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Libros de español
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En Acción es un curso de ELE en cuatro niveles basadoen el Marco común europeo de referencia y en el enfoque orientado a la acción. Está adaptado al Plan Curricular del Instituto Cervantes. La carga horaria oscila de 100 a 150 horas. Incluye CD audio
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Dirigido a adolescentes que empiezan a estudiar español para alcanzar el nivel A2 del MCER. Cuaderno de Actividades para sistematizar y consolidar los contenidos estudiados. Enfoque comunicativo práctico centradoen las funciones y el léxico adecuados a las necesidades y edad del alumno. De 40 a 60 horas de clases.
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EDIN Club Prisma A2/Guía+CD
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EDIN Club Prisma A1/Guía+CD
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Libro de ejercicios que acompa±a al mΘtodo Agencia ELE 2. Destinado a estudiantes j≤venes y adultos de espa±olNivel A2 del MCER. Adaptado a las directrices delPlan Curricular del Instituto Cervantes.El libro deejercicio consta de 12 unidades. Cada una de ellas propone una serie de actividades para reforzar los contenidos, que ya han aparecido en las unidades del libro, y para reforzar las destrezas lingⁿφsticas. El libro de ejercicios va acompa±ado de un Cd audio necesario para la ejecuci≤n de las actividades orales, y cuyas transcripciones aparecen al final del libro de ejercicios. Las soluciones de todas las actividades quese proponen en este material para el alumno estßn alfinal del libro de ejercicios, despuΘs de las transcripciones. El mΘtodo Agencia ELE consta de 6 niveles de dificultad. Cada nivel consta de: libro de clase+CD, Libro de ejercicios+CD, Libro del profesor y material multimedia en internet.
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Es madeishes esteles Editorial La Mar de Fácil ISBN 9788412149425
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DIF A2 Gael y las sombras de la huida
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MΘtodo dirigido a j≤venes y adutlos estructurado en tres niveles: elemental, medio y superior. Sigue un enfoque situacional basado en la sistematizaci≤n de estructuras. Contiene una amplia tipologφa de ejerciciosgramaticales. Puede utilizarse para la clase o parael autoapendizaje. Al final del libro hay un apΘndicegramatical y un glosario de palabras. Incluye un CDaudio para trabajar la destreza oral.
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Cuaderno que acompa±a al libro del alumno y sirve conocer la respuesta a las acitividades propuestas en ellibro. Dirigido al profesor, si se sigue una ense±anza de aula, y al alumno se se utiliza para el autoaprendizaje.
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Lectura destinada a estudiantes de espa±ol como lengua extranjera. Nivel A2 del MCER. Pertenece a la colecci≤n Textos clßsicos adaptados del Grupo de Investigaci≤n UAM-Fßcil Lectura.Hasta 1200 palabras diferentes. Texto adaptado e ilustrado. Breve introducci≤n conlas caracterφsticas de la obra. Presentaci≤n del autor, y de su obra.original. Actividades de explotaci≤ndidßctica. Solucionario. Breve glosario multilingⁿe (inglΘs, francΘs, alemßn, italiano y portuguΘs). Incluye un CD audio con una selecci≤n de capφtulos grabados de este texto adaptado.
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Textos de nivel avanzado con ejercicios y actividadesde tipo lúdico. Glosario de español-inglés.
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A través de textos variados y entrevistas realizadaspor las autoras a personajes de diferentes ámbitos (gastronomía, deporte y moda), esta colección, dirigidaa estudiantes de español a partir del nivel A2, pretende despertar el interés por la lengua y la culturatanto de España como de Hispanoamérica.
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Otro inquietante caso para el equipo de la Agencia Eñe. Mónica recibe la llamada de su amiga Estrella: suabuela, con quien vivía, ha fallecido y necesita ayuda para recoger todas sus cosas y preparar la mudanza. Al principio todo está tranquilo, pero una serie deextraños fenómenos paranormales comienzan a aparecery amenazan a alguien muy cercano a Mónica. Será entonces cuando pida ayuda a sus compañeros de la AgenciaEñe. La intensidad de estos fenómenos irá en aumentoy nuestros investigadores descubrirán, poco a poco,sorprendentes hechos del pasado familiar de Estrellaque los llevarán a resolver esta apasionante aventura.
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El joven lector hallará en estas páginas un fiel reflejo de la novela de Mary Shelley, expuesto de una forma atractiva y adaptada a los gustos de los nuevos lectores. Acompaña la edición una versión en cómic que despertará en los lectores las mismas emociones que provoca la lectura del texto original y los obligará a reflexionar sobre cuestiones tan delicados como los límites de la ciencia, la soledad, la identidad personal o la relación del ser humano con Dios.
