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Libros de español
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EDIN Prisma A2 CON/Guía+CD
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Esta obra va dirigida a todos los docentes o futuros docentes de español como lengua extranjera que quieran aprender pautas sobre cómo trabajar la comprensión lectora desde diversos puntos de vista. Incluye tareas en cada capítulo para facilitar la comprensión de las estrategias que se dan para explotar y aprovechar al máximo la lectura como vehículo de aprendizaje.Se trata de un libro eminentemente práctico con interesantes propuestas muy útiles para llevar al aula.
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A través de textos variados y entrevistas realizadaspor las autoras a personajes de diferentes ámbitos (gastronomía, deporte y moda), esta colección, dirigidaa estudiantes de español a partir del nivel A2, pretende despertar el interés por la lengua y la culturatanto de España como de Hispanoamérica.
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¿Sabes que el Parlamento español está formado or dos cámaras? En este libro descubriremos su historia, cómo se debaten y se aprueban las leyes y cómo se eligen los diputados y los senadores que representen a los ciudadanos españoles.Conocer esta ins
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Laura desaparece sin dejar rastro, justo cuando sus compa±eros de clase reciben la noticia de que el n·mero de loterφa que ella guarda ha sido premiado. ┐Se habrß quedado con el dinero? Todos sospechan de ella, excepto Bruno, M≤nica y Mati, la due±a de Agencia E±e.Bruno y M≤nica siguen su pista. En el camino se encuentran con un misterioso cuadro de Maruja Mallo, unaconocida pintora espa±ola de los a±os veinte con unaapasionante historia detrßs. Ese cuadro los llevarß hasta Laura.
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Mañana es un curso destinado a adolescentes basado enun enfoque comunicativo para estimular la participación de los alumnos, que disfrutan aprendiendo. Partede una programación coherente de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, ortográficos y fonéticos, que se practican a través de actividades de diversa tipología donde se integran las cuatros destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar. Mañana consta de 3 niveles. Cada nivel se compone de Libro del Alumno, Cuaderno de Ejercicios y Libro del Profesor. Los audios son descargables. Mañana 1 se corresponde con el nivel A1 del Marco Común Europeo para las Lenguas.
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El cuaderno de ejercicios de Nuevo Ma±ana 1 es un complemento ideal para practicar y reforzar los contenidos fundamentales estudiados en el libro del alumno. Contiene las soluciones.
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Si el lector pudiera mirar una página de texto sin dejarse captar por el fondo, sino solo por la forma, advertiría que las letras que lo componen pertenecen al mismo modelo: letras redondeadas, casi todas de la misma altura (letras de ojo medio), unas pocas que sobresalen por arriba o por abajo... Pero hay otras que se salen de la fila por la parte superior de la línea, algunas con figura distinta de las abundantes minúsculas: son las mayúsculas. Bien porque se hallen a principio de párrafo, porque vayan después de punto o porque encabecen una palabra o frase consideradas nombre propio, las mayúsculas rompen la monotonía del texto compuesto con minúsculas para erigirse en dominantes, como el pastor que vigila el rebaño, como la imponente iglesia que preside el pueblo por su altura y su forma. Si el lector tuviera interés en saber cómo se administran las mayúsculas en un escrito, tal vez se daría cuenta de que en los textos españoles actuales aparecen menos mayúsculas que si el mismo texto estuviera escrito en inglés o en alemán y bastantes más que si el texto estuviera escrito en francés. Si profundizara un poco, advertiría que a lo largo de la historia las mayúsculas no se han empleado en los textos españoles de la misma manera que hoy y que los criterios aplicables para su uso tampoco han permanecido sin variación a lo largo del tiempo. Pero si el lector siguiera profundizando y leyera el texto que tiene delante (ahora el fondo, no la forma), se daría cuenta de que, contra el criterio del autor del escrito, tal vez se podrían haber empleado más mayúsculas en determinadas palabras y menos en otras. En ese momento habría descubierto el gran problema que afecta al empleo de las mayúsculas en español: en buena parte se trata de una cuestión subjetiva, personal, es decir, muchas mayúsculas no obedecen a una norma ortográfica ni a una necesidad, sino al criterio particular del escribiente, dueño de su escrito no solo en el fondo, sino también en la forma. Descubriría asimismo la dificultad de establecer unas normas generales que cubran los casos posibles y, sobre todo, la obligatoriedad de obedecerlas por parte del escritor, traductor o periodista, entre otros autores de textos. De esta necesidad de definición parte el autor de esta obra. Martínez de Sousa ha decidido tomar el toro por los cuernos y tratar de someterlo a la disciplina de la escritura y del sentido común en el empleo de las mayúsculas. No ignora la dificultad del empeño, y este es tal vez su mérito.
