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Ortografía Castellana 18 Cruïlla
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Libro de texto de Ortografía Castellana 18 recomendado para la asignatura de Ortografía Castellano y para el curso de 6º Primaria con una edad 11 a 12 años. Es un libro de texto editado por Cruïlla, editado el año 2013 con el código EAN 9788466133166. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
6,45€ 6,13€
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Libro de texto de Punto Y Seguido 05 1C Primaria recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2013 con el código EAN 9788430779345. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
4,47€
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Libro de texto de Supercompetentes En Lengua Castellana: Primaria, 1 Trimestre. Construïm. Cuaderno recomendado para la asignatura de Lengua Castellana y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por Cruïlla, editado el año 2014 con el código EAN 9788466134446. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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90 Becoleando Viii Taller Escritura
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EOS 90 Becoleando VIII/Taller escritura 2
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Libro de texto de Big Surprise! 6. Activity Book + Study Skills Booklet recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 6º Primaria con una edad 11 a 12 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2013 con el código EAN 9780194516259. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
30,60€
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Libro de texto de Big Surprise! 4. Activity Book + Study Skills Booklet recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2013 con el código EAN 9780194516235. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
30,60€
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Libro de texto de Big Surprise! 2. Activity Book recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 2º Primaria con una edad 7 a 8 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2013 con el código EAN 9780194516433. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
27,99€
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Libro de texto de Arts & Crafts Student'S Book 6º Primaria recomendado para la asignatura de Visual y Plástica y para el curso de 6º Primaria con una edad 11 a 12 años. Es un libro de texto editado por Santillana, editado el año 2013 con el código EAN 9788468017204. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
39,42€
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Libro de texto de Big Surprise! 3. Class Book recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2013 con el código EAN 9780194516389. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
35,73€
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Oxford

Libro de texto de Ace! 6. Class Book And Songs Cd Pack recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 6º Primaria con una edad 11 a 12 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2013 con el código EAN 9780194007719. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
33,75€
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A Alas a Abuela Primaria JDL
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Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro A de Alas, A de Abuela, número 198 de la colección Lectura Eficaz.El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual...Recomendado para 3.º y 4.º de Primaria.
10,15€ 9,64€
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89 Becoleando Vii Taller Escritura 1
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EOS 89 Becoleando VII/Taller escritura 1
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Libro de texto de Ace! 1. Activity Book recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2012 con el código EAN 9780194006873. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
30,22€
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Libro de texto de Cuentos 4 Estaciones 2º Primaria recomendado para la asignatura de Lengua Castellana y para el curso de 2º Primaria con una edad 7 a 8 años. Es un libro de texto editado por Vicens Vives, editado el año 2012 con el código EAN 9788468202419. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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ZigZag: pour enfants débutants, une méthode ludique, claire et rassurante. ZigZag: une approche méthodologique actionnelle et interculturelle. ZigZag: un voyage à travers le monde francophone avec ses héros - Félix, le blogueur reporter, Lila sa petite copine, Madame Bouba, la gourmande et aussi Tilou le loup, Pic Pic le hérisson et Pirouette, la chouette. ZigZag, c'est: Un livre de l'élève avec CD audio inclus (chansons et comptines). Un cahier d'activités en couleurs. Un guide pédagogique détaillé (+ des fiches pour la classe téléchargeables). Un triple CD audio collectif pour la classe (livre de l'élève + cahier d'activités). Les ''plus'' de ZigZag:Des cartes images ludiques pour dynamiser l'apprentissage du lexique (flashcards téléchargeables). Un portfolio téléchargeable. Des enregistrements audio riches et variés. Une version numérique complète pour TBI ou vidéoprojecteur. Un site internet compagnon.
