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Novetats en llibres de parenting
Descobreix les darreres novetats en llibres de parenting, amb títols com Mi hijo me cae mal, de Sara Tarrés, Univers, de Javier Urra i Ser madre es fácil (cuando no tienes hijos), de Sara Noguera. Aprofundeix en consells pràctics, històries inspiradores i solucions innovadores per a una criança plena de significat. Troba respostes a les teves preguntes i gaudeix d'una relació més enriquidora amb les criatures!
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El autor número uno en ventas del New York Times y neuropsiquiatra, Dr. Daniel Amen, junto con el psicólogo infantil, Dr. Charles Fay, se han unido para desvelar lo que falta en la mayoría de los libros de crianza: la necesidad de abordar tanto el cerebro como la mente de los hijos (y de los propios padres).En este innovador libro, donde la neurociencia se fusiona con el amor y la lógica, los padres reciben herramientas prácticas para ayudar a niños de todas las edades a superar problemas de comportamiento como la desobediencia, los berrinches y las luchas de poder, y transformarse en personas:Responsables, confiadas, amables y resilientes.Mejor preparadas para tomar buenas decisiones.Más enfocadas y motivadas.Mejor capacitadas para tener relaciones saludables, y mucho más...Permite que el Dr. Amen y el Dr. Fay te guíen para convertirte en el padre que siempre has soñado ser, y para criar hijos que estén en camino de alcanzar su máximo potencial, incluyendo su mejor salud mental posible.¿A qui va dirigit el llibre Cómo criar hijos con fortaleza mental?Aquest llibre està dirigit a pares que busquen eines pràctiques i basades en l'evidència per criar fills mentalment forts i resilients. Es centra en ajudar pares que, malgrat el seu esforç, senten que necessiten suport addicional per guiar els seus fills a través dels reptes del creixement. És útil per a pares de nens de totes les edats, oferint estratègies adaptables a diferents etapes del desenvolupament. El llibre també pot ser d'interès per a educadors i professionals que treballen amb nens i adolescents.Temes que tracta el llibre Cómo criar hijos con fortaleza mentalEl llibre Cómo criar hijos con fortaleza mental aborda la criança dels fills des d'una perspectiva innovadora, combinant la neurociència amb l'amor i la lògica. Es centra en la importància de comprendre tant el cervell com la ment del nen (i del propi pare) per aconseguir una criança efectiva. Alguns dels temes que es tracten inclouen:Superació de problemes de comportament: El llibre proporciona eines per ajudar els nens a superar reptes conductuals comuns com la desobediència, els berrinches i les lluites de poder. S'ofereixen estratègies per abordar aquests problemes de forma constructiva i efectiva.Desenvolupament de la fortalesa mental: S'exploren les estratègies per fomentar la resiliència, la confiança en si mateixos, la responsabilitat i l'amabilitat en els nens. L'objectiu és ajudar-los a desenvolupar una mentalitat forta que els permeti afrontar els reptes de la vida amb més facilitat.Presa de decisions: El llibre guia als pares en com ajudar els seus fills a desenvolupar habilitats per a la presa de decisions, fomentant la seva autonomia i capacitat de judici.Salut mental: S'aborda la importància de la salut mental infantil i s'ofereixen consells per promoure el benestar emocional dels nens. Es busca equipar els pares amb les eines necessàries per identificar i abordar possibles problemes de salut mental.Relacions saludables: S'exploren les estratègies per ajudar els nens a desenvolupar relacions interpersonals saludables, tant amb els seus iguals com amb els adults.Motivació i enfocament: S'inclouen tècniques per fomentar la motivació i l'enfocament en els nens, ajudant-los a aconseguir el seu màxim potencial acadèmic i personal.Resum de crítiques, opinions i valoracions del llibre Cómo criar hijos con fortaleza mentalEncara no hi ha opinions o crítiques sobre Cómo criar hijos con fortaleza mental.
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Els adolescents se senten únic, irrepetibles i incompresos, però és així? L'adolescència és el moment de transició dels infants a adults, es donen molts canvis durants els anys que dura no només a escala física, sinó també psicològica i emocional i la gran majoria dels joves passen pels mateixos moments i les mateixes angoixes. Quan aquestes angoixes es converteixen en un neguit recurrent i que els dificulta fer la seva vida és quan ens hem de preocupar. Però com sabem què és típic d'aquest moment i quan ens hem d'alarmar?Això és el que la psicòloga Anna Sintes explica en Sota la superfície. Mostra el comportament i les reaccions en el dia a dia dels adolescents i presenta diversos problemes de salut mental que els joves viuen i com detectar-los per poder actuar.La intenció no és que els lectors siguin capaços de diagnosticar un trastorn mental en l'adolescent. Aquesta és una qüestió complexa, però sí perquè tinguin informació que els permeti identificar quan una manifestació a l'adolescència pot requerir l'ajuda i valoració per part d'un professional especialitzat.¿A qui va dirigit el llibre Sota la superfície?El llibre Sota la superfície s'adreça principalment a pares, educadors i a qualsevol persona que interactuï amb adolescents i desitgi comprendre millor els seus comportaments i emocions. També resulta útil per als propis adolescents que busquen informació sobre la seva salut mental i les experiències comunes durant l'adolescència. Es presenta com una eina per identificar quan un jove pot necessitar l'ajuda d'un professional, sense pretendre que el lector realitzi diagnòstics per si mateix. L'obra proporciona informació accessible i rellevant per a un públic ampli interessat en la salut mental juvenil.Temes que tracta el llibre Sota la superfícieEl llibre aborda diversos aspectes de la salut mental en l'adolescència, oferint una visió integral de les complexitats d'aquesta etapa vital. Es centra en:Comportament i reaccions quotidianes dels adolescents: Es descriuen patrons de comportament habituals en aquesta etapa, diferenciant entre el que és normal i el que pot indicar un problema més seriós.Problemes de salut mental en joves: Es presenten diferents problemes de salut mental que afecten els adolescents, proporcionant informació sobre les seves manifestacions i característiques. No es pretén realitzar un diagnòstic, sinó facilitar la identificació de senyals d'alerta.Detecció de senyals d'alerta: El llibre guia el lector en la identificació de situacions que requereixen la intervenció d'un professional de la salut mental. S'emfatitza la importància de la consulta amb especialistes per a un diagnòstic i tractament adequats.Informació per a pares i educadors: S'ofereix informació pràctica i útil per a pares i educadors, ajudant-los a comprendre millor els adolescents al seu càrrec i a donar-los suport de manera efectiva.L'experiència adolescent: S'explora la perspectiva de l'adolescent, reconeixent els seus sentiments d'unicitat, incomprensió i les dificultats que poden experimentar durant el seu desenvolupament.Resum de crítiques, opinions i valoracions del llibre Sota la superfícieEncara no hi ha opinions o crítiques sobre Sota la superfície.
