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Libros de psicología
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L'educació lenta pot esdevenir la peça clau en el procés d'humanització de la societat. El temps no pot colonitzar les nostres vides i les de l'escola, sinó que cal retornar-lo als infants i al professorat per tal que pugui ésser un temps viscut plenament i, per tant, plenament educatiu./ Més, abans/ i /més ràpid/ no són sinònims de /millor/.
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Te invito a que descubras el encanto de un simple café, un paseo a solas o el mejor de los regalos: un abrazo. Se trata de una recopilación de simpáticos desvaríos en verso, artículos, reflexiones y algún pequeño relato a través de los cuales descubro mi
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Desde allí, en la última parte, titulada “¿Dónde estamos hoy?”, el autor explora el panorama actual del psicoanálisis y de la psicosomatología que con Freud hanacido, en su interrelación con los desarrollos quehan surgido en diversas disciplinas que transformaron, en el último siglo, el universo cognoscitivo y el mundo de la especie Homo sapiens. Se trata de una obrade consulta imprescindible en la biblioteca de todopsicoterapeuta, sea cual fuere la posición que adoptefrente a la cuestión psicosomática que se debate.
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El trastorno depresivo es más común en mujeres -afecta a una de cada cincoque en hombres -uno de cada diez-, aumenta en la tercera edad y tiene una morbilidadasociada en ambos sexos con enfermedades físicas y otros trastornos psiquiátricos. En España la depresiónes el trastorno mental más prevalente (afecta a 4 millones de ciudadanos). Además, se trata de una enfermedad que puede cronificarse con episodios de repetición durante toda la vida. Asimismo, se considera una enfermedad que va más allá de ser un problema en el estado de ánimo ya que se puede manifestar con trastornos del sueño y de la alimentación, dolor, ansiedad, falta de concentración y memoria, así como con dificultad para pensar y tomar decisiones. La depresión es unproblema de salud pública por su elevada prevalencia
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Los terapeutas, y muy especialmente los familiares sistémicos, reciben muy variadas demandas de ayuda: adultos aquejados por problemas psicopatológicos o crisis vitales que desean hacer una terapia individual, parejas con dificultades de relación o peticiones de ayuda para niños o adolescentes que pueden provenir de otros profesionales (contexto médico, escolar o de servicios sociales) o de los propios padres que solicitan nuestra intervención para sus hijos e hijas, pacientes no solicitantes y, a menudo, reticentes a venir a consulta. Para orientarnos en los primeros pasos de nuestra intervención y decidir a quién convocar a las entrevistas, con qué parámetros o conceptos realizar la evaluación inicial y cómo y con quiénes establecer el contrato terapéutico, los autores nos proporcionan un mapa y nos invitan a acompañarles paso a paso en este proceso. Las siete puertas a las que se refiere el título son los mismos sistemas de diagnóstico que permiten el desarrollo de intervenciones personalizadas. El libro nos ofrece una descripción detallada, clara y llena de ejemplos clínicos de cómo orientar los contactos preliminares (recoger y analizar la demanda de consulta y establecer el contrato y formato inicial de las entrevistas) y la fase de consulta, en la que se evalúan el problema y los recursos para afrontarlo y se hace una reconstrucción del proceso que ha conducido a la situación actual. Stefano Cirillo, Matteo Selvini y Anna Maria Sorrentino son terapeutas reconocidos internacionalmente y responsables de la Escuela de Psicoterapia Mara Selvini Palazzoli en Milán. Durante más de treinta años han trabajado en equipo con pacientes difíciles y sus familias.
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La literatura infantil y juvenil ha estado marginada y apartada de una consideración crítica por parte de las historias generales de la literatura. No obstante, la presente obra demuestra su existencia y su auténtica categoría estética, además de su carácter social como reflejo de los grandes cambios experimentados por la sociedad española en los últimos setenta años. Al historiar su evolución desde el final de la Guerra Civil hasta la mitad de la segunda decena del siglo XXI, resulta patente la eclosión de las obras literarias dedicadas a la infancia y a la juventud en las lenguas oficiales del país, llegando a contar en la actualidad con una importante presencia en el conjunto de la producción editorial española. Para el correspondiente análisis crítico de estas creaciones en los tres grandes géneros clásicos, se han considerado las diversas líneas temáticas abordadas por autores representativos de dicha evolución, desde la difícil posguerra, la búsqueda de nuevos caminos creativos en los años cincuenta y sesenta, el boom de las dos décadas siguientes, hasta las propuestas innovadoras que han marcado la transición al siglo actual.