26,36€
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Cuentos para Hablar: Los Sinfones Con ''L''
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Una de las dificultades mßs frecuentes en el habla deni±os y ni±as, aparece en la pronunciaci≤n de los sinfones con l. A veces, las personas del entorno de los ni±os llegan a preocuparse, en especial a edades muy tempranas, porque no los emite correctamente. Estaspreocupaciones, sobre todo a nivel familiar, se deben mitigar para que no lleguen a influir negativamenteen el habla del ni±o o ni±a, ya que esta dificultad,a nivel funcional, suele tener soluci≤n con la intervenci≤n, en su debido momento, del especialista en rehabilitaci≤n del lenguaje. Dentro de las actividadesse realizan ejercicios como los siguientes: Inspiraci≤n y espiraci≤n suaves y largas, fuertes y cortas,à Al igual que las praxias bucofaciales que se hacen para los fonemas que componen los sinfones, se realizarßn, seg·n el que corresponda, praxias de lengua con movimientos de un lado a otro de los labios, salida y entrada rßpida de la lengua, intentar tocar la nariz ola barbilla, doblarla apoyando en incisivos, llevarla de un lado a otro de las mejillas, subir la punta hacia los alvΘolos y hacia el paladar varias veces, morder labios con dientes superiores, hacer gßrgaras,àArticulaci≤n de los fonemas p, b, f, k, g, con vocales. Articular el fonema l con vocales. Decir de formarßpida pilß pilß pilßà, hasta llegar a pla. Hacer lomismo con los demßs sinfones. Repetir de forma prolongada pa...lß, pa...lß, pa...lß, pa...lß,... Reducir poco a poco el intervalo entre las dos sφlabas: pa.lß,pa.lß, pa.lß,... Repetir rßpidamente palßpalßpalß...quitando poco a poco la ''a'' intermedia hasta que quede pla. Hacer lo mismo que en los tres puntos anteriores, para los demßs sinfones bl, fl, cl, gl). Discriminaci≤n auditiva, lenguaje imitativo y dirigido de palabras con sinfones con l. Canciones, adivinanzas, trabalenguas. La intervenci≤n con este tipo de actividades se puede hacer de una forma dirigida-directa o de una forma l·dica, como, por ejemplo, con cuentos. Tras la experiencia acumulada por el autor, como maestro de audici≤n y lenguaje, en diversos centros, ha encontrado en los cuentos, un material prßctico, eficazy atractivo, aplicado en programas de estimulaci≤n del lenguaje oral en educaci≤n infantil, y, mßs si soninteractivos, en los que ni±os y ni±as participan ala vez que escuchan la historia, realizando a su vezlas actividades que se proponen. Teniendo en cuenta que, en muchas ocasiones, es a partir de la edad de los 5 e incluso a los 6 a±os, cuando hay que considerarsi se realiza la intervenci≤n de una dislalia funcional, con alteraci≤n de sinfones, coincide que es en esta edad cuando a ni±os y ni±as les encanta los cuentos, y mßs si participan en ellos. Los cuentos que presentamos, contienen historias para ser contadas-interpretadas, con actividades sobre los sinfones con l, que los ni±os irßn haciendo a la vez que las escuchan.Esta participaci≤n conlleva que las actividades se hagan de una forma l·dica, facilitando la consecuci≤nde los objetivos que se pretenden. Cada cuento presenta al final actividades para hacer y en las que se trabaja el lenguaje comprensivo y expresivo, reforzandoa la vez las actividades que se han ido haciendo durante la historia, referentes a los sinfones con l, como son las praxias, respiraci≤n, discriminaci≤n auditiva, conciencia fonol≤gica, lenguaje imitativo y dirigido. Estos cuentos interactivos se presentan como unmaterial prßctico, que a los ni±os les encantan en edades tempranas, siendo efectivo en la consecuci≤n delos objetivos que se pretenden, en este caso, en laintervenci≤n de los sinfones con l.