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- Escrit per una psicòloga experta en alta sensibilitat. - Adreçat a nens i nenes d'entre 4 i 8 anys. La Jimena té el superpoder de sentir-ho tot d'una manera especial. Alguna vegada has pensat com sents tu les coses? Vine a descobrir-ho amb la Jimena i el seu eriçó! Ser altament sensible és una qualitat de la personalitat meravellosa, biològica i hereditària. Si és acompanyada des de l'amor i el respecte, farà florir la persona altament sensible. Tot i això, sense una guia, és probable que es perdi en un mar d'emocions i sensacions que el poden portar a desbordar-se amb facilitat. Aquest conte és una eina indispensable per a petits i adults per entendre què és l'alta sensibilitat. Tanmateix, aquest conte proporciona un llenguatge clar, senzill i divertit i conté elements que ajuden a entendre la difícil situació per la qual passen els protagonistes. A més,permet treure a la llum part de l'univers interior del petit/a lector/a: - Preguntes que fomenten la reflexió i el desenvolupament de la intel·ligència emocional. - Element de transició a buscar per les pàgines del conte. - Jocs per als petits lectors. - Recomanacions per adults Neurisobre al final del conte. - Dos tríptics que aporten més creativitat i riquesa a la història. L'autora d'aquest conte és Úrsula Perona, directora de l'Instituto Úrsula Perona, té un Màster en Psicologia Clínica i dos curos d'especialista universitària en Psicologia Jurídica, així com en Didàctica i Metodologia. És facilitadora EMDR nivell I i sòcia fundadora de la Sociedad Española para el Avance de la Psicología Infantil. Exerceix com a tutora de pràctiques en el Màster en Teràpia en Nens i Adolescents de la UMH i en el Màster en Psicologia General Sanitària de la UCAM, en el qual també és docent. Imparteix Escola de Pares i tallers puntuals sobre diversos temes. Participa en congressos i simposis, i col·labora en diferents mitjans de comunicació. Té el seu propi canal de YouTube, en el qual promou la salut mental i el benestar emocional. Si vols explicar un altre tipus de situacions complexes a nens/es i no saps com, no et perdis els llibres de la col·lecció Creixicontes i Senticontes.
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Cómo acompañar a tus hijos en su viaje por la adolescencia y ayudarles a encontrar su identidad.Los adolescentes están viviendo una transición, no son niños ni adultos, están en tierra de nadie, en la última etapa de maduración para llegar a ser las personas adultas que se harán cargo de la humanidad en unos años. Los grandes y profundos cambios biológicos (cerebrales, corporales, reproducción), psicológicos (identidad, autonomía, resiliencia, regulación emocional), cognitivos (pensamiento complejo) y sociales (relaciones maduras) suponen un importante desafío no sólo para el adolescente sino también para sus familias y educadores. Los diferentes escenarios en los que discurre su vida -familia, escuela, vida social y mundo digital- necesitarán ajustes, negociaciones y, sobre todo la ayuda de los acompañantes necesarios: padres, otros adultos referentes y compañeros. La adolescencia nos proporciona la gran oportunidad de completar nuestro desarrollo emocional, que es un elemento crucial y muy diferenciador en el futuro de las personas. Ocurren tantas cosas durante la adolescencia que, aunque la mayoría la completan con éxito, otros naufragan y se quedan psíquicamente en alguna parte de la ruta o incluso enferman. Analizamos las dificultades como (ciber)acoso, fracaso escolar, aislamiento, soledad, conductas de riesgo, uso problemático de medios digitales, conductas violentas y los problemas de salud mental como depresión, ansiedad, trastornos de alimentación, abuso de alcohol y drogas, autolesiones y tendencias suicidas, que pueden aparecer durante la adolescencia y cómo abordarlos desde la familia y la escuela. Este libro está enfocado a proporcionar las claves y herramientas necesarias a padres y educadores para que comprendan, acompañen y disfruten de sus adolescentes.
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Aborda de forma práctica el diseño de una situación de aprendizaje para que pueda ser trabajada por todo el alumnado. El objetivo es hacer visible que muchos diseños didácticos actuales incorporan barreras que hacen que alguna parte del alumnado no pueda participar de ella o lo haga con un menor nivel de aprendizaje y rendimiento. Para ayudar a la comprensión de los planteamientos que se proponen, el manual ofrece una ejemplificación de una SdA que se va construyendo a la par que se van abordando las diferentes fases.
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Es habitual que muchos niños y niñas sientan nervios la primera vez que hacen algo sin compañía o lejos de sus padres o familiares. Sin embargo, en algunos casos la ansiedad ante la separación es más intensa y duradera. Para estos niños y niñas, puede ser difícil pasar el día (por ejemplo, ir a la escuela, dormir sin compañía, quedarse con una persona encargada de su cuidado...) debido a la preocupación extrema que les genera separarse, pueden realizar comportamientos inapropiados para evitar la separación e incluso pueden llegar a experimentar síntomas físicos de ansiedad. Qué puedo hacer cuando no quiero separarme es un libro destinado a ayudar a los niños y niñas y a sus familiares a identificar las sensaciones, los pensamientos y los comportamientos que mantienen la ansiedad por separación y poner en marcha las habilidades necesarias para afrontarla, basándose en técnicas y estrategias de intervención cognitivo-conductuales. Este libro interactivo, con un lenguaje adaptado a niños e ilustraciones atractivas, es el recurso completo para educar, motivar y empoderar a los niños y niñas a superar su ansiedad por separación. Puede emplearse de forma independiente o en un contexto terapéutico, contando con la ayuda de un profesional.
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Què suposa per a una parella convertir-se en pares? Míriam Tirado explica com créixer en parella quan l'arribada d'un fill capgira la vida de dalt a baix L'arribada d'un fill és una cosa tan potent i transformadora que inevitablement provoca canvis en els progenitors. La relació de parella que tenien fins ara també se'n veu afectada, perquè cal afrontar un repte en comú absolutament nou: criar un fill. Aquest nadó, al seu torn, remourà el nen que cadascú de nosaltres va ser. I des d'aquesta remoguda, tan monumental com -a vegades- inconscient, com podem ser capaços de continuar tenint una bona relació de parella? Com podem mantenir un vincle sa, que sumi i que estigui ple d'amor, respecte i connexió? Sovint, ens trobem que els canvis són tants i tot va tan de pressa que la parella, centrada a tirar endavant els fills i a treballar, es va desconnectant i distanciant fins al punt que molts senten que la convivència amb l'altre ha esdevingut una cosa semblant a la de simples companys de pis, fet que els porta a pensar, inevitablement, en la separació. Què podem fer perquè això no passi? En aquest llibre, Míriam Tirado, especialista en maternitat, paternitat i criança, ens ajuda a detectar on són les mancances, per intentar, amb molts exercicis pràctics i propostes, sanar-les i aconseguir criar i créixer junts, amb una relació de parella sana, amorosa i feliç. Un llibre ideal tant per a parelles que encara no tenen fills com per a aquelles que ja en tenen i volen portar la seva relació a un altre nivell, més connectat i ple.