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«Massa sovint els llibres sobre canvi social i ecologista ometen un aspecte bàsic: com canviem nosaltres per ser prou forts per participar-hi? Esperança activa omple aquest buit de manera esplèndida, i guia els lectors en un viatge de gratitud, dolor, in
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La frontera entre la rareza y la enfermedad, la verdad y la fantasía, los despistes y la demencia senil o la excentricidad y la locura suele ser fina, y desde luego no avanza en línea recta. A. K. Benjamin nos abre las puertas de su consulta y nos presenta a sus pacientes. A través de sus casos, construye una galería de espejos llena de giros inesperados y revelaciones que consigue poner en duda nuestras ideas sobre la locura, el amor y la autodestrucción. El autor va más allá de las anécdotas para desdibujar los límites de lo que consideramos ''normal''. Gracias a una prosa elocuente, irónica e incluso mordaz, arrastra al lector a una reflexión sobre los conceptos más escurridizos de la neurociencia y la psiquiatría.
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¿Qué pasaría si pudieras ver las creencias, las emociones y los filtros de percepción que conforman tu vida? A muchos de nosotros, esto nos provoca miedo e intriga a la vez. Pero si lo exploras con amabilidad y curiosidad, puede ser el esfuerzo que más te cambie la vida. A través de investigaciones emergentes en los campos de la psicología y la neurociencia, historias personales y muchos ejercicios y prácticas guiadas, este libro te ayudará a entender cómo adquirimos puntos ciegos perceptuales, emocionales y cognitivos, cómo los podemos sacar a la luz y cómo trabajar con ese nuevo conocimiento.
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Ellos saben que sus padres no son perfectos, pero están observando de qué manera viven con sus imperfecciones. En constante busca de su propio estilo, los imitan, se rebelan, se enfrentan, huyen... El camino es largo y tormentoso. Revolución hormonal, episodios de ira, cambios de humor drásticos y malas contestaciones son sólo algunos de los síntomas más frecuentes. Ningún padre está totalmente preparado para enfrentarse a todos estos desafíos de la adolescencia. Y cuando la convivencia empieza a fallar, son necesarias nuevas estrategias para no perder el control ni los nervios. ¡Así que más vale prevenir! Sarah Jordan y la doctora Janice K. Hillman le ayudarán a entender el joven modelo que debe educar. Sexualidad, internet, botellón, acoso escolar o consumo de drogas son algunos de los temas analizados por estas expertas en la materia. Sarah Jordan ha escrito numerosos títulos dirigidos a padres. Su dilatada colaboración en esta materia la llevó a ser nominada al National Magazine Award. Es autora de The Pregnancy Instruction Manual (Quirk, Filadelfia, 2008) y coautora de The Worse-Case Scenario Survival Handbook: Parenting (San Francisco, Chronicle Books, 2003). La doctora Janice K. Hillman es especialista en medicina general para adolescentes. Ha trabajado durante más de veinte años en el University of Pennsylvania Health System. Citada a menudo en la revista Philadelphia como un auténtico referente en la materia, se ha convertido en una prestigiosa conferenciante.
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Manual de test y supuestos prácticos resueltos para la preparación de las pruebas selectivas para el acceso a plazas del Cuerpo de Gestión de la Administración Civil delEstado (Turno Libre), según la Convocatoria publicada en el Boletín Oficial del Estad
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Esta obra está dirigida tanto a profesionales como a estudiantes de lascarreras de Ingenierías Técnicas Industriales y Ciclos Formativos. Esuna continuación del libro anterior: 109 Automatismos diseñados medianteGRAFCET y microcontrolador PIC, pero en este caso con diseño paraAutómata.El libro es totalmente práctico y en él, cada automatismo consta de unenunciado con imagen, GRAFCET, asignación de entradas y salidas alautómata, programaa partir del GRAFCET y simulación sin necesidad de tener el autómataconectado empleando componentes gráficos reales.Los diseños de los automatismos se han intentado plasmar en el libro conuna complejidad progresiva, aportando más de una posible solución en lamayoría de ellos.La verificación del correcto funcionamiento de los automatismos se harealizado en todos ellos mediante dos formas: simulación sin autómataconectado ycomprobación física mediante autómata.A través de la web del libro podrá descargarse los programas resueltos,incluidos en el libro, de los automatismos y sus simulaciones.El libro contiene material adicional que podrá descargar accediendo a laficha del libro en www.ra-ma.es.