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El recientemente fallecido Antonio Gálvez Ronceros es uno de los grandes cuentistas de la literatura peruana actual. Su universo lingüístico recrea el mundo rural que rodeaba Chincha, al sur de Lima, por un lado el costeño, el del campesino mestizo, y por otro el de los llamados allá afrodescendientes. De este primer grupo es perfecta muestra Los ermitaños, su paso inicial en el mundo de las letras, colección de cuentos publicada en 1962 e inédita en España hasta hoy, llena de un humorismo patético que resulta conmovedor al punto que admirable.En cuanto a Perro con poeta en la taberna (2018), es su primera novela breve, considerada por la crítica hispanoamericana como una obra maestra y también inédita hasta esta edición en España. Se trata, como su desconcertante título sugiere, de una fábula donde se desmenuza con un contagioso sarcasmo la vanidad que envuelve al mundo literario, no solo el peruano, sino a cuantos en el planeta existen. Agudo y esperpéntico daguerrotipo que no cesa de arrancar carcajadas en el lector.
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¿Quién será este año la verdadera liebre de Pascua? Lo descubriremos en este bonito cuento que, con imágenes sencillas, nos habla de la fuerza de los obstáculos y de la importancia de saber encontrar el camino correcto en nuestras acciones.
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Basado en el nivel A2 del MCER y adaptado al Plan Curricular del Instituto Cervantes. Enfoque comunicativopráctico centrado en las funciones y el léxico adecuados a las necesidades y edad del alumno. De 60 a 80horas de clases. El Libro del alumno consta de - Unidad 0 - 6 unidades didácticas Apéndices de ortografía,pronunciación, gramática y transcripciones de los audios. Diccionario personal completable Audio descargable - Fácil de utilizar en el aula, con una estructura clara y precisa. - Progresión realista en los contenidos curriculares. - Aprendizaje orientado a la comunicación real, con explicaciones gramaticales prácticas y sencillas. - Trabajo del léxico y expresiones elaborado de acuerdo con la edad, los intereses y las necesidades de los alumnos. - Audiciones auténticas. -Propuestas de tareas digitales que favorecen el aprendizaje significativo.
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Quiere esta obra contribuir a una mejor comprensión de algunas palabras del español en cuyo uso tropezamos a menudo. Aunque su verdadera intención es orientar al lector sobre los medios que tiene a su disposición para aumentar su seguridad en el
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Libro de ejercicios de Chicos chicas 3, un método deespañol lengua extranjera, para adolescentes entre 11y 15 años (nivel B1).
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El léxico de un idioma, y la actualización que de él hacen los hablantes, es decir, el vocabulario, es uno de los aspectos lingüísticos más sugerentes y atractivos en el proceso de adquisición-aprendizaje de las lenguas. Conocer palabras, su forma y su contenido, hace en bastantes ocasiones relacionar la lengua y la cultura de la comunidad que las emplea. Los aprendices y profesores de E/L2 desean que ese proceso permita alcanzar el mismo punto de comprensión y producción en el que estaría un hablante nativo. Contribuir a ello es el objetivo de este manual. Trata de cubrir, dentro de la colección Manuales de formación de profesores de español 2/L, la descripción explícita del español en sus diferentes planos, en él, el profesor –y también un estudiante avanzado- tiene a mano una descripción del léxico de la lengua vehicular de más de 400 millones de personas, localizadas en su mayoría en América Central y América del Sur, aunque el español hablado en España tenga el sello de la solera de la lengua y haga que muchos -equivocadamente- lo consideren ejemplar. Junto a los capítulos dedicados a la formación de palabras se examinan el diccionario como herramienta, la importancia de las lenguas de especialidad, la fraseología como exponente cultural o el eufemismo y lo “políticamente correcto” en el español de hoy. En todo el volumen se ofrecen actividades y ejercicios, reflejo de la preocupación por el cómo enseñar, y, por esto, el último capítulo está dedicado, exclusivamente, a presentar propuestas susceptibles de adaptación a diferentes situaciones de aprendizaje.
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¿Español? ¡Por supuesto! es un curso para adolescentes a partir de 11 años, adaptado al ámbito escolar, que propone un primer contacto con lalengua española de forma activa y ágil.
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A MEDIDA B1 MANUAL DE CLASE
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La selección de los cinco episodios de los Momentos estelares de la humanidad de Stefan Zweig que forman este libro se ha hecho teniendo en cuenta diversos criterios. Por un lado, cada episodio se enmarca en un tiempo y un siglo diferentes. De esta manera, los lectores jóvenes, a quienes se dirige esta edición, pueden hacerse una composición histórica de la humanidad desde el siglo XV hasta el XX. Por otro lado, los lugares donde acontecen los hechos se reparten a lo largo de todo el planeta, mostrando las particularidades de cada emplazamiento geográfico según aquello que acontece en él, la caída de Bizancio, en la Europa oriental, el descubrimiento del océano Pacífico, en la América Central, la vida del sublime músico barroco Händel, en Inglaterra, la conquista de El Dorado californiano, en América del Norte, y las expediciones al polo Sur, en la Antártida.
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Réquiem para el amor pertenece al nivel 1, es decir, tiene una gramática básica y emplea hasta 800 palabras.