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Una historia de deseo, gestación, nacimiento y crianza.La maternidad, la paternidad y la crianza son procesos de vida transformadores que llevan a quien los vive a sumergirse en un viaje y una evolución increíbles. Este libro completamente ilustrado invita al lector a hacer ese itinerario desde la consciencia y el acompañamiento, desde la reflexión, la aceptación, la humildad, y, sobre todo, desde la magia. También es un acompañamiento a lo largo de las etapas que conforman los inicios y las bases de este camino tan poderoso: el de maternar, paternar y criar.NÚRIA ALSINA PUNSOLA es la autora de este libro inicialmente autoeditado. Es madre biológica y de acogida, doula, asesora de lactancia y de porteo, así como maestra de educación infantil y especialista en primera infancia y crianza. En 2011 fundó Espai Mima'm, un espacio de acompañamiento y formación para familias y profesionales del ámbito de la maternidad. Puedes encontrarla en redes sociales como @espaimimam y @nuria.espaimimam, y en www.espaimimam.comVERÓNICA PÉREZ es la ilustradora de El viaje del amor, más conocida por el nombre artístico Kodamachu. Estudió diseño gráfico, ilustración y animación en la escuela EINA de Barcelona y se especializó en ilustración infantil. Se considera una gran amante de la naturaleza y del medio ambiente, y de hecho su seudónimo significa ''pequeño espíritu del bosque''. Participa habitualmente en obras benéficas, como la tienda solidaria Regala SJD del Hospital Sant Joan de Déu, y colabora con varias entidades animalistas. En su perfil social @kodamachu puedes descubrir más obras y cuentos ilustrados por ella.
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En sé prou? M'explico bé? I si no agrado als alumnes? Com puc vèncer el desànim? Són pensaments que en un moment o altre ha tingut tothom qui es dedica a ensenyar. Darrere la voluntat de fer de mestre hi ha un compromís, una idea sobre el sentit transformador d'aquesta feina i molt de coratge. Per fer aprendre cal haver après abans. Per ser referents cal haver vençut pors i febleses. Per fomentar la creativitat cal entusiasme. Teresa Terrades i Maria Batet s'aturen i pensen en la professió, en el que els agrada i el que no, en el que els preocupa i el que els il·lusiona. El resultat són algunes reflexions i eines que poden ajudar a tots aquells que, com elles, tenen la gosadia d'ensenyar.
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¿Por qué se enfada tanto? ¿Cuándo empezó a volverse narcisista? ¿Qué puedo hacer frente a su impulsividad o su parsimonia? ¿Cuántas veces, desde que tu retoño se ha convertido en adolescente y se ha sumido en un mar de contradicciones, te has dicho «no lo entiendo, necesito un manual de instrucciones»? ¡¡¡Diana Al Azem tiene la solución!!! Su libro es el traductor universal padres-adolescentes / adolescentes-padres, con las claves que nos explican, ante los conflictos del día a día, cómo actuar y responder para lograr no solo entenderlos, sino la tan ansiada paz familiar.¿A qui va dirigit el llibre ¡QUIERO ENTENDERTE!?Aquest llibre està dirigit principalment a pares i adolescents que busquen millorar la seva comunicació i enteniment mutu. Es presenta com una eina útil per navegar els reptes de l'adolescència i enfortir els vincles familiars. També pot ser d'interès per a educadors, professionals de la salut mental que treballen amb adolescents i famílies, o qualsevol persona interessada en comprendre millor les dinàmiques familiars durant aquesta etapa del desenvolupament. En definitiva, es dirigeix a qui busca una guia pràctica per afrontar els conflictes quotidians entre pares i fills adolescents de forma constructiva i aconseguir una convivència més harmoniosa.Temes que tracta el llibre ¡Quiero entenderte!El llibre ¡QUIERO ENTENDERTE! aborda diversos temes relacionats amb la comunicació i la comprensió entre pares i adolescents. Es centra en proporcionar eines pràctiques per gestionar els conflictes quotidians que sorgeixen durant l'adolescència. Alguns dels temes que es tracten inclouen:La comunicació pares-adolescents: El llibre ofereix estratègies per millorar la comunicació entre pares i fills adolescents, fomentant el diàleg i l'escolta activa. S'exploren les barreres comunicatives comunes i es proposen solucions per superar-les.L'enteniment de la perspectiva adolescent: Es busca ajudar els pares a comprendre el món des de la perspectiva dels seus fills adolescents, considerant els canvis físics, emocionals i socials que experimenten durant aquesta etapa.Gestió de conflictes: Es presenten tècniques per resoldre conflictes de manera constructiva, evitant confrontacions i promovent la resolució pacífica de desavinences. S'ensenyen habilitats de negociació i mediació.Educació des de l'amor i el respecte: El llibre emfatitza la importància de l'educació basada en l'amor, el respecte i la comprensió, en lloc de recórrer a mètodes punitius o autoritaris.El nou paradigma de l'adolescència: S'analitza el context actual de l'adolescència, considerant els canvis socials i tecnològics que influeixen en les relacions familiars.Resum de crítiques, opinions i valoracions del llibre ¡QUIERO ENTENDERTE!Es descriu com una guia pràctica i emotiva que inspira a les famílies a enfortir els seus vincles i a educar des de l'amor i el respecte. Es destaca la claredat dels exemples i l'aplicabilitat de les estratègies proposades per abordar els reptes comuns de la criança. Alguns lectors el consideren una experiència transformadora que els ha permès veure el món des de la perspectiva dels seus fills. Es valora l'accessibilitat dels consells pràctics que ofereix. En general, les opinions disponibles el presenten com un llibre útil i eficaç per millorar la comunicació i la comprensió entre pares i adolescents.
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Una de las primeras decisiones importantes que tienen que tomar las madres y personas gestantes es si darán el pecho o no. A menudo, las expectativas y el deseo chocan con la realidad. El miedo, la culpa, la presión social y la falta de información y de acompañamiento físico y emocional provocan que muchas lo vivan con frustración. Esta obra es un altavoz de la diversidad de formas de lactancia y un llamamiento para reivindicarlas todas. Recoge el testigo de treinta personas que expliquan sus experiencias y, a la vez, incluye el conocimiento de quince expertas que resuelven dudas y ofrecen algunas claves para ayudar a establecer la lactancia con éxito, ya sea con la teta, con leche natural pero en diferido o con leche de fórmula y biberón. Un libro para romper mitos y silencios que invita a todas las personas a vivir con plenitud la lactancia.
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DIANA JIMÉNEZ (fundadora de infanciaenpositivo.com, adolescenciaenpositivo.com y parejaenpositivo.com) se graduó como psicóloga en la Universidad Complutense de Madrid. Es psicoterapeuta y pertenece a la primera promoción de Adlerian Counselors en España. Tras certificarse como educadora en disciplina positiva en todas sus áreas, pasó a convertirse en entrenadora de educadores, formando a futuros educadores/as de disciplina positiva. Cuenta con más de veinte años de experiencia con niños y adolescentes, y más de cinco impartiendo ponencias, talleres y programas formativos para profesionales de la educación y familias. Durante estas dos décadas ha dedicado su vida profesional a ayudar a que cientos de familias, profesionales e instituciones llegaran a superar y solucionar retos y problemas sobre educación. Además, Diana tiene en su haber varios libros, entre ellos el cuento Mamá, ¿por qué me porto mal?, sobre el funcionamiento del cerebro en la infancia. Puedes encontrarla en redes sociales como @dianajimenezpsicologa.