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Una educación que se desentiende de formar para la vida y el vivir humano, que se centra, sobre todo, en la transmisión de contenidos orientados al ejercicio profesional, difícilmente va a poder contribuir a solventar los graves problemas que afectan a nuestra sociedad. Desprovista de toda narrativa, sin presentar a los jóvenes los escenarios del vivir y sin proveerles de los conocimientos necesarios para comprender el alcance y los límites de nuestras facultades mentales, esa educación «profesionalizadora» deja prácticamente en manos del caos existencial el futuro de las personas y de las sociedades. Porque tomar conciencia del contexto social en que se vive y de lo que significa «pensar», «sentir» o «comunicar», en definitiva, autoconocerse, es, como ya significara J.?J. Rousseau en El Emilio, esencial para la formación de las personas y el desarrollo de su autonomía responsable. Esta es la educación olvidada a la que aquí nos referimos y que consideramos indispensable para afrontar las exigencias de nuestro mundo y los males que le aquejan. A cuantos se interesen por remediarlos y, muy especialmente, a quienes lo pretendan desde el mundo de la educación, confío en que pueda serles útil la lectura de este libro.
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Aquest llibre explora l'educació des de la teoria integral, definint un model que incorpora les ciències, les arts, la cultura i la consciència personal, tot resumint el llegat de les tradicions moderna, postmoderna i premoderna, per a una educació integral.Es desenvolupa en paral·lel una proposta de transformació del sistema educatiu de Catalunya. Per aix. s'exploren quatre l.giques: la de la persona, la de la societat, la de l'escola i la del sistema educatiu. Per a cada una d'elles s'extreuen uns principis per promoure l'educació integral des d'aquella l.gica i se'n presenten casos de transformacions concrets.Aquestes l.giques suposen aprofundir en l'educació basada en evidències, en el paper de la promoció de la creativitat i el talent, en la rellevància de promoure valors i canvi cultural i en la necessitat d'elevació de la consciència personal. En aquest darrer sentit es presenten models per la consciència holística i el pensament integral, necessaris per avançar en profunditat en la formació de les noves generacions. D'aquesta manera es proporciona una eina per contribuir, des de l'àmbit o especialitat on s'estigui ?i sigui quina sigui la pr.pia aproximació?, a l'objectiu compartit de l'educació integral.
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Llamamos enfoque oral a las metodologías de aula en didáctica de la pronunciación que son plenamente coherentes con el enfoque comunicativo. En el camino de compartir y valorar estas metodologías, en esta obra reunimos una serie de acciones didácticas dirigidas a los distintos niveles educativos, en diversas lenguas, que se han llevado a cabo siguiendo un modelo de investigación-acción. El enfoque oral se define por tres principios fundamentales, el primero de los cuales pasa por trabajar la lengua oral desde la propia oralidad. En efecto, la mediación de la lectoescritura es el factor más problemático en lo relativo al aprendizaje de la pronunciación en lenguas extranjeras, por lo que proponemos vencer su influencia, minimizando su aparición en los momentos de oralidad y evitando que constituya el eje del trabajo oral. Un segundo principio consiste en tratar la pronunciación como lengua oral. Nos interesa no tanto la corrección fonética como la fluidez del habla, no tanto la perfección lingüística como la eficacia comunicativa, y no tanto la producción descontextualizada como las estrategias de interacción. El peso no ha de recaer en la excelencia en la pronunciación, sino en la posibilidad de hacerse entender y de negociar lo que no se entiende. Finalmente, es clave convertir el aula de instrucción formal en un contexto significativo. De ahí que aboguemos por espacios en los que sea posible la inmersión fónica y en donde los propios alumnos se puedan convertir en interlocutores habituales, porque están trabajando conjuntamente para llevar a cabo una tarea significativa. No están aprendiendo pronunciación, sino que están haciendo cosas interesantes, y, para poder hacerlas, están comunicándose, es decir, están hablando: pronuncian.