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Club Prisma Elemental A2 Libro de ejercicios consta de 10 unidades donde se tratan temas de actualidad y adecuados a los intereses de los jóvenes estudiantes: música, moda, deportes, amistades, internet, etc.Así mismo las actividades que se plantean estan pensadas para desarrollar la interacción y la comunicación entre compañeros, prestando especial importancia a los trabajos desarrollados en parejas o grupos.
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El cuaderno de Picasso pertenece al nivel 1, es decir, tiene una gramática básica y emplea hasta 800 palabras.
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Vecinos (Cuentos y recuentos) pertenece al nivel 1, es decir, tiene una gramática básica y emplea hasta 800 palabras.
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SGEL Practica tu español B2/Léxico de l
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El libro que ofrecemos pone en manos de los alumnos de árabe un conjunto de textos para la práctica tanto oral como escrita. Estos textos, pues, no sólo pretenden ayudar a los estudiantes a enriquecer su vocabulario, sino también a consolidarlo en el marco de las nuevas estructuras lingüísticas y conceptuales queestán adquiriendo. Esto les permitirá tener una visión más amplia de sus diferentes formas de uso al encontrarse en un nuevo contexto, distinto, poco o mucho,de aquél en que vieron el vocablo por primera vez. Asu vez, mediante los temas de carácter cultural informativo que plantean, pretenden contribuir a enriquecer su conocimiento del mundo árabe. Esperamos que este libro se convierta en ese proverbial granito de arena que se desea aportar a la enseñanza de la lengua árabe y que el estudio de la misma resulte lo más grato posible a nuestros estudiantes.
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Este libro pertenece a la colección de didáctica Investigación y transferencia destinada a la formación del profesorado. Es el primer título que trabaja la mediación como un medio de comunicación más y que plantea las diversas posibilidades que la mediación ofrece como estrategia de aprendizaje de lenguas. Este libro: 1. Proporciona las claves para conceptualizar la mediación. 2. Analiza los descriptores de actividades y estrategias de mediación incluidas en el Volumen complementario del MCER. 3. Trata con rigor la mediación en distintos ámbitos de aplicación: - La audiodescripción como actividad mediadora en el aula de lenguas. - La literatura y la competencia pluricultural: análisis de las diferentes actividades y estrategias de mediación de textos creativos. - La mediación en la enseñanza con proyectos didácticos. - La mediación, el plurilingüismo y sus competencias. - El desarrollo de la competencia gramatical mediante actividades de gramática cognitiva y mediación. - Los procesos de evaluación de la mediación en lenguas extranjeras/segundas lenguas.
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La Claire i en Nikolài es coneixen just després que esclati la revolució bolxevic, però la relació que començava a prendre forma queda truncada per un incident. En Nikolài, empès pels esdeveniments polítics, s’allista a l’exèrcit blanc i aguanta els embats de la guerra civil russa fins a la desfeta del seu bàndol i el consegüent exili forçós. Durant deu anys la imatge de la Claire l’acompanya insistentment, fins que els seus camins es tornen a creuar per atzar a París. En Nikolài vetllarà durant nits senceres la Claire —que es recupera lentament d’una malaltia— i hi mantindrà llargues converses, però aquest acostament inesperat aviat el farà advertir que ja no és possible continuar somiant en la seva estimada. I quan prova de recompondre les peces d’un present totalment incomprensible es troba lliurant-se al passat, envaït pels records de la infància i la primera joventut a Rússia: la figura del pare i de la mare, els estius al Caucas, l’ingrés a l’acadèmia de cadets, les converses amb l’oncle Vitali, les primeres trobades amb la Claire, les nombroses peripècies bèl·liques i el pintoresc mosaic de companys de combat.A través de reflexions existencials que Gazdànov posa en boca del protagonista queda retratat tot un món interior, extremadament íntim i sensible, que contrasta amb els fets externs i els canvis crítics d’una època convulsa. Una esplèndida novel·la de formació escrita amb un to tendre i malenconiós, travessada per la presència prematura de la mort i l’ombra allargada d’un amor inabastable.
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El Diccionario de locuciones adverbiales para la enseñanza del español está destinado a estudiantes de E/LE y a los profesores que les imparten docencia, aunque también puede ser utilizado por los usuarios habituales de diccionarios. Recoge 1.614 locuciones adverbiales. De cada locución se proporciona el lema, la categoría, las acepciones, el nivel de enseñanza-aprendizaje, la marca de uso, la combinatoria sintagmática, la definición, ejemplos, las relaciones de sinonimia y antonimia con otras locuciones e indicaciones gramaticales y pragmáticas. La segunda parte de la obra incluye nueve apéndices con las locuciones ordenadas por el nivel de enseñanza en E/LE, por el registro de uso, por su pertenencia a un campo conceptual, por las relaciones de sinonimia y antonimia y por el sustantivo clave de la locución. Los apéndices están orientados a la preparación de material didáctico para trabajar las locuciones adverbiales en el aula.
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