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¿Qué le pasa a nuestro cerebro cuando compartimos una lectura? ¿Cómo se sienten los niños y las niñas cuando leemos en voz alta? A partir del primer estudio realizado en Cataluña por la Cátedra de Neuroeducación de la Universidad de Barcelona, se confirma que leer en voz alta nos hace crecer emocional, cultural y cognitivamente. Leer en voz alta ensancha las redes neuronales del cerebro. Leer en voz alta crea lectores y lectoras de manera sencilla y está al alcance de todo el mundo. Un libro dirigido a quienes deseáis que la lectura compartida forme parte de vuestra rutina. «Leer es mucho más que distinguir los sonidos figurados por las letras: es entender qué dicen las palabras, las frases y los textos, e implica comprender cuál es el mensaje que codifican. También comporta ir más allá del significado literal de las frases, aprender cosas nuevas y tener experiencias y vivencias que, de lo contrario, quizás, no tendríamos nunca, y emocionarnos con lo que leemos y, si es posible, con el simple hecho de leer. La lectura nos abre la puerta a la mente colectiva de la humanidad a través de sus escritos, al pasado y al presente, a otras culturas y formas de pensar y de ver y vivir la vida, y a nuestras propias interioridades».
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EL LIBRO PARA CONOCER LOS EFECTOS DE UNA EXPOSICIÓN PRECOZ Y MAL GESTIONADA DE LAS PANTALLAS EN LA INFANCIA Y PODER EVITARLOS.El impacto grave que supone una prematura exposición a las pantallas durante la infancia y la falta de control en la adolescencia es un hecho. Cuando la tecnología ya está en cada una de las habitaciones de nuestros hogares y escuelas, tanto las familias como el profesorado necesitan los datos, la experiencia y sobre todo las pautas y los recursos para evitar un uso precoz de las pantallas y reconducir las malas conductas. María Couso, reconocida divulgadora en educación y juego y autora de Cerebro, infancia y juego, nos ofrece un libro único e imprescindible en un momento en el que el sistema educativo debe repensar el uso de las pantallas para un mejor desarrollo de nuestros pequeños y jóvenes. Un libro de cabecera para ayudarnos a entender que las pantallas no son un juego de niños.A qui va dirigit el llibre Cerebro y pantallas?Aquest llibre s'adreça a pares, educadors i a qualsevol persona interessada en comprendre l'impacte de l'ús de pantalles en el desenvolupament infantil i adolescent. Proporciona informació i eines per gestionar de forma adequada l'exposició a les pantalles en nens i joves, oferint pautes per evitar un ús prematur i excessiu, així com recursos per reconduir possibles conductes negatives ja establertes. L'obra es presenta com una guia pràctica i útil per a famílies i docents que busquen comprendre millor l'efecte de la tecnologia en el desenvolupament cognitiu dels més petits. S'adreça a un públic ampli, interessat en l'educació i el benestar infantil, ja que la tecnologia està present a la majoria de les llars i aules.Temes que tracta el llibre Cerebro y pantallasCEREBRO Y PANTALLAS explora la influència de l'ús de pantalles en el desenvolupament cognitiu de nens i adolescents. Es centra en els efectes negatius d'una exposició precoç i mal gestionada a la tecnologia, proporcionant dades, experiències i estratègies per mitigar-los. Alguns dels temes que s'aborden inclouen:L'impacte de les pantalles en el desenvolupament cerebral: El llibre analitza com l'exposició primerenca i excessiva a les pantalles pot afectar al desenvolupament del cervell en etapes crucials de la infància i l'adolescència. S'explora la influència en àrees com l'atenció, la memòria, el llenguatge i les habilitats socials.Pautes per a un ús responsable de les pantalles: S'ofereixen recomanacions pràctiques i estratègies per regular el temps d'exposició a les pantalles, seleccionant continguts adequats a l'edat i promovent un ús responsable de la tecnologia. Es busca equilibrar l'ús de les pantalles amb altres activitats enriquidores per al desenvolupament integral del nen.Recursos per reconduir males conductes: L'obra proporciona eines i tècniques per gestionar i corregir possibles conductes negatives associades a l'ús excessiu de les pantalles, com l'addicció, la irritabilitat o els problemes de son. S'ofereixen estratègies per fomentar hàbits saludables en relació amb la tecnologia.El paper de la família i l'escola: Es destaca la importància de la col·laboració entre pares i educadors per establir un entorn favorable al desenvolupament infantil, on es reguli l'ús de les pantalles de forma coherent i es promoguin alternatives enriquidores. S'emfatitza la necessitat d'un enfocament conjunt per abordar aquest repte.Reflexió sobre el sistema educatiu: El llibre convida a repensar el paper de les pantalles en l'àmbit educatiu, buscant un equilibri entre la integració de la tecnologia com a eina d'aprenentatge i la prevenció dels seus possibles efectes negatius en el desenvolupament cognitiu.Resum de crítiques, opinions i valoracions del llibre Cerebro y pantallasEncara no hi ha opinions o crítiques sobre Cerebro y pantallas.
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Psicología Pirámide
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¿Cómo crear la escuela que soñamos? ¿Es posible producir transformaciones efectivas en las aulas? ¿Cómo conseguir que la diversidad y la inclusión sean una realidad?Educar para la vida busca dar respuesta a estas preguntas desde una mirada humanista, que devuelva a la escuela la misión de formar personas más libres para una sociedad más igualitaria y con más oportunidades. Pepe Menéndez nos abre la puerta a esta concepción luminosa y nos invita a reflexionar sobre el propósito de la educación que queremos, pero, sobre todo, nos cuenta cómo hacerla posible. Nos da claves para abordar en sus múltiples dimensiones los deberes, cómo trabajar la organización del conocimiento expresada en el currículum, los métodos de enseñanza, la manera de agrupar e interrelacionar a alumnos y docentes, cómo organizar los tiempos y espacios, e incluso la distribución de los recursos destinados a la educación.A sabiendas de que el desafío es complejo, pone el acento sobre cómo crear y potenciar equipos de personas con compromiso y convicción de transformación, para crear una educación para la convivencia, en la que el acompañamiento y el clima escolar son factores determinantes.¿A qui va dirigit el llibre EDUCAR PARA LA VIDA?S'adreça a un públic ampli interessat en l'educació, incloent-hi pares, estudiants i professionals de l'educació a tots els seus nivells. En el cas específic d'algunes de les edicions, es centra en professors de religió, independentment de les circumstàncies en què treballin (escoles amb classes obligatòries o optatives, amb bona o mala disciplina, amb molt o poc suport institucional). Una altra edició s'enfoca en l'aplicació de la pedagogia logosòfica a la llar i l'àmbit educatiu. Finalment, hi ha una edició que busca arribar a qui desitja reflexionar sobre el propòsit de l'educació i com crear una escola transformadora.Temes que tracta el llibre Educar para la vida. Pensar juntos la escuela que queremos y necesitamosEls temes tractats varien segons l'edició del llibre EDUCAR PARA LA VIDA. Es poden trobar enfocaments diversos:Enfocament en l'ensenyament de la religió: Explora les diverses condicions i circumstàncies en què treballen els professors de religió, des d'escoles amb classes obligatòries fins a aquelles amb classes optatives, amb diferents nivells de suport institucional i disciplina. Es reflexiona sobre la importància de l'assignatura de religió com a eina per ensenyar a viure, conèixer la veritat i trobar sentit a la vida. Es destaca el paper del professor com a instrument de Déu per guiar els alumnes en el seu procés de conversió personal i presa de decisions lliures.Pedagogia Logosòfica: Aquesta edició comparteix testimonis d'estudiants de Logosofia sobre els resultats obtinguts en aplicar la pedagogia logosòfica a la llar i en l'àmbit educatiu. S'ofereix una base conceptual i pràctica per abordar els problemes educatius des d'una perspectiva psicoespiritual, enfocant-se en la formació conscient de l'individu.Transformació educativa: Aquesta edició es centra en la creació d'una escola transformadora, que fomenti la diversitat, la inclusió i la formació de persones lliures capaces d'enfrontar els reptes de la realitat. S'aborden temes com l'organització del coneixement, els mètodes d'ensenyament, la interacció entre alumnes i docents, l'organització dels temps i espais, la distribució de recursos i la creació d'equips compromesos amb el canvi. S'emfatitza la importància de l'acompanyament i el clima escolar en l'educació per a la convivència.Resum de crítiques, opinions i valoracions del llibre EDUCAR PARA LA VIDAEncara no hi ha opinions o crítiques sobre EDUCAR PARA LA VIDA.
