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Primaria
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Msica E10 Quadern 1r Primria
Libro de texto de Música E10 Quadern 1R Primària recomendado para la asignatura de Música y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por PAM, editado el año 2011 con el código EAN 9788498830248. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Llenguatge Musical 4T Nivell -Repertori-
Antologia d’obres d’un grau de dificultat corresponent a quart curs, per desenvolupar la musicalitat i familiaritzar-se amb els grans autors de la història dela música. Conté 66 peces amb acompanyament de piano,agrupades en quatre apartats: Melodies tradicionals,12, Cànons, 6, Obres de grans autors, 42, Cançons atres veus, 6.
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PEN PR2 Stranger than fiction
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Este Juego de Lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro El diario de Raquel, número 202 de la colección Lectura Eficaz. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad corresponde a un capítulo del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie deactividades referidas al texto de dicho capítulo: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 3º y 4º de Primaria.
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Este Juego de Lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Gato, Su Bruja y el Monstruo, número 200 de la colección Lectura Eficaz. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad corresponde a un capítulo del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie deactividades referidas al texto de dicho capítulo: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 1º y 2º de Primaria.
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ICCEC E5 Esser, conviure i pensar
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ICCE E2 Matemáticas distraídas
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CAE Preparación a la confirmación
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PEN NPR5 MP3 Great Expectations
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Proyecto ACB SERAPIS en sφ no es un material para suplir a los libros de textos al uso en los centros educativos, sino que estß concebido para un alumnado queacumula un cierto nivel de ôretraso escolar en sus aprendizajesË y necesitan un programa graduado para adquirir aquellos elementos de niveles previos que les posibiliten seguir aprendiendo, al mismo tiempo que conseguir los objetivos y contenidos mφnimos de cada nivel educativo en base al currφculo. Este material sepuede considerar como adaptaciones no significativassi el nivel del desfase curricular se sit·a en no mßsde un curso de desfase curricular, situßndose como un programa de refuerzo. Cuando el desfase curriculares superior a dos o mßs cursos estarφamos hablando deadaptaciones curriculares significativas, debiendo seleccionar el cuaderno correspondiente al curso que cuyas competencias y contenidos tiene a·n por adquirirese alumno/a. Sistemßticamente se van apoyando estosaprendizajes con tΘcnicas de estudio, refuerzo, modelado, moldeamiento y atenuaci≤n de ayudas,à que propician la generalizaci≤n de sus aprendizajes. En ACB SERAPIS los contenidos curriculares se organizan en cinco bloques, con diez unidades didßcticas, que desarrollan en cada una de ellas una serie de actividades enbase a los siguientes tipos de contenidos: N·meros (numeraci≤n/seriaci≤n). Cßlculo (resoluci≤n de operaciones, controlando el uso de signos adecuados y correcci≤n de errores). Magnitudes y medidas. Resoluci≤n deproblemas numΘrico-verbales (en base a su dificultadsemßntica de sus enunciados, ya que aquφ residen lamayorφa de las dificultades del alumnado y del tipo de operaciones). Geometrφa. Estadφstica, seg·n correspondan a su nivel evolutivo. Actividades complementarias y de carßcter l·dico.
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Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Un año nada corriente, número 59 de la colección Lectura Eficaz.El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 3.º y 4.º de Primaria.
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Carlos Baza, un niño feliz e imaginativo, no es lo que se dice un buen alumno...: su apodo «Calabaza» da fe de ello. Cierto día se le aparece Alu-Bia, un genio diminuto y de tercera categoría del que se hará buen amigo. Y como ambos son algo torpes y bastante ingenuos, se meterán en un montón de líos y vivirán así desternillantes aventuras. Dispone de Juego de Lectura (n.º 196), de la colección Lectura Eficaz.
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Libro de texto de Coordinación Grafo-Motriz. Escritura Y Ortografía recomendado para la asignatura de Logopedia y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Inst Calasanz Cienci, editado el año 2019 con el código EAN 9788472785571. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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El proyecto Más SAVIA para Matemáticas se desarrollaa través de tres ejes fundamentales: Activar para Comprender y Aplicar, Cálculo mental y Resolución de problemas. Los alumnos se convertirán en descubridores de estrellas, exploradores del mundo o navegantes bajoel mar para hacer Matemáticas junto a Irene, uno delos miembros de la pandilla de la ardilla. De su manose enfrentarán a retos que les ayudarán a resolver la tarea final de cada trimestre. Los epígrafes de contenido se organizan en tres fases de aprendizaje: Nosactivamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. En la activación se proponen dinámicas para que el alumno manipule, observe, haga... y llegue ala comprensión de los contenidos. Las actividades dela aplicación consolidan los contenidos del epígrafe. El programa de Cálculo mental se apoya en estrategias de composición y descomposición. Estas estrategiassurgen como consecuencia directa de la manipulaciónde materiales concretos. La manipulación que el alumno ha llevado a cabo durante el aprendizaje de los algoritmos le permite ''ver el número por dentro''. Trasla manipulación, el alumno está en disposición de generar la imagen mental de aquello que ha manipulado.Además, se desarrolla la agilidad mental a través dejuegos sistemáticos como los Mentatletas. El programade resolución de problemas trabaja el razonamiento através del análisis de imágenes en la sección ¡Qué situación! Además, se prepara el terreno para abordarestrategias de resolución de problemas en cursos futuros. Se incluye un taller de lógica para afianzar contenidos y la lógica de conjuntos a través de actividades lúdicas. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Mas Savia de Matemáticas cuidaespecialmente la redacción y el vocabulario utilizado. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y algunas, cuentan con apoyos y desarrollos complementarios enel recurso didáctico.