8,50€ 8,07€
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Ortoleco Superior
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La elaboraci≤n del programa ORTOLECO (FUNDAMENTOS PARA LA INTERVENCI╙N EN EL APRENDIZAJE DE LA ORTOGRAF═A)estß basada en investigaciones del conocimiento de la actividad ortogrßfica desde el marco te≤rico del enfoque cognitivo. Los contenidos estßn organizados delo mßs simple a lo mßs complejo, pasando por la realizaci≤n de actividades propias del procesamiento lΘxico hasta el procesamiento sintßctico-semßntico con palabras, oraciones y textos. Las actividades planteadasimplican el uso de las rutas: semßntica (directa) y/o asemßntica o indirectas (lexico-fonol≤gica y sublΘxica), estando enfocadas a lograr el adecuado aprendizaje de las normas ortogrßficas a travΘs de los procesos lecto-escritores (comprensi≤n y producci≤n) buscando la automatizaci≤n de las normas y, por lo tanto, su generalizaci≤n a cualquier contexto en el que se use el lenguaje. La ortografφa se aborda a travΘs del tratamiento de: Errores por arbitrariedad de base fonΘtica. Potenciaci≤n de contenidos sintßcticos-semßnticos de tipo gramatical. La correcci≤n de errores originados por un inadecuado procesamiento fonol≤gico, porel uso incorrecto de las reglas ortogrßficas, errores por dΘficit de atenci≤n. Uso de diccionario. Todo esto se completa con evaluaciones iniciales y finalespara ver la progresi≤n, junto al uso de reforzadorespositivos dispensados a los largo de las unidades detrabajo. Los cuadernos se presentan con una doble orientaci≤n: Del 1 al 10 (serie azul) siguiendo los fonemas. Del 11 al 14 (serie rosa) siguiendo niveles progresivos de la Educaci≤n Primaria y Secundaria.
12,50€ 11,87€
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Los Torres. Manual del Educador
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El dominio de la escritura es esencial tanto dentro como fuera del ßmbito escolar. Las habilidades en la comunicaci≤n escrita son fundamentales para poder compartir pensamientos, sentimientos, ideas, proyectos, etc. El buen escritor debe aprender m·ltiples habilidades teniendo en cuenta que la escritura es un procesocomplejo que implica construir un texto que comunicarß ''algo a alguien'' en un contexto especφfico. La intervenci≤n en la escritura debe ser planificada y desarrollada de tal forma que facilite a los alumnos una ''rutina'' de trabajo en las diferentes estructurastextuales. Con este programa se intervienen aquelloscomponentes de la escritura que se consideran bßsicos para la instrucci≤n de la misma y deben ser modelados y ense±ados de manera explφcita y sistemßtica. Este material va dirigido a los maestros en Audici≤n y Lenguaje, en Pedagogφa TerapΘutica, en Educaci≤n Primaria, a los Orientadores y a todos aquellos profesionales que trabajen con alumnos de 3║, 4║, 5║ y 6║ de Educaci≤n Primaria. Por otra parte, tambiΘn es adecuadopara alumnos con Dificultades en el Aprendizaje de la Escritura (DAE). Los objetivos son: Mejorar los procesos cognitivos implicados en la escritura. Utilizarestrategias adecuadas para la ense±anza-aprendizajede la escritura. Orientar sobre estrategias de ense±anza-aprendizaje de la escritura a travΘs de un programa explφcito y sistemßtico. Animar a los alumnos a mejorar su escritura a travΘs de un mΘtodo creativo, original y divertido.
13,95€ 13,25€
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Libro de texto de Ace! 2. Class Book And Songs Cd Pack recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 2º Primaria con una edad 7 a 8 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2012 con el código EAN 9780194007672. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
35,34€
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Libro de texto de Der Grüne Max Neu 1 Alumne recomendado para la asignatura de Alemán y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Langenscheidt, editado el año 2013 con el código EAN 9783126061926. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Alemán.
18,94€
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Libro de texto de Big Surprise! 6. Class Book recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 6º Primaria con una edad 11 a 12 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2013 con el código EAN 9780194516419. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
35,73€
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Libro de texto de Ace! 5. Class Book And Songs Cd Pack recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 5º Primaria con una edad 10 a 11 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2013 con el código EAN 9780194007702. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
33,75€
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Libro de texto de Der Grüne Max Neu 1 Arbeitsbuch+Cd recomendado para la asignatura de Alemán y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Langenscheidt, editado el año 2013 con el código EAN 9783126061933. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Alemán.