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El equipo educativo de cada centro debe ser un equipo formado y dispuesto a formarse y autoformarse continuamente. Es necesario un liderazgo educativo colaborativo al que la comunidad escolar reconozca por su autoridad moral y por la confianza que genera. ¿Qué características y cualidades personales deben tener los líderes escolares? El bienestar del profesorado y la confianza relacional son palancas para la mejora de la calidad de la educación y del aprendizaje. El liderazgo debe comprometerse con la evidencia, la investigación sobre la práctica y la indagación docente, que son motores de aprendizaje y desarrollo profesional permanente.
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Una obra valiente y novedosa que actualiza la terapia familiar y amplía sus límites al proponer un verdadero diálogo que suma esfuerzos por comprender y tratar el sufrimiento familiar. Desde mediados del siglo XX, la psicología ha abordado a la familia como objeto de estudio, enfocándose en su complejidad, sus recursos, sus dificultades y sus patologías. Entre las diferentes escuelas que se han interesado por la familia, la psicoanalítica y la sistémica son las que tienen un mayor recorrido histórico, a pesar de haber transitado caminos divergentes, si no diametralmente opuestos. De ahí que sus avances tanto en la teoría como en la práctica clínica no hayan sabido conjugarse de forma satisfactoria. De esta necesidad de articulación nace este libro. Incorporando las aportaciones de las perspectivas psicoanalítica y sistémica, y la experiencia clínica acumulada hasta nuestros días, Carles Pérez Testor y Anna Vilaregut, junto a una selección de autores, brindan una importante herramienta para la actualización de los terapeutas a la vez que facilita a los estudiantes de psicología y de medicina que están en formación la integración de los distintos enfoques.
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¿En qué piensan los adolescentes? ¿Cómo es su mundo interior? ¿Qué representan para ellos la familia, los amigos y la escuela? ¿Qué papel juegan las emociones en su desarrollo? ¿Cómo podemos acompañarlos en esta etapa de autodeterminación? Como profesor de filosofía, Jordi Nomen ha conversado durante miles de horas con los seres más introvertidos del planeta: adolescentes que le cuentan todo lo que callan en casa. Ha conocido sus temores e inseguridades, sus inquietudes y sus hábitos, sus fortalezas y sus debilidades. Dividido en tres partes, este clarificador libro describe cómo perciben el mundo los jóvenes, cuáles son los retos a los que se enfrentan y cómo podemos ayudarles. Nomen introduce la voz de los adolescentes con sus propias reflexiones y habla de cuestiones esenciales para padres y educadores, como la construcción de la personalidad, los cambios vitales, los amigos, la identidad real y la digital, el amor y la sexualidad, el presentismo, las emociones, los hermanos... Además, ofrece consejos prácticos para detectar posibles problemas graves, así como pautas concretas para abordarlos: depresión, pornografía, drogas o fracaso escolar. Jordi Nomen lleva más de treinta años impartiendo clases en la escuela Sadako de Barcelona, un centro innovador premiado a nivel internacional. Su primer libro, El niño filósofo (Arpa, 2018), se ha convertido en referente de la educación y ha sido traducido a seis idiomas.
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L'Arantxa comença una nova aventura, però aquesta vegada haurà de superar molts obstacles al costat de Rati per a aprendre a gestionar la seva ràbia. Necessitarà la teva ajuda per a poder aconseguir-ho, vols acompanyar-la? Segur que ho aconseguiu! Aquest conte explica als pares i als infants com funciona el seu cervell quan estan enfadats i les diferents maneres que tenim els adults d'encarar la ràbia dels nens i les seves conseqüències en ells. La ràbia, igual que la resta d'emocions de defensa com la tristesa i la por, són emocions que demanem als més petits que no les experimentin, com si poguessin controlar aquesta aparició. Com a adults hem d'ajudar els menors a desenvolupar i potenciar la seva escorça prefrontal, però sempre validant el que el seu cervell emocional sent. Només aconseguirem que els nostres fills tinguin una bona capacitat d'autoregulació emocional si nosaltres la tenim i la posem en marxa amb ells. L'autor d'aquest conte, Rafa Guerrero, és Llicenciat en Psicologia Clínica i de la Salut per la Universitat Complutense de Madrid (UCM). Doctor en Ciències de l'Educació i expert en Psicologia Educativa. Màster en Psicoteràpia Breu. Expert en trauma i EMDR. Expert en TDAH i trastorns de l'aprenentatge i de la conducta. Director de Darwin Psicólogos i professor de la Facultat d'Educació de la Universitat Complutense de Madrid. Aquest llibre proporciona un llenguatge clar, senzill i divertit, i conté elements que ajuden a entendre la difícil situació per la qual passa la protagonista. A més, permet treure a la llum part de l'univers interior del petit/a lector/a: - Preguntes que fomenten la reflexió i el desenvolupament de la intel·ligència emocional - Element de transició a buscar per les pàgines del conte - Jocs per als petits lectors - Recomanacions per a adults - Dos tríptics que aporten una major creativitat i riquesa a la història Si vol explicar un altre tipus de situacions complexes als infants i no sap com, no es perdi els llibres de la col·lecció Neuricontes, Creixicontes i Senticontes.