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Aquest llibre ens proposa pensar l'educació com un compromís i sentir-lacom un gust. Té el propòsit d'estimular els docents, les famílies i elsmés diversos agents socials per assumir entre tots el compromísd'afrontar l'educació amb més clarividència i amb més confiança. Però noes tracta d'un assaig a l’ús, ple de notes i de referènciesbibliogràfiques, sinó d'una mena de diccionari que repassa seixantaconceptes clau, que es poden llegir independentment o d’acord amb elsquatre itineraris que proposa l’autor. Perquè cada entrada —de laprimera, acte educador, fins a l'última, valor— és un petit assaigautònom en ell mateix, però entre totes seixanta construeixen un discursrigorós, coherent i fondament argumentat Joan Manuel del Pozo ens hiconvida a afrontar, des de l'honestedat i la intel·ligència, un delsaspectes més crucials de la societat d'avui. L'anàlisi aprofundida de lasituació actual de l'educació li permet assenyalar-hi desorientacions,detectar-hi encerts i proposar finalitats i valors que l’omplin desentit. Educacionari és una invitació a l’exercici d’una serena reflexióeducativa, feta per un professor de gran prestigi i de moltaexperiència.
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Surt al carrer la nova edició del nostre Temari per ala preparació de les proves selectives d’accés a places d’Auxiliars d’Administració general, subgrup C2,de l’Ajuntament de Barcelona, amb l’objectiu fonamental de facilitar la tasca d’obtenir un lloc de plantilla en aquesta corporació local. Aquest volum desenvolupa els temes 1 a 20 del programa que es presenten en dos volums (a la venda de forma conjunta), que inclouen matèries de dret constitucional, administratiu i règim local, tot tractat d’una manera pedagògica i rigorosa, i considerant específicament la normativa catalana. Considerem, doncs, que aquest Temari constitueix, juntament amb el volum de Qüestionaris, l’eina més eficaç per assolir l’objectiu, seu i nostre, de superar amb èxit la tasca empresa. Tema 1. La Constitució Espanyola de 1978. Principis generals. Drets i deures fonamentals dels espanyols. Garanties constitucionals. Tema 2. El Govern i l’Administració de l'Estat. El poder legislatiu. El poder judicial. Tema 3. Organització territorial de l’Estat. L’Estatut d’Autonomia de Catalunya. La Generalitat de Catalunya i els seus òrgans de govern. Tema 4. L’Administració Pública a l'ordenament espanyol. Principis constitucionals d’actuació. Tipologia de les Administracions Públiques. Tema 5. L’organització municipal: el règim especial del municipi de Barcelona. L’organització política (Consell Municipal, les Comissions del Consell Municipal, Comissió de Govern, l'Alcaldessa, Tinents d’Alcalde, els les Regidors es, la Junta de Portaveus) i l’Organització executiva. Tema 6. La descentralització territorial: Els Districtes. Organismes autònoms i entitats públiques empresarials. Societats mercantils i fundacions públiques. Tema 7. La Carta Municipal. Contingut i principals característiques de l’actual Carta Municipal. Tema 8. L’estructura del procediment administratiu: iniciació, ordenació, instrucció i finalització. Els terminis administratius: regulació. Tema 9.L’acte administratiu: concepte i classes. Elements de l'acte administratiu. Requisits d
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En este libro se desarrollan propuestas innovadoras de enseñanza basadas en la indagación, que pueden contribuir a mejorar las clases de ciencias y a aumentarel interés del alumnado hacia las mismas. En dos de ellas se hace uso de la corporeización (embodiment) enel que los alumnos utilizan su propio cuerpo para representar elementos del modelo científico e investigar sus límites y propiedades. Se ofrecen propuestas decontextualización, utilizando las relaciones ciencia, tecnología y sociedad (CTS), como los accidentes detráfico y la ciencia forense para enseñar mecánica ola descomposición de alimentos por mohos para reducir la producción de basura. Otras propuestas se centran en la enseñanza como indagación que implica plantear preguntas, planificar investigaciones (observaciones, experimentos), etc., para ver si la Luna influye en el crecimiento de las plantas o si las ramas cortadas son o no seres vivos. También se muestran herramientas para la indagación, como los sensores de un Smartphone. O que la indagación es aplicable en un alumnado tan pequeño como el de educación infantil. Estas propuestas de enseñanza aprendizaje han sido utilizadas en aulas de diferentes países con buenos resultadosde aprendizaje.