15,58€
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Libro de texto de Big Surprise! 4. Class Book recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2013 con el código EAN 9780194516396. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
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75 Ref.Velo. Ritm. Enton./Lectora 3
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EOS 75 Refuerzo velocidad/ritmo/entonación/lectora 3
20,40€ 19,38€
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Libro de texto de Big Surprise! 5. Class Book recomendado para la asignatura de Inglés y para el curso de 5º Primaria con una edad 10 a 11 años. Es un libro de texto editado por Oxford, editado el año 2013 con el código EAN 9780194516402. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
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Hacer Amigos
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Tiene usted entre sus manos.... un cuento que trata de recuperar la filosofφa de las historias con ense±anza, dando una oportunidad a los padres para disfrutarcon sus hijos, al tiempo que potencian el poder educativo de los cuentos. Cada cuento contiene una atractiva historia, que se acompa±a de bonitas ilustraciones y una ense±anza final que se presenta al ni±o en forma de una actividad sencilla. Estß dirigido a aquellos ni±os y ni±as mßs inquietos, impulsivos, que tienen mßs dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta mßs difφcil ponerse en la perspectiva de los demßs y que necesitan cierto entrenamientoen habilidades sociales. Son especialmente indicados,por tanto, para ni±os con DΘficit de Atenci≤n con Hiperactividad (TDAH) o Asperger. La actividad que se propone al final de cada cuento, ayuda al ni±o a entender el mensaje central de la historia y a conectarlocon su propia realidad, proporcionando a los padres un soporte para ayudar a sus hijos a adquirir nuevas estrategias con las que manejarse mejor en el futuro.El tema de las historias ha sido elegido cuidadosamente por un grupo formado por especialistas en educaci≤n y por padres, y se basan en experiencias reales. Abordan, de forma muy original, problemas cotidianos importantes en la vida de los ni±os y escasamente tratados en la literatura infantil. La guφa para padres, puede descargarse gratuitamente, para orientar las actuaciones educativas.
7,50€ 7,12€
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Pictogramas: Los Disfraces
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Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puertamßgica que se abre a la imaginaci≤n y tambiΘn una delas sendas en las que el trßnsito conjunto de adultos y ni±os conduce a Θstos ·ltimos a apropiarse e incorporar, ademßs de la cultura, desarrollos especialmente ·tiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatφa, costumbres y hßbitos de nuestra sociedad,comprensi≤n social y muchos otros de indudable significaci≤n humana. Los ni±os y ni±as con desarrollo normal o neurotφpico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades temßticasy m·ltiples adaptaciones en funci≤n de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los ni±os condesarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ┐quΘ ocurre con los ni±osque no tienen ese desarrollo tφpico? ┐QuΘ ocurre conlos ni±os y ni±as con autismo? Ni±os en los que el alto nivel de abstracci≤n del lenguaje (oral y escrito)se constituye en un obstßculo de difφcil soluci≤n para sus posibilidades, en los que el procesamiento desecuencias narrativas de acontecimientos, mediante ellenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacφos, de coronar la monta±a designificaci≤n y sentido del cuento. ┐C≤mo hacer paraque una mente ôhiperrealistaË, en la que las cosas son blancas o negras pero no hay tonalidades, en la que la imaginaci≤n estß encadenada a la realidad fφsica, pueda tambiΘn disponer de forma efectiva de esa maravillosa herramienta que es el cuento? Aunque el ni±oy la ni±a con autismo, a diferencia de los ni±os condesarrollo normal, puede contar con la aparente ventaja de ser esencialmente unos ôaprendices visualesË yentender y almacenar la informaci≤n de manera visual, sin embargo, las imßgenes y dibujos de los cuentoshabitualmente disponibles en el mercado no siempre re·nen las caracterφsticas id≤neas y, en general, pueden estar supeditadas al desarrollo de los muchos y abstractos conceptos del contenido que se recoge en el gui≤n escrito del cuento. A·n cuando pueda ser vßlidala