Batxillerat

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SAN B2 Economía de la empresa/Analiza/16
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SAN B2 Dibujo técnico/Proyecta/16
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Aavv

Amb aquest manual es persegueix el perfeccionament delÊactivitat filos≥fica espontαnia que realitzen totsels Θssers humans a travΘs del coneixement de la hist≥ria de la fi losofi a, aixφ com de la comprensi≤ iel desenvolupament de les capacitats que la humanitatha desenvolupat a partir dels diferents problemes que aquesta sÊha qⁿestionat: lÊobservaci≤, la capacitatde plantejar preguntes, la curiositat, la competΦncia emocional, la sφntesi, la deducci≤, la creativitat,lÊempatiaà SÊhan escollit, doncs, els grans problemes de la hist≥ria del pensament i alguns dels seus mαxims representants i es mostren competΦncies que contribueixen a facilitar el canvi cognitiu que ha de representar qualsevol procΘs educatiu.
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Aavv

EDBC B2 Història
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OUP B2 Historia/Inicia
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EDB B2 Historia filosofía/16
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VVV B Història Espanya/HE
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SME B1 Ciencias mundo contemporáneo
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BROMV B1 Valencià/Batec
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RICHC B2 In Gear/Workbook
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VVC B2 Química/Q
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2 levels &#x02022, CEF B1+ - B2 &#x02022, For schoolslooking for a more demanding course and students whohave come through secondary education with a solid base to build on. &#x02022, Choose between fully-digital delivery or print components for your students, oralternatively bring components together for the perfect blended learning experience. &#x02022, Strong focus on content and activity types that avoid the moremechanical aspects of traditional books that preparestudents for university entrance exams. &#x02022, Thought-provoking topics and texts to engage and motivate students to want to know more with strong emphasison productive skills. &#x02022, Performance: MyEnglishLab provides interactive activities and powerful online tools to get the most of the course outside class, providing students with instant feedback and automatic marking and teachers with diagnostic tools to seehow students are progressing and identify which areas need extra attention. www.pearsonelt.es/performance
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DIALOGOV B1 Filosofia/17
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EDBC B1 Història món contemporani
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EDB B1 Matemáticas/15
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VOR B2 Historia España/16
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OUP B2 Filosofía/Inicia
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El libro de Historia del Arte de 2º de Bachillerato presenta los contenidos curriculares adaptados a las exigencias de la nueva legislación y, sobre todo, a las necesidades del aula y del alumno. Dichos contenidos se presentan en forma de texto adaptado al curso, de fichas y esquemas que dan un formato más adecuado para los alumnos, así como en forma de ilustraciones,fotografías y organizadores gráficos que facilitan eltrabajo de la materia desde la comprensión del contexto, del creador, del estilo y de los aspectos formales de las obras. Además, en cada unidad se presenta secciones atractivas para el alumno como En el cine, En la web, y textos para comentar sobre el arte de deotras épocas en conexión con la cultura actual. Cadaunidad ofrece además actividades enfocadas a la relación y la comprensión de los contenidos, junto a actividades finales orientadas a las pruebas PAU y otras herramientas digitales en SaviaDigital entre las que se encuentran presentaciones, audios, vídeos, actividades orientadas a la explotación por el profesor en elaula, y materiales similares adaptadas al trabajo autónomo del alumno. El libro del alumno se acompaña del Cuaderno de Análisis de obras de Arte. Este cuentacon una primera sección orientada al aprendizaje de destrezas relacionadas con la materia, como la identificación de obras, la relación de estas con su contexto histórico, el análisis formal de obras arquitectónicas, escultóricas y pictóricas, etc. Cada uno de estos formatos va acompañado de un ejemplo resuelto. Unasegunda sección ofrece dos análisis de obras curriculares por unidad resueltos de forma extensa.
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El proyecto Savia para Filosofía se basa en los contenidos curriculares y parte del contexto del alumno con el fin de fomentar la práctica filosófica en el aula. Apostamos por la comprensión de textos, el fomentodel pensamiento abstracto y la construcción de razonamientos lógicos y éticos. Orientado a entender la filosofía no solo como un saber, sino como una herramienta para desarrollar las habilidades que fomentan elpensamiento crítico.El proyecto se basa en la metodología del programa Filosofía para Niños. Se fomentan el diálogo en el aula con actividades en grupo y la construcción del pensamiento filosófico del alumno perfeccionando el lenguaje para pensar con claridad. Se pone atención en el desarrollo de habilidades de pensamiento, como detectar falacias, formular hipótesis, dar buenas razones, hacer analogías, poner ejemplos odesarrollar el pensamiento creativo.Acompañamos la exposición de contenidos con propuestas de comentariosde texto, disertaciones, planes de diálogo, dilemas morales y análisis de películas.
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SAN B1 Matemáticas/Resuelve/15
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Edebé

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