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Una guía imprescindible sobre necesidades educativas especiales que te hará ver todo el potencial que tu hijo lleva dentro.TDAH, dislexia, altas capacidades... ¿Qué puedes hacer cuando le detectan a tu hijo alguna de estas necesidades educativas? Cada niño es diferente y eso es lo que le hace extraordinario. Solo hay que saber cómo ayudarle a sacar todo su potencial. ¿Qué puedes hacer en casa para trabajar sus habilidades? ¿Cómo puedes prepararlo para los retos a los que se enfrentará en el colegio? ¿Qué recursos externos tienes a tu disposición? En este libro encontrarás todas las claves para entender sus necesidades, así como ideas de actividades y juegos para desarrollar las cualidades que le hacen único. Creatividad Lógica Resolución de problemas Habilidades sociales Autonomía e independencia
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Nadie dijo que ser madre fuera fácil. Por fin un libro que nos habla de la maternidad sin tapujos. Muchas de nosotras hemos crecido en un modelo tradicional, donde las mujeres criaban y se encargaban de la casa. Pero también oíamos ya sobre empoderamiento femenino e igualdad de género. Y ahora llega la maternidad y te encuentras tratando de equilibrar pañales y diplomas, extraescolares y trabajo. De repente, ya no solo puedes adjudicarte el título de madre, sino que ahora también eres malabarista en el circo de la vida. Y te enfrentas a la dualidad de querer criar mientras mantienes tu independencia y tu identidad como mujer. Casi nada. Mujeres madres, de Lucía Ruz, no es solo un libro: es un espejo en el que todas las madres de hoy pueden mirarse y decir: «¡Esa soy yo!». Porque, definitivamente, la maternidad moderna es too much. Y no viene mal una guía para ayudarnos a manejarla lo mejor que podamos.
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Este libro no es otro manual sobre «cómo atravesar el primer año» de la maternidad. Es el acompañante emocional que todas las madres agradecen cuando la llegada de su bebé provoca el nacimiento de una nueva versión de ellas mismas y de la familia.
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La pedagogía Montessori invita a que el niño aprenda y experimente por sí mismo, a su propio ritmo y de forma independiente. A partir de los 6 y hasta los 12 años, el niño absorbe muchos conocimientos y habilidades en áreas bien distintas: matemáticas, lenguaje, cultura, vida práctica, vida sensorial ... Este libro proponer más de 100 actividades sencillas, divertidas, variadas y sin materiales costosos para comprender y reforzar los logros en las diferentes áreas de aprendizaje. - Actividades guiadas paso a paso, ilustradas con fotografías claras y didácticas. - Grandes temas de cada ámbito con básicos y juegos innovadores. - Consejos y trucos para adaptar algunas actividades en función de los conocimientos y los gustos del niño. Una completa y variada caja de herramientas para aplicar la pedagogía Montessori en casa y fomentar el desarrollo de su hijo.
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Un libro práctico, lleno de recursos y herramientas, que no podrás parar de leer. La llegada de un hijo es algo tan potente y transformador que inevitablemente provoca cambios en los progenitores. La relación de pareja que tenían hasta entonces también se ve afectada, pues deben afrontar en común un reto absolutamente nuevo: criar a un hijo. Este bebé, a su vez, removerá al niño que cada uno de ellos fue. Y desde esta removida, tan monumental como, en ocasiones, inconsciente, ¿cómo puede la pareja seguir teniendo una buena relación?, ¿cómo puede mantener un vínculo sano, que sume y que esté lleno de amor, respeto y conexión? A menudo los cambios son tantos y va todo tan rápido que la pareja, centrada en sacar adelante a los hijos y en trabajar, se va desconectando y distanciando, hasta el punto de que muchos sienten que están conviviendo casi como meros compañeros de piso, lo que los lleva a pensar en la separación. ¿Qué podemos hacer para que esto no ocurra? En este libro, Míriam Tirado, especialista en maternidad, paternidad y crianza, nos ayuda a detectar dónde están las carencias para intentar, con muchos ejercicios prácticos y propuestas, sanarlas y conseguir criar y crecer juntos, con una relación de pareja sana, amorosa y feliz. Un libro ideal tanto para parejas que todavía no tienen hijos como para las que ya tienen y quieren llevar su relación a otro nivel, más conectado y pleno.
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Vivim en una època realment inquietant, caracteritzada per una profunda confusió i desorientació. En aquest context, l'ús de les pantalles no fa sinó agreujar el problema. En aquest llibre, Francisco Villar reflexiona sobre l'impacte negatiu de la digitalització en nens i adolescents, ja que no només els afecta el neurodesenvolupament, sinó també les habilitats socials, afectives i relacionals. Com a conseqüència, tenim adolescents menys empàtics, menys reflexius, amb un menor control dels impulsos, amb poca tolerància a la frustració, desensibilitzats davant la violència i el patiment aliè, però també més propensos a ser victimitzats i a exercir violència contra ells mateixos. ¿Com podem frenar aquesta constant interferència en desenvolupament sa dels nostres fills? ¿Com impedir que les pantalles segueixin devorant-los? ¿Som els adults, amb la nostra inacció, part del problema? ¿Què es pot fer des dels diferents àmbits socials per regular l'ús dels dispositius digitals? Actualment, la desconnexió és l'única manera de estar veritablement connectats. Protegir el present dels infants i adolescents és la millor manera de garantir un futuro millor per a tothom.
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Un libro imprescindible para comprender por qué los traumas de nuestra infancia nos siguen afectando si no han sido integrados en nuestro cerebro de manera sana, y cómo resolverlos.Solemos pensar que el trauma es aquello que acontece a un porcentaje muy bajo de la población ante situaciones estresantes extremas como un desastre natural, un accidente aéreo o un maltrato físico severo. Sin embargo, hoy en día los expertos consideran el trauma la epidemia invisible de la infancia. Los traumas se pueden desarrollar en cualquier momento de nuestra vida, aunque la infancia es el momento más probable debido a la vulnerabilidad que la caracteriza. Una situación estresante se convertirá en traumática si el adulto impide que el menor exprese las emociones que ha experimentado. Además, frases como «no pasa nada» o «no hay que llorar por esa tontería» pueden hacer que la situación se convierta en traumática. En este libro de Rafa Guerrero, psicoterapeuta especializado en trauma y apego, entenderemos qué es un trauma y qué podemos hacer para prevenirlo. Veremos que algunas situaciones normalizadas en nuestra sociedad como el castigo, los chantajes y el abandono emocional son potencialmente traumáticas en la infancia. Los profesionales de la salud tendemos a diagnosticar de TDAH, depresión o trastorno negativista desafiante a quien realmente está traumatizado por abuso sexual, maltrato, acoso escolar o abandono emocional. En este libro, el prestigioso psicoterapeuta describe los síntomas más frecuentes del trauma, las distintas formas de maltrato en la infancia, cómo es un cerebro traumatizado y nos da unas pautas sencillas para prevenir el trauma en niños y adolescentes. Además, todos los capítulos tienen como protagonistas a pacientes que han pasado por su consulta para entender mejor cómo afecta nuestra infancia a la etapa adulta.
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¿Son las aulas actuales tan terroríficas como las pintan algunos?¿La educación es peor ahora que antes?¿Los profesores cuentan con la formación adecuada?¿Es la Escuela un edificio a punto de derrumbarse?Este ensayo responde a esas preguntas desde la experiencia de su autor, con muchos años de docencia a sus espaldas - —en diversos niveles, incluido el universitario-—, y también como formador del profesorado, catedrático y director de un centro educativo público de Secundaria catalogado como de especial dificultad.No esperen los lectores las visiones apocalípticas que algunos vaticinan, pero tampoco justificaciones de un sistema anquilosado que provoca más frustración que éxitos académicos.¿Soluciones? Claro que las hay. Para empezar, reducir el número de alumnos por clase, entre otros cambios fundamentales.Con esta lectura se emprende un viaje del Olimpo al Averno (con billete de vuelta) para confirmar que una Escuela mejor es posible e indispensable.