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Esta gramática es algo más que un estudio funcional de la lengua: ofrece una visión general del idioma por fuera y por dentro, coherente y cuidadosamente estructurada, donde, en palabras de Rafael Lapesa, el sistema gramatical del español aparece esquematizado con una claridad absoluta gracias a una simplificación racional y justa.
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Nueva edición ampliada y revisada de COMPAÑEROS 1, cuaderno de ejercicios. Dirigida a estudiantes de Secundaria de nivel A1 de MCER con un nuevo diseño y contenidos temáticos actualizados. Prácticas de preparación para el DELE escolar. Presentación en Power Point para todas las unidades. Audios descargables. Vídeos en el canal de YouTube “,SGEL ELE Español para extranjeros”,. Material gratuito descargable para el profesor: guía con sugerencia de clase invertida, fichas de explotación de los vídeos con soluciones, actividades extra para la clase, glosario y licencia digital incluida en la edición impresa. Nuevo COMPAÑEROS 1 cuaderno de ejercicios consta de 9 unidades y cada unidad contiene: Una selección de ejercicios para practicar y consolidar los contenidos del libro del alumno de forma individual o en el aula. Consta de 4 apartados: Vocabulario, Gramática, Comunicación y Destrezas. Y al final del cuaderno hay un Apéndice con: Nuevo apartado de “,Refuerzo mi vocabulario”,, donde se amplía el vocabulario de la unidad, y de “,Algo más”,, donde se practica el español de distintas materias escolares. Fichas de los vídeos y Transcripción de las audiciones.
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ADHA Lenguaje/Análisis sintáctico
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La nueva Ortografía de la lengua española presentaunas características propias que la hacen más sólida, exhaustiva, razonada y moderna que su predecesora de 1999. De vocación panhispánica, es una obra concebida y realizada desde la unidad y para la unidad de lalengua.
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La llamada de lo salvaje es la historia de un perro,Buck, que debe cambiar sus costumbres para resistir las duras condiciones de las regiones del norte de Canadß. Buck descubre la vida de los perros de trineo yde los buscadores de oro en aquellas tierras. Su nueva vida despertarß sus instintos mßs ocultos, imprescindibles para sobrevivir en aquellas circunstancias. Elc ontacto con la naturaleza lo convertirß poco a poco, en compa±ero de los lobos, sus hermanos salvajes.
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ANE ELE Método 3 B1 /Ejercicios
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El Hombre Invisible es una de las novelas de cienciaficci≤n mßs famosas de todos los tiempos. Narra la historia de un joven y ambicioso cientφfico que averigua c≤mo hacer que los objetos y los seres vivos se vuelvan invisibles. Lo que en un principio parece un extraordinario descubrimiento se transforma en una pesadilla que le lleva a convertirse en un hombre solitario, desesperado y al borde de la locura. Sucesos fantßsticos, persecuciones y mucha acci≤n se dan la mano en una aventura que nos habla de la amistad y el egoφsmo, nos plantea la cuesti≤n de los lφmites Θticos dela ciencia y nos advierte de las funestas consecuencias que puede tener su mal uso.
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Un grupo de chicas y chicos de viaje de fin de cursoen Per·, viven una apasionante aventura recorriendo el Camino del Inca. A lo largo de las narraciones de Aventura joven descubrirßs las emocionantes y sorprendentes aventuras en las que se ven envueltos Laura, Sergio, M≤nica, Guille y Martφn, cinco amigos inseparables.
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VV LA2 Fórmula secreta
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GEU Español Poco a Poco 3-3
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¿Es correcta la expresión en base a? ¿Se dice superior a lo previsto o superior que lo previsto? ¿Se pronuncia adecua o adecúa? ¿Cómo se dice, sentaros o sentaos? ¿Qué diferencia hay entre porque, porqué y por qué? ¿Cómo se escribe, el Papa o el papa? ¿Se acentúan los demostrativos? En este nuevo libro del Instituto Cervantes se encuentran las respuestas a estas y a otras muchísimas preguntasque los hispanohablantes nos hacemos a menudo. Planteado en forma de pregunta/respuesta, y desde un enfoque ágil y eminentemente práctico, expone y resuelve los principales problemas que se presentan en el uso de la lengua española.
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El Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, de Manuel Seco, es sin duda uno de los diccionarios más consultados e influyentes de nuestra lengua, como demuestran sus múltiples ediciones y reimpresiones, las imitaciones a que ha
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El lenguaje es el mayor don que posee el ser humano, pues con él expresamos todo tipo de sentimientos, necesidades, opiniones y deseos, de hecho, el lenguaje es lo que nos hace ser humanos. Este libro trata de provocar a los lectores con un viaje por
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Colega vuelve es una revisión actualizada y moderna del método original, Colega. Es un método destinado a niños y niñas de educación primaria para la enseñanza y aprendizaje del español que se articula en cuatro niveles y parte de un enfoque comunicativo.
