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Llibres d'educación especial
Descobreix la nostra gran selecció de llibres d'educació especial, dirigits sobretot a professionals del sector com ara professors i professores, psicòlegs i psicòlogues i pedagogs i pedagogues, però també per a pares i mares preocupats pels seus fills i filles. Compra llibres d’educació especial online. En la secció de llibres d'educació especial trobaràs una gran selecció de lectures sobre la discapacitat física i intel·lectual, minusvalideses, diferents malalties i trastorns relacionats amb la ment i el cos com les síndromes de Down, de l'espectre autista, d'Asperger i de dèficit d'atenció amb hiperactivitat o la paràlisi cerebral. Així com exemplars sobre pedagogia infantil, el cervell infantil, el dia a dia dels nens superdotats, neuro-diversitat o dislèxia, entre molts altres temes.
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La classificació persona amb intel·ligència límit o borderline s'aplica a persones que apareixen instal·lades en una mena de zona intermèdia entre el que es ''normal'' i el que està ''per sota del normal''. No tenen trets físics que els defineixen i, sovint, sols poden ser reconeguts per semblar intel·lectualment ''lents'', ''curts'', ''poc àgils'', etc. Però, especialment, tots mostren un mateix ''símptoma'' que revela i resumeix la seva anomalia: fracassen. És la seva incompetència a l'hora de resultar satisfactoris per al sistema escolar, per al mercat de treball i per a les relacions socials en general el que acaba justificant un etiquetatge ''científic'' que els marca com a víctimes d'una patologia psiquiàtrica relativament recent, una desviació que reclama un tractament sanitari, pedagògic, laboral i polític excepcional. Els borderline passen així a esdevenir no pas éssers humans que són a la frontera, sinó la mateixa frontera vivent que separa l'acceptable de l'inacceptable, l'integrable de l'exclusiu. La seva tasca consisteix a esdevenir terra de ningú, una franja indefinida la funció de la qual és assegurar que el pas entre el normal i l'anormal no sigui massa abrupte, garantir que aquests dos universos incompatibles mai no arribaran a fregar-se, vigilar que aquells que han estat expulsats o no admesos en el sistema social es mantindran en tot moment a una distància prudencial, evitar a tota costa que els ''normals'' i els ''altres'' puguin arribar algun dia a confondre's i a confondre'ns.
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A través de esta obra, se realiza una revisión exhaustiva y rigurosa de la Educación Especial en su camino hacia la Inclusión. El viaje que podemos iniciar con su lectura, nos va a permitir adentrarnos en la comprensión de la evolución en la atención a las personas con discapacidad a lo largo de la historia hasta llegar a la nueva perspectiva en la atención a la diversidad: la Educación Inclusiva. Una mirada detallada a través de los tiempos de la evolución de la fundamentación de la diversidad, asociada a discapacidad, podrá ofrecer al estudiante de Grado, Máster y a los profesionales de la educación obligatoria, una visión alternativa para contemplar las cuestiones referentes a la discapacidad y responder a las mismas desde un planteamiento inclusivo.
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Este trabajo ha sido diseñado y elaborado por un grupo de profesores del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Educación: Centro de Formación del Profesorado, de la Universidad Complutense de Madrid. Creemos en la integración escolar como vía para facilitar, en muchos casos, la integración familiar del sujeto diferente y como vehículo para conseguir la integración social y laboral de los alumnos que necesitan atenciones educativas especiales. Pero también sabemos que la deseada integración no se puede alcanzar solo a través de leyes o decretos oficiales, es necesario que los maestros estén plenamente impregnados de esta realidad y convencidos de las grandes posibilidades educativas de sus alumnos. Entre los temas o capítulos tratados: uno introductorio y otro dedicado a la historia de la Educación Especial en España, la deficiencia mental y el niño superdotado, el síndrome de Down, la deficiencia visual, auditiva y motórica, las alteraciones de la afectividad y del autoconcepto, el autismo infantil, los trastornos del pensamiento, del lenguaje y de la personalidad, los problemas de conducta en el aula, una serie de pinceladas sobre la hiperactividad y las disfunciones de aprendizaje así como los problemas educativos que tienen planteados los niños que proceden de las minorías culturales y étnicas. Finalmente debemos significar la importancia, que día a día, va adquiriendo la atención educativa prestada a los niños ingresados en los hospitales y centros de rehabilitación así como la atención educativa prestada a domicilio a los niños convalecientes. Los beneficiarios de este evento son los futuros maestros que pueden disponer de un material bien elaborado y trabajado, cada profesor desde su especialidad, aporta aquello con lo que se encuentra más identificado. El libro está pensado, principalmente, como material de aula y apoyo a estudiantes universitarios,y también como ayuda para los padres de estos alumnos que tienen necesidades educativas especiales. Ahora bien, este libro no pretende sustituir ni la intervención didáctica de los profesores ni el esfuerzo productivo de los alumnos.