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«A mi hija, si yo no le enseño, llega muy justa a saber leer. En clase no practican ni les mandan deberes para casa. Han desaparecido libros, exámenes… Todo es vivencial».Esta es la queja de una madre que no entiende lo que se hace en muchas escuelas, y esa incomprensión parece generalizarse.¿Qué está pasando? Está pasando que mientras se baja la exigencia y el rendimiento, se inflan los resultados (las notas).Está pasando que la docencia es cada vez una profesión menos atractiva, que los estudiantes se han convertido en consumidores y los profesores en proveedores de servicios, y que pretendemos lograr el bienestar de los estudiantes a expensas del éxito académico, cuando debería ser al revés.Está pasando que nunca ha habido más pedagogos, psicopedagogos y terapeutas por metro cuadrado. Y, sin embargo, no sabemos garantizar la calidad de nuestros sistemas educativos. Hoy día, por ejemplo, la palabra repetición evoca enseguida daños emocionales en el repetidor, ignorando los perjuicios a los que se condena de por vida a aquellos que finalizan su enseñanza obligatoria con dificultades severas a la hora de comprender un texto mínimamente complejo.Estos son algunos de los muchos temas que plantea Gregorio Luri en este completo recorrido por todos los aspectos de la educación. Nada se queda fuera en esta crítica pero a la vez optimista obra, porque el autor tiene claro que la escuela no puede sobrevivir sin confianza en sí misma… Y ese es el reto.¿A qui va dirigit el llibre Prohibido repetir?Aquest llibre està dirigit principalment a docents i estudiants universitaris interessats en la reflexió sobre l'educació i les realitats actuals de l'ensenyament. També resultarà d'interès per a pares i qualsevol persona preocupada per la qualitat dels sistemes educatius i la formació de les noves generacions. Es presenta com un manual útil per comprendre els reptes i les possibles solucions en l'àmbit educatiu.Temes que tracta el llibre Prohibido repetirEl llibre aborda una àmplia gamma de temes relacionats amb l'educació, analitzant críticament diferents aspectes del sistema educatiu actual. Entre els temes tractats hi ha:La societat oberta i tancada: S'analitzen els conceptes de societat oberta i tancada, segons la perspectiva de Karl Popper, i el seu impacte en el sistema educatiu. Es contrasten les característiques d'ambdues societats, mostrant com una societat tancada prioritza aspectes com l'espai sobre el temps, el definit sobre l'indefinit, etc., mentre que la societat oberta es caracteritza per la flexibilitat, la crítica i l'adaptació al canvi.Les avaluacions PISA: Es realitza una anàlisi històrica i geogràfica dels resultats de les avaluacions PISA, qüestionant el seu enfocament i les seves limitacions. Es critica la tendència a prioritzar el nombre sobre la persona en l'avaluació de l'aprenentatge. Es destaca la importància de la formació sòlida en matemàtiques i lingüística per al desenvolupament del pensament crític i el rigor.La crisi de l'escola: S'explora la crisi del sistema educatiu actual, oferint una perspectiva optimista sobre la possibilitat de millorar la situació. Es planteja la necessitat d'una major confiança en l'escola i en la seva capacitat per adaptar-se als canvis.El baix rendiment i la inflació de notes: S'analitza la problemàtica del baix rendiment acadèmic i la inflació de notes, mostrant com la baixa exigència i la falta de rigor poden perjudicar l'aprenentatge a llarg termini. Es critica la transformació dels estudiants en consumidors i dels professors en proveïdors de serveis, en detriment de l'èxit acadèmic.La importància de la repetició: Es qüestiona la visió negativa que es té de la repetició de curs, destacant els perjudicis a llarg termini que pot ocasionar la falta d'una base sòlida en les etapes inicials de l'educació.La sobreabundància de pedagogs i la falta de qualitat: S'analitza la paradoxa de la gran quantitat de pedagogs i psicopedagogs existents i la persistent falta de qualitat en els sistemes educatius.Resum de crítiques, opinions i valoracions del llibre Prohibido repetirEncara no hi ha opinions o crítiques sobre Prohibido repetir.
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La atención de calidad a todo el alumnado es uno de los mayores retos a los que se enfrentan en su día a día, tanto los sistemas educativos actuales como los centros escolares. El grado de diversidad del alumnado es cada vez más amplio y exige a las instituciones educativas una constante reflexión sobre cómo atender a todos sus estudiantes sin dejar a ninguno atrás. Este libro centra la atención en cómo articular una respuesta educativa inclusiva para el alumnado con TEA, uno de los colectivos que mayores barreras presenta para la participación y aprendizaje, en contextos ordinarios. Está organizado en dos grandes bloques de contenido con la finalidad de acercar al lector a las cuestiones críticas en torno a la concepción del autismo, así como a facilitar estrategias capaces de articular una respuesta educativa en contextos ordinarios. Aunque el libro trata de responder a las necesidades que con mayor frecuencia puede encontrar el alumnado con TEA, las propuestas que se recogen a lo largo de sus páginas pueden resultar de gran utilidad para todo el alumnado, y esto con el doble objetivo de economizar recursos y de huir de respuestas parciales e individuales. Lejos de grandes recetas y ''fórmulas mágicas'' el manual recoge ideas y aportaciones prácticas, y de fácil aplicación en los centros educativos, de gran interés para docentes y familias. El texto pretende ayudar a mejorar la presencia, participación y aprendizaje del todo el alumnado en general y, especialmente, de aquellos que presentan mayores dificultades.