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La Colla de Sabadell Editorial La Mar de Fácil ISBN 9788412149432
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EDIN Club Prisma A-/B1/Guía+CD
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MF TP3/Como gestionar tu hogar
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EDIN Negocio a la vista A2-C1/Libro
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Colección de lecturas graduadas de españollengua extranjera, para jóvenes y adultos (a partir de 15 años). Biografías noveladas. Nivel A1-B1.Rodrigo Díaz de Vivar, conocido como el CidCampeador, Mío Cid o el Cid, es un personajehistórico nacido en Vivar, Burgos, en 1043 y muertoen Valencia en 1099. Pero también es una leyenda: sushechos aparecen en la literatura castellana, como elCantar de Mío Cid.La historia y la leyenda hablan del Cid como un caballero fiel a su rey (AlfonsoVI) y a su país que, por su valor y sus cualidades,se convierte en símbolo del pueblo castellano. Al frente de su propio ejército, conquista prácticamente todo el oriente de la Península Ibérica a finales del siglo XI. Se trata de una figura histórica y legendaria de la Reconquista española.
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Unos amigos se citan en Madrid. Por una extra±a confusi≤n, uno de ellos serß objeto de una trepidante persecuci≤n callejera. A lo largo de las narraciones de Aventura joven descubrirßs las emocionantes y sorprendentes aventuras en las que se ven envueltos Laura, Sergio, M≤nica, Guille y Martφn, cinco amigos inseparables.
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Federico Garcφa Lorca es el poeta espa±ol mßs universal. En Lorca. La valiente alegrφa, Aroa Moreno reconstruye la vida y la obra del granadino, desde su infancia en el pueblo de Fuentevaqueros hasta su asesinatoen Granada en 1936. Este libro se acerca a su teatro, a su poesφa y a su m·sica, pero tambiΘn cuenta su amistad con otros artistas como Salvador Dalφ, y se adentra en una de las Θpocas artφsticas mßs apasionantes de Espa±a: la Segunda Rep·blica, que termin≤ en unatrßgica guerra civil. Los protagonistas de la colecci≤n Grandes personajes destacan por su valor humano yartφstico. Todos ellos viven en la memoria de los hispanohablantes, pero ademßs, su legado ha traspasadolas fronteras de su paφs. Cada biografφa se acerca ala vida y a la obra de uno de los personajes. Los libros incluyen fotografφas, un glosario en espa±ol a pie de pßgina, y otro en varias lenguas al final del libro. Ademßs, todas las lecturas van acompa±adas de actividades variadas y de un CD donde se puede escucharel relato.
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Montar un pollo, cagarse en la leche, pelar la pava,hacerse la picha un lío… El castellano rebosa de esasexpresiones populares cuyo significado no tiene mucho o nada que ver con las palabras que las forman, y que se te estampan en la cabeza como postales de colores, vivas y crudas. Guerrier y Sánchez empuñan bisturí y lápices para desmontar, desmenuzar y recrear laslocuciones más sorprendentes del idioma de Cervantesy enseñar su faceta más desconcertante. Lo primero, gráficamente, cada expresión viene ilustrada de maneraliteral. De esta forma, estas locuciones del lenguaje coloquial, formadas por términos sencillos, muchasveces vinculados con el registro de la comida o de lasexualidad, cobran un poder visual inesperado. Descontextualizadas y tomadas al pie de la letra, se tornan surrealistas, absurdas, casi inquietantes
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EDIN Relatos 2 A1-C1
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DIF Fomación profesorado de español
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Dirigido a adolescentes que empiezan a estudiar español para alcanzar el nivel A1 del MCER. Cuaderno de Actividades para sistematizar y consolidar los contenidos estudiados. Enfoque comunicativo práctico centradoen las funciones y el léxico adecuados a las necesidades y edad del alumno. De 40 a 60 horas de clases.
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Lectura graduada de espa±ol lengua extranjera, para ni±os y adolescente (10-14 a±os). Nivel A1/A2.En esta segunda aventura, Juan, AndrΘs y Rocφo intentan descubrir quiΘnes son las personasde la foto encontrada en la cueva lo que les llevarßa Lanzarote, la isla del diablo.Allφ conocerßn a Enrique y la aventura continuarß...
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El Libro del Profesor reproduce íntegramente las páginas del Libro del Alumno con las soluciones a las actividades, además, se proponen sugerencias didácticaspara su realización. Antes de cada lección se incluyen varias páginas con comentarios y propuestas para explotar mejor los ejercicios. Incorpora las mismaspartes que el Libro del Alumno: las 6 lecciones, elApéndice gramatical, las Transcripciones y el Glosario. Mañana 3 se corresponde con el nivel B1 del Marco. Las audiciones son descargables.
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