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Keep going. En el nivel advanced para 8 años subimos un poco el nivel. Creado con el innovador enfoque de las inteligencias múltiples, según el cual no existe una única forma de aprender, las actividades llevan un color code (código de color) que indica las inteligencias que se trabajan en ellas. VOCABULARIO En este cuaderno continuamos aprendiendo Inglés acompañados por David, Lucy y Henry el repasando el vocabulario de: - El niño y su entorno. - Números ordinales y cardinales - Fechas - Adverbios de frecuencia - Rutinas diarias - Emociones - Posesivos - Profesiones - Mapas de una ciudad GRAMÁTICA Presente simple, presente continuo, pasado simple, futuro, comparativos y superlativos. PHONICS El cuaderno incorpora Phonics, un método de lectoescritura que parte de sonidos para llegar a la palabra escrita, completado por una serie de audios disponibles en rubioenglish.com. En estos audios trabajaremos la escritura avanzada de los sonidos vocálicos. El cuaderno de 28 páginas y en formato A4.
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Este Juego de Lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro La Magia del Samurái , número 189 de la colección Lectura Eficaz. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad corresponde a un capítulo del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie deactividades referidas al texto de dicho capítulo: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 5º y 6º de Primaria.
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Libro de texto de Red 1.6 Renovado recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Inst Calasanz Cienci, editado el año 2019 con el código EAN 9788472785533. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Este Juego de Lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Tomás Es Distinto a Los Demás, número 199 de la colección Lectura Eficaz. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad corresponde a un capítulo del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie deactividades referidas al texto de dicho capítulo: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 1º y 2º de Primaria.
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SANF E1 Sciènces Naturelles
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TEI E5 Matemáticas/9 y medio 03/18
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ICCE E4 Matemáticas distraídas
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Ortografia Punt I A Cap 03 Groga
NADAL E Ortografia/Punt i a cap 3/Groga
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Esta historia es un canto a la felicitación. Las voces proceden de un coro muy especial, capaz de conseguir armonía donde algunos solo esperaban oír un barullo espantoso. Lo que uno solo no puede hacer, lo harán mejor dos, y mejor todavía tres, cien, mil... Ahí está el secreto que nos transmite Carmen Vázquez-Vigo para que vivamos cada día con ilusión aunque no sea nuestro cumpleaños. Dispone de Juego de Lectura (n.º 191), de la colección Lectura Eficaz.
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Los habitantes de un pequeño pueblo están asustados por la llegada de un gigante. Se llama Poliboros, el gran comilón, y allá por donde pasa todo lo destruye. Los niños, refugiados en la escuela, piensan qué podrían hacer para liberarse de esa terrible pesadilla. Y se les ocurre... ¡una idea formidable! Dispone de Juego de Lectura (n.º 193), de la colección Lectura Eficaz.
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ICCE RED 2.5/8-10/Comprensión verbal/18
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Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Ordenadores con bandera pirata, número 176 de la colección Lectura Eficaz.El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 5.º y 6.º de Primaria.
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PEN NPR1 House of the Seven Gables
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ICCE E Emociónate/2º ciclo
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Ortografia Punt I A Cap 06 Groga
NADAL E Ortografia/Punt i a cap 6/Groga
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Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro El faraón Nari-zotas, número 168 de la colección Lectura Eficaz. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuestade uno o dos capítulos del libro de lectura (que losalumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos:comprensión, vocabulario, habilidad visual... Recomendado para 5.º y 6.º de Primaria.
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PEN PK3 Festival Fun
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Global Thinkers is a global, integrative, inclusive and competency-based method with a learning situation based approach where students participate actively in their learning process.Pearson and Anaya are collaborating to provide you with the materials you need to bring the LOMLOE to life in your classes and to make your day-to-day lives easier.We live in a constantly changing world. Habits are changing and the way we interact in a more and more diverse environment is changing. The climate is changing, which prompts us to actively react and get involved as individuals and as a society. Our environment is changing, and the technological revolution forces us to renew our knowledge every day. Our legal framework is also changing, which brings innovations that will affect us as educational agents. At Grupo Anaya, we are committed to join you in this voyage of changes, and we offer you the support of a major group.
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