aseveraci≤n: ôUna imagen vale mßs que mil palabrasË, en el caso de los ni±os con autismo es mßs conveniente y efectivo para ellos que las imßgenes se relacionen con situaciones concretas. Se desprende, por tanto, una clara necesidad de disponer de cuentos adaptados, cuentos en los que se minimice el nivel de abstracci≤n de las imßgenes y del texto, que se adapte eltipo de letra (por ejemplo, para los ni±os con autismo, en determinados momentos evolutivos, es mßs efectivo la utilizaci≤n de may·sculas), que se articule unaestructura narrativa sencilla en la que las imßgenesy los dibujos realistas dominen en el gui≤n y el lenguaje escrito se supedite a ellas, que permitan distintas finalidades: facilitar la comprensi≤n del lenguaje, favorecer la lectura, incrementar habilidades deatenci≤n, posibilitar el aprendizaje de comportamientos y normas sociales en distintos contextos, dar guφay orientaci≤n en la soluci≤n de problemas cotidianos, à y, en definitiva, construir, en la medida de lo posible, cimientos sobre los que sea posible acceder al mundo de significaci≤n compartida y placentera quela magia del cuento permite. Esta colecci≤n surge como un intento de dar respuesta a esa necesidad y ponea disposici≤n de padres y educadores de ni±os con autismo una serie de cuentos que se ajustan a ese estilode pensamiento concreto e hiperrealista. Ademßs, alincorporar oraciones sencillas construidas no solo con la palabra escrita sino tambiΘn con pictogramas claros, esta colecci≤n de cuentos se convierte en una herramienta muy atractiva para la estimulaci≤n de los procesos de lectoescritura. En definitiva, con estos cuentos se ha buscado que los ni±os que estßn comenzando a leer y los ni±os y ni±as con autismo puedan aprender, divertirse y disfrutar de esa maravillosa herramienta que es el cuento.
6,75€ 6,41€
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Sirenita ¡Ya Leemos! 11 Primaria
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Teide

Libro de texto de Sirenita ¡Ya Leemos! 11 Primaria recomendado para la asignatura de Comprensión Lectora Castellano y para el curso de Primaria con una edad 6 a 12 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2011 con el código EAN 9788430766420. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
6,91€ 6,56€
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¡Así No Se Juega!
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Tiene usted entre sus manos.... un cuento que trata de recuperar la filosofφa de las historias con ense±anza, dando una oportunidad a los padres para disfrutarcon sus hijos, al tiempo que potencian el poder educativo de los cuentos. Cada cuento contiene una atractiva historia, que se acompa±a de bonitas ilustraciones y una ense±anza final que se presenta al ni±o en forma de una actividad sencilla. Estß dirigido a aquellos ni±os y ni±as mßs inquietos, impulsivos, que tienen mßs dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta mßs difφcil ponerse en la perspectiva de los demßs y que necesitan cierto entrenamientoen habilidades sociales. Son especialmente indicados,por tanto, para ni±os con DΘficit de Atenci≤n con Hiperactividad (TDAH) o Asperger. La actividad que se propone al final de cada cuento, ayuda al ni±o a entender el mensaje central de la historia y a conectarlocon su propia realidad, proporcionando a los padres un soporte para ayudar a sus hijos a adquirir nuevas estrategias con las que manejarse mejor en el futuro.El tema de las historias ha sido elegido cuidadosamente por un grupo formado por especialistas en educaci≤n y por padres, y se basan en experiencias reales. Abordan, de forma muy original, problemas cotidianos importantes en la vida de los ni±os y escasamente tratados en la literatura infantil. La guφa para padres, puede descargarse gratuitamente, para orientar las actuaciones educativas.
7,50€ 7,12€
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Cuentos Divertidos Medioambientales de Indios. para Trabajar Valores Ecolgicos, Fonemas, Juegos...
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Este libro, peque±o de tama±o, pero gigante en contenido, ofrece una enorme cantidad de recursos logopΘdicos. Mediante peque±os cuentos y sencillas y divertidas actividades trabaja, por duplicado, todos los fonemas del castellano. Cada texto, lleno de humor y juegos de palabras, tiene un anexo pedag≤gico que tratarßde cultivar la reflexi≤n, las habilidades l≤gicas y la lectoescritura, la atenci≤n, destrezas manuales y capacidades l·dicas.