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Saca lo peor de ti con el libro de actividadespara adultos más catártico que existe. ¿Estás harto de tener que ser positivo? ¿No puedes más con el «buenrollismo» que te rodea? A veces no estaríanada mal poder quejarse a gusto del tráfico, del aire acondicionado y de la calefacción de la oficina, detodo lo malo que pasa en el mundo y de la gente insoportable que te da la tabarra sin descanso, ¿verdad?¿No sería de lo más liberador? Pues bien, por fin hanacido el libro de actividades que va a permitírtelo. El pequeño libro de la mala leche es un irreverente manual creativo para canalizar todas esas vibraciones negativas, que dejará vía libre al gruñón que reside en lo más profundo (o no) de tu ser. Desahógate rellenando sus páginas con ejercicios como: - Enumera los defectos de tu pareja, tu jefe/a, tus hijos, tus padres y tus amigos. - ¿Quéva mal en tu vida? ¿Quién tiene la culpa? - Haz una lista de gente más incompetente que tú, pero ala que la vida le va mejor que a ti. - Escribeuna nota enfurecida a tu vecino/a tocapelotas, tu exo a un profesor de quien aún tengas malos recuerdos. - Haz una lista de situaciones en las que nose te ocurrió una respuesta ingeniosa hasta que ya era demasiado tarde. - Colorea mandalas que nadatienen que ver con las flores y las mariposas habituales. IMPORTANTE:Puesto que las actividades de este libro te animan a portarte mal, muymal, asegúrate de que lo tienes a buen recaudo. Imagínate lo que ocurriría si cayera en las manos equivocadas ,-)
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Un libro poderoso dirigido a las lectoras de D. Miguel Ruiz (Los cuatro acuerdos) y de Christianne Northrup (Cuerpo de mujer, sabiduría de mujer). Original guía de empoderamiento para mujeres resumida en diez simples lecciones. Ayuda a las lectoras a d
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Reaprender a vivir entreteje el relato vivencial y lareflexión de aquellos que han sufrido y superado unasituación traumática o enfermedad grave, como es elictus, con importantes experiencias y conocimientos científicos, que ofrecen información útil y tranquilizadora a quienes pasan por situaciones de adversidad otienen la misión de acompañarlos. Además nos adentraen el mundo emocional, cognitivo, tensional, axiológico y de creencias de quien sufre, acompañándolo desde los momentos iniciales hasta su posterior vuelta ala vida en casa.
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Cálculo, lógica, coordinación visual y percepción. Con los cuadernos Rubio Entrena tu mente ejercitarás y fortalecerás tu cerebro para mantenerlosiempre en forma. ¿Eres una mente inquietay quieres mantener tu memoria siempre joven? En el cuaderno Rubio Entrena tu mente. Ejercicios y juegos de lógica para mantener tu memoria en forma encontrarás más de 100 ejercicios con losque poder practicar cálculo, lógica, coordinación visual y percepción. Con un poco de entrenamiento mantendrás tus habilidades mentales en forma de una manerasencilla y divertida. Y sigue entrenando tu mente con más ejercicios para practicar cálculo, lógica, coordinación visual y percepción, así como escritura, lectura, concentración, atención y lenguaje con los Cuadernos Rubio Entrena tu mente:- Ejercicios y juegos para fortalecer la memoria y la concentración- Ejercicios prácticos para mantener tu memoria en forma- Juegos de lógica para mantener tu memoriaen forma- Ejercicios para potenciar la memoria y la concentración- Juegos de cálculo y lógica para ejercitar la inteligencia
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