes, Mesura i relacions espaciotemporals,Lògica i resolució de problemes, Nombres i operacions.
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SAN P5 La fábrica de las letras/Cuadrícula
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BAU P5 L'aigua/Ho has vist?
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SAN P5 Más Matemáticas 5
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SAN P5 Más Matemáticas 4
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EDV P3 Dragones/¿Lo ves?
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SAN P5 Taller estimulación inteligencia/18
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GP P5 Romans/Sabem
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TEIV P5 Matemàtiques/Mini tribu/17
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SAN P5 Lectoescriptura 6/Pauta/Letra
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Llibre de text de Suso 5 Años 1 Trim recomanat per l’assignatura de Projectes per al curs de Infantil 5 anys amb una edat de 5 a 6 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2012 amb el codi EAN 9788468002798. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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Llibre de text de Los Dragones Cuanto Sabemos Infantil 5 Años recomanat per l’assignatura de Aprenentatges Bàsics per al curs de Infantil 5 anys amb una edat de 5 a 6 anys. Es un llibre de text de la editorial Santillana, editat l’any 2011 amb el codi EAN 9788468002279. En aquest cas es tracta d'un llibre en format paper en Castella.
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Yummy... Popcorn! es un proyecto educativo dirigido a los niveles educativos de 3, 4 y 5 años. Está basado en el análisis de las necesidades y los problemas a los que se enfrentan diariamente los maestros y maestras de Educación Infantil y de los recursos que pueden ayudarles. Está centrado en el desarrollo competencial del alumnado y responde al nuevo currículo LOMLOE.
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SAN P5 La fábrica de las letras/Pauta
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Esta obra quiere ser un instrumento de ayuda para lospadres y profesionales que asumen la tarea de educara los ni±os y ni±as, enriqueciendo su desarrollo enuna etapa de su vida tan importante, ya que los primeros a±os constituyen un perφodo crφtico para la mayorφa de los aprendizajes bßsicos. Para facilitar esta tarea, se proporciona un inventario de desarrollo en el que se presentan, de forma secuenciada, las adquisiciones mßs importantes para cada perφodo de edad y unas fichas de estimulaci≤n en las que se encuentran sugerencias para favorecer su aprendizaje. Si hablamosde la Estimulaci≤n Precoz o Atenci≤n Temprana desde su fundamentaci≤n neurol≤gica tendrφamos que ce±ir¾nosal tramo de edad comprendido entre los tres primerosa±os de la vida de las ni±as y los ni±os, pero si nos remontamos hist≤ricamente a su evoluci≤n en Espa±atendrφamos que a±adir que, en un principio, en la dΘcada de los 70, se dirigi≤ a las ni±as y los ni±os desde su nacimiento y hasta los seis a±os de edad, basßndose fundamentalmente en algunos estudios que claramente demostraron que la durabili¾dad de sus efectos positivos era mayor si el tratamiento, entre otros factores, se mantenφa durante mßs a±os. Esta obra nace dela firme convicci≤n de sus autoras de que, aunque enalgunas comunidades aut≤nomas se ha limitado la edada los cuatro a±os, el continuar dos mßs aplicando eltratamiento puede ser muy beneficioso para la posterior evoluci≤n de los ni±os. Abundando en la necesidadde realizar un tratamiento evolutivo que empiece cuando nace el ni±o y contin·e a lo largo de sus primeros seis a±os de vida, el lector puede extra±arse de que esta obra comience cuando la ni±a o el ni±o tiene ya cuatro a±os. Esta circunstancia es fßcilmente explicable ya que proponemos que los libros que ahora presentamos sean una continuaci≤n del Programa para la Estimulaci≤n del Desarrollo Infantil (PEI) coincidiendo, en ambas publicaciones, una de sus autoras. De igual modo que su predecesora, creemos que esta obra puede ser tambiΘn de gran ayuda no s≤lo a los profesionales de la Estimulaci≤n Precoz, sino tambiΘn a todos aquellos que se dediquen a la educaci≤n de las ni±as yde los ni±os,como son sus padres y sus profesores. Entodos los cuadernos se van a encontrar el siguienteesquema: Inventarlo del desarrollo. Se encuentra al principio de cada uno de los libros y tiene una doblefinalidad: Evaluaci≤n inicial del ni±o o la ni±a: nosva a proporcionar una primera aproximaci≤n a las conductas que ya tiene adquiridas un determinado ni±o oni±a cuando iniciamos nuestra relaci≤n con Θl. Estosdatos, unidos a los que nos aporten los test psicomΘtricos que realicemos, nos van a permitir llegar a unaprimera aproximaci≤n diagn≤stica y lo que es mßs importante a una propuesta inicial de tratamiento. Evaluaci≤n continua del proceso de desarrollo: en la medida en que vayamos trabajando con la ni±a o el ni±o, elinventario del desarrollo va a ser uno de los instrumentos mßs importantes para poder seguir su evoluci≤nya que en Θl iremos reflejando todas las adquisiciones que se van a ir logrando, a la vez que va a ser uninstrumento de ayuda fundamental para la toma de decisiones terapΘuticas. Fichas de Estimulaci≤n. A continuaci≤n de los inventarios del desarrollo nos vamos aencontrar las Fichas de Estimulaci≤n, encuadradas enapartados referidos a las diferentes subßreas, que estßn indicadas por una hoja con el tφtulo que corresponde a cada una de ellas.Hay, fundamentalmente, dos tipos de fichas de estimulaci≤n, unas a las que podemos llamar Te≤ricas, y que son la guφa que va a necesitar el adulto para conseguir los objetivos que se planteen, y otras las Prßcticas, que son las que va a utilizar el ni±o o la ni±a directamente en sus aprendizajes.
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EDB P5 Matemáticas 1/17
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