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Diagnóstico de las discapacidades, su impacto, proceso de asunción e intervenciones psicológicas individuales y familiares.
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A pesar de haber nacido en una familia muy pobre de jornaleros emigrantes y de haber padecido una enfermedad en 1943 que lo dejó completamente sordo, Robert R. Davila perseveró hasta convertirse en una de las primeras personas sordas que obtuvo un doctorado. Y lo hizo, además, en una época en que la educación superior aún no disponía de ningún apoyo. Davila trabajó infatigablemente para merecer cargos como el de rector de la Universidad Gallaudet, presidente de las tres organizaciones más importantes de la educación de sordos, y llegó a la cima de su carrera cuando ocupó el cargo de más alto rango ostentado por un hombre sordo en el Gobierno estadounidense, en el Ministerio de Educación. Sin embargo, después regresó al ejercicio de su profesión para conseguir nuevos éxitos. Fue el director de la Escuela de Sordos de Nueva York en White Plains durante tres años y el primer rector sordo del Instituto Nacional Técnico de Sordos de la Universidad Politécnica de Rochester durante siete años. Luego, en el año 2006, asumió el cargo de rector de la Universidad Gallaudet en un momento de crisis. Momentos decisivos resume una serie de experiencias clave que permitieron que Davila alcanzase la cima de su profesión como docente. Este libro no es simplemente una guía de cómo triunfó, sino una historia alentadora de autodescubrimiento y capacidad de superación para todos los que afrontan alguna discapacidad, especialmente los niños sordos que, sin duda, se beneficiarán de su legado. «Uno de los mayores honores de ser Presidente de los Estados Unidos es que se tiene el privilegio de trabajar con lo mejor de lo mejor de América. Bob Davila es, sin duda, uno de esos “mejores” que nos sirve de modelo a todos. Su historia es una prueba irrefutable de que, con tesón, decisión y valor se pueden superar todos los obstáculos que presenta la vida.» Presidente George H. W. Bush «La biografía del doctor Davila refleja las cualidades de un verdadero líder, capaz de superar todos los obstáculos para conseguir sus sueños. Momentos decisivos motivará a todos los lectores, especialmente a los sordos hispanos y a otros estudiantes que forman parte de aquellas minorías que afrontan los mismos problemas y dificultades.» Mia Sánchez, presidenta del Congreso Estudiantil del NTID
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El libro que tenemos en las manos es un regalo para el pensamiento, el sentimiento y la imaginación. Reúne varias décadas de producción cinematográfica para contarnos la historia de la Educación especial desde sus orígenes (...). El cine es, sin lugar a dudas, un excelente recurso didáctico que nos ayuda a comprender mejor el complejo campo de la discapacidad. Termina la obra con una propuesta de futuro''. Saturnino de la Torre
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Tartamudeo, disfasia, dislexia, disortografía, disculculia, dispraxia, trastorno de hiperactividad con déficit de la atención: todos estos trastornos específicos del lenguaje y de los aprendizajes en el niño son desde hace tiempo conocidos por el cuerpo médico, aunque todavía existan debates importantes que conciernen su origen y la manera adecuada de tratarlos. Sin embargo, el diagnóstico y el control terapéutico llegan a veces muy tarde, pudiendo dejar varios años a niños y padres en la incomprensión, el abandono y el sufrimiento. Este libro, informativo y práctico, se dirige a profesionales, educadores y familias, aportándoles un información clara y sintética sobre distintos trastornos. Responde a preguntas simples: ¿de qué se trata? ¿Cuáles son los signos? ¿Cuáles son los controles terapéuticos posibles? El autor explica después el papel y los instrumentos de los especialistas susceptibles de intervenir, los exámenes médicos preventivos, los métodos de reeducación y los diferentes tipos de terapias. Un punto específico aborda los problemas ligados a la escolaridad: ayudas que permiten a un niño llevar una escolaridad normal y alternativas (clases especializadas, centros medicoeducativos).
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Quan vas a un restaurant, no saps mai quin és el teu pa? Mai no encertes com has d'anar vestit a la feina? A l'ascensor només ets capaç de mirar al sostre i deixar anar algun comentari insípid sobre el temps? La nostra societat és plena de tradicions i rituals que, per poder sobreviure amb èxit, hem de conèixer i dominar. Aquest és un llibre clar i explicatiu que ofereix les claus per moure'ns sense entrebancs en qualsevol situació. Una actuació protocol·lària serà la nostra millor estratègia en l'àmbit professional i personal. Saber ser, saber estar t'ajudarà a superar amb èxit qualsevol obstacle que se't presenti!
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