8,95€ 8,50€
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El viaje de Silvia: Nuevo diario de experimentación en el aula. Observo y cocino... jugando. Profesor
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La etapa de Educaci≤n Infantil es la etapa donde se forjan los andamios para los futuros aprendizajes escolares. Los ni±os y ni±as escolarizados en el segundociclo de esta etapa son ôesponjasË capacitadas para absorber todo lo que les mostramos en el aula. Para ello debemos hablarles con un lenguaje adaptado a su entendimiento pero diciΘndoles siempre lo que pensamoscon afecto y cuidado. La observaci≤n es una caracterφstica que tienen y que debemos fomentar y el lenguajede la imagen es altamente motivador para ellos. Lasimßgenes tambiΘn se leen y pensamos que a la edad de3-4 a±os no hay mejor forma para iniciarles en la lectura. Por supuesto, tambiΘn sabemos que la experimentaci≤n es bßsica para su aprendizaje. Por estos motivos os presentamos este material compuesto por la lectura de fotografφas y recetas sencillas, entre otros recursos. Nuestro deseo es que las trabajΘis en el aulaaplicando la metodologφa que os indicamos donde se hace hincapiΘ en la adquisici≤n de estrategias cognitivas y se inicia la adquisici≤n de estrategias metacognitivas. Si eres un docente implicado en el mundo educativo y abierto a nuevas metodologφas, estamos seguros que vas a sacar partido a este material.
12,95€ 12,30€
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Cuentos Divertidos de Detectives. para Trabajar Valores
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Aavv

La temßtica es detectivesca porque a las ni±as y a los ni±os les encanta jugar a ser espφas, detectives, policφas... Y en base a ello, pretendemos fomentar lareflexi≤n, la l≤gica, el discernimiento, la deducci≤n, el juego. A cada cuento a±adimos un anexo pedag≤gico con siete apartados para convertirlos en algo vivoy activo: Pensando: con breves interrogantes buscamosque se interioricen los valores y se reflexione en ellos. Uniendo: con un sencillo ejercicio de relacionar conceptos queremos profundizar en cada valor. Actividades: con divertidos ejercicios de completar o de l≤gica pretendemos profundizar en el texto y convertiren l·dicos los aprendizajes. Descifrando: descifrando c≤digos secretos ofrecemos lemas y sentencias sobrecada valor. Leyendo un poemacrosti: Hemos llamado poemacrosti a un poema que completa cada cuento y que forma acr≤sticos sobre el valor tratado en el texto. Manipulando: Se pretende plasmar en manualidades cadavalor para mostrarlo como ''algo real''. Jugando: Conlos divertidos juegos ''damos vida'' a los valores.Ojala que el inmenso abanico de cuentos y actividadespropuestos puedan serviros y divertiros en casa y enlas aulas.
8,95€ 8,50€
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Good Handwriting 4
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Salvatella

Libro de texto de Good Handwriting 4 recomendado para la asignatura de Escritura/Caligrafía y para el curso de Infantil con una edad 3 a 6 años. Es un libro de texto editado por Salvatella, editado el año 2011 con el código EAN 9788484126485. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
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Good Handwriting 5 Family & Pets. L
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Salvatella

Libro de texto de Good Handwriting 5 Family & Pets. L recomendado para la asignatura de Escritura/Caligrafía y para el curso de Infantil con una edad 3 a 6 años. Es un libro de texto editado por Salvatella, editado el año 2012 con el código EAN 9788484126492. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
2,50€ 2,37€
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Caligrafía 01 Cuadrícula Primaria Santillana
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Santillana

Cuaderno de caligrafía 1. En este cuaderno se trabaja:- Grafomotricidad: trazos preparatorios para la escritura. - Vocales, m, p. - Coordinación de sustantivos. - Números 1, 2 y 3.
6,95€ 6,60€
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