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¿Y si la habilidad más importante de la infancia pudiera cultivarse en el hogar? ¿Y si, de hecho, esta habilidad fuera clave para lograr un apego seguro y representara una vacuna para la salud mental, efectiva además para el resto de la vida? ¿Y si, encima, no fuera costosa y no exigiera grandes dispendios? En este libro vamos a mostrarte: - Cómo reflexionar sobre tus errores y tus aciertos para que las infancias se sientan respetadas, escuchadas y alentadas.- Cuál es la importancia de reconocer las emociones, que van mucho más allá de identificar expresiones faciales o emojis. - Cuál es el propósito de las emociones, es decir, para qué estamos construyendo una emoción u otra. - Cómo comprender las necesidades que mueven las emociones y quién tiene que satisfacer las de quién.- En qué consiste la dimensión más importante de la inteligencia emocional, que será determinante para que mantengan la salud mental en equilibrio el resto de sus vidas. - Cuál es la habilidad parental que, una vez conquistada, puede ayudarnos a construir un apego seguro. - Y mucho más...Y lo haremos sin un extra de tiempo y sin que nada tenga que cambiar. Aunque, bien mirado, ten por seguro que, en el fondo, todo cambiará, porque aprenderás a aprovechar el tiempo que pasáis juntos para conectar en vez de invertirlo en reparar las consecuencias de la desconexión.¿A qui va dirigit el llibre Emociones infantiles. Guía de cuidados?Aquest llibre està dirigit a pares, mares i educadors que desitgen comprendre millor les emocions dels nens i adquirir eines per guiar-los en el seu desenvolupament emocional. Es presenta com una guia pràctica per ajudar els adults a cultivar la intel·ligència emocional en els més petits, contribuint al seu benestar i a la construcció d'un vincle segur. L'obra es centra a proporcionar estratègies i coneixements útils per a la criança i l'educació, facilitant la comprensió de les necessitats emocionals infantils i oferint eines per respondre-hi de manera efectiva.Temes que tracta el llibre Emociones infantiles. Guía de cuidadosEl llibre EMOCIONES INFANTILES. GUÍA DE CUIDADOS aborda diversos temes relacionats amb la intel·ligència emocional infantil i la criança respectuosa. S'exploren els següents aspectes:Reconeixement de les emocions: Més enllà de la simple identificació d'expressions facials, es profunditza en la comprensió del significat i la complexitat de les emocions infantils. Es busca anar més enllà dels emojis i les expressions facials per entendre el fons emocional.Propòsit de les emocions: S'analitza la funció de les emocions en el desenvolupament del nen, explicant per què s'experimenten certes emocions i quines necessitats subjacents hi ha. Es busca entendre la raó de ser de cada emoció.Necessitats emocionals: S'explora com les emocions reflecteixen les necessitats del nen, tant físiques com emocionals, i com els adults poden respondre a aquestes necessitats de manera adequada. S'explica com satisfer les necessitats que originen les emocions.Intel·ligència emocional: Es destaca la importància de la intel·ligència emocional per al benestar a llarg termini del nen, i s'ofereixen estratègies per fomentar el seu desenvolupament des de la infància. S'explica la importància de la intel·ligència emocional per a la salut mental futura.Vincle segur: Es descriu com el desenvolupament de la intel·ligència emocional contribueix a la formació d'un vincle segur entre el nen i els seus cuidadors. S'explica com la intel·ligència emocional ajuda a construir un vincle segur.Reflexió sobre la criança: S'anima els pares a reflexionar sobre les seves pròpies accions i el seu impacte en el desenvolupament emocional dels seus fills, fomentant l'autocrítica constructiva. S'ofereix un espai per reflexionar sobre els encerts i errors en la criança.Resum de crítiques, opinions i valoracions del llibre Emociones infantiles. Guía de cuidadosEncara no hi ha opinions o crítiques sobre Emociones infantiles. Guía de cuidados.
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¿Para qué sirve leer? ¿Por qué leer hoy? ¿Por qué incitar a los niños a que lo hagan? ¿Cómo transmitir el gusto por la lectura y las prácticas culturales? Reanimar la interioridad, movilizar el pensamiento y suscitar intercambios son algunas de las respuestas que ofrece la autora en los ensayos reunidos en este volumen.
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Desde hace décadas venimos asistiendo al bochornoso espectáculo de una sucesión de reformas educativas –llevadas a cabo por gobiernos de todos los colores– siempre fallidas, pero siempre funcionales a unos intereses espurios. Secundadas por un ejército de «expertos en educación» que sirven como propagandistas del nuevo orden educativo, el mayor «logro» de estas reformas –con su corolario de antiintelectualismo, infantilización y «ludificación»– ha sido condenar al alumnado a la servidumbre laboral. Escuela o barbarie plantea una crítica radical del papel que en el terreno educativo está desempeñando el discurso de una pedagogía dominante cuyos sofismas –revestidos a menudo de una falsa apariencia progresista– conducen a resultados extraordinariamente reaccionarios. De esta forma, los autores contribuyen a rearmar intelectualmente la educación frente al ataque neoliberal que acecha a la enseñanza pública.
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¿Está fracasando el proyecto ilustrado de educación pública universal? En este lúcido ensayo, Juan Manuel Moreno y Lucas Gortazar enfrentan la educación pública universal a los retos de la globalización y la conciencia de clase. Dos grandes divulgadores y expertos en política, desigualdad y reforma educativa han llevado a cabo un análisis sobre cómo, en los sistemas educativos contemporáneos, la agenda de igualdad de derechos y oportunidades choca con la de la distinción en resultados y estatus. A pesar de los progresos alcanzados desde la Ilustración, el siglo XXI ha presentado desafíos sin precedentes: una crisis de aprendizaje global, los devastadores impactos de la pandemia y un alarmante retroceso de los valores democráticos. El proyecto ilustrado de la educación universal es ahora objeto de todo tipo de cuestionamientos, planteados desde distintas convicciones políticas, al mismo tiempo, se ha agudizado la carrera educativa global, tanto entre personas como entre naciones. Contra la idea de que nos enfrentamos a un fracaso monumental, este libro aporta datos, recorre países, dilucida enfoques y propone vías que alumbren una nueva etapa de avance para el proyecto más exitoso de la Historia. Educación Universal derriba todos los mitos relacionados con el sistema educativo y plantea interesantes hipótesis para el futuro, en el que las nuevas retóricas han de hacer frente a la desigualdad. Es un libro necesario para docentes, para padres preocupados por el futuro de sus hijos y para cualquier persona que haya ido alguna vez a la escuela.
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La pedagogía, la psicología y las neurociencias cuentan hoy con ideas muy valiosas para acompañar a los niños y las niñas en su camino de aprendizaje, ideas que pueden ayudarnos a resolver muchas de las cosas que nos desvelan como padres. Sin embargo, esos saberes tan novedosos no siempre son conocidos por la gente de a pie.¿Cómo despertamos en nuestros hijos la curiosidad por temas que para nosotros son importantes, pero que a ellos no les resultan atractivos? ¿Cómo potenciamos sus intereses artísticos, científicos, tecnológicos o deportivos? ¿Cómo los ayudamos a desarrollar hábitos de trabajo y persistencia ante la frustración?Lo cierto es que aunque nuestras intenciones sean las mejores, muchas veces lo que nos parece una buena respuesta no lo es tanto. Con fundamentos de científica y educadora (e intuición de madre), Melina Furman nos propone en esta Guía para criar hijos curiosos actividades y juegos increíblemente estimulantes para hacer con los chicos en casa. Porque son esas experiencias compartidas las que van a moldear su vínculo con el conocimiento y les van a dar las herramientas y el deseo para seguir aprendiendo.Este libro está pensado para padres y madres, abuelos y abuelas, maestros, profesores y para todos los adultos embarcados en el fascinante camino de acompañar a los chicos en su crecimiento.
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El antídoto contra el burnout para miles de madres y padres.¿Sientes que la maternidad está sacando lo peor de ti? ¿Necesitas una tregua para recorrer este proceso con una nueva mirada? ¿Estás desbordada y sientes que el burnout se apodera de ti? Sin duda, el estoicismo puede serte de gran ayuda. Lorena García Díez, presentadora de televisión, pero ante todo, madre, te cuenta en estas páginas sus experiencias como madre de dos niños, las dificultades de la conciliación y cómo ella ha conseguido llevar un estilo de vida basado en el autocontrol de nuestros pensamientos para poder sobrellevar las emociones desbordantes. Claves para una maternidad estoica te muestra las pautas necesarias, basadas en el estoicismo, para que saques provecho de tu imperfecta maternidad y le des la vuelta a la tortilla.
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